Silabus Kelas 3 Kurikulum 2013

Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.1 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan
penggunaan sifat-sifat
Semester 1
operasi hitung pada
bilangan cacah.
Seni Budaya dan Prakarya
3.1 Mengetahui unsur-unsur
seni rupa dalam karya
dekoratif.
3.4 Mengetahui teknik
potong, lipat, dan
sambung.
4.1 Membuat karya
dekoratif.
4.4 Membuat karya dengan
teknik potong, lipat, dan
sambung.
Pendidikan Jasmani
Olahraga dan Kesehatan
3.1 Memahami kombinasi
gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana
dan atau tradisional.
4.1 Mempraktikkan
kombinasi gerak dasar
lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
berbagai bentuk
permainan sederhana
dan atau tradisional.
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD/MI

Mata Pelajaran : Tematik 3 Tema 1
Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
Subtema 1 : Ciri-Ciri Makhluk Hidup
Tema 1: Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Kelas/Semester : III/1
Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disipllin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keliarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegaitannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
PG Tematik 3 Tema 1 120 Semester 1
11 9
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar
120
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1.1. Menerima arti bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas pada lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih sayang sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.
3.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”.
4.1 Menceritakan arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”.
Bahasa Indonesia
3.4 Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan.
4.4 Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dalam kalimat efektif.
Matematika
3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah.
4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah.
3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu.
4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu.
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
3.1 Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.1 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Indikator Pencapaian
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat
Kompetensi
1. Lagu “Kupu-Kupu” Pembelajaran 1 1. Menyanyikan lagu “Kupu- 1. Jenis tagihan: x 45 menit 1. Buku Siswa
2. Ciri-ciri makhluk hidup 1. Pendahuluan: (10 menit). Kupu”. Kuis Tematik III Tema 1
3. Lambang bilangan a. Berdoa bersama. 2. Menjelaskan ciri-ciri makhluk 2. Pertanyaan lisan
2. Internet.
4. Berjalan dan berlari b. Mengamati gambar. hidup. melalui:
5. Pengamalan sila pertama 2. Kegiatan Inti: (50 menit). 3. Menjelaskan cara membaca a. Uji Penguasaan 3. Buku “Modul
Pancasila a. Siswa menyanyikan lagu “Kupu-Kupu”. lambang bilangan. Materi Pembelajaran
6. Panjang pendek bunyi b. Siswa memahami ciri-ciri makhluk hidup. 4. Menjelaskan cara berjalan b. Tugas individu Tematik” III Tema
7. Bermain menggendong teman c. Siswa mencari ciri-ciri kupu-kupu sebagai makhluk hidup. dan berlari. c. Tugas 1.
8. Penjumlahan bilangan empat d. Siswa memahami cara membaca lambang bilangan. 5. Memahami pengamalan sila kelompok / 4. Sumber lain yang
angka e. Siswa berlatih membaca dan menulis lambang bilangan. pertama Pancasila. diskusi. relevan.
3. Kegiatan Penutup: (10 menit). 6. Mengidentifikasi panjang
Pegangan Guru Tematik Kelas III untuk SD/MI

a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. pendek nada lagu. 3. Bentuk tagihan:
b. Siswa belajar bersama orang tua di rumah. 7. Menjelaskan nilai tempat a. Pilihan ganda
Pembelajaran 2 bilangan. b. Uraian objektif
1. Pendahuluan: (10 menit). 8. Memahami cara melakukan c. Uraian bebas
a. Berdoa bersama. permainan menggendong d. Skala sikap
b. Mengamati gambar. teman.
2. Kegiatan Inti: (50 menit). 9. Menjelaskan penjumlahan
a. Siswa memahami ciri-ciri makhluk hidup. bilangan empat angka.
b. Siswa mengamati perkembangbiakan hewan dan tumbuhan.
c. Siswa memahami gerakan berjalan dan berlari.
d. Siswa melakukan gerak kombinasi jalan dan lari.
e. Siswa memahami cara bersyukur pada Tuhan sebagai pengamalan sila pertama
Pancasila.
f. Siswa memilih gambar yang menunjukkan pengamalan sila pertama Pancasila.
3. Kegiatan Penutup: (10 menit).
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama.
b. Siswa belajar bersama orang tua di rumah.
Kurikulum 2013 Edisi Revisi

Kompetensi
Pembelajaran 3
1. Pendahuluan: (10 menit).
Semester 1
a. Berdoa bersama.
b. Mengamati gambar.
2. Kegiatan Inti: (50 menit).
a. Siswa memahami pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup.
b. Siswa menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup berdasarkan gambar.
c. Siswa memahami tanda panjang dan pendek bunyi.
d. Siswa menjawab permasalahan cara melatih nada tinggi lagu.
e. Siswa memahami nilai tempat lambang bilangan.
f. Siswa mengerjakan soal nilai tempat bilangan.
Pembelajaran 4
a. Berdoa bersama.
a. Siswa memahami cara melakukan permainan menggendong teman.
b. Siswa melakukan permainan memindahkan teman secara berpasangan.
c. Siswa memahami cara bergerak hewan.
d. Siswa mendiskusikan contoh hewan yang bergerak dengan cara melompat,
berjalan, terbang, dan melata.
e. Siswa memahami cara menjaga kesehatan.
f. Siswa memilih gambar yang sesuai dengan sila pertama Pancasila.
Pembelajaran 5
a. Berdoa bersama.
a. Siswa memahami kebutuhan makhluk hidup akan makan.
b. Siswa membuat cerita berdasarkan gambar.
c. Siswa memahami aturan sebelum makan sebagai pengamalan sila pertama
Pancasila.
d. Siswa menuliskan kebiasaan baik sebelum dan setelah makan.
e. Siswa memahami cara penjumlahan bilangan empat angka.

f. Siswa menyelesaikan penjumlahan bilangan empat angka.
Pembelajaran 6
121
Kompetensi
12 2
a. Berdoa bersama.
a. Siswa memahami ciri makhluk hidup dalam menanggapi rangsang.
b. Siswa menjelaskan ciri makhluk hidup berdasarkan gambar.
c. Siswa memahami nilai bersyukur sebagai pengamalan sila pertama Pancasila.
d. Siswa menjawab soal tentang pengamalan sila petama Pancasila.
e. Siswa memahami cara menjumlahkan bilangan empat angka.
f. Siswa mengerjakan soal penjumlahan.

