LENGKAPI TERLEBIH DAHULU TITIK-TITIK DI BAWAH INI SEBELUM MASUK KE HALAMAN SEMESTER 1 DAN 2

Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)

Kelas : VII (Tujuh)
Kompetensi Inti :
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, se
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
 EMESTER 1 DAN 2

ang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
modifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
ngan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)

Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, di
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik s
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadia
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunika
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi
50 - 64
3.1 Memahami pengetahuan tentang · Memahami berbagai jenis serat dan tekstil
jenis, sifat, karakter, dan teknik
pengolahan serat dan tekstil · Memahami sifat-sifat serat dan tekstil

· Memahami karakter serat dan tekstil

· Memahami teknik pengolahan serat dan tekstil

4.1 Memilih jenis bahan dan teknik
pengolahan serat/tekstil yang sesuai
dengan potensi daerah setempat (misal:
rumput/ilalang, kapas, bulu domba, kulit
kayu, kain, tali plastik dan lain-lain)
· Memilih dan menentukan jenis bahan dan teknik
pengolahannya sesuai potensi di daerah masing-masing
· Menyajikan hasil pemilihan bahan dan teknik
pengolahan

Kompetensi Dasar
3.2 Memahami pengetahuan tentang
prinsip perancangan, pembuatan, dan
penyajian produk kerajinan dari bahan
serat dan tekstil yang kreatif dan inovatif
Kompleksitas
Indikator Tinggi
50 - 64
· Mengidentifikasi berbagai jenis alat dan kegunaannya
yang dapat digunakan untuk pembuatan produk kerajinan
dari bahan serat dan tekstil
· Memahami teknik dan langkah- langkah pembuatan
produk kerajinan dari bahan serat dan tekstil
· Memahami teknik penyajian produk kerajinan dari bahan
serat dan tekstil
penyajian produk kerajinan dari bahan
serat dan tekstil yang kreatif dan inovatif

· Memahami prosedur pembuatan rancangan produk

4.2 Merancang, membuat, dan
menyajikan produk kerajinan dari bahan
serat/tekstil yang kreatif dan inovatif,
sesuai dengan potensi daerah setempat
(misal: rumput/ilalang, kapas, bulu
domba, kulit kayu, kain, tali plastik dan
lain-lain)
kerajinan produk kerajinan dari bahan serat dan tekstil
· Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan serta
teknik pembuatan produk kerajinan dari bahan serat dan
tekstil
· Membuat produk dari bahan serat dan tekstil, serta
menyajikan dan mengemas
· Menyajikan laporan proses dan hasil pembuatan produk
kerajinan

Total Indikator 13
Nilai KKM Semester 1 = Jumla

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung renda
(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah

Mengetahui :
Kepala MTs. Nahdlatul Muslimin

H. Taufikut Bari, S.Ag

 A KETUNTASAN

Kelas / Semester : VII (Tujuh) /Ganjil

enghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
ngkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
kait fenomena dan kejadian tampak mata.
, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64

75 70 85 77

75 70 85 77

75 70 85 77

75 70 85 77

75 70 85 77

75 70 85 77

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64

75 70 85 77

75 70 85 77

75 70 85 77
 75 70 85 77

75 70 85 77

75 70 85 77

75 70 85 77

Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 997

KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 77

ng (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:
emester 1 adalah 77

Kudus, Juli 2017

Guru Mata Pelajaran,

Mazizuddin Syafii, S.PdI

 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN
Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, pe
dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa in
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan r
yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompetensi Dasar Indikator

3.3 Memahami pengetahuan tentang jenis,
sifat, karakter, dan teknik pengolahan kertas
dan plastik lembaran
4.3 Memilih jenis bahan dan teknik
pengolahan kertas/plastik lembaran yang
sesuai dengan potensi daerah setempat
3.4 Memahami pengetahuan tentang prinsip
perancangan, pembuatan dan penyajian
produk kerajinan dari bahan kertas dan plastik
lembaran yang kreatif dan inovatif
4.4 Merancang, membuat, dan menyajikan
produk kerajinan dari bahan kertas/plastik
lembaran yang kreatif dan inovatif, sesuai
dengan potensi daerah setempat
Total Indikator
· Memahami berbagai jenis kertas dan plastik
· Memahami sifat-sifat kertas dan plastik
· Memahami karakter kertas dan plastik
· Memahami teknik pengolahan kertas dan plastik
· Memilih dan menentukan jenis bahan dan teknik pengolahan kertas dan plastik lembaran
· Mempresentasikan hasil pemilihan bahan dan teknik pengolahan
· Mengidentifikasi berbagai jenis alat yang dapat digunakan untuk membuat produk kerajinan
dari bahan kertas dan plastik lembaran berikut kegunaan masing-masing alat
- Memahami teknik dan langkah- langkah pembuatan produk kerajinan dari bahan kertas dan
plastik lembaran
· Memahami teknik penyajian produk kerajinan dari bahan kertas dan plastik lembaran
· Memahami proses pembuatan rancangan produk kerajinan dr bahan kertas & plastik lembaran
· Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan serta teknik pembuatan produk kerajinan dari
bahan kertas dan plastik lembaran
· Membuat produk dari bahan kertas dan plastik, serta menyajikan dan mengemas
· Mempresentasikan laporan proses dan hasil pembuatan produk kerajinan
13
Nilai KKM Semes

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85),
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah

Mengetahui :
Kepala MTs. Nahdlatul Muslimin
H. Taufikut Bari, S.Ag
NTASAN

un, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai
nal.
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan

ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
75 70 85 77
75 70 85 77
75 70 85 77
75 70 85 77
75 70 85 77
75 70 85 77

75 70 85 77

75 70 85 77

75 70 85 77
75 70 85 77

75 70 85 77

75 70 85 77
75 70 85 77
Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 997
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 77

n intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75

77

Kudus, Juli 2017

Guru Mata Pelajaran,

Mazizuddin Syafii, S.PdI