HASIL KERJA

RENCANA HASIL KERJA ATASAN

NO. RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIV
YANG DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5)
A. UTAMA
1 Menyiapkan perumusan kebijakan, Tersusunnya perencanaan tugas pokok manajerial, Kuantitas Jumlah dokumen perencanaan
koordinasi dan pelaksanaan kebijakan, pengembangan kewirausahaan dan supervisi diselesaikan
monitoring, evaluasi dan pelaporan di kepada guru dan tenaga kependidikan
bidang kurikulum dan penilaian, Kualitas Persentase terselesaikannya do
kelembagaan, peserta didik dan perencanaan
pembangunan karakter Sekolah Dasar
Waktu Waktu penyelesaian dokumen
perencanaan

2 Menyiapkan perumusan kebijakan, Terlaksananya tugas pokok manajerial, Kuantitas Jumlah laporan yang diselesaik
koordinasi dan pelaksanaan kebijakan, pengembangan kewirausahaan dan supervisi
Kualitas Persentase terselesaikannya
monitoring, evaluasi dan pelaporan di kepada guru dan tenaga kependidikan
pelaksanaan tugas pokok
bidang kurikulum dan penilaian,
kelembagaan, peserta didik dan Waktu Waktu penyelesaian laporan
pembangunan karakter Sekolah Dasar

3 Menyiapkan perumusan kebijakan, Terlaksananya pengembangan profesi untuk Kuantitas Jumlah pengembangan profesi
koordinasi dan pelaksanaan kebijakan, meningkatkan kompetensi kepala sekolah dilakukan
monitoring, evaluasi dan pelaporan di
bidang kurikulum dan penilaian, Kualitas Persentase terselesaikannya
kelembagaan, peserta didik dan pengembangan profesi
pembangunan karakter Sekolah Dasar Waktu Waktu pelaksanaan pengemban
profesi

4 Menyiapkan perumusan kebijakan, Meningkatnya kemampuan kepala sekolah melalui Kuantitas Jumlah SK/KTA yang dimiliki
koordinasi dan pelaksanaan kebijakan, wadah organisasi dan kegiatan penunjang kepala
Kualitas Persentase keikutsertaan pada
monitoring, evaluasi dan pelaporan di sekolah
organisasi profesi
bidang kurikulum dan penilaian,
kelembagaan, peserta didik dan
pembangunan karakter Sekolah Dasar
 4 Menyiapkan perumusan kebijakan, Meningkatnya kemampuan kepala sekolah melalui
koordinasi dan pelaksanaan kebijakan, wadah organisasi dan kegiatan penunjang kepala
monitoring, evaluasi dan pelaporan di sekolah
bidang kurikulum dan penilaian,
kelembagaan, peserta didik dan Waktu Waktu pelaksanaan kegiatan
pembangunan karakter Sekolah Dasar

B. TAMBAHAN
1 - Kuantitas
Kualitas
Waktu
PERILAKU KERJA
1 Berorientasi pelayanan
Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Memahami dan memberikan pelayanan yang baik sesuai standar kepada warga
sekolah
- Ramah, cekatan, solutif, dan dapat diandalkan oleh warga sekolah Terbuka terhadap masukan dari warga sekolah. Selalu be
perbaikan kinerja selanjutnya, dapat memberikan solusi t
- Mengevaluasi dan mengantisipasi kebutuhan pihak-pihak yang dilayani

2 Akuntabel
Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Melaksanakan tugas dengan jujur, bertanggung jawab, cermat, disiplin dan
berintegritas tinggi
- Menggunakan fasilitas dan barang milik negara secara bertanggungjawab, efektif, Transparan dan bertanggungjawab terhadap tugas
dan efisien
- Tidak menyalahgunakan kewenangan jabatan
3 Kompeten
- Meningkatkan kompetensi diri untuk menjawab tantangan yang selalu berubah Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Membimbing dan memberikan arahan kepada warga sekolah Aktif mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi yang
- Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik internal maupun eksternal. Aktif membagikan informasi k
sifatnya
memberikan pengetahuan

4 Harmonis
- Menghargai setiap orang apapun latar belakangnya Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Suka menolong orang lain Membangun komunikasi yang lebih terbuka dan menjaga
- Membangun lingkungan kerja yang kondusif dengan stakeholder. Siap menawarkan bantuan tanpa har
5 Loyal
- Memegang teguh ideologi Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik Ekspektasi Khusus Pimpinan:
Indonesia
- Menjaga Tahun 1945,
nama baik setia kepada
sesama Negara Kesatuan
ASN, Pimpinan, Instansi,Republik Indonesia serta
dan Negara Tidak bersebarangan dengan ideologi pancasila dalam kes
pemerintahan yang sah informasi sesuai dengan kebutuhan
- Menjaga rahasia jabatan dan negara
6 Adaptif
- Cepat menyesuaikan diri menghadapi perubahan Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas Mengimplementasikan perkembangan teknologi dan perat
- Bertindak proaktif metode dan proses kerja
7 Kolaboratif
- Memberi kesempatan kepada berbagai pihak untuk berkontribusi Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Terbuka dalam bekerja sama untuk menghasilkan nilai tambah Aktif berpartisipasi dan berkontribusi sesuai keahliannya
- Menggerakkan pemanfaatan berbagai sumberdaya untuk tujuan bersama
 INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET

(5) (6)

umlah dokumen perencanaan yang 3 dokumen Terlaksan

iselesaikan anya
pengelola
ersentase terselesaikannya dokumen 90-100% an,
erencanaan pengawas
an, dan
Waktu penyelesaian dokumen 3 bulan
terciptan
erencanaan
ya
sekolah
umlah laporan yang diselesaikan 3 laporan yang

ersentase terselesaikannya 90-100%

elaksanaan tugas pokok
Waktu penyelesaian laporan 12 bulan

umlah pengembangan profesi yang 1 dokumen

ilakukan
ersentase terselesaikannya 90-100%
engembangan profesi
Waktu pelaksanaan pengembangan 12 bulan
rofesi

umlah SK/KTA yang dimiliki 2 SK/KTA

ersentase keikutsertaan pada kegiatan 90-100%
rganisasi profesi
Waktu pelaksanaan kegiatan 12 bulan

an:

dari warga sekolah. Selalu belajar dari kekurangan untuk

ya, dapat memberikan solusi terbaik kepada warga sekolah

an:

ngjawab terhadap tugas

an:
ngembangan kompetensi yang diadakan
Aktif membagikan informasi kepada warga sekolah yang

an:
ng lebih terbuka dan menjaga hubungan baik
enawarkan bantuan tanpa harus diminta terlebih dahulu
an:
n ideologi pancasila dalam kesehariannya dan dapat memilah
butuhan

an:
embangan teknologi dan peraturan untuk memperbaiki

an:
kontribusi sesuai keahliannya pada project unit kerja
 MENU
LAMPIRAN SASARAN KINERJA PEGAWAI

PERIODE PENILAIAN:

DUKUNGAN SUMBER DAYA

Dalam melaksanakan tugas memerlukan dukungan SDM yang menguasai perangkat dan teknis
1
pembelajaran

2 Adanya sarana dan prasarana yang mendukung proses pembelajaran termasuk media pembelajaran

SKEMA PERTANGGUNGJAWABAN

1 Laporan penilaian kinerja pegawai setiap bulan

2 Laporan penilaian pelaksanaan proses pembelajaran oleh pihak eksternal

KONSEKUENSI

1 Pemberian penilaian kinerja pegawai dan capaian kinerja dengan predikat minimal baik

2 Peningkatan kompetensi kepala sekolah dengan mengikuti kegiatan pengembangan profesi