Subtema 12 : Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
Kompetensi Inti
sekolah.
Kompetensi Dasar
1.1. Menerima arti bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas pada lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.

Bahasa Indonesia
3.4 Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.
Matematika
3.3 Mengetahui dinamika gerak tari.
4.3 Meragakan dinamika gerak tari.
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat
1. Ciri-ciri makhluk hidup Pembelajaran 1 1. Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup. 1. Jenis tagihan: x 45 menit 1. Buku Tematik III
2. Tenaga dalam tari 1. Pendahuluan: (10 menit). Kuis Tema 1
2. Menjelaskan unsur tenaga dalam
3. Penjumlahan bilangan empat angka a. Berdoa bersama.
Semester 1
tari. 2. Pertanyaan lisan 2. Internet.
4. Gerak lokomotor merangkak b. Mengamati gambar.
3. Menjelaskan cara menjumlahkan melalui: 3. Buku
5. Pengamalan sila kedua Pancasila 2. Kegiatan Inti: (50 menit).
6. Gerak tari a. Siswa memahami perbedaan pertumbuhan dan perkembangan. bilangan empat angka dengan teknik a. Uji Penguasaan Pembelajaran
7. Makanan bergizi b. Siswa mencatat berat badan teman dan membuat simpulan. meminjam. Materi Tematik III Tema
8. Keragaman c. Siswa memahami unsur tenaga dalam tari. 4. Menjelaskan cara melakukan gerak b. Tugas individu 1.
9. Gerak lokomotor memindahkan batu d. Siswa mempraktikkan gerakan tari berdasarkan gambar. lokomotor merangkak c. Tugas kelompok/ 4. Sumber lain yang
dengan kaki e. Siswa memahami penjumlahan dengan teknik menyimpan. 5. Memahami pengamalan sila kedua diskusi. relevan.
10. Pengurangan bilangan empat angka f. Siswa mengerjakan penjumlahan bilangan empat angka. Pancasila. 3. Bentuk tagihan:
3. Kegiatan Penutup: (10 menit). 6. Menirukan gerakan lompat kelinci a. Pilihan ganda
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. diiringi lagu “Lompat Kellinciku”.
b. Siswa belajar bersama orang tua di rumah. b. Uraian objektif
Pembelajaran 2 7. Menjelaskan tentang makanan c. Uraian bebas
1. Pendahuluan: (10 menit). bergizi.
d. Skala sikap
a. Berdoa bersama. 8. Memahami pentingnya sarapan
b. Mengamati gambar. untuk kesehatan.
2. Kegiatan Inti: (50 menit). 9. Memahami cara menghargai dalam
a. Siswa mempelajari masa pertumbuhan dan perkembangan keberagaman.
manusia. 10. Memahami cara memindahkan batu
b. Siswa melakukan wawancara kepada orang tua tentang dengan kaki terikat.
pertumbuhan dan perkembangan yang dialaminya.
11. Memahami pentingnya olahraga dan
c. Siswa memahami garak lokomotor dan merangkak mengikuti
rekreasi.
lingkaran.
d. Siswa melakukan gerakan merangkak mengelilingi lingkaran. 12. Menjelaskan cara pengurangan
e. Siswa memahami sikap menghargai perbedaan sebagai bilangan dengan dan tanpa teknik
pengamalan sila kedua Pancasila. meminjam.
f. Siswa menuliskan sikap berdasarkan gambar. 13. Menjaga kesehatan tubuh.
3. Kegiatan Penutup: (10 menit). 14. Memahami keberagaman cara
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. berdoa.
Pembelajaran 3
a. Berdoa bersama.
a. Siswa memahami gerakan dengan diiringi lagu “Lompat
Kelinciku”.
b. Siswa menirukan gerakan kelinci dengan diiringi lagu “Lompat
Kelinciku”.
c. Siswa membaca teks tentang makanan bergizi.

d. Siswa mendiskusikan kandungan gizi makanan teman-temannya.
e. Siswa memahami cara menjumlahkan bilangan.
f. Siswa menjawab soal tetang penjumlahan bilangan.
123
124
Pembelajaran 4
a. Berdoa bersama.
a. Siswa membaca dialog tentang pentingnya sarapan untuk
kesehatan.
b. Siswa menjawab soal berdasarkan teks.
c. Siswa membaca teks tetang keberagaman makanan kesukaan.
d. Siswa mencari data kebiasaan makan pagi teman-temannya.
e. Siswa memahami aturan lomba memindahkan batu dengan kaki.
f. Siswa melakukan permainan memindahkan batu dengann kaki
terikat.
Pembelajaran 5
a. Berdoa bersama.
a. Siswa membaca teks tentang kegemaran olahraga.
b. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks.
c. Siswa membaca teks tentang pengaruh olahraga dan rekreasi
terhadap pertumbuhan dan perkembangan.
d. Siswa menulis pengalamannya melakukan rekreasi dan olahraga
bersama orang tuanya.
e. Siswa memahami cara mengurangkan bilangan tanpa dan
dengan teknik meminjam.
f. Siswa mengerjakan soal pengurangan.

Pembelajaran 6
a. Berdoa bersama.
b. Mengamati gambar
a. Siswa membaca teks tentang kebutuhan makhluk hidup untuk
istirahat dan kebiasaan menjaga kerbersihan badan.
b. Siswa membuat cerita berdasarkan gambar.
c. Siswa mempelajari operasi pengurangan tanpa teknik meminjam.
d. Siswa mengerjakan soal operasi pengurangan tanpa teknik
meminjam.
e. Siswa membaca teks tentang keberagaman cara berdoa.
f. Siswa mendiskusikan tetang keberagaman berdarkan teks.


