NAMA GURU : LUSIANA

ABAS, S.Pd.I
NIP : 19690329 200501 2
011

KEMENTERIAN AGAMA RI
 KEMENTERIAN AGAMA KOTA BITUNG
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI I BITUNG

IDENTITAS GURU

Nama : LUSIANA ABAS, S.Pd.I

NIP : 19690329 200501 2 011
Tempat Tanggal Lahir : Gorontalo,29 Maret 1969
Jenis Kelamin : Perempuan
Pangkat / Gol. Ruang/ TMT : Penata Muda Tkt.I / III b / 01 April 2014
Jenis Guru : Guru Mata Pelajaran
Alamat Sekolah : Jl.S.H.Sarundayang.Lingk.III.Kel.Wangurer

2
 LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

LUSIANA ABAS, S.Pd.I

NIP. 19690329 200501 2 011

Disyahkan oleh :

Kepala
Madrasah N I Bitung Penyusun,

ABDUL LATIF TAHIR, S.Pd.M.Pd.I LUSIANA ABAS, S.Pd.I

NIP. 19701128 199903 1002 NIP. 19690329 200501 2011

3
 PENDAHUUAN

I. LATAR BELAKANG
Guru sebagai Tenaga Pendidik Profesional adalah guru yang tidak hanya merasa puas
dengan pengetahuan dan keterampilan yang sudah dimiliki. Seorang guru sebagai tenaga
profesional hendaklah berusaha mengembangkan pengetahuan dan keterampilannya sehingga
layanan yang diberikan kepada peserta didik adalah layanan yang semakin berkualitas.
Tugas seorang guru yang professional tidak hanya dituntut untuk memiliki kinerja yang baik
dalam melaksanakan tugas mengajar, mendidik dan melatih peserta didik saja melainkan juga
harus melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan.
Berbagai hal bisa dilakukan oleh seorang guru untuk dapat meningkatkan
profesionalismenya. Menurut Permeneg PAN dan RB No. 16 tahun 2009, seorang guru dapat
melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan melalui tiga komponen yaitu : 1)
melaksanakan pengembangan diri, 2) melakukan publikasi ilmiah, dan 3) menemukan dan
menciptakan karya-karya inovatif.
Kegiatan pengembangan diri bisa dilakukan melalui dua kegiatan, yaitu diklat fungsional
dan kegiatan kolegtif guru. Semua kegiatan yang dilakukan oleh guru di kelompok kerja atau
MGMP termasuk ke dalam kegiatan kolektif guru sedangkan kegiatan lain di luar MGMP termasuk
ke dalam diklat fungsional.
Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan pengembangan
keprofesian berkelanjutan lainnya disamping akan dapat meningkatkan pengetahuan dan
keterampilan sebagai seorang guru, juga mendapat penghargaan angka kredit yang dapat
diperhitungkan untuk perkembangan kariernya.

II. TUJUAN
Berdasarkan paparan di atas, pengembangan dir dilakukan oleh penulis dengan tujuan :
a. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan untuk dapat memberikan pelayanan yang lebih
baik kepada peserta didik.
b. Mengumpulkan angka kredit yang disyaratkan untuk kenaikan pangkat/ jabatan setingkat lebih
tinggi.

4
 PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI

Dalam kurun waktu Januari 2014 sampai dengan Desember 2017, penulis telah mengikuti 4 (empat)
kegiatan pengembangan diri dengan rincian sebagai berikut :

A. PENGEMBANGAN DIRI 1
1. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 26 November sampai dengan 27 November 2014,
bertempat di MTs N Maesa Bitung
2. Jenis Kegiatan
Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta pada “Kegiatan Kelompok
Kerja Madrasah Bimbingan Teknis Penilaian Kurikulum 2013.”
3. Tujuan Pengembangan Diri
Tujuan dari pengembangan diri ini adalah : Meningkatkan pemahaman dan kemampuan tentang
pengembangan pembelajaran di Madrasah.
4. Uraian Materi
Materi utama yang diberikan dalam pertemuan ini adalah Kebijakan Kemenag Kota
BitungbTentang Perubahan Kurikulum Dan Kualitas Pendidikan Islam,Strategi Penilaian serta
teknik Auntentik dan Scientifik Kurikulum 2013.
5. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah penulis melakukan
refleksi diri terhadap model, teknik, penilaian pembelajaran yang terkait dengan tugas penulis
sebagai seorang guru mata pelajaran yang selama ini masih belum tercapai.
6. Dampak Pengembangan Diri
Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan adalah :
a. Sebagai seorang guru, penulis dapat mengaplikasikan beberapa teknik, metode dan
penilaian dalam melaksanakan tugas mengajar dengan sebaik-baiknya.
b. Dengan adanya kesadaran tentang standar proses dengan pendekatan Auntentik dan
Scintifik serta pencapaian standar penilaian maka diharapkan pelayanan penulis kepada
peserta didik menjadi lebih baik.

