RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPIT Darul Quran

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IX / 1
Materi Pokok : Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar
Alokasi Waktu : 20 JP

KD 3 KD 4
3.1. Menjelaskan dan melakukan 4.1. Menyelesaikan masalah yang
operasi bilangan berpangkat berkaitan dengan sifat-sifat operasi
bilangan rasional dan bentuk akar, bilangan berpangkat bulat dan bentuk
serta sifat-sifatnya. akar.
Tujuan IPK 3 IPK 4
Pembelajara 3.1.1 Mengidentifikasi konsep bilangan 4.1.1 Menyajikan hasil pembelajaran
n berpangkat bilangan berpangkat bulat dan
3.1.2 Mengidentifikasi notasi bilangan bentuk akar, serta sifat-sifatnya.
berpangkat 4.1.2 Menyelesaikan masalah yang
3.1.3 Menemukan sifat-sifat bilangan berkaitan dengan bilangan
berpangkat dengan basis yang berpangkat bulat dan bentuk akar,
sama. serta sifat-sifatnya
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
 Model: 1. Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Discovery Learning a. Guru berkomunikasi dengan peserta didik mengenai mekanisme
 Metode: pembelajaran yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran
Saintifik daring.
 Alat, Bahan, dan
b. Guru mengarahkan peserta didik untuk melaksanakan presensi
Media Pembelajaran:
o Powerpoint online dengan cara mendaftarkan nama-nama peserta didik yang
o Microsoft Teams aktif di grup Microsoft Teams.
o WA Group c. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
o Soal kuis dalam bilangan berpangkat dalam kehidupan sehari-hari.
google forms d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai.
 Sumber Belajar:
 Buku Penunjang 2. Kegiatan Inti (90 Menit)
Kurikulum 2013 a. Peserta didik diminta bergabung ke dalam kelas yang ada di
Mata Pelajaran Microsoft Teams dengan memasukan kode kelas yang diberikan
Matematika, Kelas oleh guru.
IX, Kemendikbud, b. Peserta didik secara mandiri di rumah diminta mempelajari materi
Revisi Tahun 2017 yang terdapat di Microsoft Teams seperti bahan ajar dalam
 Buku Matematika bentuk power point, mengamati video pembelajaran yang sudah
SMP Kelas IX, disediakan oleh guru.
Yudhistira. c. Peserta didik diminta mencari dan mempelajari materi dari
 Modul Matematika sumber lain yang berhubungan tentang bilangan berpangkat.
Kelas IX d. Peserta didik melakukan diskusi dengan guru mengenai materi
yang dipelajari melalui Microsoft Teams ataupun WA group.
 Deskripsi: e. Peserta didik diminta untuk menyelesaikan soal-soal latihan.
Peserta didik f. Guru memeriksa hasil pekerjaan siswa dan umpan balik yang
memahami konsep sesuai.
bilangan bulat dan
mampu menyelesaikan 3. Kegiatan Penutup (15menit)
yang berhubungan a. Guru dan peserta didik melakukan refleksi apa yang telah dicapai
dengan bilangan dan belum dicapai sesuai dengan tujuan yang ditetapkan secara
berpangkat. umum.
b. Peserta didik membuat catatan dan simpulan hasil pembelajaran.
c. Peserta didik mengerjakan kuis yang diberikan guru melalui
google forms.

Asesmen:
a. Sikap : Jurnal/observasi.
b. Pengetahuan : Tes tertulis
c. Keterampilan : Unjuk kerja dan Pengamatan Diskusi dalam Microsoft Teams

Mengetahui, Bogor, Juli 2020

Kepala SMPIT Darul Quran Guru Mata Pelajaran

Ahmad Syahabuddin, S.Th.I Resti Nurpatimah, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPIT Darul Quran

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IX / 1
Materi Pokok : Bangun Ruang Sisi Lengkung
Alokasi Waktu : 12 JP