Semester 1
Subtema 31 : Pertumbuhan hewan
Kompetensi Inti
sekolah.
Kompetensi Dasar
1.4 Mensyukuri makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
2.4 Menampilkan sikap kerja sama sebagai wujud bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.
4.4 Menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan sekitar.
Bahasa Indonesia
Matematika
3.1 Mengetahui unsur-unsur seni rupa dalam karya dekoratif.
4.1 Membuat karya dekoratif.
Sumber/ Bahan/
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Alat
1. Daur hidup hewan Pembelajaran 1 1. Menjelaskan daur hidup hewan 1. Jenis tagihan: x 45 menit 1. Buku Tematik
2. Gambar dekoratif 1. Pendahuluan: (10 menit). tanpa metamorfosis. Kuis III Tema 1
3. Perkalian a. Berdoa bersama. 2. Memahami gambar dekoratif. 2. Pertanyaan lisan
2. Internet.
4. Permainan loncat katak b. Mengamati gambar. 3. Memahami operasi perkalian melalui:
5. Pengamalan sila ketiga 2. Kegiatan Inti: (50 menit). bilangan. a. Uji Penguasaan 3. Buku
Pancasila a. Siswa membaca teks tentang daur hidup hewan. 4. Menjelaskan daur hidup katak. Materi Pembelajaran
6. Meloncat menirukan kuda dan b. Siswa mencari contoh hewan dengan pertumbuhan tanpa metamorfosis. 5. Menjelaskan cara melakukan b. Tugas individu Tematik III
kelinci c. Siswa memahami tentang gambar dekoratif. loncat katak. c. Tugas kelompok/ Tema 1.

7. Makna persatuan d. Siswa membuat gambar hewan dengan teknik dekoratif. 6. Memahami arti persatuan dan diskusi. 4. Sumber lain
8. Sikap berani e. Siswa mempelajari operasi perkalian. kesatuan dalam keberagamana. yang relevan.
f. Siswa menjawab soal tentang operasi perkalian. 7. Mewarnai gambar dekoratif. 3. Bentuk tagihan:
3. Kegiatan Penutup: (10 menit). 8. Menjelaskan daur hidup capung a. Pilihan ganda
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. dan belalang. b. Uraian objektif
b. Siswa belajar bersama orang tua di rumah. 9. Menjelaskan pertumbuhan kelinci. c. Uraian bebas
d. Skala sikap
125
Sumber/ Bahan/
Alat
12 6
Pembelajaran 2 10. Memahami cara menirukan
1. Pendahuluan: (10 menit). gerakan kuda dan kelinci
a. Berdoa bersama. meloncat.
b. Mengamati gambar. 11. Memahami pengamalan sila kedua
2. Kegiatan Inti: (50 menit). Pancasila.
a. Siswa memahami tentang daur hidup katak. 12. Menjelaskan daur hidup kupu-
b. Siswa menjawab soal berdasarkan teks. kupu.
c. Siswa memahami cara melakukan permainan loncat katak. 13. Memahami sikap berani.
d. Siswa melakukan lomba loncat katak. 14. Menjelaskan daur hidup lalat.
e. Siswa memahami pengamalan sila ketiga Pancasila. 15. Menjelaskan cara menejaga
f. Siswa mendiskusikan sikap yang dapat menumbuhkan persatuan dan kebersihan lingkungan.
kesatuan di lingkungn sekolah, rumah, dan masyarakat.
Pembelajaran 3
a. Berdoa bersama.
a. Siswa mewarnai gambar dekoratif.
b. Siswa menggambar kupu-kupu dan menghiasnya dengan garis.
c. Siswa mempelajari daur haidup capung dan belalang.
d. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks.
e. Siswa mencari informasi tentang jenis-jenis serangga dan tahapan
pertumbuhannya.
f. Siswa mempelajari sifat operasi hitung perkalian.
g. Siswa menjawab soal tentang operasi hitung perkalian.

Pembelajaran 4
a. Berdoa bersama.
a. Siswa mempelajari pertumbuhan kelinci.
b. Siswa menyebutkan contoh hewan yang berkembang biak dengan cara
beranak.
c. Siswa memahami gerakan menirukan kudan dan kelinci.
d. Siswa memperagakan gerakan loncat menirukan kuda dan kelinci.
e. Siswa membaca teks tentang pengamalan sila kedua Pancasila.
f. Siswa memberikan pendapatnya tentang suatu permasalahan.

Sumber/ Bahan/
Alat
Pembelajaran 5
a. Berdoa bersama.
Semester 1
a. Siswa mempelajari daur hidup kupu-kupu.
b. Siswa menceritakan kembali tentang daur hidup kupu-kupu.
c. Siswa mempelajari contoh sikap berani.
d. Siswa menuliskan contoh sikap berani yang pernah dilakukan.
e. Siswa mempelajari cara mengalikan bilangan.
f. Siswa menjawab soal tentang operasi perkalian bilangan.
Pembelajaran 6
a. Berdoa bersama.
a. Siswa mempelajari daur hidup lalat.
b. Siswa menuliskan kembali daur hidup lalat.
c. Siswa mempelajari kebiasaan baik untuk menjaga kebersihan lingkungan.
d. Siswa mendiskusikan cara memecahkan suatu permasalahan tentang
banjir.
e. Siswa mempelajari cara mengalikan bilangan.
f. Siswa mengerjakan soal operasi perkalian bilangan.

Subtema 41 : Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan
Kompetensi Inti
2. Menunjukkan perilaku jujur, disipllin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keliarga, teman, guru, dan tetangga.

sekolah.
Kompetensi Dasar
127
Bahasa Indonesia
128
Matematika
3.1 Mengetahui unsur-unsur seni rupa dalam karya dekoratif.
3.4 Mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung.
4.4 Membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung.
1. Perkembangbiakan Pembelajaran 1 1. Memahami cara perkembangbiakan 1. Jenis tagihan: x 45 menit 1. Buku Tematik III
tumbuhan 1. Pendahuluan: (10 menit). tumbuhan. Kuis Tema 1
2. Gambar mozaik a. Berdoa bersama. 2. Menjelaskan cara membuat gambar
2. Pertanyaan lisan melalui: 2. Internet.
3. Pembagian b. Mengamati gambar. mozaik.
4. Permainan melompati bambu 2. Kegiatan Inti: (50 menit). 3. Menjelaskan cara hitung bilangan. a. Uji Penguasaan 3. Buku
5. Kerja sama a. Siswa mempelajari perkembangbiakan tumbuhan. 4. Menjelaskan cara penyerbukan dan Materi Pembelajaran
6. Bunga nasional Indonesia b. Siswa mengidentifikasi tanaman yang berkembangbiak pembuahan pada tumbuhan. b. Tugas individu Tematik III Tema
7. Permainan melompati badan secara vegetatif dan generatif. 5. Melakukan permainan melompati bambu. c. Tugas kelompok/ 1.
teman c. Siswa mempelajari cara membuat mozaik. 6. Menjelaskan sikap kerja sama. diskusi. 4. Sumber lain yang
d. Siswa membuat karya mozaik bertema tanaman. 7. Menjelaskan bunga nasional Indonesia. relevan.
e. Siswa mempelajari cara operasi hitung pembagian. 8. Memahami operasi pembagian bilangan. 3. Bentuk tagihan: .
3. Kegiatan Penutup: (10 menit). 9. Menjelaskan perkembangbiakan a. Pilihan ganda
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. tumbuhan dengan umbi.
b. Siswa belajar bersama orang tua di rumah. 10. Memahami cara perminan melompat pada b. Uraian objektif
badan teman. c. Uraian bebas

