Materi

KOMUNITAS BELAJAR (KOMBEL)

DALAM SEKOLAH

Peningkatan Kapasitas Penggerak Komunitas Belajar

Perkenalan
dan
Ice breaker

2
1. Pembukaan, Perkenalan, dan Kesepakatan Kelas
A ge n d a
2. Penjelasan tentang Tujuan Kegiatan dan Hasil yang Diharapkan
e g i a ta n
3. Identifikasi Pemahaman seputar Kombel
K
4. Optimalisasi Kombel dalam Sekolah
5. Simulasi beraktivitas di dalam kombel
6. Penutupan

3
1. … katan
Ke s e pa
2. …
Kelas
3. …
4. …
5. …
6. …

4
 Tujuan dan Hasil yang Diharapkan

Tujuan
Memahami pentingnya komunitas belajar
(kombel) dalam sekolah dalam meningkatkan
kualitas hasil belajar murid

Hasil yang Diharapkan

Catatan proses: aktivitas dan refleksi
M ari cek pemahaman
 APA ITU KOMUNITAS BELAJAR?

Apa yang Bapak/Ibu ketahui

tentang kombel?

Tuliskan dalam satu sticky note berisi satu ide,

lalu tempelkan pada kertas plano.

7
 Kegiatan Komunitas Belajar

Kegiatan kombel apa yang biasanya

Bapak/Ibu ikuti?

Tuliskan dalam satu sticky note berisi satu ide,

lalu tempelkan pada kertas plano.

8
M ari mendalami
 APA ITU KOMUNITAS BELAJAR?

Sekelompok Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) yang belajar

bersama dan berkolaborasi secara berkelanjutan dengan tujuan
yang jelas dan terukur untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
sehingga berdampak pada hasil belajar murid.
Optimalisasi komunitas belajar diadopsi dari teori
Professional Learning Community (PLC) oleh Richard
DuFour. Sebagai gambaran besar, PLC berbicara
tentang Tiga Ide Besar dan Lima Dimensi dalam
komunitas belajar.
3 IDE BESAR
Membudayakan
Berfokus pada Berorientasi pada
Kolaborasi dan
Pembelajaran Hasil (Pembelajaran
Tanggung Jawab
Murid)
Kolektif

Pada kegiatan komunitas belajar dalam sekolah terdapat Tiga Ide Besar yang
menjadi landasan dalam menjalankan seluruh kegiatan di dalamnya. Tiga Ide Besar ini
akan memastikan komunitas belajar berkontribusi pada pembelajaran berkualitas yang
dilakukan secara kolaboratif untuk meningkatkan hasil belajar murid.
 PTK perlu mampu menjawab
4 Pertanyaan Kritis berikut.

IDE BESAR 1 Apa yang kita harapkan murid pelajari?

Bagaimana kita tahu bahwa murid

sudah belajar hal tersebut?
Fokus pada
Pembelajaran Bagaimana respon kita jika ada murid
yang tidak belajar?

Bagaimana kita akan memperkaya

materi untuk murid yang sudah mahir?
IDE BESAR 2 Kolaborasi untuk menciptakan pemahaman
bersama

Membudayakan
Kolaborasi dan Kolaborasi dengan memiliki kesadaran bahwa
proses pembelajaran dan keberhasilan seorang
Tanggung Jawab murid merupakan tanggung jawab bagi semua PTK
Kolektif

Kolaborasi ini diciptakan untuk menghadirkan

suasana belajar bersama, yang di dalamnya terdapat
rasa saling tergantung satu sama lain
 IDE BESAR 3 Siklus komunitas belajar dalam sekolah merupakan rangkaian
pengelolaan yang bertujuan untuk meningkatkan kapasitas PTK
dan meningkatkan kualitas hasil belajar murid.

Berorientasi pada
Hasil (Pembelajaran
Murid)
 Menghasilkan catatan refleksi yang Menghasilkan rencana
menjadi acuan dalam perencanaan pembelajaran yang dapat
pembelajaran dimanfaatkan tim lain

Menghasilkan catatan evaluasi dari Guru mengimplementasikan

implementasi untuk dijadikan rencana pembelajaran yang telah
bahan refleksi awal dibuat bersama

PENTING!
Pastikan 4 Pertanyaan Kritis menjadi bahasan dalam setiap siklus belajar.
Tidak harus keempat-empatnya, namun dapat disesuaikan dengan proses
yang sedang berlangsung dan topik yang dibahas oleh guru.
M ari beraktivitas
 k t i vitas
A
Kita
1. Peserta akan melakukan simulasi aktivitas di dalam komunitas belajar.
2. Kelompok akan dibagi menjadi 3 kelompok atau kelipatannya (sesuai jumlah
peserta) yang terdiri dari:
a. Kelompok Refleksi
b. Kelompok Perencanaan
c. Kelompok Evaluasi
1. Masing-masing kelompok akan berdiskusi berdasarkan studi kasus yang
diperoleh.
2. Hasil diskusikan akan dipresentasikan secara singkat.
M ari ceritakan hasil diskusi
 Aturan
s en tas i
Pre
1. Kelompok yang presentasi berurutan dari kelompok 1 sampai dengan
kelompok 3.
2. Sebelum mempresentasikan hasil kerjanya, perwakilan kelompok
membacakan studi kasusnya terlebih dahulu.
3. Masing-masing kelompok presentasi dalam waktu 5 menit.
4. Kelompok lain dapat memberikan tanggapan singkat (tidak harus)
 5 DIMENSI
Komunitas belajar akan optimal jika
dibangun dengan Lima dimensi ini.
 Perhatikan dua hal ini dalam
menjalankan komunitas belajar

Fokus utama dari topik yang

didiskusikan di dalam kombel
adalah seputar pembelajaran
murid

Manfaatkan data hasil belajar

murid dan hindari opini
kolektif dalam menilai murid.
M ari refleksi
Setelah mempelajari materi hari ini,
saya memahami bahwa …

24
Terima Kasih