RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. Identitas
Sekolah :SMP Negeri 6 Balikpapan
Kelas/Semester :IX (Sembilan)/1
Mata Pelajaran :IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) StandarKompetensi
:2.Memahami kelangsungan hidup makhlukhidup
KompetensiDasar : 2.4 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam
mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan
Alokasi Waktu : 2x 40 menit (1 x pertemuan)
Tahun Pelajaran : 2023/2024

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mendefinisikan pengertian bioteknologi
4. Membuat produk bioteknologi sederhana yang dapat dimanfaatkan dalam
kehidupan sehari-hari (membuat tape )

C. Tujuan Pembelajaran
Dengan melakukan eksperimen Peserta didik dapat:
2. Membedakan bioteknologi konvensional dan bioteknologi modern
3. Menjelaskan pemanfaatan mikroorganisme dalam bioteknologi
4. Mengetahui cara pembuatan tape

 Karaktersiswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa ingin tahu Tekun(
diligence )
Tanggungjawab( responsibility)
Ketelitian( carefulness)

D. Materi Pembelajaran
Bioteknologi dapat diartikan sebagai pemanfaatan makhluk hidup atau bahan yang
diperoleh dari makhluk hidup untuk menghasilkan suatu produkyang bermanfaat bagi
manusia.
Bioteknologi dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu bioteknologi konvensional dan
bioteknologi modern. Bioteknologi konvensional (tradisional) umumnya menggunakan
mikroorganisme secara langsung dan dilakukan secara sederhana., contohnya pembuatan
tape dan tempe. Sedangkan bioteknologi modern dapat berkembang berkat penemuan
baru dibidang mikrobiologi, biokimia, biologi sel, dan ilmu-ilmu lainnya. Salah satu
contohnya adalah teknologi reproduksi dengan cara kultur jaringan.

E. Metode Pembelajaran
1. Model : - Direct Instruction (DI)
- Cooperative Learning
2. Metode : - Eksperimen
- Observasi

F. Langkah-langkah Kegiatan

a. Kegiatan Pendahuluan
1) Motivasi dan apersepsi
- Mengapa tempe disebut sebagai hasil bioteknologi?
- Mikroorganisme apa yang dimanfaatkan manusia untuk pembuatan
protein sel tunggal
2) Prasyarat pengetahuan
- Apakah yang dimaksud dengan bioteknologi?
 - Apakah yang dimaksud dengan protein sel tunggal?
3) Pra eksperimen
- Berhati-hatilah dalam melakukan praktikum !
Langkah-langkahpembelajaran :

Kegiatan Langkah- Deskripsi Kegiatan Alokasi

langkah Model waktu
Discovery
Guru menyiapkan peserta didik untuk belajar
dengan ucapkan salam dan mengabsen siswa
Guru menyampaikan kompetensi yang akan
Pendahu dicapai 10
luan Guru melakukan apersepsi dengan dengan video menit
pembuatan Tempe
Menciptakan Pemusatan perhatian :
situasi -Guru menunjukkan beberapa bahan pangan
(stimulation ) (tape, tempe, tahu, kecap, protein sel tunggal) dan
menanyakan dari bahan pangan itu manakah yang
menerapkan prinsip bioteknologi dalam proses
pembuatannya?-Peserta didik diminta memberi
komentar perbedaan benda tersebut
Problem Guru membagi pesereta didik dalam 5 kelompok
statement guru meminta peserta didik untuk membaca buku
(Pertanyaan mengenai bioteknologi modern dan bioteknologi
Kegiata atau identifikasi konvensional
n inti masalah ) Guru membimbing peserta didik dalam
menemukan bahan pangan yang ada di sekitar
peserta didik yang menerapkan prinsip bioteknologi 60
konvensional. menit
Data collection Siswa bisa bertanya pada guru dan orang-orang
(pengumpulan di sekitar mereka, serta bisa dilakukan dengan
data ) mencari dari buku, koran,dan internet.
Guru mengingatkan peserta didik untuk
melakukan observasi dengan teliti dan mendata hasil
observasi dengan rinci
Guru memastikan bahwa produk pangan yang
dituliskan merupakan produk hasil bioteknologi
pangan.
Peserta didik mengasosiasi informasi yang
Verifikasi diperoleh.
(pembuktian ) Peserta didik mendiskusikan hasil pengolahan
data dan memverifikasi hasil pengolahan data
dengan data-data pada buku sumber
Peserta didik mengkomunikasikan informasi yang
di dapat di depan kelas.
Peserta didik mereviuw hasil kegiatan
pembelajaran.
Generalization Peserta didik membuat kesimpulan mengenai
(menarik bioteknolgi pangan.
kesimpulan )
Peserta didik mereviuw hasil kegiatan
pembelajaran.
 Guru memberi kuis dan Peserta didik kuis kuis
materi bioteknologi pangan.
Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang 10
Penutup telah dilaksanakan dengan mengagumi kebesaran menit
TUHAN YME yang menciptakan bakteri, jamur, yang
berguna bagi manusia sebagai ciptaan Tuhan
Guru memberi tugas membaca pelajaran
selanjutnya bioteknologi modern

G. Sumber Belajar
1. Buku IPA Terpadu Inspirasi Sains dan Ilmu Pengetahuan Alam dan sekitarnya
2. Buku referensi yang relevan
3. Lingkungan sekitar sekolah
4. Alat dan bahan praktikum

H. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian
- Tes unjuk kerja
- Penugasan
2. Bentuk Instrumen
- Uji petik kerja prosedur
- Proyek
3. Contoh Instrumen
- Contoh proyek
Carilah informasi dari surat kabar, majalah, atau internet mengenai penemuan
bioteknologi terkini. Buatlah dalam bentuk artikel dan beri pendapat kalian mengenai
manfaat dan kerugian pada setiap hasil bioteknologi yang kalian temukan!

Balikpapan, Juli 2023

Kepala Sekolah SMPN 6 BPP Guru Bidang Studi,

Suwiyadi, S.Pd MM Andi Erni Saparina, S. Pd

NIP. 196706201994121005 NIP. 197502122006042020