Silakan mengunduh form ini untuk dapat melakukan edit dan dibagikan kepada peserta.

Lembar Aksi Nyata Lokakarya

Nama : Evie Amir Abubakar, S.pd

Nama Sekolah : SD Negeri 09 Wonosari

Unsur : (Kepala Sekolah)

Nama Fasilitator : Sukriyanto Rauf, Mpd

PSP Angkatan :3

Petunjuk pengisian.
● Latar belakang aksi nyata.
○ Memuat situasi/tantangan sebagai bagian awal dari cerita aksi nyata.
● Untuk cerita aksi nyata yang dilakukan, tuliskan:
○ Tujuan aksi nyata.
○ Pelaksanaan aksi nyata
■ Apa yang dilakukan dalam aksi nyata.
■ Bagaimana melakukan aksi nyata.
■ Siapa saja yang terlibat dalam aksi nyata.
■ Kapan aksi nyata dilakukan.
■ Di mana aksi nyata dilakukan.

Materi lokakarya

Disiplin Positif

Judul aksi nyata

Menciptakan lingkungan belajar yang positif dengan pembelajaran yang berpihak pada murid

Latar belakang aksi nyata

Tujuan pendidikan menurut Ki Hadjar Dewantara adalah menuntun segala kodrat yang ada pada
peserta didik agar mereka dapat mencapai kebahagiaan setinggi tingginya baik sebagai manusia
maupun anggota masyarakat. Dlam hal menuntun tersebut guru berpijak pada nilai dan peran guru
sebagai pemimpin pembelajaran dikelas, mengantarkan peserta didik pada nilai profil pelajar
pancasila melalui pembiasaan, hal ini dapat dilakukan melalui budaya positif dikelas dengan
membimbing peserta didik menemukan serta menerapkan keyakinan kelas yang telah mereka
sepakati sebagai wujud perubahan ke hal yang lebih baik dan saling menghargai.
Penerapan disiplin positif merupakan unsur utama dalam pencapaian tujuan pendidikan merdeka
belajar karena penerapan disiplin positif dapat mendorong tumbuhnya karakter yang lebih kuat pada
peserta didik sesuai dengan profil pelajar pancasila.
 Silakan mengunduh form ini untuk dapat melakukan edit dan dibagikan kepada peserta.

Ceritakan aksi nyata yang dilakukan

Mempersilahkan warga sekolah untuk menyampaikan pendapatnya terkait peraturan yang perlu
disepakati. Mencatat semua masukan agar dapat dilihat oleh semua warga sekolah. Setelah itu
menyusun keyakinan sekolah sesuai dengan langkah pembentukan keyakinan sekolah. Meninjau
kembali Keyakinan sekolah secara bersama-sama. Dilanjutkan meninjau ulang menyetujui dan
menyepakati. Dan selanjutnya meletakkan keyakinan sekolah di tempat yang mudah dilihat oleh
warga sekolah.

Pembelajaran yang didapatkan saat melakukan aksi nyata

Pembelajaran yang di dapat saat melakukan aksi nyata yaitu dapat menciptakan lingkungan belajar
yang positif, aman, nyaman dan menyenangkan sehingga membuat peserta didik merasa betah
berada di sekolah. Selain itu, dapat membentuk peserta didik yang berkarakter, berdisiplin, santun,
jujur, peduli dan bertanggung jawab.

Dokumentasi aksi nyata