KD 3 KD 4
3.7Membuat generalisasi luas 4.7Menyelesaikan masalah kontekstual
permukaan dan volume bangun yang berkaitan dengan luas
ruang sisi lengkung (tabung, kerucut permukaan dan volume bangun ruang
dan bola) sisi lengkung (tabung, kerucut, dan
bola) serta gabungan beberapa
bangun ruang sisi lengkung
IPK 3 IPK 4
3.7.1 Mengetahui definisi tabung, 4.7.1 Menentukan luas permukaan dari
kerucut, dan bola gabungan beberapa bangun ruang
3.7.2 Mengetahui jaring-jaring tabung sisi lengkung.
Tujuan dan kerucut. 4.7.2 Menentukan volume dari gabungan
Pembelajara 3.7.3 Menentukan rumus luas beberapa bangun ruang sisi
n permukaan tabung, kerucut, dan lengkung.
bola. 4.7.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari
3.7.4 Menentukan rumus volume berdasarkan hasil pengamatan yang
tabung, kerucut dan bola. terkait.
4.7.4 Menyelesaikan masalah sehari-hari
berdasarkan hasil pengamatan yang
berkaitan dengan luas permukaan
dan volume bangun ruang sisi
lengkung serta gabungan beberapa
bangun ruang sisi lengkung.

Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
 Model: 1. Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Discovery Learning dan a. Melalui Grup kelas DI Microsoft Teams guru menyapa siswa dan
Problem Based menanyakan kondisi siswa hari ini.
Learning
b. Guru berkomunikasi dengan peserta didik mengenai mekanisme
 Metode:
Saintifik pembelajaran yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran
 Alat, Bahan, dan daring.
Media Pembelajaran: c. Guru mengarahkan peserta didik untuk melaksanakan presensi
o Powerpoint online dengan cara mendaftarkan nama-nama peserta didik yang
o Video tentang BRSL aktif di grup Microsoft Teams.
o Microsoft Teams d. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
o WA Group bangun ruang sisi lengkung dalam kehidupan sehari-hari.
o Soal kuis dalam e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai.
google forms
2. Kegiatan Inti (90 Menit)
 Sumber Belajar:
 Buku Penunjang a. Peserta didik secara mandiri di rumah diminta mempelajari materi
Kurikulum 2013 yang terdapat di Microsoft Teams seperti bahan ajar dalam
Mata Pelajaran bentuk power point, mengamati video pembelajaran yang sudah
Matematika, Kelas disediakan oleh guru.
IX, Kemendikbud, b. Peserta didik diminta mencari dan mempelajari materi dari
Revisi Tahun 2017 sumber lain yang berhubungan tentang bangun ruang sisi
 Buku Matematika lengkung.
SMP Kelas IX, c. Peserta didik melakukan diskusi dengan guru mengenai materi
Yudhistira. yang dipelajari melalui Microsoft Teams ataupun WA group.
 Modul Matematika d. Peserta didik diminta untuk menyelesaikan soal-soal latihan.
Kelas IX e. Guru memeriksa hasil pekerjaan siswa dan umpan balik yang
sesuai.
 Deskripsi:
Peserta didik 3. Kegiatan Penutup (15menit)
memahami konsep
bangun ruang sisi a. Guru dan peserta didik melakukan refleksi apa yang telah dicapai
lengkung dan mampu dan belum dicapai sesuai dengan tujuan yang ditetapkan secara
menyelesaikan yang umum.
berhubungan dengan b. Peserta didik membuat catatan dan simpulan hasil pembelajaran.
 BRSL. c. Peserta didik mengerjakan kuis melalui Microsoft Teams.

Asesmen:
a. Sikap : Jurnal/observasi.
b. Pengetahuan : Tes tertulis
c. Keterampilan : Unjuk kerja dan Pengamatan Diskusi dalam Microsoft Teams

Mengetahui, Bogor, Juli 2020

Kepala SMPIT darul Quran Guru Mata Pelajaran

Ahmad Syahabuddin, S.Th.I Resti Nurpatimah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPIT Darul Quran
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IX / 1
Materi Pokok : Kesebangunan dan Kekongruenan
Alokasi Waktu : 16 JP

