Status dan Karakteristik

Keilmuan Pedagogik
KELOMPOK 2
 Our Team
2309993

2303996 2310593

Aninda Yulita R Nabila Intan S Putri Purbasari

Pengertian Ilmu
Berasal dari bahasa Arab:
“alama, ya’lamu, ilman” yang
berarti memahami dengan
mendalam atau pengetahuan.
Definisi Ilmu menurut definisi
Oxford Dictionary
 Fungsi Ilmu
4 Fungsi Ilmu menurut Evans dan
Rooney (2008) dalam buku Methods in
Psychological Research:
a. To Describe (mendeskripsikan)
b. To Explain (menjelaskan)
c. To Predict (memprediksikan)
d. To Control (mengendalikan)
 Karakteristik Ilmu
Rasional (Bersifat Logis)
Objektif (Didukung Bukti dan Verifikasi)
Matematikal (Runtut dan Rasional)
Umum dan Terbuka (Universal)
Akumulatif dan Progresif
Communicable (Dapat Dikomunikasikan)
 Pengertian
Pedagogik
Istilah "pedagogik" berasal dari bahasa Yunani, di mana
"paidagogos" berarti "pemandu anak."

Pedagogik adalah suatu bidang studi yang berkaitan

dengan teori dan praktik pendidikan.

Pedagogik berfokus pada pemahaman tentang

bagaimana individu belajar, pengembangan metode
pengajaran, dan perancangan kurikulum untuk
meningkatkan proses pendidikan.
 Status Keilmuan
Pedagogik
Para ilmuan menyatakan bahwa pedagogik berstatus sebagai
suatu ilmu yang otonom. Keilmuan berkenaan dengan objek
studinya, metode studinya, dan sifat sistematis dari hasil
studinya.
1. Objek Studi Pedagogik: objek material pedagogik adalah
manusia dan objek formal pedagogik adalah “fenomena
pendidikan” atau “situasi pendidikaní”.
2. Metode Studi (penelitian) Pedagogik: penelitian kualitatif
dan kuantitatif.
3. Keterpaduan hasil studi pedagogik (sistimatis)
Karakteristik Keilmuan Pedagogik
Fungsi Pedagogik
Pedagogik Sebagai Ilmu Empiris, Ilmu
Kemanusiaan, Ilmu Normatif, dan Ilmu Praktis
Hubungan Pedagogik dengan Disiplin Lain
Struktur atau Sistematika Keilmuan Pedagogik
Fungsi Pedagogik

Fungsi Deskriptif dan Preskriptif

Fungsi Memprediksi
Fungsi Mengontrol
Fungsi Mengembangkan
Pedagogik Sebagai
Ilmu
Ilmu Empiris
Ilmu Kemanusiaan
Ilmu Normatif
Ilmu Praktis
Hubungan Pedagogik
dengan Disiplin Lain
Sebagai ilmu yang bersifat otonom, pedagogik
berperan sebagai “tuan rumah”, sedangkan ilmu-ilmu
lain berperan sebagai “tamu”nya. Pedagogik
mempunyai peranan untuk memilah dan memilih teori
mana dari ilmu-ilmu lain atau dari filsafat tersebut
yang cocok dan tepat sesuai dengan karakteristik
keilmuan pedagogik.
 Struktur Keilmuan
Pedagogik
Secara umum, pedagogik dapat dikelempokkan menjadi
dua cabang utama :
a. Pedagogik teoritis merupakan cabang dari pedagogik
yang bertugas untuk menyusun sistem pengetahuan
yang bersifat teoritis mengenai pendidikan anak.
b. Pedagogik praktis berkenaan dengan cara bertindak
dalam situasi pendidikan.
 KESIMPULAN
Pedagogik sebagai ilmu otonom mengkaji fenomena pendidikan anak dengan cakupan
dari ilmu empiris, ilmu kemanusiaan, ilmu normatif, dan ilmu praktis. Integrasi dengan
disiplin ilmu lain memungkinkan penerapan teori-teori yang relevan, sedangkan struktur
pedagogik melibatkan cabang teoritis dan praktis, menunjukkan kompleksitasnya sebagai
ilmu. Dengan karakteristik keilmuannya yang melibatkan fungsi deskriptif, preskriptif,
prediktif, kontrol, dan pengembangan, pedagogik bukan hanya ilmu teoretis tetapi juga
memberikan panduan praktis untuk meningkatkan kualitas pendidikan anak.
Terimakasih