Model Projek Penguatan Profil

Pelajar Pancasila (P5)

Tema : Gaya Hidup Berkelanjutan

Topik:
Sekolahku Bersih

BERSI
H ITU
INDAH

Fase :A
Kelas : I-II
SDLB
 Kata Pengantar

Lingkungan yang bersih merupakan suatu keadaan dimana lingkungan

sekitar kita bersih, tidak hanya dari sampah dan juga kotoran, namun juga
bersih dari segala macam coret-coretan di dinding. Lingkungan bersih
sendiri merupakan salah satu keadaan yang sangat dibanggakan oleh setiap
orang.

Sedangkan indah atau keindahan diartikan sebagai keadaan yang enak

dipandang, cantik, bagus benar atau elok.

Kejujuran dan keberanian dalam mengungkapkan kebenaran,

pondasi awal yang harus dimiliki peserta didik untuk
membentuk karakter yang baik, sesuai dengan harapan semua
orang tua dan guru.

Tujuan

Asesmen pada peserta didik berkebutuhan khusus di kelas I dan II

dengan Fase A, hasil dari asesmen disimpulkan bahwa, peserta didik
masih belum memahami pentingnya kebersihan dan bisa menerapkan
dalam kehidupan sehari-hari.

Maka Projek Profil Pelajar Pancasila dengan Judul Bersih itu indah
dengan Topik “Sekolah ku bersih” ini disusun dengan tujuan
menguatkan Profil Pelajar Pancasila dengan membiasakan menerapkan
perilaku menumbuhkan sikap gotong royong, menumbuhkan rasa cinta
lingkungan, dan menumbuhkan sikap kemandirian dalam kehidupan
sehari-hari.
 Alur Projek

1. Siapa Anak Yang Jujur 2. Apa itu Jujur 3. Apa itu Berani
dan Berani 4 JP
4 JP

4. Mengapa Kita Harus 5. Mengapa Kita Harus 6. Jujurlah Pada

Jujur Berani Temanmu
4 JP 4 JP 4 JP

8. Berani Mengikuti Peraturan 9. Jangan Takut Untuk

7. Mari Kita Jujur Pada (Sadar Lalu Lintas)
Semua Orang Jujur
6 JP
4 JP 4 JP

10. Semua Sayang Kamu 11. Ayo Kita Bermain 12. Tunjukkan Kalau
4 JP Jujur dan Berani Kamu Jujur dan Berani
4 JP 4 JP

14. Membuat Stiker Jujur

13. Kantin Kejujuran 15. Pakailah Stikermu
dan Berani
6 JP 4 JP
4 JP

16. Berani Menegur 17. Membuat Poster “Kita 18. Latihan Drama
Harus Jujur dan Berani “Berani Jujur Itu Hebat”
4 JP 4 JP 4 JP

19. Latihan Drama 20. Latihan Drama 21. Refleksi

“Berani Jujur Itu Hebat” “Berani Jujur Itu Hebat” Pementasan Drama :
4 JP 4 JP “Berani Jujur Itu Hebat”
6 JP

23. Asesmen Sumatif

22. Asesmen Formatif 24. Tindak Lanjut
4 JP
 Target Pencapaian Projek

Peserta didik diharapkan dapat mengembangkan dua

dimensi dari Profil Pelajar Pancasila yakni Beriman,
Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berahlak
Mulia dan bernalar kritis.

Hal-hal penting yang harus di

perhatikan dalam projek

1. Komitmen sekolah untuk konsisten dalam mengembangkan

profil pelajar Pancasila seperti menerapkan sikap jujur
dalam kehidupan sehari-hari, dan berani mengungkapkan
kebenaran.

2. Membangun kesadaran seluruh warga sekolah

untuk mengenal pentingnya menanamkan
sikap jujur dalam kehidupan.

3. Ketersediaan sarana sekolah terkait dengan penyediaan

perlengkapan drama dan Kerjasama dengan orangtua untuk
mendampingi peserta didik saat melakukan pembiasaan
dirumah.

4. Melakukan pengkajian terlebih dulu oleh sekolah terkait sikap jujur

yang dimiliki peserta didik dengan pemahaman nilai-nilai
Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berahlak Mulia dan
bernalar kritis

5. Projek penguatan profil pelajar pancasila dengan tema

kewirausahaan, topik bersikap jujur dan berani menyampaikan
kebenaran, setelah dilakukan dan apabila belum tercapai dapat
dilanjutkan di semester berikutnya.
 MODEL PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

A. PROFIL
1. Tema : Kewirausahaan
2. Judul : Berani Jujur Itu Hebat
3. Topik : Bersikap jujur dan berani menyampaikan kebenaran
4. Fase/Kelas : Fase B/ III dan IV SDLB
5. Waktu : 1 Semester (102 Jam Projek)
6. Bahan : Gambar dan perlengkapan drama, Video contoh sikap jujur, Video
penerapan sikap jujur, dan video sikap berani menyampaikan kebenaran
6. Peran guru : Fasilitator

B. Akrivitas

1. ALUR AKTIVITAS

2. Kontekstualisasi:
1. Pengenalan: Mengkontekstualisasi masalah 3. Aksi:
Mengenali dan membangun di lingkungan terdekat melalui Bersama-sama mewujudkan
kesadaran murid terhadap sikap berbagai aktivitas bersikap aktivitas yang didapatkan
jujur dan berani menyatakan jujur dan berani menyatakan oleh murid melalui aksi
kebenaran adalah sikap yang terpuji kebenaran dalam kehidupan nyata
sehari-hari