Pembelajaran 2 11. Menjelaskan tentang kerja sama di bidang d. Skala sikap
1. Pendahuluan: (10 menit). lingkungan.
a. Berdoa bersama. 12. Menjelaskan cara perkembangbiakan
b. Mengamati gambar. tumbuhan dengan spora.
2. Kegiatan Inti: (50 menit). 13. Memahami bentuk kerja sama di
a. Siswa mempelajari cara penyerbukan dan pembuahan pada lingkungan sekolah.
tumbuhan. 14. Menjelaskan cara mencangkok.
b. Siswa melakukan percobaan dan pengamatan tentang 15. Memahami kegiatan membantu orang tua.
perkembangbiakan tanaman tomat.
c. Siswa memahami cara melakukan permainan lompat
bambu.
d. Siswa mempraktikkan permainan lompat bambu.
e. Siswa mempelajari manfaat kerja sama.
f. Siswa mengidentifikasi gambar yang termasuk dalam kerja
sama.

Pembelajaran 3
a. Berdoa bersama.
Semester 1
a. Siswa mempelajari materi tentang bunga nasional Indonesia.
c. Siswa mempelajari cara membuat gambar mozaik dengan
kertas.
d. Siswa membuat karya mozaik.
e. Siswa mempelajari sistem operasi pembagian bilangan.
f. Siswa mengerjakan soal tentang operasi pembagian
bilangan.
Pembelajaran 4
a. Berdoa bersama.
a. Siswa membaca materi tentang cara perkembangbiakan
tanaman dengan umbi.
b. Siswa mengidentifikasi tanaman yang berkembang biak
dengan umbi.
c. Siswa mempelajari cara melakukan permainan melompati
badan teman.
d. Siswa melakukan permainan berjalan, berlari, dan melompat
ke dalam ban.
e. Siswa membaca teks tentang kerja sama.
f. Siswa menuliskan pengalamannya dalam melakukan kerja
sama dengan teman-temannya.
Pembelajaran 5
a. Berdoa bersama.
a. Siswa mempelajari perkembangbiakan tumbuhan dengan

spora.
b. Siswa mencari arti kata sulit dalam teks dan membuat
kalimat.
c. Siswa mempelajari contoh kerja sama di lingkungan sekolah.
d. Siswa melakukan kerja sama untuk membersihkan
lingkungan sekolah.
e. Siswa mempelajari operasi pembagian bilangan.
12 9
13 0
f. Siswa mengerjakan soal tetnang operasi pembagian
bilangan.
Pembelajaran 6
a. Berdoa bersama.
a. Siswa mempelajari cara mencangkok tumbuhan.
c. Siswa membaca teks tentang membantu orang tua.
d. Siswa menceritakan pengalamannya ketika membantu
orang tuanya.
e. Siswa mempelajari operasi pembagian bilangan.
f. Siswa menjawab soal tentang operasi pembagian bilangan.
Mengetahui …………, ………………........ 20...

Kepala Sekolah Guru Kelas
___________________________ ____________________________
NIP/NIK. NIP/NIK.


128
Semester 1
Tema : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan
Subtema 1 : Manfaat Tumbuhan bagi Kehidupan Manusia
Kompetensi Inti
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah .
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar
1.1 Menerima arti bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas pada lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
Pegangan Guru Tematik Kelas 3 SD/MI

Bahasa Indonesia
3.8 Menguraikan pesan dalam dongeng yang disajikan secara lisan, tulis, dan visual dengan tujuan untuk kesenangan.
4.8 Memperagakan pesan dalam dongeng sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
Matematika
3.1 Menjelaskan sifat- sifat operasi hitung pada bilangan cacah.
3.2 Memahami kombinasi gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Tema 2: Menyayangi Tumbuhan dan Hewan

4.2 Mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
13 3
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber/Bahan/Alat
134
1. Ciri-ciri cerita dongeng. Pembelajaran 1 1. Menguraikan ciri-ciri dongeng. 1. Jenis tagihan: ... × Jam Pelajaran 1. Buku Siswa
2. Sifat pertukaran pada 1. Pendahuluan : (10 menit ) 2. Menjelaskan sifat pertukaran Kuis (JP). Tematik III Tema 2.
penjumlahan. a. Berdoa bersama. pada penjumlahan. 2. Pertanyaan lisan 2. Internet.
3. Pola irama lagu. b. Mengamati gambar 3. Menyanyikan lagu sesuai melalui: 3. Modul
4. Unsur intrinsik 2. Kegiatan Inti : (50 menit) dengan pola iramanya. a. Uji Pembelajaran
dongeng. a. Siswa membaca dongeng berjudul “Kisah 4. Menjelaskan unsur intrinsik Penguasaan Tematik kelas III
5. Sila pertama Pancasila. Daun dan Akar”. dongeng. Materi Tema 2.
6. Gerak nonlokomotor b. Siswa mengerjakan soal-soal berdasarkan 5. Menyebutkan pengamalan sila b. Tugas 4. Sumber lain yang
memutar, mengayun, isi dongeng berjudul “Kisah Daun dan Akar”. pertama Pancasila. individu relevan.
dan meliuk c. Siswa mengerjakan soal-soal tentang sifat 6. Menjelaskan gerakan c. Tugas
7. Jenis-jenis dongeng. pertukaran pada penjumlahan. memutar, mengayun, dan kelompok /
d. Siswa menyanyikan lagu “Menanam meliukkan badan. diskusi.
Jagung” sesuai dengan pola irama. 7. Menjelaskan jenis-jenis 3. Bentuk tagihan:
3. Kegiatan Penutup: (10 menit) dongeng. a. Pilihan
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama 8. Menampilkan isi cerita ganda
b. Siswa belajar bersama orang tua di rumah. dongeng. b. Uraian
objektif
Pembelajaran 2 c. Uraian bebas
1. Pendahuluan : (10 menit ) d. Skala sikap
a. Berdoa bersama.
b. Mengamati gambar
2. Kegiatan Inti : (50 menit)
a. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan
berdasarkan isi dongeng berjudul “Nenek
Tupai yang Sakit”
b. Siswa mengidentifikasi amanat cerita
dongeng berjudul “Nenek Tupai yang Sakit”.