B. PENGEMBANGAN DIRI 2
4. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 27 November sampai dengan 29 November 2014,
bertempat di Tasikria Resort – Manado – Sulawesi Utara
5. Jenis Kegiatan
Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta pada “Kegiatan
Refreshment dan Penguatan Kompetensi Guru SMP dalam rangka Implementasi Kurikulum
2013.”
6. Tujuan Pengembangan Diri
Tujuan dari pengembangan diri ini adalah : Meningkatkan pemahaman dan kemampuan tentang
pengembangan pembelajaran di SMP.
5. Uraian Materi
Materi utama yang diberikan dalam pertemuan ini adalah Kebijakan Kemdikbud Kota Manado
Tentang Perubahan Kurikulum Dan Kualitas Pendidikan Islam,Strategi Penilaian serta teknik
Auntentik dan Scientifik Kurikulum 2013.
7. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah penulis melakukan
refleksi diri terhadap model, teknik, penilaian pembelajaran yang terkait dengan tugas penulis
sebagai seorang guru mata pelajaran yang selama ini masih belum tercapai.

5
 8. Dampak Pengembangan Diri
Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan adalah :
c. Sebagai seorang guru, penulis dapat mengaplikasikan beberapa teknik, metode dan
penilaian dalam melaksanakan tugas mengajar dengan sebaik-baiknya.
d. Dengan adanya kesadaran tentang standar proses dengan pendekatan Auntentik dan
Scintifik serta pencapaian standar penilaian maka diharapkan pelayanan penulis kepada
peserta didik menjadi lebih baik.

C. PENGEMBANGAN DIRI 3
1. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 16 November sampai 19 November 2015, bertempat di
Madrasah Tsanawiyah Negeri Maesa Bitung.
2. Jenis Kegiatan
Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta pada “Kegiatan In House
Training ( IHT ) Implementasi Kurikulum 2013”
3. Tujuan Pengembangan Diri
Tujuan dari pengembangan diri ini adalah :
a. Meningkatkan pemahaman dan kemampuan tentang pengembangan pembelajaran di
Madrasah.
b. Berbagi informasi tentang materi pengembangan pembelajaran yang digunakan di tingkat
Madrasah..
4. Uraian Materi
Materi utama yang diberikan dalam pertemuan ini adalah Kebijakan tentang Implementasi
Kurikulum 2013,Perubahan Mindset dan Rasional Kurikulum 2013, Analisis SKL,KI dan KD PAI,
Analisis Buku Guru dan Buku Siswa PAI, Penyusunan RPP,Simulasi Penilaian
Auntentik,Membuat Media Pembelajaran,Menusun Dokumen I Kurikulum Madrasah,Simulasi
Pembelajaran Berbasis Saintifik,Peer Teaching.
5. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah penulis melakukan
refleksi diri terhadap model, teknik, metode pembelajaran yang terkait dengan tugas penulis
sebagai seorang guru kelas yang selama ini masih belum tercapai.
6. Dampak Pengembangan Diri
Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan adalah :
e. Penulis semakin menyadari bahwa masih dibutuhkan kerja keras dari berbagai pihak untuk
bisa mencapai harapan yang tertuang dalam standar proses.
f. Sebagai seorang guru, penulis dapat mengaplikasikan beberapa teknik, metode dan
pendekatan dalam melaksanakan tugas mengajar dengan sebaik-baiknya.
g. Dengan adanya kesadaran tentang standar proses dengan pendekatan ekplorasi, elaborasi
dan konfirmasi serta pencapaian standar penilaian maka diharapkan pelayanan penulis
kepada peserta didik menjadi lebih baik.