4. Refleksi dan Tindak Lanjut:

Berbagi karya, evaluasi, refleksi dan
menyusun langkah strategis

I.Pengenalan: 2. Kontekstualisasi:
1. Jujurlah pada
Temanmu
1. Siapa Anak Yang 2. Mari kita jujur
Jujur dan Berani pada semua orang
2. Apa itu jujur 3. Berani mengikuti
3. Apa itu berani peraturan (sadar
lalu lintas)
4.Mengapa kita
4. Jangan takut
harus jujur
untuk jujur
5. Mengapa kita
5. Semua sayang kamu
harus berani
3. Aksi:
1. Ayo Kita Bermain Jujur dan Berani
4. Refleksi dan
Tindak Lanjut:
2. Tunjukkan Kalau Kamu Jujur dan Berani
1. Refleksi
3. Kantin Kejujuran
pementasan
4. Membuat Stiker Jujur dan Berani
drama “Berani
5. Pakailah Stikermu
jujur itu hebat”
6. Berani menegur
2. Asesment
7. Membuat poster “kita harus berani dan jujur’
formatif
8. Latihan drama “berani jujur itu hebat”
3. Asesmen
9. Latihan Drama “Berani Jujur Itu Hebat”
sumatif
10. Latihan Drama “Berani Jujur Itu Hebat”
4. Tindak lanjut

Tujuan
Pemetaan Dimensi, Elemen dan Sub
Elemen

1. Pemetaan dimensi, elemen, sub elemen

Dimensi Profil Elemen Profil Sub Elemen Target Pencapaian Aktivitas Terkait
Pelajar Pancasila Pelajar Profil Pelajar di akhir fase B
terkait Pancasila Pancasila (kelas III-IV usia 8-
10 tahun)
Beriman, Akhlak Integritas Membiasakan 1 - 5, 12 - 14, 16,
Bertakwa Kepada Pribadi melakukan refleksi 18, 21
Tuhan Yang tentang pentingnya
Maha Esa, dan bersikap jujur dan
Berahlak Mulia berani
menyampaikan
kebenaran atau
fakta
Bernalar Kritis refleksi Merefleksi Menyampaikan 6 - 10, 11, 15, 17,
pemikiran dan apa yang sedang 19, 20, 22 - 24
dan proses mengevaluasi dipikirkan dan
berpikir pemikirannya menjelaskan
sendiri alasan dari hal
yang dipikirkan.
 Rubrik Penilaian

Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berahlak

Mulia
Subelemen Mulai Sedang Berkembang Sangat berkembang
berkembang berkembang sesuai harapan

integritas Mulai Membiasakan Membiasakan Berani dan konsisten

membiasakan bersikap jujur melakukan refleksi menyampaikan
bersikap jujur terhadap diri tentanf pentingnya kebenaran atau fakta
dan berani sendiri dan orang bersikap jujur dan serta memahami
lain dan berani berani konsekuensi-
menyampaikan menyampaikan konsekuensinya untuk
kebenaran atau kebenaran atau diri sendiri
fakta fakta

Subelemen Mulai Sedang Berkembang Sangat berkembang

berkembang berkembang sesuai harapan Bernalar kritis

Merefleksi Menyampaika Menyampaikan Menyampaikan Memberikan alas an

dan n apa yang apa yang sedang apa yang sedang dari hal yang
mengevaluasi dipikirkan dipikirkan secara dipikirkan dan dipikirkan,serta
pemikirannya dengan singkat terperinci menjelaskan alas menyadari
sendiri an dari hal yang kemungkinan adanya
dipikirkan bias pada
pemikirannya sendiri
 Aktivitas dan asesment

I. Pengenalan
Aktivitas 1
1. Siapa Anak Yang Jujur dan Berani
Alokasi Waktu : 4 Jam Projek
 Persiapan :
a. Guru dan peserta didik menyiapkan alat-alat gambar
untuk kegaiatan permainan gambar
b. Guru dan peserta didik menyajikan bahan-bahan gambar
untuk kegaiatan permainan gambar
 Pelaksanaan :
a. Peserta didik melakukan permainan gambar
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru
 Tujuan Kegiatan :
a. Melalui permainan menempel gambar peserta didik
dapat memahami sikap sikap jujur dan berani

No. Aktivitas Jujur Tidak jujur

1.

2.
Aktivitas 2  Tujuan Kegiatan :
2. Apa itu jujur Peserta didik dapat
Alokasi Waktu : 4 Jam Projek menyimak dan membaca buku
 Persiapan : serta menonton youtube
a. Guru dan peserta didik menyiapakan tentang arti kata jujur dan
buku cerita bergambar berani, dan peserta didik
b. Guru menyiapkan laptop, projektor dapat memahami arti jujur
dan link youtube dan berani
 Pelaksanaan :
 Pengertian jujur Adalah suatu
a. Peserta didik memilih buku cerita
aspek karakter dan moral manusia
bergambar dan membacanya
yang berbudi luhur dimana
b. Guru dan peserta didik
seseorang yang memiliki karakter
menceritakan buku cerita secara
tersebut pasti memiliki integritas,
bergantian kejujuran, adil, tulus, setia, dan
c. Peserta didik lain menyimak cerita dapat dipercaya oleh orang lain.
yang diceritakan temannya Pengertian JUJUR adalah: Arti,
d. Guru meperlihatkan cerita jujur Manfaat, Jenis, dan Contoh
dan berani melalui youtube Kejujuran (maxmanroe.com)
e. Peserta didik menyimak dan  Menyimak contoh video sikap jujur
melakukan tanya jawab https://youtu.be/_YsXw4wKZKU
f. Guru dan peserta didik Mereviu
hasil bacaan dan tontonan youtube

Contoh lembar diskusi

Kelompok :

Nama Anggota :

Masalah yang Contoh masalah

terjadi
Sikap kejujuran peserta didik yang ada di sekitar
lingkungan sekolah

Memilih jawaban dengan melingkari ya/tidak

berdasarkan video :

1. Peserta didik dalam sikap kejujuran kurang

diperhatian
ya/tidak
2. Peserta didik sangat diperhatiak dalam
menerapkan sikap kejujuran
ya/tidak
3. Perlukah adanya sosilisas tentang sikap kejujuran
peserta didik
ya/tidak