c. Siswa menyebutkan contoh sikap
pengamalan sila pertama Pancasila.
d. Siswa mempraktikkan gerakan memutar,
mengayun, dan meliukkan badan.
3. Kegiatan Penutup: (10 menit)
a. Siswa dan guru melakukan refleksi
bersama. b. Siswa belajar bersama orang tua
di rumah.
Pembelajaran 3
1. Pendahuluan : (10 menit )
a. Berdoa bersama.
b. Mengamati gambar
Tema 2: Manyayangi Tumbuhan dan Hewan

a. Siswa menyanyikan lagu berjudul “Cemara”
sesuai pola irama.
b. Siswa mencari tahu amanat dongeng yang
Semester 1
berjudul “Kisah Pohon Tomat dan Pohon
129
Mangga”.

130
c. Siswa mengerjakan soal-soal yang berkaitan
dengan sifat pertukaran pada penjumlahan.
Semester 1
Pembelajaran 4
1. Pendahuluan : (10 menit)
a. Berdoa bersama.
a. Siswa menganalisis karakter tokoh dalam
cerita dongeng.
b. Siswa bermain peran berdasarkan cerita
dongeng yang berjudul “Benih Padi
Pemberani”.
c. Siswa menceritakan pengalamannya
meminta maaf.
d. Siswa mempraktikkan gerakan memutar
lengan, mengayun, dan meliukkan badan.

Pembelajaran 5
a. Berdoa bersama.
b. Mengamati gambar
a. Siswa bermain peran berdasarkan dongeng
yang berjudul “Monyet yang Cerdik”.
b. Siswa menuliskan contoh-contoh sikap baik
yang sesuai sila pertama Pancasila.

c. Siswa mengerjakan soal cerita yang
berkaitan dengan sifat pertukaran pada
penjumlahan.
135
136
Pembelajaran 6
1. Pendahuluan: (10 menit)
a. Berdoa bersama.
2. Kegiatan Inti: ( 50 menit)
a. Siswa menganalisis pesan moral pada
dongeng yang berjudul “Pohon yang Egois”.
b. Siswa mendiskusikan pentingnya bersyukur
kepada Tuhan sebagai bentuk pengamalan
sila pertama Pancasila.
c. Siswa mengejakan soal cerita yang
berkaitan dengan sifat pertukaran pada
penjumlahan.
a. Siswa dan guru melakukan refleksi
bersama.
.................., ............................., 20.....

Guru Kelas
Mengetahui
Kepala sekolah

______________________ ______________________________
NIP NIP

Semester 1
131
132
Semester 1
Subtema 2 : Manfaat Hewan bagi Kehidupan Manusia
Kompetensi Inti

1.3 Mensyukuri keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.
3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.
4.3 Menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.

Bahasa Indonesia
4.8 Memperagakan pesan dalam dongeng sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif.
Matematika
3.1 Menjelaskan sifat- sifat operasi hitung pada bilangan cacah.
4.3 Memperagakan dinamika gerak tari.

4.2 Mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
13 7
13 8
1. Dongeng. Pembelajaran 1 1. Menguraikan isi cerita 1. Jenis tagihan: ... × Jam Pelajaran 1. Buku Siswa
2. Sifat Pertukaran pada 1. Pendahuluan : (10 menit) dongeng. Kuis (JP). Tematik III Tema 2.
perkalian. a. Berdoa bersama. 2. Menjelaskan sifat pertukaran 2. Pertanyaan lisan 2. Internet.
3. Gerak tarian meniru b. Mengamati gambar. pada perkalian. melalui: 3. Modul
gerak hewan. 2. Kegiatan Inti : (50 menit) 3. Menguraikan langkah-langkah a. Uji Pembelajaran
4. Pesan moral dongeng a. Siswa membaca dongeng berjudul “Jaja gerakan meniru kupu-kupu. Penguasaan Tematik kelas III
fabel. yang Bersuara Merdu”. 4. Menganalisis amanat atau Materi Tema 2.
5. Keberagaman b. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan pesan moral dalam dongeng. b. Tugas 4. Sumber lain yang
karakteristik. berkaitan dengan isi dongeng berjudul “Jaja 5. Menjelaskan keberagaman individu relevan.
6. Sila kedua Pancasila. yang Bersuara Merdu”. karakteristik teman di sekolah. c. Tugas
7. Gerak nonlokomotor c. Siswa mengerjakan soal-soal terkait sifat 6. Memperagakan gerakan kelompok /
melompat. pertukaran pada perkalian. melompat meniru katak. diskusi.
d. Siswa mempraktikkan gerakan meniru 7. Melakukan permainan lompat 3. Bentuk tagihan:
kupu-kupu. tali secara berkelompok. a. Pilihan
3. Kegiatan Penutup: (10 menit) 8. Menjelaskan langkah-langkah ganda
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. meniru gerakan kelinci. b. Uraian
b. Siswa belajar bersama orang tua di rumah. 9. Menceritakan kembali isi objektif
dongeng. c. Uraian bebas
Pembelajaran 2 10. Memperagakan isi cerita d. Skala sikap
1. Pendahuluan : (10 menit ) dongeng.
a. Berdoa bersama. 11. Menjelaskan sikap yang sesuai
b. Mengamati gambar. sila kedua Pancasila.
a. Siswa membaca dongeng berjudul “Sang
Musang dan Tikus Tua”.
b. Siswa menjawab pertanyaan terkait isi

dongeng “Sang Musang dan Tikus Tua”.
c. Siswa menceritakan kembali isi dongeng
“Sang Musang dan Tikus Tua”.
d. Siswa mengidentifikasi keberagaman
karakteristik teman di sekolah.
e. Siswa melakukan permainan lompat tali.
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama
Pembelajaran 3
a. Berdoa bersama.
b. Mengamati gambar

2. Kegiatan Inti : (50 menit )
a. Siswa melakukan gerakan meniru kelinci.
b. Siswa menuliskan pesan moral dari
Semester 1
dongeng berjudul “Kisah Kelinci
133
Pembohong”.

