FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Prakarya (Rekayasa)

Kelas : VIII (Delapan)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan
regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.3 Memahami sumber dan
permasalahan air serta  Mengidentifikasi sumber air di sekitar
65 82 84 77
perkembangan peralatan penjernih mereka
air.
 Memahami berbagai permasalahan
62 81 85 76
kebutuhan akan air bersih

 Mengidentifikasi berbagai peralatan

66 77 81 75
penjernihan air

 Memahami perkembangan peralatan

60 81 84 75
penjernihan air

 Memahami berbagai jenis dan karakteristik

65 82 86 78
teknologi penjernihan air

 Menganalisa sistem penjernihan air 65 72 82 73

 Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
4.3 Memanipulasi sistem penjernih
air  Melakukan eksperimen terhadap peralatan
penjernihan air buatan berdasarkan kerangka
67 74 81 74
analisa sistem meliputi: input, proses, dan
output secara jujur dan teliti

 Menyajikan laporan hasil eksperimen secara

singkat dan jujur dengan bahasa yang baik dan 64 77 86 76
benar

3.4 Memahami penerapan sistem

penyaringan air alami dan buatan
 Menganilisis sistem penyaringan air alami
66 71 83 73
dan buatan

 Menganalisis sistem konstruksi pada alat

62 82 88 77
penjernihan air

 Memahami proses pembuatan alat

66 81 82 76
penjernihan air
 Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
4.4 Membuat alat penjernih air  Membuat alat penjernihan air alami
dengan memanfaatkan potensi yang berdasarkan hasil gagasan atau ide kreatif
ada di lingkungan sekitar dengan prinsip Pikir, Gambar, Buat, Uji 65 73 82 73
(PGBU) dengan jujur dan teliti
 Membuat kesimpulan dan laporan hasil
pembuatan alat penjernihan air alami dalam
berbagai bentuk seperti tulisan, foto, gambar, 62 75 80 72
dan lain-lain dengan jujur dan teliti
 Mempresentasikan hasil pembuatan alat
penjernihan air alami berdasarkan hasil gagasan
atau ide kreatif dengan prinsip Pikir, Gambar, 66 74 83 74
Buat, Uji (PGBU) dengan jujur
Total Indikator 14 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 1.050
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 75
1050,0000
Keterangan: 75,0000
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah 75

Sukodadi, 3 Januari 2023

Mengetahui :
Kepala Sekolah SMPN 2 Sukodadi Guru Mata Pelajaran,

Drs. Abdul Khamid Fipin Kistiana

NIP. 19640519 199003 1 006 NIP. 19671124 199101 2 004