KD 3 KD 4
3.6 Menjelaskan dan menentukan 4.6 Menyelesaikan masalah yang
kesebangunan dan kekongruenan berkaitan dengan kesebangunan dan
antar bangun datar kekongruenan antar bangun datar

IPK 3 IPK 4
3.6.1 Menjelaskan Kesebangunan dua 4.6.1 Menyajikan hasil pembelajaran
bangun datar tentang kesebangunan dan
3.6.2 Menentukan kesebangunan dan kekongruenan
kekongruenan segitiga-segitiga 4.6.2 Menyelesaikan masalah yang
sebangun berkaitan dengan kesebangunan dan
3.6.3 Menentukan kesebangunan dan kekongruenan
kekongruenan segitiga-segitiga
Tujuan kongruen
Pembelajara 3.6.4 Mengidentifikasi benda di sekitar
n
yang berkaitan dengan
kesebangunan dan kekongruenan
bangun datar
3.6.5 Mencermati ukuran sisi dan sudut
pada bangun datar yang sebangun
atau kongruen
3.6.6 Mengidentifikasi perbandingan sisi
dan sudut antara bangun datar
sebangun atau konguren
3.6.7 Menganalisis hubungan antara
luas bangun dengan panjang sisi
antara bangun yang sebangun
atau kongruen

Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
 Model: 1. Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Discovery Learning dan a. Melalui Grup kelas di Microsoft Teams guru menyapa siswa dan
Problem Based menanyakan kondisi siswa hari ini.
Learning
b. Guru berkomunikasi dengan peserta didik mengenai mekanisme
 Metode:
Saintifik pembelajaran yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran
 Alat, Bahan, dan daring.
Media Pembelajaran: c. Guru mengarahkan peserta didik untuk melaksanakan presensi
o Powerpoint online dengan cara mendaftarkan nama-nama peserta didik
o Video tentang yang aktif di grup Microsoft Teams.
Kesebangunan dan
d. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
Kekongruenan
o Microsoft Teams kesebangunan dan kekongruenan dalam kehidupan sehari-hari.
o WA Group e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai.
o Soal kuis dalam 2. Kegiatan Inti (90 Menit)
google forms
 Sumber Belajar: d. Peserta didik secara mandiri di rumah diminta mempelajari materi
 Buku Penunjang yang terdapat di Microsoft Teams seperti bahan ajar dalam
Kurikulum 2013 bentuk power point, mengamati video pembelajaran yang sudah
Mata Pelajaran disediakan oleh guru.
Matematika, Kelas e. Peserta didik diminta mencari dan mempelajari materi dari
IX, Kemendikbud, sumber lain yang berhubungan tentang kesebangunan dan
Revisi Tahun 2017 kekongruenan.
 Buku Matematika f. Peserta didik melakukan diskusi dengan guru mengenai materi
SMP Kelas IX, yang dipelajari melalui Microsoft Teams ataupun WA group.
 Yudhistira. g. Peserta didik diminta untuk menyelesaikan soal-soal latihan.
 Modul Matematika h. Guru memeriksa hasil pekerjaan siswa dan umpan balik yang
Kelas IX sesuai.

 Deskripsi: 3. Kegiatan Penutup (15menit)

Peserta didik a. Guru dan peserta didik melakukan refleksi apa yang telah
memahami konsep dicapai dan belum dicapai sesuai dengan tujuan yang ditetapkan
Kesebangunan dan secara umum.
kekongruenan dan
b. Peserta didik membuat catatan dan simpulan hasil pembelajaran
mampu menyelesaikan
masalah yang c. Peserta didik mengerjakan kuis melalui Microsoft Teams.
berhubungan dengan
Kesebangunan dan
Kekongruenan.

Asesmen:
a. Sikap : Jurnal/observasi.
b. Pengetahuan : Tes tertulis
c. Keterampilan : Unjuk kerja dan Pengamatan Diskusi dalam Microsoft Teams

Mengetahui, Bogor, Juli 2020

Kepala SMPIT darul Quran Guru Mata Pelajaran

Ahmad Syahabuddin, S.Th.I Resti Nurpatimah, S.Pd