Judul KP : Bangun Ruang

Tingkat Komponen Skenario

Kemahiran Kegiatan Pembuka Kegiatan Inti Kegiatan Penutup
Apersepsi Motivasi Eksplorasi Elaborasi Konfirmasi Penarikan Asesmen Tindak Lanjut
Kesimpulan Pencapaian
Perlu Pada Guru Guru menjelaskan dan Membimbin Mengembangka Menganalisa dan Guru Guru
intervensi pertemuan mengajukan membagi siswa g n dan mengevaluasi meminta memberikan pr
(Rena sebelumnya pertanyaan kedalam beberapa penyelidikan menyajikan hasil Proses pemecahan siswa dan
Coba kita telah “Sekarang kelompok kecil kelompok karya masalah mengerjakan menginformasik
Kerjakan membahas Ibu memiliki Orientasi Peserta Guru Siswa diminta Guru melakukan lembar an
Kembali tentang sebuah bola Didik Pada mengajak untuk tanya jawab tentang penilaian pembelajaran
tugas yang pengertian dapatkah Guru meminta siswa siswa untuk memperesentasi materi yang sebanyak 5 selanjutnya
tadi telah bangun kalian untuk membagi 2 membagi kan hasil tugas dipelajari nomor
kita bahas ruang, anak menghitung bagian bola dua diameter didepan kelas
bersama- anak diameter Siswa mengukur sama besar Siswa di minta
sama) pernahkah bola” diameter bola Siswa untuk membuat
kalian Mengorganisasikan mengukur rangkuman
bermain peserta didik besaran jari
bola? Guru bertanya berapa jari Guru
Bagaimana hasil pengukuran mengajak
bola bisa siswa siswa untuk
menggelindi mengerjakan
ng ketika di latihan soal
sepak?” mengukur
volume bola
Dasar Guru • Guru Guru memberikan Erabolari : Komfirmasi : • Menarik kesimpulan Menyampaik Guru
(Andiri melakukan memotivasi stimulus berupa Setelah Guru bersama materi (guru dapat an bahan memberikan pr
berdasark apersepsi, siswa ilustrasi yang peserta didik peserta didik meminta perwakilan bahan dan
an materi yaitu dengan menunjukkan konsep memahami menyimak peserta didik untuk pendalaman menginformasik
yang telah bertanya memberika pemahaman konsep, paparan peserta membuat yang harus an
ibu rumus n pembelajara didik (perwakilan kesimpulan dipelajari pembelajaran
jelaskan mencari permasalah n diarahkan kelompok), materi)· selanjutnya
tadi coba volume bola an pada • memberi Mengajukan
kerjakan keterampilan apresiasi kepada beberapa
 Judul KP : Bangun Ruang

soal menyelesaika peserta didik pertanyaan untuk

nomor 5?” n masalah yang telah mengukur tingkat
yang lebih tampil, pencapaian tujuan
kompleks, • mengevaluasi dan kefektifan
yaitu bagian mana pembelajaran yang
bagaimana yang harus telah dilaksanakan
menyelesaika dilengkapi, · Menyampaikan
n soal cerita bagian mana bahan-bahan
sederhana yang belum pendalaman yang
tepat, katakana harus dipelajari
benar jika benar. (buku paket, atau
• Menyajikan sumber lain)·
kemungkinan-
kemungkinan
masalah lain
yang menantang,
agar peserta
didik termotivasi
lagi untuk
belajar.
Cakap Guru Guru Guru melakukan Dalam Dalam kegiatan Menarik kesimpulan Guru bisa Guru
(Pras coba menyampaik memberika eksplorasi dengan kegiatan konfirmasi, guru mengenai materi mnyajiakan memberikan pr
kamu an pelajaran n motivasi mengajukan elaborasi, memberi umpan yang telah dipelajari soal cerita dan
tentukan prasyarat terkait guru balik, penguatan, dengan menginformasik
rumus yang sudah materi memfasilitasi bantuan, refleksi, mengabungk an
yang tepat tuntas pembelajar peserta didik motivasi, untuk an materi pembelajaran
untuk . an membaca, memperoleh lain selanjutnya
menghitun menulis, pengalaman yang
g volume berpikir, bermakna.
bangun menganalisis, Guru menyimak
ruang berdiskusi, paparan peserta
tersebut? menyelesaika didik (perwakilan
n masalah, kelompoknya);
 Judul KP : Bangun Ruang

berkompetisi Memberi
, apresiasi kepada
berkolaboras siapun peserta
i, dan didik yang telah
menyajikan tampil;
hasil kerja. Menegaskan
Setelah kebenaran (jika
peserta didik memang sudah
memahami benar),
konsep menambahkan
keterangan (jika
kurang lengkap),
menunjukkan
bagian yang
belum tepat (jika
ada), dan
memperkaya
pengetahuan-
pengetahuan
baru, serta
menyajikan
kemungkinan-
kemungkinan
masalah-masalah
lain yang lebih
menantang,
agar peserta
didik termotivasi
untuk terus
belajar
Trampil guru Guru (Orientasi peserta (Membimbin ( Mengembangka Guru Guru Guru
(Joko Coba melakukan memotivasi didik pada masalah) g n dan menyajikan mengkonfirmasi mengajukan memberikan pr
kamu apersepsi siswa 2. Peserta didik Penyelidikan hasil karya ) hasil diskusi beberapa dan
 Judul KP : Bangun Ruang