Solusi yang dapat Sosialisasi dan praktik bagi peserta didik peserta
dilakukan didik tentang sikap jujur di sekolah
 Aktivitas 3
3.Apa itu berani
Alokasi Waktu : 4 Jam Projek
 Persiapan :
a. Guru menyiapakan buku cerita
b. Guru menyiapkan laptop, projektor dan link youtube
 Pelaksanaan :
a. Peserta didik memilih buku cerita bergambar dan membacanya
b. Guru menceritakan buku cerita
c. Peserta didik menyimak cerita
d. Guru meperlihatkan cerita tentang Berani dari youtube
e. Guru dan peserta didik Mereviu hasil bacaan dan menoton dari youtube
 Tujuan Kegiatan :
a. Peserta didik menyimak dan membaca buku serta menonton youtube tentang arti
berani dalam kehidupan sehari-hari, sehingga peserta didik dapat :
1. mengerti arti berani
2. memahami cara bersikap berani
 Berani artinya tidak takut dengan suatu hal tertentu.
 Simak video tentang sikap berani di bawah ini
https://youtu.be/NMgGHDuR7Pc

Contoh lembar diskusi

Kelompok :

Nama Anggota :

Masalah yang Contoh masalah

terjadi
Sikap berani peserta didik yang ada di sekitar
lingkungan sekolah

Memilih jawaban dengan melingkari ya/tidak

berdasarkan video :

1. Peserta didik dalam sikap berani kurang

diperhatian
ya/tidak
2. Peserta didik sangat diperhatiak dalam
menerapkan sikap berani
ya/tidak
3. Perlukah adanya sosilisas tentang sikap berani
peserta didik
ya/tidak

Solusi yang dapat Sosialisasi dan praktik bagi peserta didik peserta
dilakukan didik tentang sikap jujur di sekolah
 Aktivitas 4
4. Mengapa kita harus jujur
Alokasi Waktu : 4 Jam Projek
 Persiapan :
a. Guru menyiapakan buku cerita
b. Guru menyiapkan laptop, projektor dan link youtube
 Pelaksanaan :
a. Peserta didik memilih buku cerita bergambar dan membacanya
b. Peserta didik menyimak cerita
c. Guru meperlihatkan cerita tentang Berani dari youtube
d. Peserta didik menyimak
e. Guru dan peserta didik Mereviu hasil bacaan dan menoton dari youtube
 Tujuan Kegiatan :
a. menyimak dan membaca buku cerita bergambar serta menonton youtube tentang
manfaat menjadi anak yang jujur,sehingga peserta didik dapat mengerti :

 Manfaat sikap jujur dalam kehidupan sehari-hari :

 Akan timbul rasa aman,nyaman dan bahagia
 Sikap jujur akan membentuk pribadi yang lebih tanggung jawab
 Terhindar dari perasaan takut,dan dan perasaan bersalah

Contoh lembar refleksi :

Nama :

Kelas :

Tanggal :

REFLEKSI PERILAKU PADA SIKAP JUJUR

Yang aku
rasakan

No Pernyataan Biasa Saja /

Senang / Kadang-kadang Tidak Senang /
Sering Tidak pernah

1. Aku sangat suka tentang kejujuran

2. Kejujuran bagi diriku itu menarik

3. Aku sering melakukan sikap kejujuran di lingkungan sekitar

4. Aku senang melihat tayangan peristiwa kejujuran

5. Aku tahu cara mereviu hasil tayangan video.

6. Yang aku sukai dari hasil laporanku adalah

Keterangan : beri tanda ceklis (√ )sesuai perasaanmu

= senang = Tidak Pernah/Tidak Pernah

= biasa saja.
 Aktivitas 5
5. Mengapa kita harus berani
Alokasi Waktu : 4 Jam Projek
 Persiapan :
a. Guru menyiapkan kedatangan
narasumber Polisi di dalam kelas
b. Guru mempersilahkan narasumber
untuk bercerita
 Pelaksanaan :
a. Narasumber bercerita perannya
b. Peserta didik menyimak
c. Guru, dan peserta didik menyimpulkan
kegiatan pada hari itu
 Tujuan Kegiatan
a. Narasumber (polisi) mengunjungi
kelas, menyimak kisah keberanian
dalam menenggakkan kebenaran. Agar
peserta didik dapat :
1. memehami peran polisi dalam
kisah keberanian menegakkan
kebenaran
2. Memahami peran seorang polisi
 Peran polisi :
 Menerima laporan dan/atau
pengaduan
 Membantu menyelesaikan
perselisihan warga
masyarakat yang dapat
menggangguu ketertiban
umum
 Mencegah dan melindungi
tumbuhnya penyakit
masyarakat
 Mengeluarkan peraturan
kepolisian dalam lingkup
kewenangan administratif
kepolisian.

Contoh lembar refleksi :

Nama :

Kelas :

Tanggal :

REFLEKSI PERILAKU PADA SIKAP BERANI

Yang aku
rasakan

No Pernyataan Biasa Saja /

Senang / Kadang-kadang Tidak Senang /
Sering Tidak pernah

1. Aku sangat suka tentang berani

2. Keberanian bagi diriku itu menarik

3. Aku sering melakukan sikap keberanian di lingkungan sekitar

4. Aku senang melihat tayangan peristiwa keberanian

5. Aku tahu cara mereviu hasil tayangan video.

6. Yang aku sukai dari hasil laporanku adalah

Keterangan : beri tanda ceklis (√ )sesuai perasaanmu

= senang = Tidak Pernah/Tidak Pernah

= biasa saja.
 II. Kontekstualisasi

Aktivitas 6
6. Jujurlah Pada temanmu
Alokasi Waktu : 4 Jam Projek
 Persiapan :
a. Guru menyiapakan Kartu Kata
 Pelaksanaan :
a. Guru menjelaskan permainan Kartu Kata
b. Guru membacakan kartu kata
c. Peserta didik menyimak
d. Peserta didik memberiak respon dari setiap kartu kata yang guru
bacakan
e. Guru dan peserta didik Mereviu hasil permainan
 Tujuan Kegiatan
a. Melalui permainan kartu kata , peserta didik dapat :
1. Menunjukkan sikap jujur pada dirinya dan temannya
2. mengidentifikasi sikap jujur pada dirinya dan temannya
3. Peduli terhadap sikap jujur pada temannya

 contoh perilaku jujur dengan teman

1. walau pahit, selalu berani mengungkapkan hal
yang sebenarnya
2. jika menemukan barang/uang,kita harus
mengumumkannya dan di kembalikan kepada
pemiliknya
3. memberi tahu teman jika ada hal yang aneh
atau tidak baik pada dirinya
4. tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang
akurat
5. tidak melakukan hal curang saat melakukan
suatu hal