134
c. Siswa mengerjakan soal yang berkaitan
dengan sifat pertukaran pada perkalian.
Semester 1
Pembelajaran 4
a. Berdoa bersama.
a. Siswa bermain peran berdasarkan isi
dongeng yang berjudul “Perlombaan antara

Kelinci dan Kura-Kura”.
b. Siswa menuliskan pesan moral dari
dongeng yang berjudul “Perlombaan Antara
Kelinci dan Kura-Kura”.
c. Siswa menganalisis manfaat bersikap
toleransi dalam keberagaman.
d. Siswa bermain permainan lompat tali

secara individu.
Pembelajaran 5
a. Berdoa bersama.
a. Siswa memperagakan cerita dongeng yang
dibacanya.

b. Siswa menuliskan sikap baik yang pernah
dilakukan sesuai dengan sila kedua
Pancasila.
c. Siswa menjawab soal-soal yang berkaitan
dengan sifat pertukaran pada perkalian.
139
14 0
Pembelajaran 6
a. Berdoa bersama.
2. Kegiatan Inti: (50 menit)
a. Siswa menyusun kata-kata menjadi sebuah
amanat yang terdapat pada dongeng
“Petani dan Ular”.
b. Siswa mengidentifikasi keberagaman sifat
teman-teman di sekolah.
c. Siswa menjawab soal yang berkaitan
dengan perkalian.
..............., ................................, 20....

Guru Kelas
Mengetahui
Kepala sekolah

______________________ ______________________________
NIP NIP

Semester 1
135
136
Semester 1
Subtema 3 : Menyayangi Tumbuhan
Kompetensi Inti
Subtema 3

Bahasa Indonesia
3.5 Menggali informasi tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan melalui wawancara dan/ atau eksplorasi lingkungan.
4.5 Menyajikan hasil wawancara tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
Matematika
1 1 1
3.2 Menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti , , dan ) yang disajikan pada garis bilangan.
2 3 4
1 1 1
4.2 Menggunakan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti , , dan ) yang disajikan pada garis bilangan.
Seni Budaya dan Prakarya 2 3 4
3.1 Memahami unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif.

4.2 Mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
141
142
1. Teks petunjuk. Pembelajaran 1 1. Menjelaskan penggunaan 1. Jenis tagihan: ... × Jam Pelajaran 1. Buku Siswa
2. Penjumlahan 1. Pendahuluan : (10 menit) bahasa dalam teks petunjuk. Kuis (JP). Tematik III Tema 2.
menggunakan garis a. Berdoa bersama. 2. Menjelaskan cara 2. Pertanyaan lisan 2. Internet.
bilangan. b. Mengamati gambar. penyelesaian penjumlahan melalui: 3. Modul
3. Gambar dekoratif. 2. Kegiatan Inti : (50 menit) menggunakan garis bilangan. a. Uji Pembelajaran
4. Peran masing-masing a. Siswa membaca teks petunjuk berjudul 3. Menjelaskan gambar dekoratif. Penguasaan Tematik kelas III
anggota keluarga. “Cara Menanam Bibit Mawar”. 4. Mengkreasikan gambar Materi Tema 2.
5. Gerakan memutar dan b. Siswa melakukan wawancara tentang cara dekoratif. b. Tugas 4. Sumber lain yang
menekuk. menanam tumbuhan. 5. Menguraikan peran masing- individu relevan.
6. Sila kelima Pancasila. c. Siswa mengerjakan soal-soal penjumlahan masing anggota keluarga. c. Tugas
7. Hak dan kewajiban dengan garis bilangan. 6. Menjelaskan isi teks petunjuk. kelompok /
dalam keluarga. d. Siswa berkreasi membuat gambar dekoratif. 7. Melakukan gerakan memutar diskusi.
8. Wawancara. 3. Kegiatan Penutup: (10 menit) badan dan menekuk lutut. 3. Bentuk tagihan:
9. Permainan engklek. a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. 8. Menganalisis hak dan a. Pilihan
b. Siswa belajar bersama orang tua di rumah. kewajiban setiap anggota ganda
keluarga. b. Uraian
Pembelajaran 2 9. Menjelaskan langkah-langkah objektif
1. Pendahuluan : (10 menit ) melakukan wawancara. c. Uraian bebas
a. Berdoa bersama. 10. Melakukan permainan d. Skala sikap
b. Mengamati gambar. engklek.
a. Siswa menceritakan peran masing-masing
anggota keluarganya.
b. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan
berdasarkan isi teks petunjuk.
c. Siswa melakukan gerakan memutar badan

dan menekuk lutut.
Pembelajaran 3
a. Berdoa bersama.
b. Mengamati gambar
a. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan
berdasarkan isi teks petunjuk.
b. Siswa mengerjakan soal-soal penjumlahan
dengan garis bilangan.

c. Siswa membuat gambar dekoratif dengan
motif tumbuhan.
Semester 1
137
138
Semester 1
Pembelajaran 4
a. Berdoa bersama.
a. Siswa mengidentifikasi peran setiap
anggota keluarga.
b. Siswa menyebutkan hak dan kewajiban
setiap anggota keluarga.

c. Siswa menyebutkan contoh pengamalan
sila kelima Pancasila.
d. Siswa menceritakan tugasnya di rumah
sebagai anak.
e. Siswa membuat daftar pertanyaan untuk
melakukan wawancara.
f. Siswa melakukan kegiatan wawancara

tentang cara merawat tanaman.
g. Siswa melakukan permainan engklek.
Pembelajaran 5
a. Berdoa bersama.
a. Siswa membuat daftar pertanyaan untuk

mewawancarai penjual tanaman.
b. Siswa menganalisis tugas masing-masing
anggota keluarga di rumah.
c. Siswa mengerjakan soal cerita tentang
penjumlahan dengan garis bilangan.
143
144
Pembelajaran 6
a. Berdoa bersama.
a. Siswa menuliskan tugas anggota keluarga.
b. Siswa mengerjakan soal cerita penjumlahan
dengan garis bilangan.
c. Siswa melakukan wawancara tentang cara
merawat tanaman anggrek.
.............., ................................., 20....

