'l

MODUI AJAR
/
INFORMASI UMUM
A, IDENTITAS
Penyusun KHODIJAH, S,Pd I
lnstansi SD Negeri 1 Pegagan Lor
Tahun Fenyusunan 2024
Jenjang Sekolah SD
il/lata Pelajaran Ulatematika
Fase / Kelas Al1
Meteri tsilangan
Alokasi 2 x Jam Pembelajaran

B. KOMPETENSI AWAL
* Untuk jumlah sampai 20, dengan mernbuatnya menjadi '10" dan berapa
sehingga mudah dihitung
' Menghitung dengan benarjumlah sampai 20

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

1. Beriman, bertakwa k*pada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia
dengan cara melatih peserta didik dengan berdo'a sebelum dan sesudah
belajar
2. fulandiri, dengan sadar ciiri dan tidak ketergantungan kepada teman saat
melaksanakan kegiatan pembelajaran
3. Bernalar Kritis, dengan cffra melatih peserta didik dengan pertanyaan-
pertanyaan dalam peristiwa kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan
topik materi
4. Gotong Royong, dengan cara n''ielatih peserta didik untuk saling membantu
bekerla sama dalam kegiatan kelompok diskusi

N. SARANA DAN PRASARANA

1. Ruang kelas
2. Bupena lMerdeka untuk SDilVll Kelas 1. Fengarang Ari Pujiastuti, dkk
Penerbit Erlangga. Jakarta"
3. Belajar Bersama Temsnmu untuk $E Kelas 1. Tim Gakko Tosho. Penyadur
Wahid Yunianto. Kernenterian Pendidikan dan Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi Republik Indonesia"

E. TARGET PESERTA DIDIK

. Peserta didik reguler

F. MODEL PEMBELAJARAN
* Pendekatan : Scientifik
. Model : Jigsaw
' Metode . tsramah, diskusi, tanya jawab
KOMPETENST tNTr
/
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Tujuan Pembelajaran
.Siswa dapat menulis nama biiangan sampai 99
.Siswa dapat menulis lambang bilangan sanpai 99
2" Sasaran Unit Pembelajaran
.Siswa dapat memahami nama dan lambang bilangan sanpai 99

B. PEMAHAMAN BERMAKNA
. l\lleningkatkan kemampuan srs\sa dalam mengenal nama biiangan
. Meningkatkan kemampuan siswa dalam mengenal larnbang bilangan

C" PERTANYAAN PEMAruTIK

r Nama bilangan 89 ad*iah
' Lambang bilangan "tujuh puluh lima" adalah

D, KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Kegiatan Pembetrajaran Waktu
Kegiatan a Guru rnembuka kelas dengan salam, 10 menit
Pendahuluan rnenanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa
a Kelas dilanjutkan dengan berdo'a
dipimpin oleh salah satu siswa
Siswa diingatkan untuk selalu
mengutamakan sikap disiplin setiap
saat
a Siswa bersama menyanyikan lagu
"Garuda Pancasila"
a Mengadakan apersepsi tentang nama
bilangan dan Iambang bilangan
5$ nar"r:a larnbang bilanEan
78 nama lambang bilangan
a Guru menyarnpaikan tujuan
pembelajaran.

Kegiatan lnti C Pada awal pelajaran, gurLr 50 menit

menyampaikan kepada siswa mereka
akan bermain di luar kelas
a Guru membagi siswa dalam beberapa
kelompok
t **etiap kelompok dibagi daiarn satu
barisari berbanjar
a Setiap anggota kelompok mengambil
anqka yang ada di kotak setelah
 mengambil diletakkan di kotak lain yang
ada tulisan lambadg bilangannya
a Kegiatan tersebut diulangi sampai
semua anggota kelompok kebagian
giliran
t Setelah selesai siswa beristirahat
Kegiatan . S*telah selesai guru bersama siswa '10 menit
Penutup mengumpuikan hasll kegiatan setiap
k*lompok
. fuieiakukan refleksi
. Guru menutup pertemuan dengan
berdo'a
" Guru memberikan tindak lanjut (berupa
PR}

E. ASESMEN / PENILAIAN
. Tertulis
F. KEGIATAN PHNGAYAAN DAN REMIBIAL
Pengayaan
. Peserta didik dengan nilai rata-rata dan nilai di atas rata-rata mengikuti
pembelajaran dengan pengayaan

Remidial
. Diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk
mernahami materi atau pembelajaran mengulang kepada siswa yang boiurn
mencapai Capaian Penrbelajaran

G. REFLEKSI PESERTA DINIK DAN GURU

TABEL REFLEKSI UNTUK PESERTA DIDIK

NO PERTANYAAN JAWABAN
I Bagairnana dari materi yang
kalian rasa paiing sulit ?

