MODUL AJAR

(10.1.4)

I. INFORMASI UMUM

A. Identitas Modul
Nama Penyusun : Khusnul Khotimah, S.Pd
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Randublatung
Mata Pelajaran : Ekonomi
Tahun Ajaran : 2022 / 2023
Jenjang Sekolah : SMA
Kelas /Fase / Semester :X/E/1
Alokasi waktu : 2 x Pertemuan (4 x 45 menit )

B. Kompetensi Awal :
Peserta didik mudah dalam memahami dan mengidentifikasi pembagian ilmu ekonomi
C. Profil Pelajar Pancasila :
1. Gotong royong (Kerjasama), peserta didik mampu bekerjasama secara kelompok untuk
menyelesaikan lembar kerja yang diberikan oleh guru sesuai waktu yang telah ditentukan.
2. Bernalar Kritis (Mengidentifikasi, mengklarifikasi dan mengolah informasi gagasan). Peserta didik
mampu menjawab pertanyaan dengan baik dan benar dari lembar yang disampaikan oleh guru.
D. Sarana dan Prasarana :
1. Sarana : Laptop, Android, LCD, Jaringan internet, Spidol, white board
2. Prasarana : Buku siswa Ilmu Pengetahuan Sosial, Buku Ekonomi lain yang relevan
E. Target Peserta didik : Reguler / umum, tidak ada kesulitan dalam menerima dan memahami
materi ajar
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi

II. KOMPONEN INTI :

KOMPONEN DESKRIPSI
Peserta didik mampu mengidentifikasi pembagian ilmu
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
ekonomi
B. PEMAHAMAN BERMAKNA Terdapat tiga kategori ilmu ekonomi
Amati lingkungan sekitar kalian untuk menemukan berbagai
C. PERTANYAAN PEMANTIK
contoh dari pembagian ilmu ekonomi dalam kehidupan
sehari-hari.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan
 Guru dan peserta didik mengucapkan salam dan doa
 Mengecek kehadiran peserta didik dan mempersiapkan
pembelajaran (menyampaikan tujuan dan manfaat
pembelajaran).
 Apersepsi : mengenai pembagian ilmu ekonomi sebagai
upaya untuk membantu analisis masalah pokok ekonomi
Klasifikasikan pembagian ilmu ekonomi………
Kegiatan Inti
 Guru menjelaskan mengapa terdapat pembagian ilmu
ekonomi dan manfaatnya.
 Guru menjelaskan penugasan kepada peserta didik
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk mengajukan pendapat atau pertanyaan
 Guru menjelaskan tentang tugas yang akan dikerjakan
 peserta didik dan memastikan peserta didik memahami
tugas yang akan dikerjakan
 Peserta didik mengerjakan tugas yang telah disediakan
guru secara mandiri
 Peserta didik mengidentifikasi masalah yang tekait
dengan pembagian ilmu ekonomi
 Peserta didik mencari informasi dari beberapa
referensi (Buku Paket, Internet, dan sebagainya)
 Peserta didik menyusun laporan temuan mereka dengan
menggunakn berbagai media.
 Peserta didik mempresentasikan laporan tentang
pembagian ilmu ekonomi
 Peserta didik dan guru membuat simpulan
Penutup
 Memberikan penguatan kepada peserta didik agar
membaca materi yang hendak dipelajari pada pertemuan
selanjutnya.
 Memberikan penugasan dengan pertanyaan kepada
peserta didik sebagai stimulus peserta didik agar
menyiapkan materi untuk pembelajaran selanjutnya
 Salam dan doa penutupan pembelajaran

D. ASSESMEN 1.Teknik Penilaian

a. Penilaian Sikap : Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja
2. Bentuk Penilaian dan Instrumen penilaian
a. Observasi : Lembar Pengamatan Sikap
b. Tes Tertulis : Essay
c. Penugasan : Lembar Tugas Peserta didik

E. REMEDIAL DAN PENGAYAAN Remedial :

 Peserta didik diminta meresume topic diskusi dan
mencatat materi Pembagian Ilmu ekonomi
(Dilakukan terhadap peserta didik yang belum
memahami konten dengan baik serta kepada peserta
didik yang belum mampu mencapai tujuan
pembelajaran)