Beri tanda centang (V) untuk kegiatan

yang mencerminkan sikap jujur dan Sikap Berkata
Berbohong
silang untuk yang tidak jujur (x) menyontek sebenarnya
Aktivitas 7
7. Mari kita jujur kepada semua orang
Alokasi Waktu : 4 Jam Projek
 Persiapan :
a. Guru menyiapakan Kartu gambar
 Pelaksanaan :
a. Guru menjelaskan permainan Kartu Kata
b. Guru membacakan kartu kata
c. Peserta didik menyimak
d. Peserta didik memberiak respon dari setiap kartu kata yang guru
bacakan
e. Guru dan peserta didik Mereviu hasil permainan
 Tujuan Kegiatan
a. Melalui permainan kartu gambar , peserta didik dapat :
1. Menunjukkan orang yang berbuat jujur
2. menunjukan orang yang tidak jujur

Aktivitas Jujur Tidak Jujur

Aktivitas 8
8. Berani mengikuti peraturan (sadar  Sikap berani taat terhadap lalu lintas
lalu lintas) 1. Berani berhenti ketika lampu
Alokasi Waktu : 6 Jam Projek merah menyala
 Persiapan : 2. Berani menegur orang yang
a. Guru dan Polisi menyiapkan area untuk kegiatan melanggar aturan lalu lintas
Sadar Lalu Lintas 3. Berani menyampaikan aturan-
b. Guru dan Polisi memasang rambu-rambu lalu lintas aturan lalu lintas ke masyarakat
 Pelaksanaan :
umum
a. Guru dan Polisi menjelaskan aturan kegiatan Sadar
4. Berani membantu masyarakat yang
Lalu Lintas
kesulitan menyebran di jalan
b. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru dan
polisi
c. Peserta didik mengikuti kegiatan Sadar Lalu
Lintas
 Tujuan Kegiatan
a. Kegiatan Sadar Lalu lintas yang dipandu oleh
Polisi, agar peserta didik dapat :
1. Menunjukkan sikap berani dalam berlalu lintas
2. Menunjukkan sikap berani mentaati peraturan
lalu lintas

Contoh lembar refleksi :

Nama :

Kelas :

Tanggal :

REFLEKSI PERILAKU PADA SIKAP BERANI

Yang aku
rasakan

No Pernyataan Biasa Saja /

Senang / Kadang-kadang Tidak Senang /
Sering Tidak pernah

1. Aku sangat suka tentang berani

2. Keberanian bagi diriku itu menarik

3. Aku sering melakukan sikap keberanian di lingkungan sekitar

4. Aku senang melihat tayangan peristiwa keberanian

5. Aku tahu cara mereviu hasil tayangan video.

6. Yang aku sukai dari hasil laporanku adalah

Keterangan : beri tanda ceklis (√ )sesuai perasaanmu

= senang = Tidak Pernah/Tidak Pernah

= biasa saja.
 Aktivitas 9
9. Jangan takut untuk jujur
Alokasi Waktu : 4 Jam Projek
 Persiapan :
Guru menyiapkan kondisi kelas
 Pelaksanaan :
a. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab hasil
kunjungan
b. Peserta didik melaporkan hasil kunjungan ke panti-
panti yatim piatu
 Tujuan Kegiatan
Setelah menyimak video tentang Kejujuran dan
membuat poster tentang Jangan Takut Untuk
Jujur, peserta didik dapat :
1. Menyatakan diri tidak takut untuk jujur
2. membuat poster tentang Jangan Takut
Untuk Jujur

Contoh pernyataan diri tentang hal tidak takut untuk

berbuat jujur :
Jangan takut
1. Karena dengan jujur hati merasa aman dan damai untuk jujur
2. Dengan jujur perasaan tidak akan takut dengan hal
yang tidak baik yang memunculkan keresahan hati
Contoh poster ‘’jangan takut untuk jujur’’
Tugas :
 Peserta didik mampu membuat contoh poster
tentang kejujuran
 Tugas :
Aktivitas 10 1. Peserta didik mampu mencari
10. Semua sayang kamu permasalahan dalam cerita di bawah
2. Dapat mencari perilaku yang dapat di
Alokasi Waktu : 4 Jam Projek
contoh
 Persiapan :
a. Guru menyiapkan kondisi perpustakaan
b. Guru menyiapkan buku-buku kisah teladan
 Pelaksanaan :
a. peserta didik menyimak cerita dari
cerita yang dicakan guru
b. peserta didik melakukan reviu buku
c. Peserta didik menceritakan kembali
hasil reviu
 Tujuan Kegiatan
Dengan dibacakannya kisah-kisah
teladan tentang kejujuran, peserta didik
dapat :
1. Meneladani kisah yang di dalam cerita
2. menyimpulkan kisah teladan

Kejujuran Sinta di kantin

Di pagi hari sinta berangkat sekolah dengan membawa uang

saku sebanyak Rp. 20.000 yang di beri oleh ibunya.
Waktu di sekolah Sinta membeli makanan di kantin sebanyak
Rp.7.000 namun Sinta mendapatkan kembalian sebanyak Rp. 15. 000
maka dia harus mengembalikan uang tersebut kepada penjual yang di
kantin.
Namun lain cerita dengan Doni anak yang suka berbohong
dengan orang lain. Doni selalu membeli makanan dengan mengurangi
jumlah makanan yang dia ambil agar dia dapat membayarnya lebih
murah, tapi hal tersebut adalah salah satu contoh perilaku tidak
jujur karena dia mengambil makanan yang bukan miliknya.
Dari cerita mereka berdua kita dapat menyimpulkan mana
sikap yang baik dan mana yang tidak, dan mana yang dapat kita tiru
sikapnya.
 III. Aksi

