rencana pelaksanaan

PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : IPA

Satuan Pendidikan : SMP
Kelas/Semester : IX /1
Nama Guru : Dra. Hj. Suriyani Yahya
NIP : 19660130 198903 2 014
Sekolah : SMP Negeri 3 Pangsid
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Sekolah : SMP Negeri 3 Pangsid

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 5 x 40 menit ( 2x Pertemuan )

Standar Kompetensi 2 :
Memahami kelangsungan makhluk hidup.

Kompetensi Dasar 2.4 :

Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui
produksi pangan.

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :

Pertemuan 1 :
1. Mendefinisikan pengertian bioteknologi dan membedakan konvensional dan modern
2. Mendeskripsikan keuntungan pemanfaatan bioteknologi dalam produksi pangan
Pertemuan 2 :
3. Mendata produk-produk bioteknologi konvensional dan modern dilingkungan sekitarnya
4. Melakukan percobaan bertanam dengan media tanah dan hidroponik

Karakter peserta didik yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

B. Materi Pembelajaran
Bioteknologi

C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Pembelajaran Kontekstual.
2. Metode : Diskusi Informasi
3. Model Pembelajaran : Pembelajaran langsung dan pembelajaran kooperatif

D. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama:
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Motivasi :
Apakah bioteknologi itu ?
b. Prasyarat Pengetahuan :
Peserta didik telah memahami dampak perubahan populasi manusia terhadap
kebutuhan pangan.
 2. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Guru menceritakan perbedaan kehidupan dahulu dan sekarang berkat adanya
bioteknologi
Membagi peserta didik ke dalam kelompok, tiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta
didik

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Membiasakan peserta didik membaca buku paket tentang bioteknologi
Setiap kelompok diberi tugas mendiskusikan tentang keuntungan produk bioteknologi
produksi pangan yang ada di lingkungan sekitar dan dimanfaatkan dalam kehidupan
sehari-hari
Melalui diskusi kelompok peserta didik menyampaikan kesimpulan sementara setelah
melakukan pengamatan

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat,
maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber,
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan,

3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.

E. Media Pembelajaran
Lingkungan sekitar

F. Sumber Belajar
1. Buku IPA Terpadu
2. Buku-buku pelajaran IPA yang relevan.

Pertemuan kedua:
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Motivasi :
Pernahkah kamu melihat tanaman ubi kayu ?
b. Prasyarat Pengetahuan :
Peserta didik telah memahami cara memperbanyak tumbuhan.
 2. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Guru menjelaskan cara menanam beberapa jenis tumbuhan
Membagi peserta didik ke dalam kelompok, tiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta
didik

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Membiasakan peserta didik membaca buku paket tentang cara menanam tanaman
dengan biji dan setek
Setiap kelompok diberi tugas menanam tumbuhan dengan biji dan setek secara
hidroponik sesuai dengan LKS.
Melalui diskusi kelompok peserta didik menyampaikan kesimpulan sementara setelah
melakukan percobaan

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat,
maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber,
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan,

3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.

E. Media Pembelajaran
Biji jagung, setek ubi kayu, dan Lingkungan sekitar

F. Sumber Belajar
1. Buku IPA Terpadu
2. Buku-buku pelajaran IPA yang relevan.

G. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
Mendefinisikan Tes tertulis Uraian Definisikan pengertian
pengetian bioteknologi bioteknologi!
Mendeskripsikan Tes tertulis Uraian Kemukakan minimal dua
keuntungan pemanfaatan keuntungan pemanfaatan
bioteknologi dalam bioteknologi dalam produksi
 produksi pangan pangan!
Mendata tanaman yang Penugasan Tugas Lakukanlah survey
produk-produk proyek dilingkungan sekitar yang
bioteknologi berhubungan dengan
konvensional dan pemanfaatan bioteknologi
modern di lingkungan konvensional dan laporkan
sekitarnya hasilnya
Membuat produk Rencanakan dan lakukan
bioteknologi sederhana Penugasan Tugas menanam secara hidroponik,
yang dapat rumah dan laporkan hasilnya
dimanfaatkan dalam
kehidupan sehari-hari
(membuat tempe,
fermentasi sari buah,
penanaman secara
hidroponik dan
aeroponik)

H. Tindak Lanjut
- Remidial : Bagi peserta didik yang mencapai KKM < 75
- Pengayaan : Bagi peserta didik yang mencapai KKM 75

Mengetahui, Muara Megang, 17 Juli 2017

Kepala SMP Negeri 3 Pangsid Guru Mapel IPA

Drs. H. SYAMSUDDIN KASAU, M.Pd. Dra. Hj. SURIYANI YAHYA

NIP. 19650704 198512 1 002 NIP 196601 198903 2 014
LKS