Pengayaan :
 Berdasarkan focus kajiannya ilmu ekonomi teori dibagi
menjadi tiga. Buatlah perbedaan dan persamaan dari
ketiga focus kajian ilmu ekonomi teori tersebut dengan
mencari informasi dari berbagai sumber !
(Dilakukan kepada peserta didik yang mampu menjawab
dengan benar Asesmen Formatif)
III. LAMPIRAN :
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Petunjuk :
 Tugas dikerjakan secara berpasangan
 Mencari dan menyusun laporan mengenai klasifikasi ilmu ekonomi yaitu : ilmu ekonomi
deskriptif, ilmu ekonomi teori (ekonomi makro, mikro dan ekonomi syariah) dan ilmu
ekonomi terapan.
 Penjelasan mengenai pembagian ilmu ekonomi (5W +1H) beserta contohnya.
 Laporan tugas dapat berupa poster, ringkasan dan lain sebagainya.

B. BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

Pembagian ilmu ekonomi (Oktafiana Sari, dkk. 2021. Ilmu Pengetahuan Sosial SMA Kelas X.
Jakarta)
C. GLOSARIUM
1. Ilmu ekonomi deskriptif
2. Ilmu ekonomi teori
3. Ilmu ekonomi terapan

D. DAFTAR PUSTAKA
Oktafiana Sari, dkk. 2021. Ilmu Pengetahuan Sosial SMA Kelas X. Jakarta : Pusat Kurikulum
dan perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementrian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Rudianto 2013. Ekonomi untuk SMA/MA Kelas X Peminatan. Jakarta : Erlangga

Randublatung, Juli 2022

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Randublatung Guru Mata Pelajaran Ekonomi

Drs. Apri Sukoco Khusnul Khotimah, S.Pd

NIP. 19630209 198803 1 006 NIP. 19751207 200801 2 007
Lampiran
A. Asesmen Kognitif
Waktu Asesmen
Identifikasi materi yang akan
diujikan
1. Menjelaskan klasifikasi
ilmu ekonomi
2. Menjelaskan klasifikasi
ilmu ekonomi teori
3. Menjelaskan contoh dalam
kehidupan sehari-hari focus
kajian ilmu ekonomi teori
Rancangan Asesmen Diagnostik
Durasi Asesmen 90 menit
Pertanyaan Kemungkinan Jawaban Skor (Kategori) Rencana Tindak Lanjut
1. Jelaskan kategori ilmu ekonomi Terlampir  Terjawab benar skor 25 Peserta didik dengan nilai ≤ 6
(setiap item benar) diadakan remedial
 Terjawab salah skor 5
Peserta didik dengan nilai ≥ 7
 Tidak terjawab skor 0 diadakan pengayaan
 Skor maksimal 100
2. Jelaskan klasifikasi ilmu Terlampir  Terjawab benar skor 25 Peserta didik dengan nilai ≤ 6
 Terjawab salah skor 5 diadakan remedial
ekonomi teori
 Tidak terjawab skor 0 Peserta didik dengan nilai ≥ 7
 Skor maksimal 100 diadakan pengayaan
3. Jelaskan contoh penerapan Terlampir  Terjawab benar skor 25 Peserta didik dengan nilai ≤ 6
 Terjawab salah skor 5 diadakan remedial
ilmu ekonomi teori dalam
 Tidak terjawab skor 0 Peserta didik dengan nilai ≥ 7
kehidupan sehari-hari  Skor maksimal 100 diadakan pengayaan
4. Menjelaskan pembagian
ilmu ekonomi (5W +1H)
4. Jelaskan pembagian ilmu Terlampir  Terjawab benar skor 25 Peserta didik dengan nilai ≤ 6
 Terjawab salah skor 5 diadakan remedial
ekonomi (5W +1H)
 Tidak terjawab skor 0 Peserta didik dengan nilai ≥ 7
 Skor maksimal 100 diadakan pengayaan

Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?

1. Membuat soal remedial 1. Lembar tugas Remedial

2. Membuat soal pengayaan 2. Lembar Tugas Pengayaaan
 LEMBAR REMEDIAL
.
1. Buatlah peta konsep dan resume topic diskusi / materi pembelajaran yang sudah kalian pelajari dan
pahami tentang pembagian ilmu ekonomi !
 LEMBAR PENGAYAAN

 Berdasarkan focus kajiannya ilmu ekonomi teori dibagi menjadi tiga. Buatlah perbedaan dan
persamaan dari ketiga focus kajian ilmu ekonomi teori tersebut dengan mencari informasi dari
berbagai sumber !