Guru Kelas
Mengetahui
Kepala sekolah
______________________ ______________________________

NIP NIP

Semester 1

139
140
Semester 1
Subtema 4 : Menyayangi Hewan
Kompetensi Inti
Subtema 4

Bahasa Indonesia
3.5 Menggali informasi tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan melalui wawancara dan/ atau eksplorasi lingkungan.
4.5 Menyajikan hasil wawancara tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
4.8 Memperagakan pesan dalam dongeng sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
Matematika
1 1 1
3.2 Menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti , , dan ) yang disajikan pada garis bilangan.
2 3 4
1 1 1
4.2 Menggunakan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti , , dan ) yang disajikan pada garis bilangan.
2 3 4

3.4 Memahami teknik potong, lipat, dan sambung.
4.2 Mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
145
146
1. Teks petunjuk. Pembelajaran 1 1. Menjelaskan cara-cara 1. Jenis tagihan: ... × Jam Pelajaran 1. Buku Siswa
2. Pecahan. 1. Pendahuluan : (10 menit) merawat hewan menggunakan Kuis (JP). Tematik III Tema 2.
3. Teknik potong, lipat, a. Berdoa bersama. teks petunjuk. 2. Pertanyaan lisan 2. Internet.
dan sambung. b. Mengamati gambar 2. Menjelaskan cara melalui: 3. Modul
4. Wawancara. 2. Kegiatan Inti : (50 menit) penyelesaian pecahan a. Uji Pembelajaran
5. Tugas dan peran a. Siswa membaca teks petunjuk berjudul sederhana. Penguasaan Tematik kelas III
individu dalam “Cara Merawat Hamster”. 3. Merancang kerajinan dengan Materi Tema 2.
keberagaman. b. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan teknik potong, lipat, dan b. Tugas 4. Sumber lain yang
6. Gerak mendorong dan berdasarkan isi teks petunjuk “Cara sambung. individu relevan.
menarik. Merawat Hamster”. 4. Melaksanakan kegiatan c. Tugas
7. Permainan menjala c. Siswa menentukan nilai pecahan wawancara. kelompok /
ikan. berdasarkan gambar. 5. Menganalisis peran dan tugas diskusi.
8. Dongeng. d. Siswa membuat karya dengan teknik setiap anggota keluarga. 3. Bentuk tagihan:
menggunting atau merobek. 6. memperagakan gerakan a. Pilihan
3. Kegiatan Penutup: (10 menit) mendorong dan menarik ganda
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. secara berpasangan. b. Uraian
b. Siswa belajar bersama orang tua di rumah. 7. Menguraikan langkah-langkah objektif
membuat kerajinan dengan c. Uraian bebas
Pembelajaran 2 teknik potong. d. Skala sikap
1. Pendahuluan : (10 menit ) 8. Melakukan permainan
a. Berdoa bersama. menjala ikan.
b. Mengamati gambar. 9. Menjelaskan peran dan tugas
2. Kegiatan Inti : (50 menit) berbagai jenis pekerjaan.
a. Siswa menyelesaikan soal-soal berdasarkan isi 10. Membaca cerita dongeng.
teks petunjuk tentang cara merawat kelinci. 11. Memperagakan isi cerita
b. Siswa melakukan wawancara tentang cara dongeng dengan bermain

merawat salah satu jenis hewan. peran.
c. Siswa menuliskan pembagian peran dan
tugas di dalam keluarga.
d. Siswa mempraktikkan permainan saling
mendorong dan menarik.
Pembelajaran 3
a. Berdoa bersama.

a. Siswa membuat pertanyaan sesuai isi teks
petunjuk tentang cara merawat ikan hias.
b. Siswa membuat kerajinan akuarium dengan
Semester 1
teknik potong.
141
c. Siswa mengerjakan soal tentang pecahan.

142
Semester 1
Pembelajaran 4
a. Berdoa bersama.
a. Siswa membuat cerita berdasarkan gambar.
b. Siswa mengidentifikasi jenis profesi/
pekerjaan berdasarkan gambar.
c. Siswa melakukan permainan menjala ikan.

Pembelajaran 5
a. Berdoa bersama.

a. Siswa menyelesaikan soal tentang pecahan
berdasarkan gambar.
b. Siswa mendiskusikan manfaat berbagi
tugas.
c. Siswa membaca dongeng berjudul “Ulat
yang Sombong”.
d. Siswa menganalisis sifat tokoh dalam
dongeng “Ulat yang Sombong”.

Pembelajaran 6
a. Berdoa bersama.
147
148
a. Siswa membaca dongeng berjudul “Buaya
dan Burung Penyanyi”.
b. Siswa bermain peran tentang dongeng
“Buaya dan Burung Penyanyi”.
c. Siswa mencari tahu berbagai peran dan
tugas orang-orang di lingkungan sekitar.
d. Siswa mengerjakan soal cerita tentang
pecahan.
................, ..............................., 20.....

