Judul 1 : PENGARUH MODEL PELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT)

TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II DI SD NEGERI 1 SUNGGUTAN

Permasalahan : dari hasil observasi di SD 1 sunggutan kelas II masih banyak nilai siswa rendah dalam
pelajaran matematika dan nilai rata² dibawah kkm

Penyelesaian : penelitian akan melakukan penelitian menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe
(TGT) terhadap hasil belajar matematika baik aspek kognitif, afektif maupun psikomotorik dg
membandingkan 2 kelas di SD 1 negeri sunggutan dengan kelas II A dan II B

Instrumen : menggunakan motede kuantitatif dengan jenis eksperimen dg teknik pengambilan data
untuk aspek kognitif dilakukan soal evaluasi, dan dokumentasi

Sampel : menggunakan 2 kelas dengan yaitu kelas IIA 20 siswa dan IIB 21 siswa di SD negeri 1 sunggutan
jadi jumlah siswa 41 siswa
JUDUL 2 : PENGARUH MODEL PELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION
(STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DIKELAS V SD NEGERI 1 SUNGGUTAN

Permasalahan :

- rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran matematika kelas V di SD 1 sunggutan

- kurangnya ketertiban siswa dalam proses pelajaran matematika

- kurangnya bervariasi cara mengajar guru sehingga siswa merasa situasi yang membosankan

Penyelesaian :

penelit akan menggunakan quasi eksperimen yaitu peneliti menerapkan kelas eksperimen yang
diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan kelas kontrol diajarkan dengan metode
pembelajaran konvensional

Instrumen :

Untuk pengumpulan dengan eksperimen dengan mengasih tes pilihan ganda dan dokumentasi

Sampel :

Menggunakan 2 kelas yaitu kelas VA 20 siswa dan VB 20 berjumlah 40 siswa di SD 1 sunggutan

JUDUL 3 : PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND
COMPOSITION (CIRC) TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MENULIS ARGUMENTASI SISWA
KELAS V SD NEGERI 1 SUNGGUTAN

Permasalahan :

Dari hasil observasi di SD 1 sunggutan sedikit nya minat membaca menyebabkan rata² siswa tidak lancar
membaca dan menulis dengan lancar

Penyelesaian :

peneliti menggunakan metode kuantitatif dengan teknik eksperimen untuk tau hasil dengan
menggunakan 2 kelas menggunakan model pembelajaran cooperative integrated Reading and
composition (CIRC) dan sebagai kelas kontrol dengan menggunakan model konvensional

Instrumen : menggunakan yaitu tes antara lain pretast dan postest

Sampel : menggunakan 2 kelas yaitu VA 20 siswa dan VB 20 jadi berjumlah 40 siswa di SD 1

sunggutan