RENCANA PELAKASANAAN LAYANAN (RPL)BIMBINGAN DAN KONSELING

SMP NU LEKOK
SPESIFIKASI Komponen Layanan dasar (Bimbingan Klasikal)
Topik Layanan Tata tertib sekolah dan norma sopan santun Bidang Sosial
Sasaran Siswa kelas 7 Sem/TP Ganjil / 2022-2023
Metode/teknik Experiental Learning, Curah pendapat , Tanya Media / Kartu kuiz , LCD, Laptop, HP
jawab, kerja kelompok,presentasi,penugasan Alat
Tujuan Capaian Layanan : 2. Landasan Perilaku etis.
Tahap Tindakan :Peserta didik mampu menampilkan perilaku sosial yang sesuai dengan norma dan etika
Layanan
pada kehidupan bermasyarakat seperti memahami dan menunaikan hak dan kewajibannya sebagai warga
negara serta memiliki komitmen moral terhadap sistem etika dan nilai sebagai pribadi maupun anggota
masyarakat
Tahap Pengenalan Tahap Akomodasi Tahap Tindakan
1. Peser didik (PD) dapat mengidentifikasi contoh- 3. PD dapat 1. PD dapat
contoh tata tertib dan norma sopan santun menyetujui tata melaksanakan tata
2. Peserta didik dapat memerinci dampak tertib dan norma tertib dan norma
pelanggaran tata tertib dan norma sopan santun sopan santun. sopan santun
LANGKAH KEGIATAN
Kegiatan 1. Mengucapkan salam dan mengajak berdoa
Awal 2. Menanyakan kegiatan sebelumnya, kesehatan dan kondisi peserta didik
3. Mengabsen dan Mengapresiasikan kehadiran .
4. Guru menyampaikan tujuan layanan
5. Guru menyampaikan langkah-langkah kegiatan dan cakupan materi layanan
6. Memotivasi peserta didik dengan ice breking/ permainan
Kegiatan Apersepsi : guru mengadakan curah pendapat untuk mengetahui kesiapan belajar peserta didik dan
Inti pengetahuan awal peserta didik tentang bullying.
a. Pengalaman Konkrit (Concrete Experience)
 Guru dan peserta didik curah pendapat tentang contoh-contoh tata tertib dan norma sopan
santun yang berlaku di sekolah
b. Observasi (Reflective Observation)
 Peserta didik membentuk kelompok, kemudian mendiskusikan dampak pelanggaran tata tertib
dan norma sopan santun
 Tiap kelompok boleh memilih sumber yang akan di gunakan sebagai bahan diskusi, boleh dari
buku tata tertib, dari hanphone atau wawancara dengan guru di sekolah.
c. Konseptualisasi (Abstract Conceptualization)
 Peserta didik bermain kartu tru or false untuk menunjukan persetujuan atas tata tertib yang ada
 Peserta didik membuat kesepakatan kelas, tata tertib mana yang harus ditambah, dirubah
d. Rencana tindakan (Active Experimentation)
 Peserta didik membuat komitmen untuk melaksanakan tata tertib.
 Peserta didik menuangkan komitmennya dalam bentuk video/poster,/surat perjanjian dan
mengupload ke social media untuk mengingatkan diri dan orang lain agar selalu tertib dan sopan
Kegiatan 1. Peserta didik menyimpulkan kegiatan bersama
Penutup 2. Peserta didik merefleksi kegiatan
3. Guru menyampaikan pengumuman tentang tugas dan kegiatan minggu depan
4. Guru menutup kegiatan dengan mengajak peserta didik bersyukur dan mengucapkan salam
PENILAIAN
1. Pen. Proses Antusiasme peserta didik, Kesesuaian program, Ketersediaan sarana prasarana
2. Pen. Hasil Understanding, Comfortable, Action
3. Tindak 1. Memantau pelaksanaan tata tertib dan norma setiap hari di sekolah
Lanjut 2. Menugaskan pengurus kelas untuk mencatat dan melaporkan setiap ada pelanggaran tata tertib dan
norma.
Pasuruan, 18 Juli 2022
Mengetahui
Kepala Sekolah SMP NU Guru BK

Riduwan, S.Pd. Mahfudhoh, S.Psi

NIP 197102141998021004
-1-
ASSESMEN AWAL

Petunjuk pengisian
1. Bacalah pernyataan berikut dengan teliti
2. Berilah tanda (√) pada kolom pernyataan Ya atau Tidak

No. Pernyataan Ya Tidak

1 Saya sudah tahu isi tata tertib dan norma sopan santun di
sekolah saya
2 Melanggar tata tertib asal tidak sering tidak apa-apa