Aktivitas 11
11. Ayo kita jujur dan berani Tugas
Alokasi Waktu : 4 Jam Projek
 Persiapan : 1. Mempraktikan
a. Guru menyiapkan kondisi kelas
b. Guru menyiapkan gambar
permainan
 Pelaksanaan : 2. Mencari contoh
a. Peserta didik melakukan
permainan sikap kejujuran
 Kegiatan
3. Mencari contoh
a. Melalui permainan Jujur dan
Berani, peserta didik dapat : sikap berani
1. melakukan permainan Jujur
dan Berani
2. Menunjukkan sikap jujur
3. Menunjukkan sikap berani

Aktivitas 12
12. Tunjukan kalau kamu jujur dan
Tugas
berani
1. Mempraktikan
Alokasi Waktu : 6 Jam Projek
Persiapan : sikap jujur dan
a. Guru menyiapkan petugas di kantin dan
sekitar sekolah berani
Pelaksanaan :
a. Guru memberikan arahan tugas masing-
2. Mencari contoh
masing peserta didik sikap kejujuran
b. peserta didik melaksankan tugas yang
diberikan oleh guru 3. Mencari contoh
Tujuan Kegiatan
Sebagai Petugas Yang Jujur dan Berani di
sikap berani
sekolah, peserta didik dapat :
1. Menunjukan sikap jujur
2. menunjukkan berani menegur yang
membuang sampah sembarangan
3. berani bersikap mengingatkan temannya
yang tidak jujur
Aktivitas 13 Contoh lembar refleksi :

13. Kantin kejujuran Nama :

Alokasi Waktu : 6 Jam Projek Kelas :
Persiapan :
Tanggal :
a. Guru menyiapkan penugasan di kantin
sekolah REFLEKSI PERILAKU PADA SIKAP BERANI
 Pelaksanaan :
a. Guru memberikan arahan Yang
aku
b. peserta didik melaksankan tugas yang
No
diberikan oleh guru Pernyataan Biasa Saja /
Senang / Kadang- Tidak Senang /
Tujuan Kegiatan Sering kadang Tidak pernah
a. Peserta didik dapat menerapkan perilaku
1. Aku sangat suka tentang
jujur di kantin berani
b. Peserta didik dapat berlatih jujur dan
tdak korupsi 2. Keberanian bagi diriku itu
menarik
 Sikap yang perlu di terapkan di kantin kejujuran :
1. Membayar makanan yang sudah di ambil dari 3. Aku sering melakukan sikap
kantin kejujuran sesuai jumlahnya keberanian di lingkungan
sekitar
2. Tidak berbohong dengan jumlah mkanan 4. Aku senang melihat
yang sudah di ambil tayangan peristiwa
3. Jika mendapatkan kembalian lebih dari keberanian
5. Aku tahu cara mereviu hasil
jumlah yang harusnya kita dapat, harus di tayangan video.
kembalikan kepada petugas kantin.
6. Yang aku sukai dari hasil laporanku adalah

Keterangan : beri tanda ceklis (√ )sesuai perasaanmu

= senang = Tidak Pernah/Tidak Pernah

= biasa saja.

Aktivitas 14
14. Membuat stiker jujur dan berani Berani jujur itu
Alokasi Waktu : 4 Jam Projek hebat
 Persiapan :
a. Guru merancang stiker jujur dan berani
 Pelaksanaan :
a. Guru menjelaskan tugas peserta didik
b. Peserta didik dapat menyelesaikan tugas
 Tujuan Kegiatan
Manfaat dari kejujuran
Melalui kegiatan pembuatan stiker jujur dan berani, dalam kerja sama :
peserta didik dapat : 1. Kita dapat bekerja sama
1. Bekerja sama secara sportif tanpa ada
2. Bekerja secara mandiri kecurangan
Tugas : 2. Jika jujur kita dapat di
1. Peserta didik dapat mencoba membuat stiker percayai oleh orang lain
tentang kejujuran dan keberanian 3. Akan banyak hal positif
yang kita dapatkan jika
bekerja dengan jujur
Aktivitas 15
15. Pakailah stikermu
Alokasi Waktu : 4 Jam Projek
 Persiapan :
a. Guru membuat aturan tentang stiker yang di
berikan
 Pelaksanaan :
a. Guru memotivasi dan mengarahkan peserta didik untuk
mendapatkan stiker jujur dan berani
b. Peserta didik melakukan kegiatan yang di arahkan guru
 Tujuan Kegiatan
Melalui pemberian stiker Jujur dan Berani, peserta
didik dapat :
1. termotivasi untuk bersikap jujur
2. termotivasi untuk bersikap berani
Tugas :
1. Peserta didik dapat mempraktekan
menggunakan stiker yang telah di
buat/menempelnya pada hasil karya