D. PENGEMBANGAN DIRI 4
1. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 27 Nopember 2015, bertempat di MTs Negeri Maesa
Bitung.
2. Jenis Kegiatan
Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta pada “Kegiatan Revisi dan
Penyempurnaan Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013”.
3. Tujuan Pengembangan Diri

6
 Tujuan dari pengembangan diri ini adalah :
Meningkatkan kemampuan dalam Pembelajaran aktif menganalisa hasil pembelajaran,
pembelajaran pendekatan scientifik dalam penyempurnaan penyusunan RPP.

4. Uraian Materi
Materi utama yang diberikan dalam pertemuan ini adalah Revisi dan Penyempurnaan
Penyusunsn RPP, Revisi dan Penyempurtnaan Dokumen I Kurikulum Madrasah.
5. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah penulis
mengimplemantasikan kurikulum 2013 secara total dalam melaksanakan tugas keprofesian
guru dan pendidik.
6. Dampak Pengembangan Diri
Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan adalah :
a. Penulis semakin menyadari bahwa masih dibutuhkan kerja keras dan berubah pola pikir,
pola tindak dalam perkembangan dan perubahan kurikulum.
b. Sebagai seorang guru dan pendidik, penulis dapat mengaplikasikan ke peserta didik untuk
membangun soft dan hard skil dalam aspek kompetensi sikap, pengetahuan dan sikap.

E. PENGEMBANGAN DIRI 5
1. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 23 November sampai 27 November 2016, di Balai Diklat
Keagamaan Manado di Kota Bitung..
2. Jenis Kegiatan
Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta pada “Pelatihan PKG, PKB
Guru Madrasah”.
3. Tujuan Pengembangan Diri
Tujuan dari pengembangan diri ini adalah :
Meningkatkan kemampuan dalam menyusun PKG dan PKB
4. Uraian Materi
Materi utama yang diberikan dalam pertemuan ini adalah Kebijakan Pendidikan Agama dan
Keagamaan, Konsep PTK, Konsep PKG dan PKB.
5. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah penulis melakukan
refleksi diri terhadap pengembangan diri yang terkait dengan tugas penulis sebagai seorang
guru.
6. Dampak Pengembangan Diri
Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan adalah : Sebagai
seorang guru, penulis menyadari masih membutuhkan kerja keras,pola piker, pola tindak dalam
mengembangkan karir.

Lampiran 1
REKAPITULASI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
Materi PD/ Peran Waktu/ Nama Tempat Institusi
No Nama Kegiatan
Kompetensi Guru Jam PD Fasilitator Kegiatan Penyelenggara
1. Kegiatan Kelompok Kebijakan Kemenag Peserta 26-27 Joutje MTs N MTs N Maesa
Kerja Madrasah Kota Bitung tentang November Makalew, Maesa Bitung
Bimbingan Teknis Perubahan Kurikulum 2014 S.Pd.dan Bitung
Penilaian kurikulum dan Kualitas Dra.Adele
2013 Pendidikan heid
Islam,Strategi Manikome
penilaian,teknik
Penilaian Auntentik

7
 dan Scientifik
Kurikulum 2013.
2. Kegiatan In House Kebijakan tentang Peserta 16-19 Dr.Dewi MTs N MTs N Maesa
Trainning ( IHT ) Implementasi November Sri Maesa Bitung
Implementasi Kurikulum 2015 Indriati,M. Bitung
Kurikulum 2013 2013,Perubahan HI dan
Mindset dan Rasional Drs.Alima
Kurikulum 2013 shariyanto
Penyusunan Perangkat ,M.S.I
Pembelajaran berbasis
Saintifik serta Peer
teaching.
3. Kegiatan Revisi Revisi Penyempurnaan Peserta201 27 Nop Drs.Alex MTs N MTs N Maesa
Dan Penyusunan RPP 5 K.Usman, Maesa Bitung
Penyempurnaan M.Pd.I Bitung
Perangkat
Permbelajaran
Kurikulum 2013
4. Pelatihan Kebijakan Pendidikan Peserta 23 -27 Dr.Dewi Aula Balai Diklat
Penyusunan PKG Agama & November S.Indriati. DEPAG Keagamaan
dan PKB keagamaan,Konsep 2016 M.HI. Manado
PTK,PKG Dan PKB