3 Kalau mau melanggar tata tertib jangan sampai ketahuan

guru
4 Saya meyakini diri akan lebih baik, apabila bersikap sesuai
dengan norma dan tata tertib
5 Saya dapat mengembangkan perilaku yang lebih positif jika
tahu tentang norma sopan santun yang berlaku
6 Saya kadang-kadang masih melanggar tata tertib

Total Skor

MEDIA KARTU “TRUE OR FALSE”

MEDIA BIMBINGAN KONSELING Kita kalau datang ke sekolah harus

KARTU TRUE OR FALSE tepat waktu tidak boleh terlambat
TATA TERTIB DAN NORMA
SOPAN SANTUN BENAR atau SALAH

Berikan alasannya
OLEH
NURBOWO BUDI UTOMO, SPd, MPsi
Kalau ada tugas dari guru seperti Kita harus berpakaian sesuai
PR harus kita kerjakan sebaik aturan, juga harus sopan , rapi
mungkin dan tepat waktu dan bersih
BENAR atau SALAH BENAR atau SALAH
Berikan alasannya Berikan alasannya

-2-
 Kalau ada jadwal Olah raga kita Kalau Berbicara dengan teman
juga harus berpakaian olah raga dan guru itu harus sopan tidak
dan datang kelapangan tepat boleh berkata kotor atau
waktu jangan lemot mengumpat
BENAR atau SALAH BENAR atau SALAH
Berikan alasannya Berikan alasannya

Kalau keluar kelas kita harus Kalau guru sedang menjelas-kan

ijin dengan guru tidak boleh pelajaran kita harus mendengar
seenaknya sendiri dan menyimak tidak boleh ramai
BENAR atau SALAH BENAR atau SALAH
Berikan alasannya
Berikan alasannya

Kita hanya boleh jajan di kanti Kalau ada tugas diskusi kelompok kita
saat istirahat , tidak boleh jajan harus sama-sama aktif biar hasil diskusi
saat jam pelajaran bagus
BENAR atau SALAH BENAR atau SALAH

Berikan alasannya Berikan alasannya

Kalau ada Ulangan atau ujian kita Kita harus membawa buku
harus belajar bersungguh-sungguh pelajaran dan alat sekolah sesuai
supaya hasilnya jadwal
bagus
BENAR atau SALAH
BENAR atau SALAH
Berikan alasannya
Berikan alasannya

Saat upacara bendera kita harus

Kalau ketemu guru dan teman di berpakaian seragam lengkap, yaitu
sekolah kita sebaiknya senyum baju dan bawahan putih putih, topi,
-3-
 dengan hormat dasi, ikat pinggang hitam, sepatu hitam
dan kaoskaki putih
BENAR atau SALAH BENAR atau SALAH

Berikan alasannya Berikan alasannya

Kalau mengikuti upacara kita harus Saat pergantian guru kita harus tetap
segera berbaris ke lapangan dan tertib menunggu di kelas tidak boleh bkeluar
tidak boleh ramai kelas tanpa ijin guru

BENAR atau SALAH BENAR atau SALAH

Berikan alasannya Berikan alasannya

INSTRUMEN EVALUASI HASIL

NAMA :
NOMER ABSEN :
KELAS :

A. Pemahaman baru (Understanding)

1. Apa yang sudah kamu lakukan untuk dapat berperilaku sesuai dengan tata tertib dan norma ?
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
2. Apa dampak yang terjadi jika kita melanggar tata tertib dan norma ?
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

B. Perasaan Positif (Comfort)

Petunjuk pengisian
1. Bacalah pernyataan berikut dengan teliti
2. Berilah tanda (√) pada kolom pernyataan Ya atau Tidak

-4-
 NO PERNYATAAN YA TIDAK
1. Saya merasa norma dan tata tertib itu sangat penting
2. Saya ingin Menjalankan segala sesuatu sesuai dengan norma dan
tata tertib
3. Saya mematuhi norma-norma dan tata terib yang ada di sekolah
4. Saya menghormati norma yang ada di sekolah

C. Unjuk Kerja (Action)

Catatlah pelaksanaan tata tertib selama 1 minggu dengan mengisi table berikut :
No Hari/Tgl Tata tertib & Norma yang saya laksanakan Keterangan
1
2
3
4
5
6

INSTRUMEN EVALUASI PROSES

MATERI LAYANAN : …………………………..

NO ASPEK YANG DI NILAI YA TIDAK ALASAN / BUKTI

1 Dari hasil refleksi secara lisan Apakah
peserta didik merasakan manfaat
layanan dan kebermaknaan layanan
2 Dalam mengikuti layanan apakah
peserta didik bersemangat( antusias)
3 Peserta didik menyampaikan
pendapat sesuai topik
4 Apakah suasana pertemuan,
menyenangkan
5 Apakh Topik yang dibahas , penting
6 Apakah Cara guru menyampaikan
materi, mudah dipahami
7 Apakah kegiatan yang dikuti menarik

-5-