Aktivitas 16
16. Berani menegur
Alokasi Waktu : 6 Jam Projek
 Persiapan :
Guru mempersiapkan tugas kepada peserta didik
 Pelaksanaan :
a. peserta didik melaksanakan tugas yang
diberikan dengan menjaga lingkungan sekolah
agar bersih
b. guru mendampingi kegiatan peserta didik
c. peserta didik melaksanakan tugas yang
diberikan
 Tujuan Kegiatan
Berani menegur disini Melalui kegiatan menjaga kebersihan di sekolah,
merupakan contoh berani peserta didik dapat :
menegur orang yang tidak 1. melaksankan tugasnya dengan baik
menjaga kebersihan salah 2. berani menegur
tugas :
satunya membuang sampah 1. peserta didik dapat mempraktekan atau
sembarangan. menerapkan sikap jujur dan berani
 Aktivitas 17
17. Membuat poster “kita harus
jujur dan berani”
Alokasi Waktu : 4 Jam Projek
 Persiapan :
Guru dan peserta didik menyiapkan pembuatan
poster
 Pelaksanaan :
Peserta didik membuat poster dengan
bimbingan guru
 Tujuan Kegiatan
a. Dengan membimbing Peserta didik membuat
Poster ”Kita Harus Jujur dan Berani”,
diharapkan peserta didik dapat :
1. Bersikap jujur
2. Bersikap berani
Tugas :
1. Peserta didik dapat mengungkapkan
perasaan tentang sikap yang mereka
contohkan
Contoh lembar refleksi :
Aktivitas 18
Nama :
18. Latihan Drama “Berani jujur
Kelas : itu hebat”
Tanggal : Alokasi Waktu : 4 Jam Projek
 Persiapan :
REFLEKSI PERILAKU PADA DRAMA SIKAP BERANI JUJUR ITU HEBAT Guru dan peserta didik menyiapkan
tempat latihan
 Pelaksanaan :
Yang aku rasakan
a. peserta didik memilih
perannya sesuai keinginannya
No
Pernyataan Biasa Saja / b. Guru memberikan arahan dan
Senang / Kadang- Tidak Senang /
Tidak pernah bimbingan pada peserta didik
Sering kadang
c. Guru memberikan motivasi
1. Aku sangat suka tentang berani dan pada peserta didik
jujur
d. Peserta didik berlatih sesuai
2. Keberanian dan kejujuran bagi diriku perannya
itu menarik e. Peserta didik melakukan
latihan drama
3. Aku sering melakukan sikap  Tujuan Kegiatan
keberanian dan kejujuran di Pada saat latihan drama
lingkungan sekitar dengan judul : Berani
Jujur Itu Hebat,
4. Aku senang melihat tayangan
peristiwa keberanian dan kejujuran peserta didik dapat :
1. Memahami perannya
5. Aku tahu cara mereviu hasil dalam drama Berani
tayangan video.
Jujur Itu Hebat
6. Yang aku sukai dari hasil laporanku adalah 2. Tampil percaya diri
3. Tampil dengan
mandiri
Keterangan : beri tanda ceklis (√ )sesuai perasaanmu

= senang = Tidak Pernah/Tidak Pernah = biasa saja

.
 Kisah Sang Pengemis

Suatu hari, seorang pengemis mencari makanan di pasar. Sudah beberapa

hari tidak makan. Di sebuah warung makan, pengemis meminta belas kasihan
pemilik warung.

“Wahai, pengemis. Tampaknya engkau kelaparan,” ucap pemilik warung.

“Benar, tuan. Sudah beberapa hari aku tak makan. Aku sangat kelaparan.
Bisakah engkau memberikan sedikit makanan kepadaku?” pinta pengemis itu.
Mendengar pengakuan pengemis, pemilik warung merasa iba. Ia pun
membungkuskan makanan dengan lauk yang sangat enak. Wah, si pengemis tak
pernah makan makanan seenak itu. Si pengemis pun berniat akan menyantap
makanan itu di rumah.

“Terima kasih, tuan,” ucap pengemis setelah mendapatkan makanan dari

pemilik warung. Pengemis itu lalu berjalan pulang ke rumah. Di tengah jalan, ia
bertemu dengan seorang pemuda bertubuh kurus.

“Wahai, pengemis. Apakah engkau punya makanan?” tanya pemuda itu.

“Wah, jangan-jangan pemuda ini ingin meminta makananku. Huh ! makanan

ini sangat enak, tak mungkin aku bagi dengannya,” batin si pengemis.

Pengemis itu berpikir sejenak. Akhirnya, ia berbohong dengan mengatakan

bahwa ia tak memiliki makanan. Bahkan, sudah beberapa hari ia tak makan.
Pemuda itu menjadi kasihan. Ia lalu menyodorkan roti yang besar untuk
pengemis. Pengemis pun langsung melahapnya. Setelah mengucapkan terima
kasih, pengemis itu pamit.
 Kejadian itu tek hanya terjadi sekali. Ada beberapa orang yang bertanya
sama seperti pemuda itu. Pengemis terus berbohong, membuat orang-orang
menjadi kasihan. Tanpa rasa curiga, mereka memberikan makanan kepada
pengemis. Pengemis pun melahap habis semua makanan itu. Pengemis kembali
berjalan pulang kerumah. Ia sudah sangat ingin melahap makanan yang diberi
pemilik warung.

Namun, begitu sampai di rumah, pengemis justru merasa kekenyangan. Ia

pun mengantuk, dan langsung tidur. Esok harinya, si pengemis baru terbangun.
Perutnya sudah merasa lapar lagi. Ia bergegas mengambil makanan dari pemilik
warung. Tapi, apa yang terjadi? Olala, makanan itu sudah basi dan tak bisa
dimakan.

Pengemis pun menyesal. Padahal, ia sangat ingin memakan makanan itu.

Andai kemarin ia tak berbohong kepada orang-orang yang ditemuinya di jalan,
mungkin ia bisa menyantap makanan itu.

Sekarang, si pengemis hanya bisa menyesal. Ia pun membuang makanan itu.

SLB NURHAKAM
 Contoh lembar refleksi :
Aktivitas 19 Nama :
19. Latihan Drama “Berani jujur
Kelas :
itu hebat”
Tanggal :
Alokasi Waktu : 4 Jam Projek
Persiapan : REFLEKSI PERILAKU PADA DRAMA SIKAP BERANI JUJUR ITU HEBAT
Guru dan peserta didik menyiapkan
tempat latihan
Yang aku rasakan
 Pelaksanaan :
a. peserta didik memilih perannya No
Pernyataan Biasa Saja /
b. Guru memberikan arahan dan Senang / Kadang- Tidak Senang /
bimbingan pada peserta didik Sering kadang Tidak pernah
c. Guru memberikan motivasi 1. Aku sangat suka tentang berani dan
pada peserta didik jujur
d. Peserta didik berlatih sesuai
2. Keberanian dan kejujuran bagi diriku
perannya itu menarik
e. Peserta didik melakukan latihan
3. Aku sering melakukan sikap
drama
keberanian dan kejujuran di
 Tujuan Kegiatan lingkungan sekitar
Pada saat latihan drama
dengan judul : Berani Jujur 4. Aku senang melihat tayangan
peristiwa keberanian dan kejujuran
Itu Hebat, peserta didik
dapat : 5. Aku tahu cara mereviu hasil
1. Memahami perannya tayangan video.

