UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA POKOK

BAHASAN BANGUN RUANG MELALUI PENGGUNAAN ALAT

PERAGA MATEMATIKA BAGI SISWA KELAS V SD NEGERI
JATIROKEH 01 TAHUN PELAJARAN 2016/2017

disusun oleh

YUNITA SOFIATI, S.Pd. SD

 Latar Belakang Masalah
Secara umum matematika merupakan pelajaran yang
dianggap sulit dan tidak disukai oleh siswa. Hal ini sesuai
dengan hasil angket siswa kelas V SD Negeri Jatirokeh 01
yang menyatakan bahwa 45 % siswa tidak menyukai
pelajaran matematika dan merasa sulit untuk mengikutinya.
Berdasarkan hasil ulangan harian siswa kelas V SD
Negeri Jatirokeh 01 tahun pelajaran 2016/2017 semester II
tentang menghitung volume bangun datar bersusun
menunjukkan bahwa 20% siswa menguasai secara tuntas,
35% siswa agak menguasai, dan 45% kurang menguasai
pada hal pada pembelajaran matematika
 Rumus Masalah

1. Bagaimana proses pembelajaran dengan alat peraga

matematika dapat meningkatkan kemampuan menghitung
volume bangun ruang pada siswa kelas V SD Negeri Jatirokeh
01 ?.
2. Bagaimana peningkatan belajar siswa kelas V SD Negeri
Jatirokeh 01 kemampuan menghitung volume bangun ruang
dengan alat peraga matematika ?.
3. Seberapa besar peningkatan belajar siswa kelas V SD Negeri
Jatirokeh 01 setelah mengikuti pembelajaran Matematika
dengan memanfaatkan alat peraga matematika ?
 Tujuan Penelitian
Sesuai dengan pernyataan peneliti yang
telah dirumuskan , tujuan yang ingin dicapai
dalam penelitian ini adalah meningkatkan
kemampuan menghitung volume bangun ruang
pada siswa kelas IV SD Negeri Jatirokeh 01 ,
dengan menggunakan alat peraga matematika.
Manfaat Penelitian

Adapun manfaat penelitian tindakan kelas

ini adalah:
1. Bagi siswa
2. Bagi Guru
3. Bagi Sekolah
 BAB II
KAJIAN PUSTAKA
 BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
1. Seting Penelitian
a. Waktu Penelitian : Bulan Mei – Juli 2017
b. Tempat Penelitian: SDN Jatirokeh 01
Kec.Songgom

2. Subjek Penelitian
Siswa kelas V SD Negeri Jatirokeh UPT
Dindikpora Kecamatan Songgom Kabupaten
Brebes sebanyak 38 siswa yang terdiri dari siswa
laki-laki 16 dan 22 siswa perempuan
 Sumber Data
Sumber data dalam penelitian ini menggunakan
sumber data primer yang berasal dari siswa,
sebagai subjek penelitian . Data yang
dikumpulkan dari siswa meliputi data hasil tes
tertulis. Tes tertulis dilaksanakan pada setiap
akhir siklus yang terdiri atas materi pokok sifat-
sifat cahaya.
 TEKNIK DAN ALAT PENGUMPULAN
DATA
1.Teknik Pengumpulan Data
Dalam rangka pengumpulan data yang tepat, maka
penulis memerlukan alat pengumpul data antara lain :
a. Observasi
b.Tes
c. Dokumentasi
2. Alat Pengumpulan Data
a. Butir soal tes
b. Lembar observasi.
 VALIDASI DATA
1. Validasi data prestasi belajar siklus I dan
prestasi belajar siklus II diperoleh melalui
formatif
2. Validasi data aktivitas belajar siswa baik
data aktivitas belajar siswa siklus I
maupun aktivitas belajar siswa siklus II
diperoleh melalui teknik observasi
 ANALISA DATA
Analisa data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah teknik analisis
dekskriptif komperatif dilanjutkan refleksi
 INDIKATOR KINERJA
1. Perbaikan pembelajaran dinyatakan berhasil
apabila siswa tuntas secara individu nilai hasil
pembelajaran IPA mancapai > 60
2. Perbaikan pembelajaran dinyatakan berhasil
apabila secara klasikal 85% siswa kelas V SD
Negeri Jatirokeh 01 mengalami ketuntasan
belajar
 BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
 BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil pelaksanaan tes pada kondisi awal menujukkan diketahui
bahwa siswa yang mengalami ketuntasan belajar 18,42%. Dengan nilai
rata-rata 60.79. pada siklus I memperoleh nilai rata-rata kelas adalah
72,89 dengan kriteria tuntas. Siswa yang mengalami ketuntasan belajar
sebanyak 27 (71,05%) siswa, sedangkan 11 (28,95%) siswa tidak
tuntas belajar. pelaksanaan siklus II diketahui bahwa nilai rata-rata
adalah 80,79 ketuntasan belajar 92%% dan 1 (0,8%%) siswa tidak
tuntas belajar.
Kentutasan belajar Matematika tersebut sudah mencapai target yang
diinginkan seperti pada indikator keberhasilan dengan nilai ≥ 65 atau
mengalami ketuntasan belajar klasikal sebesar 85% dalam
pembelajaran materi bangun ruang melalui penggunaan alat peraga
matematika
DOKUMEN
DOKUMEN
 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
1. Kesimpulan
Pembelajaran bangun ruang pada pelajaran
matematika dengan menggunakan alat peraga
matematika meningkatkan aktivitas pembelajaran,
mempertinggi interaksi antar siswa dan keja sama
kelompok, serta meningkatkan pemahaman siswa
terhadap menghitung volume bangun ruang
sehingga kemampuan hitung siswa semakin tinggi.
2.Saran
3. Dalam melaksanakan pembelajaran hendaknya guru
mempersiapkan segala sesuatunya seperti: rencana
pelaksanaan pembelajaran (RPP), lembar kerja, alat evavolumei,
dan peralatan yang diperalukan.
4. Untuk meningkatkan kemampuan hitung perkalian, aktivitas, dan
kreativitas dalam pembeljaran, hendaknya guru menggunakan
pembelajaran yang menarik dan menggunakan media yang
sesuai, misalnya media benda-benda terdekat seperti kartu
bilangan dan jari tangan.
5. Untuk penelitian selanjutnya hendaknya diadakan perbaikan-
perbaikan dan penyempurnaan sehingga diperoleh hasil yan baik.
TERIMA KASIH