FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)

Kelas : IX (Sembilan)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.3 Menganalisis prinsip Menganalisis jenis bahan dasar dan bahan bantu
perancangan, pembuatan, untuk pengolahan bahan pangan setengah jadi
penyajian, dan pengemasan bahan menjadi pangan jadi (siap konsumsi) 80 80 80 80
pangan setengah jadi dari bahan
hasil peternakan (daging, telur,
susu) dan perikanan (ikan, udang, Menganalisis jenis alat dan kegunaannya 0
cumi, rumput laut) menjadi produk Menganalisis teknik dan langkah-langkah
pangan jadi (siap konsumsi) yang pengolahan bahan pangan setengah jadi menjadi
ada di wilayah setempat pangan jadi (siap konsumsi)
Menganalisis teknik pengemasan dan penyajian
bahan pangan setengah jadi menjadi pangan jadi
(siap konsumsi)
Menjelaskan cara pembuatan rancangan
pengolahan bahan pangan setengah jadi menjadi 0
pangan jadi (siap konsumsi)
4.3 Membuat bahan pangan hasil Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan
peternakan (daging,telur, susu) serta teknik pengolahan bahan pangan setengah
dan perikanan (ikan, udang,cumi, jadi menjadi pangan jadi (siap konsumsi) 80 80 80 80
rumput laut) setengah jadi menjadi
produk pangan jadi (siap
konsumsi) serta menyajikan Mengolah bahan pangan peternakan dan
dan/atau melakukan pengemasan perikanan menjadi produk pangan jadi (siap 0
konsumsi, serta menyajikan dan mengemas
 rumput laut) setengah jadi menjadi
produk pangan jadi (siap
konsumsi) serta menyajikan
dan/atau melakukan pengemasan

Menyajikan laporan proses dan hasil

pengolahan. 0
3.4 Menganalisis prinsip prinsip Memahami jenis bahan dasar , bahan bantu, dan
perancangan, pembuatan, bahan kemasan makanan untuk pengolahan
penyajian, dan pengemasan hasil hasil samping menjadi produk pangan 80 80 80 80
samping pengolahan hasil
peternakan (daging, telur, susu)
dan perikanan (ikan, udang, cumi, Memahami jenis alat dan kegunaannya 0
rumput laut) menjadi produk Memahami teknik dan langkah-langkah
pangan yang ada di wilayah pengolahan hasil samping menjadi produk 0
setempat pangan
Memahami teknik pengemasan dan penyajian
hasil samping pengolahan menjadi produk 0
pangan
4.4 Mengolah, menyajikan, dan Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan
mengemas hasil samping serta teknik pengolahan hasil samping menjadi 80 80 80 80
pengolahan hasil peternakan produk pangan
(daging, telur, susu) dan perikanan Mengolah hasil samping pengolahan hasil
(ikan, udang, cumi, rumput laut) peternakan dan perikanan menjadi produk
yang ada di wilayah setempat 0
pangan, mengemas dan menyajikan
menjadi produk pangan serta
menyajikan dan/atau melakukan Mengevaluasi dan melaporkan proses dan hasil
pengolahan. 0
pengemasan
Total Indikator 15 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 320
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 21

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah21

#REF!
Mengetahui :
#REF! Guru Mata Pelajaran,
#REF! #REF!
#REF! #REF!