dalam drama Berani 6. Yang aku sukai dari hasil laporanku adalah
Jujur Itu Hebat
2. Tampil percaya diri Keterangan : beri tanda ceklis (√ )sesuai perasaanmu
3. Tampil dengan mandiri

= senang = Tidak Pernah/Tidak Pernah

Contoh lembar refleksi :

Nama :
= biasa saja.
Kelas :

Tanggal :

REFLEKSI PERILAKU PADA DRAMA SIKAP BERANI JUJUR ITU HEBAT Aktivitas 20
20. Latihan Drama “Berani jujur itu
Yang aku rasakan hebat”
No
Alokasi Waktu : 4 Jam Projek
Pernyataan Biasa Saja /
Senang / Tidak Senang / Persiapan :
Kadang-
Sering kadang Tidak pernah Guru dan peserta didik menyiapkan tempat
latihan
1. Aku sangat suka tentang berani dan
 Pelaksanaan :
jujur
a. peserta didik memilih perannya
2. Keberanian dan kejujuran bagi diriku b. Guru memberikan arahan dan
itu menarik bimbingan pada peserta didik
3. Aku sering melakukan sikap c. Guru memberikan motivasi pada
keberanian dan kejujuran di peserta didik
lingkungan sekitar d. Peserta didik berlatih sesuai
perannya
4. Aku senang melihat tayangan
peristiwa keberanian dan kejujuran e. Peserta didik melakukan latihan
drama
5. Aku tahu cara mereviu hasil  Tujuan Kegiatan
tayangan video.
a. Pada saat latihan drama
6. Yang aku sukai dari hasil laporanku adalah dengan judul : Berani Jujur
Itu Hebat, peserta didik
Keterangan : beri tanda ceklis (√ )sesuai perasaanmu dapat :
1. Memahami perannya
dalam drama Berani
= senang = Tidak Pernah/Tidak Pernah Jujur Itu Hebat
2. Tampil percaya diri
3. Tampil dengan mandiri
= biasa saja.
 Refleksi dan tindak
lanjut

Aktivitas 21
21. Refleksi pementasan drama “Berani jujur itu hebat”
Alokasi Waktu : 6 Jam Projek
 Persiapan :
a. Guru dan peserta didik mempersiapkan properti kegiatan drama dan bazar
b. Guru dan peserta didik mempersiapkan pentas peserta didik
 Pelaksanaan :
a. Guru memberikan bimbingan sebelum pementasan
b. Peserta didik tampil di pementasan dengan penuh percaya diri
c. Peserta didik mengumpilkan dana dari kegiatan Bazar Amal
 Tujuan Kegiatan
Melalui kegiatan Pentas Seni dan Bazar Amal, peserta didik dapat :
1. Meneladani sikap jujur
2. Peserta didik berani tampil di depan umum
3. Mengumpulkan dana dari kegiatan Pentas Seni dan bazar Amal
4. melakukan kegiatan amal di Bazar Amal
5. Peserta didik dapat berbagi dari hasil amal yang dikumpulkan
Tugas :
1. Peserta didik dapat menampilkan drama di atas panggung
 22. asesment formatif

Sikap yang di Mulai Sedang Berkembang Sangat

nilai berkembang berkembang sesuai harapan berkembang

Memiliki sikap Masih perlu Mulai Mulai Sudah konsisten

jujur di bimbingan untuk berkembang membiasakan diri dengan
lingkungan menerapkan dalam penerapan dengan penerapan sikap
sekitar sikap jujur di sikap jujur di menerapkan jujur di
lingkungan lingkungan sikap jujur di lingkungan
sekitar sekitar lingkungan sekitar
sekitar
Memiliki sikap Masih perlu Mulai Mulai Sudah konsisten
berani bimbingan dalam berkembang membiasakan diri dengan
menyampaikan penerapan sikap dalam penerapan untuk penerapan sikap
suatu berani sikap berani menerapkan jiwa berani
kebenaran menyampaikan menyampaikan berani dalam menyampaikan
kebenaran kebenaran menyampaikan kebenaran
kebenaran
Mampu Masih perlu Mulai Mulai Sudah konsisten
menerapkan bimbingan dalam berkembang membiasakan diri dengan
kejujuran dan menerapkan dalam dalam penerapan sikap
keberanian kejujuran dan menerapkan menerapkan kejujuran dan
dalam bekerja keberanian dalam kejujuran dan kejujuran dan keberanian
sama dengan bekerja sama keberanian dalam keberanian dalam dalam bekerja
orang lain dengan orang lain bekerja sama bekerja sama sama dengan
dengan orang lain dengan orang lain orang lain
 23. Asesment Sumatif

