Instrumen Asesmen Soial Dan Emosi

Nama anak : ……………………………….

Tempat/ Tanggal Lahir : ……………………………….
Kelas : ……………………………….
Umur : ……………………………….
Tanggal Asesmen : ……………………………….
Tester : ……………………………….
Petunjuk penggunaan :
1. Apabila anak dapat melakukan apa yang diperintah dengan benar, maka diberi tanda ( v ) pada pernyataan ya
dengan poin 1.
2. Apabila anak tidak dapat melakukan apa yang diperintah dengan benar, maka diberi tanda ( v ) pada
pernyataan tidak dengan poin 0.

No Aspek yang di asesmen Peryataan Penilaian Ket

Ya Tidak

1 Perkembangan sosial pra Mudah bergaul dengan anggota

akademik dilingkungan keluarga
keluarga
Anak mempunyai inisiatif untuk
memulai percakapan
Mau bekerjasama antar keluarga
Bertanggung jawab atas pekerjaan
rumah
Mau minta bantuan kepada
anggota keluarga jika
membutuhkan sesuatu
Anak bersikap sopan santun
Jumlah 6
2 Perkembangan sosial pra Mau meminta dan memberi maaf
akademik dilingkungan
teman sebaya
Memiliki banyak teman
Berbagi dengan teman
Menyelesaikan masalah
pertemanan
Membantu teman yang
membutuhkan
Menghibur teman yang sedang
sedih
No Aspek yang di asesmen Peryataan Penilaian Ket
Ya Tidak
Memulai percakapan dengan
teman
Bekerjasama dalam permainan
Jumlah 8
3 Perkembangan sosial pra Menyesuaikan diri dengan
akademik lingkungan lingkungan sekolah
sekolah
Bekerjasama dengan teman
temanya
Berbagi dengan teman sebaya
Mau bekerjasama dengan temanya
Mematuhi aturan sekolah
Mengerjakan tugas yang diberikan
guru
Jumlah 6
4 Perkembangan emosi pra Mengekspresikan marah
akademik di lingkungan
keluarga
Mengekspresikan sedih
Mengekspresikan malu
Mengekspresikan senang
Mengontrol diri ketika marah
Mengontrol diri ketika sedih
Mengontrol diri ketika malu
Mengontrol diri ketika senang
Menuruti perkataan orang tua
Melaksanakan perintah orang tua
Anak tidak marah ketika
keinginanya tidak terpenuhi
Anak tidak suka membanting
barang ketika marah
Jumlah 11
5 Perkembangan emosi pra Tidak suka melakukan kekerasan
akademik teman sebaya
dilingkungan rumah
a. Memukul
b. Mendorong
c. Menendan
Tidak merusak barang milik
temanya
Dapat dipercaya
Tidak suka berbicara kasar
Mau membantu teman
Ikut merasakan apa yang
 No Aspek yang di asesmen Peryataan Penilaian Ket
Ya Tidak
dirasakan teman (empati)
Dapat menerima kesalahan
Jumlah 9
6 Perkembangan emosi pra Anak tidak meninggalkan kelas
akademik lingkungan ketika malas belajar
sekolah
Tidak dongkol ketika dinasehati
teman
Tidak merasa takut ketika disuruh
tampil di depan kelas
Rajin belajar
Anak tidak suka ribut dalam kelas
Jumlah 5
Total 45

Keterangan:
penilaianskor
bisa : 1
tidak : 0
Skor = hasil pengamatan yang benar x 100%
semua aspek yang diamati