FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran PRAKARYA

Kelas VII
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.3 Memahami rancangan pengolahan ·   Memahami berbagai jenis serat dan tekstil 75 70 80 75
, penyajian dan pengemasan bahan ·   Memahami sifat-sifat serat dan tekstil 75 70 80 75
pangan sayuran menjadi makanan dan
atau minuman kesehatan yang ada di ·   Memahami karakter serat dan tekstil 75 70 80 75
wilayah setempat ·   Memahami teknik pengolahan serat dan tekstil
75 70 80 75

3.4 Memahami rancangan pengolahan, ·   Memilih dan menentukan jenis bahan dan teknik
penyajian, dan pengemasan bahan pengolahannya sesuai potensi di daerah masing-
hasil samping dari pengolahan masing 75 70 80 75
makanan dan minuman sayuran
menjadi produk pangan yang ada di
·   Menyajikan hasil pemilihan bahan dan teknik
wilayah setempatwilayah setempat
pengolahan
menjadi produk pangan 75 70 80 75

4.3 Mengolah, menyaji, dan ·   Mengidentifikasi berbagai jenis alat dan
mengemas bahan pangan sayuran kegunaannya yang dapat digunakan untuk 75 70 80 75
menjadi makanan dan minuman pembuatan produk kerajinan dari bahan serat dan
kesehatan yang ada di wilayah ·tekstil
   Memahami teknik dan langkah- langkah 75 70 80 75
setempat pembuatan
·   Memahami produk
teknikkerajinan
penyajiandari bahankerajinan
produk serat dandari 75 70 80 75
tekstil
·bahan serat dan
   Memahami tekstil pembuatan rancangan
prosedur 75 70 80 75
produk kerajinan produk kerajinan dari bahan serat
dan tekstil
4.4 Pengolahan, penyajian, dan ·   Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan
pengemasan bahan hasil samping dari serta teknik pembuatan produk kerajinan dari bahan
pengolahan makanan dan minuman serat dan tekstil 75 70 80 75
sayuran menjadi produk pangan yang
ada wilayah setempat
·   Membuat produk dari bahan serat dan tekstil, serta 75 70 80 75
menyajikan danlaporan
·   Menyajikan mengemas
proses dan hasil pembuatan 75 70 80 75
produk kerajinan
Total Indikator 13 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 975
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 75

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 75

Sidoarjo, 18 janujari 2022

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

Agus Pujiono,S.Pd.MS.i Rachmah Anggun Hildamaia,S.Pd

NIP. 196910221990011002
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran PRAKARYA

Kelas VII
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.3 Memahami pengetahuan tentang ·   Memahami berbagai jenis kertas dan plastik 75 70 80 75
jenis, sifat, karakter, dan teknik ·   Memahami sifat-sifat kertas dan plastik 75 70 80 75
pengolahan kertas dan plastik ·   Memahami karakter kertas dan plastik 75 70 80 75
lembaran ·   Memahami teknik pengolahan kertas dan 75 70 80 75
plastik
4.3 Memilih jenis bahan dan teknik ·   Memilih dan menentukan jenis bahan dan 75 70 80 75
pengolahan kertas/plastik lembaran teknik pengolahan kertas dan plastik
·   Mempresentasikan hasil pemilihan bahan danlembaran 75 70 80 75
yang sesuai dengan
3.4 Memahami potensi daerah
pengetahuan tentang teknik pengolahan berbagai jenis alat yang dapat
·   Mengidentifikasi 75 70 80 75
setempat
prinsip perancangan, pembuatan dan ·digunakan
   Memahami untuk membuat
teknik produk langkah
dan langkah- kerajinan dari 75 70 80 75
penyajian produk kerajinan dari bahan
·pembuatan kertasproduk
   Memahami dan plastik
teknik lembaran
kerajinan
penyajian dari berikut
bahan
produk kertas
kerajinan 75 70 80 75
bahan kertas dan plastik lembaran kegunaan
dan
·dari bahanmasing-masing
plastik
   Memahami lembaran
kertas alatlembaran
danpembuatan
proses plastik rancangan 75 70 80 75
yang kreatif dan inovatif produk kerajinan dari bahan kertas dan plastik
4.4 Merancang, membuat, dan ·   Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan 75 70 80 75
menyajikan produk kerajinan dari lembaran
serta teknik pembuatan
·   Membuat produk dariproduk kerajinan
bahan kertas dandari
plastik, 75 70 80 75
bahan kertas/plastik lembaran yang bahan ·serta kertas dan plastik
menyajikan
   Mempresentasikan lembaran
dan laporan
mengemas proses dan hasil 75 70 80 75
kreatif dan inovatif, Total
sesuai Indikator
dengan pembuatan produk kerajinan 13 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 975
potensi daerah setempat
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 75

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah75

Sidoarjo, 18 janujari 2022

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

Err:509 ###
Err:509 0