2 Apa yang kalian lakukan untuk

dapat lebih rnemahanni materi ini?

3 Apakah kaiian memiliki cara

sendiri untuk memahami rnateri
ini?

4 Kepada siapa kalian akan

meminta bantuan untuk
memahami materi ini?
 5 Jika kalian diminta memberikan
bintang dari 1 sampai 5, berapa
bintang ya ng akan kalian berikan
pada usaha yang kalian lakukan
untuk memahami materi ini?

TABEL REFLEKSI UNTUK GURU

NC PETANYAAN JAWABAN
1 Apakah 100 % peserta didik
mencapai tujuan pembelajaran?.
Jika tidak, berapa persen kira-kira
peserta ciidik yang m,encapai
pembelajaran?

2 Apa kesulitan yang dialarni

peserta didik sehingga tidak
mencapai tuluan nembelejarcn?.
Apa yang akan anda lakukan
untuk membantu peserta didik?

3 Apakah terdapat peserta didik

yang tidak fokus?. Bagaimana
cara guru agar mereka bisa fokus
pada kegiatan berikutnya?

Cirebon, Januari 2024

Mengetahui,
Guru Kelas 1

,a

SD I'{[GERI
1

1 199903 2 005
tu IJAH- 1$f!
NtP. 19690309 242221 2 AA2
 ,..r

L,AMPIRAN /
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD}

Tulislah nama dan lambang bilangan yang sesuai.

43 nama bilangan

s8 naffia bilangan

60 nama bilangan .,r....r.r.rr,

4
delapan puluh satu

5.
empat puluh tujuh
B. BAHAN BACAAN DAN PESERTA DIDIK

Nama dan Lambang Bilangan sampai gg

Nama Bilangan

Dua puluh lima

Empat puluh satu

Lambang Bilangan

50

64

73
C. GEOSARIUM
a Untuk jumlah sanrpai 20, dengan m/mbuatnya menjadi "10' dan berapa
sehingga mudah dihitung
o Menghitung dengan benar jumlah sampai 20

D. DAFTAR PUSTAKA
Djuanda Dadan . Sujana Asep. Harifah Nurdinah. Rukmana Anin. 2009. "lVlodel
Pemb,elajaran di Sekolad Dasar" Bandung. Penerbit UPl.

Harta ldris.2007. "BimbinganPembelajaran lVlatematika Untuk Guru $D Kelas 1".

Jakarta. Penerbit Karya lVlandiri Nusantara
PudjiastutiAri. 2023."Bupena Merdeka untuk SDiMI Kelas 1". Jakarta. Penerbit
Erlangga
Tim Gakko Tosho. Penyadur Wahid Yunianto. Buku Panduan guru Maternatika
uirtuk Sekolah Dasar Kelas 1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Riset,
dan Teknologi Republik lndonesia" 2A21
Tim Gakko Tosho. Penyadur'Wahid Yunianta. Belajar Bersama Temanmu
hr'latematika untuk $ekoiah Dasar Kelas 1. Kementerian Pendiciikan dan
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Repubiik lndonesia. 2A21

Turmudi.2009.' Taktik dan Strategi Pembelajaran lVlatematika". Jakarta. Penerbit

Leuser Cita Pustaka.
ASESMEN DIAGNOSTIK KOGNITIF

1
28

2
34

?
46
4"
Enam puluh ernpat

Delapan puluh tujuh

Rublik Penilaian Kognitif:

o Setiap 1 soal bernilai 2 , skor nilai semua '10
c Perolehan skor nilai = Skof yang diperoleh x 100 = hasil akhir
Skor maksimai soal