kerjakan dengan dengan menyimak sedikit individu atau 1. Peserta didik pertanyaan menginformasik
soal cerita mengajukan pertanyaan penjelasan dari guru kelompok) berdiskusi untuk an
pada No. 5 pertanyaan pertanyaan yang berhubungan 1. Peserta menganalisis dan mengukur pembelajaran
stimulus dengan video yang didik dalam menyimpulkan tingkat selanjutnya
telah kelompoknya penyelesaian pencapaian
diamati dibimbing permasalahan tujuan dan
3. Peserta didik untuk dan dituangkan keefektifan
diarahkan untuk menggali dalam LKPD serta pembelajara
mengemukakan data dan mempersiapkan n yang
pendapat atau penyelidikan hasil tugas yang dilakasanaka
bertanya data serta tertuang dalam n
( Mengorganisasi sumber LKPD untuk
peserta didik untuk untuk dipresentasikan
belajar) penyelesaian (Menganalisis
4. Peserta didik permasalaha dan
dikelompokkan n mengevaluasi
menjadi 5 kelompok pembelajara proses
dan dibagikan LKPD n. ( menggali pemecahan
a. Peserta didik informasi ) masalah)
diarahkan bahwa hasil 2. Peserta 1. Perwakilan
pengamatan dan didik sesuai setiap kelompok
analisis akan tugasnya presentasi
didiskusikan bersama melaksanaka menyampaikan
kelompoknya dan n hasil tugasnya di
dituangkan dalam pengumpula depan kelas dan
LKPD. n dan kelompok lain
( communication) penyelidikan mengklarifikasi
b. Peserta didik data untuk dan
diarahkan bahwa nanti bahan mengapresiasi.
perwakilan kelompok penyelesaian 2. Sebagai
akan permasalaha fasilitator guru
mempresentasikan n yang akan membimbing
tugas hasil diskusi didiskusikan peserta didik
Judul KP : Bangun Ruang

kelompok bersama yang kesulitan

c. Peserta didik kelompoknya saat presentasi.
berdiskusi membagi . 3. Setelah semua
tugas untuk 3. Peserta kelompok
pengumpulan data didik menyelesaikan
penyelesaian dipantau presentasi serta
permasalahan dan guru dalam saling memberi
mengajukan kegiatan apresiasi, dan
pertanyaan atas penyelidikan dilanjutkan
bentuk tugas yang dan dengan
belum dipahami. pengumpula merangkum serta
(communication ,men n data dan menyimpulkan
anya) guru juga 4. Peserta didik
melakukan diberikan
penguatan penghargaan
serta serta masukan
bimbingan dan penguatan
terhadap terhadap hasil
tugas tugassemua
pengumpula kelompok.
n dan ( memotivasi)
penyelidikan
data
penyelesaian
masalah
pembelajara
n.
4. Peserta
didik
melanjutkan
menggali
data
penyelesaian
 Judul KP : Bangun Ruang

masalah yang
akan
didiskusikan
dan
menyelesaika
n tugas
sesuai
arahan dan
penguatan
dari guru
tentang
proses
penyelesaian
tugas.
Perlu Melakukan Guru 1) Fase 1 3) Fase 3 4) Fase 4 “kita sudah selesai Penilaian Guru
ruang apersepsi memberika Orientasi Peserta didik - Mengembangkan menemukan solusi adalah memberikan pr
kreasi dengan an morivasi kepada masalah Membimbing dan menyajikan daripermasalahan proses dan
(rohmat memberikan dan 2) Fase 2 penyelidikan hasil karya yang ada dari lembar pengumpula menginformasik
coba kamu pertanyaan semangat Mengorganisasikan individu dan - Membantu masalahyang tadi n berbagai an
jelaskan peserta didik kelompok peserta didik sudah dibagikan, data yang pembelajaran
manfaat - Mendorong dalam adakah yang bisa selanjutnya
mempelaj peserta didik merencanakan maumenyampaikan memberi
ari bangun untuk dan menyiapkan kesimpulan yang gambaran
ruang mengumpulk karya yang sesuai bisa ditarikdari mengenai
pada an informasi seperti laporan, aktifitas kita hari perkembang
kehidupan yang sesuai, model dan ini ? . Siapa yang an
sehari hari melaksanaka berbagi tugas maumenyampaikan belajar
n dengan teman. kesimpulan atas peserta
ekseperimen 1. Guru pembelajaran hari didik. Dalam
untuk membantu ini. silahkan “ pembelajara
mendaptkan peserta didik Silahlan dari masalah n berbasis
penjelsan untuk menyusun lain yang kalian kontektual,
dan hasil cermatisecra gambaran
Judul KP : Bangun Ruang

pemecahan penyelidikan mandiri, tuliskan perkembang

masalah yang sudah refleksi kalian an belajar
1. Guru dilakukan dalam dilembar LKPD ya peserta didik
membimbing bentuk laporan. perlu
penyelidikan 5) Fase 5 diketahui
pemecahan Menganalisa dan guru agar
masalah mengevaluasi bisa
(lampiran proses memastikan
LKPD) pemecahan bahwa
2. Guru masalah peserta didik
menyiapkan - Mengevaluasil mengalami
alat peraga hasil belajar pembelajara
tentang materi n yang
yang telah sebenarnya.
dipelajari/memin Fokus
ta kelompok penilaian
presentasi hasil adalah pada
kerja penyelesaian
tugas yang
relevan dan
kontektual
serta
penilaian
dilakukan
terhadap
proses
maupun
hasil.