Sikap yang di Mulai Sedang Berkembang Sangat

nilai berkembang berkembang sesuai harapan berkembang

Sikap jujur Masih perlu Mulai Mulai Sudah konsisten

bimbingan untuk berkembang membiasakan diri dengan
menerapkan dalam penerapan dengan penerapan sikap
sikap jujur pada sikap jujur pada menerapkan jujur pada diri
diri sendiri diri sendiri sikap jujurpada sendiri
diri sendiri
berani Masih perlu Mulai Mulai Sudah konsisten
menyampaikan bimbingan dalam berkembang membiasakan diri dengan
suatu penerapan sikap dalam penerapan untuk penerapan sikap
kebenaran berani sikap berani menerapkan jiwa berani
menyampaikan menyampaikan berani dalam menyampaikan
kebenaran kebenaran menyampaikan kebenaran
kebenaran
Penampilan Masih perlu Mulai Mulai Sudah konsisten
Drama sikap bimbingan dalam berkembang membiasakan diri dengan
jujur dan penyampaian dan dalam dalam penyampaian
berani penampilan penyampaian dan penyampaian dan dan penampilan
menyampaikan drama yang penampilan penampilan drama yang
kebenaran mengandung drama yang drama yang mengandung
kejujuran dan mengandung mengandung kejujuran dan
keberanian dalam kejujuran dan kejujuran dan keberanian
menyampaikan keberanian dalam keberanian dalam dalam
kebenaran menyampaikan menyampaikan menyampaikan
kebenaran kebenaran kebenaran
 Daftar Pustaka
1. Desain cover
https://document-export.canva.com/mt9xM/DAFFvTmt9xM/17/thumbnail/0001.png?X-Amz-
Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz-Credential=AKIAQYCGKMUHWDTJW6UD
%2F20220709%2Fus-east-1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-Date=20220709T031856Z&X-
Amz-Expires=22110&X-Amz-
Signature=f8ea8d24d3e71c40ad3e4e047a16b62ff2885147117aa43064621407ff59127c&X-
Amz-SignedHeaders=host&response-expires=Sat%2C%2009%20Jul
%202022%2009%3A27%3A26%20GMT
2. Baground profil
https://www.istockphoto.com/id/vektor/empat-anak-dengan-topi-peserta didik-ilustrasi-
konseptual-eps-gm1372347147-441474945
3. target pencapaian projek
https://static.vecteezy.com/system/resources/previews/000/413/078/non_2x/banner-
templates-with-kids-on-different-devices-vector.jpg
4. desain poster
https://1.bp.blogspot.com/-p1kf5gILmwk/VFKQGIGHx0I/AAAAAAAAAMU/v7Y1BZdaY3o/
s1600/BACKDROP2BMI.jpg
5. gambar jempol
https://th.bing.com/th/id/R.0b8beaa701f29a1ac847eacd8227bc79?
rik=7cczE8yVWcvEww&riu=http%3a%2f%2f3.bp.blogspot.com%2f-PtvX2qVGH4M%2fUwTTh-
SvrfI%2fAAAAAAAAA6g%2fecn6woBopn4%2fs1600%2fgambarjempolfb.jpg&ehk=M3hsS9mF
%2bBV4Fab7%2bkgAP7Fb8WFcZ%2fV8lAiYf0IHbTA
%3d&risl=&pid=ImgRaw&r=0&sres=1&sresct=1
6. aktivitas 1
https://www.vecteezy.com/vector-art/294485-label-design-with-boys-and-girls-exercise
7. aktivitas 1 gambar 1
https://www.merries.co.id/uploads/2017/01/Yang-Harus-BUN-Lakukan-Saat-Anak-Ketahuan-
Mencontek-Di-Sekolah.jpg
8. aktivitas 2,5, dan 6
https://www.vecteezy.com/vector-art/413099-banner-templates-with-kids-and-hiking-stick
9. aktivitas 3, dan 4
https://www.vecteezy.com/vector-art/361433-four-frame-designs-with-happy-children
10. aktivitas 6 kartu kata
https://static.vecteezy.com/system/resources/previews/000/418/297/non_2x/vector-happy-
children-and-white-boards.jpg
11. aktivitas 6 contoh perilaku jujur
https://www.penuliscilik.com/contoh-perilaku-jujur-dalam-bergaul-dengan-orang-lain/
12. aktivitas 7 gambar 2
https://i.pinimg.com/originals/40/b5/3e/40b53e84d6238fbed223d4b38a6ff803.jpg
13. Aktivitas 8
https://lh5.googleusercontent.com/proxy/iiY9tkPMC34zGYf93V6Z_GKBg6jGw
vjapj9qipbpQznBFxQdcc1EfT3r6Mm8cuzkfWpwtWdgeSsS9UisIDuIU6tfFLfT
OLZYhYKcTsM2ufp0BQ1h=s0-d dan
https://img00.deviantart.net/0bdd/i/2015/046/8/b/pelayanan_pagi__pengatu
ran_lalu_lintas__by_winarasetyo-d8i6qge.jpg
14. aktivitas 11
https://asset.kompas.com/crops/7E-i9OG-yrUtalQAWX1nHSkE8qo=/
0x0:624x416/750x500/data/photo/2020/08/27/5f4797e1a2c31.jpg dan
https://i.ytimg.com/vi/bRtk0LaOi7A/maxresdefault.jpg dan
https://th.bing.com/th/id/OIP.QNWoFk7TIqkO397rMVIEjAHaEK?
pid=ImgDet&rs=1
12. tugas polisi
https://student-activity.binus.ac.id/fopasbin/2017/07/macam-macam-dan-
pengertian-polisi-beserta-tugasnya/#:~:text=1%20menerima%20laporan
%20dan%2Fatau%20pengaduan%3B%202%20membantu
%20menyelesaikan,menerima%20dan%20menyimpa%20barang%20temuan
%20untuk%20sementara%20waktu.
13. aktivitas 12
https://mmc.kalteng.go.id/files/berita/21052018105503_0.jpg dan
https://th.bing.com/th/id/R.24140a0a450dfb1356557d636bbce8e8?
rik=VmavIugSHGKhyw&riu=http%3a%2f%2f1.bp.blogspot.com%2f-
X8CIyqUEeqY%2fUqr-UJyeLSI%2fAAAAAAAAACA%2f7P_bXSZcnLM
%2fs1600%2fadit%2b2%2bnyonto.jpg&ehk=cq0rZ5fYtM%2bBHE
%2fFY6vROoq3aDmRv7lZC9HpKeXz44k%3d&risl=&pid=ImgRaw&r=0
14. aktivitas 13
https://bukubali.co.id/wp-content/uploads/2019/07/Jujur-Itu-
Menyenangkan.jpg
15. cerita tentang kejujuran aktivitas 18
https://dongengceritarakyat.com/kumpulan-dongeng-kejujuran-fabel-cerita-
pendek-anak/
16. logo cover
https://i.pinimg.com/564x/64/d8/5e/64d85eedc5610ac94da0562e912b7381.j
pg
17. aktivitas 22, dan 21
https://www.vecteezy.com/vector-art/362732-banner-template-with-cute-
children