Guru Kelas
Mengetahui
Kepala sekolah

______________________ ______________________________
NIP NIP

Semester 1
143
Semester 1
Tema : Benda di Sekitarku
Subtema 1 : Ciri-Ciri Makhluk Hidup
Kompetensi Inti
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.1 Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/ atau eksplorasi lingkungan.
4.1 Menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari dalam bentuk lisan, tulis, dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
Matematika
3.7 Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antarsatuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antarsatuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
Tema 3: Benda di Sekitarku

3.3 Memahami kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/ Bahan/

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Alat
1. Wujud benda Pembelajaran 1 1. Menjelaskan wujud benda 1. Jenis tagihan: x 45 menit 1. Buku Tematik
2. Alat ukur 1. Pendahuluan: (10 menit). padat. Kuis III Tema 3
3. Alat musik ritmis a. Berdoa bersama. 2. Memahami macam-macam 2. Pertanyaan lisan
alat ukur panjang. 2. Internet.
4. Gerak manipulatif b. Mengamati gambar. melalui:
3. Memahami alat musik ritmis. 3. Buku
5. Sifat benda 2. Kegiatan Inti: (50 menit). 4. Menjelaskan sifat benda. a. Uji
6. Pola irama, ketukan, dan Mengamati Penguasaan Pembelajaran
5. Memahami tentang Tematik III
birama 1. Siswa memahami wujud benda padat. musyawarah. Materi
127
128
7. Musyawarah 2. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks. Tema 3.
8. Permainan bola tangan 3. Siswa mengidentifikasi macam-macam alat ukur panjang. 6. Memahami teknik melempar b. Tugas 4. Sumber lain
4. Siswa menjawab soal tetang panjang benda. dan menangkap bola. individu
9. Satuan panjang 7. Menjelaskan perubahan yang relevan.
5. Siswa membaca teks tentang alat musik ritmis. c. Tugas
wujud benda cair menjadi
6. Siswa membuat bunyi dari alat musik ritmis. padat. kelompok /
3. Kegiatan Penutup: (10 menit). 8. Memahami pola irama, diskusi.
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. ketukan, dan birama. 3. Bentuk tagihan:
b. Siswa belajar bersama orang tua di rumah. 9. Menjelaskan jenis-jenis alat a. Pilihan
ukur panjang. ganda
Pembelajaran 2 10. Memahami cara melakukan b. Uraian
1. Pendahuluan: (10 menit). bola tangan. objektif
a. Berdoa bersama. 11. Memahami satuan panjang. c. Uraian bebas
b. Mengamati gambar. 12. Menjelaskan proses d. Skala sikap
terbentuknya salju.
1. Siswa membaca teks tentang perubahan wujud benda. 13. Menjelaskana alat pengukur
panjang berupa meteran.
2. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks.
3. Siswa membaca teks tentang musyawarah.
4. Siswa menjawab soal pemecahan masalah tentang
musyawarah.
5. Siswa membaca teks tentang teknik melempar dan
menangkap bola.
6. Siswa mempraktikkan teknik melempar dan menangkap
bola.

Pembelajaran 3
a. Berdoa bersama.
Mengamati
1. Siswa membaca teks tentang sifat benda.
2. Siswa melakukan percobaan untuk mengetahui sifat
benda cair, padat, dan gas.
3. Siswa membaca teks tentang pola irama, ketukan, dan
birama.
4. Siswa menyanyikan lagu “Naik Delman” di depan kelas
secara berkelompok.

Semester 1
5. Siswa membaca teks tentang alat ukur panjang.
6. Siswa menjawab soal pemecahan masalah tentang alat
ukur panjang.
Pembelajaran 4
a. Berdoa bersama.
1. Siswa membaca teks tentang perubahan wujud benda.
2. Siswa menguraikan pengertian proses perubahan wujud
benda.
4. Siswa memusyawarahakan cara mengurangi sampah
plastik di sekolah.
5. Siswa membaca teks tentang teknik bermain bola
tangan.
6. Siswa mempraktikkan permainan bola tangan.

Pembelajaran 5
a. Berdoa bersama.
1. Siswa membaca teks tentang peristiwa perubahan wujud
benda.
2. Siswa menjawab soal tentang perubahan wujud benda.
4. Siswa membedakan pernyataan benar atau salah.
5. Siswa memahami satuan jarak.
6. Siswa menjawab soal tentang konversi satuan jarak.
12 9
13 0
Pembelajaran 6
a. Berdoa bersama.
1. Siswa membaca teks tetang jalannya musyawarah.
2. Siswa menulis pengalamannya ketika mengikuti
musyawarah.
3. Siswa membaca teks proses terbentuknya salju.
4. Siswa menjawab soal berdasarkan teks.
5. Siswa mengidentifikasi meteran.
6. Siswa mengerjakan tugas untuk mengukur panjang benda
yang terbuat dari kayu di sekitarnya.


Semester 1
Subtema 2 : Aneka Benda di Sekitarku
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
Matematika
3.3 Mengetahui dinamika tari.
4.3 Meragakan dinamika gerak tari.


1. Perubahan wujud benda Pembelajaran 1 1. Menjelaskan macam-macam 1. Jenis tagihan: x 45 menit 1. Buku Tematik
2. Satuan massa 1. Pendahuluan: (10 menit). wujud benda. Kuis III Tema 3
3. Menari a. Berdoa bersama. 1. Memahami proses terjadinya 2. Pertanyaan lisan 2. Internet.
4. Memantulkan bola b. Mengamati gambar. hujan. melalui: 3. Buku
5. Tolong-menolong 2. Kegiatan Inti: (50 menit). 2. Mengenal satuan massa. a. Uji Penguasaan Pembelajaran
6. Konversi satuan jarak 1. Siswa membaca teks perubahan air menjadi hujan. 3. Memahami cara menari Materi Tematik III
7. Gotong royong 2. Siswa melakukan percobaan membuat hujan. mengikuti angin bertiup. b. Tugas individu Tema 3.
131
13 2
8. Sifat benda 3. Siswa mengenal satuan berat. 4. Menjelaskan tentang c. Tugas 4. Sumber lain
9. Alat hitung massa 4. Siswa menjawab soal konversi berat. perubahan fisika dan kimia. kelompok/ yang relevan.
10. Satuan massa 5. Siswa membaca teks cara meniru gerakan pohon 5. Memahami cara diskusi.
ditiup angin. memantulkan bola. 3. Bentuk tagihan:
6. Siswa menirukan gerakan pohon tertiup angin. 6. Memahami sikap tolong- a. Pilihan ganda
3. Kegiatan Penutup: (10 menit). menolong. b. Uraian objektif
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. 7. Menjelaskan sifat benda c. Uraian bebas
b. Siswa belajar bersama orang tua di rumah. padat. d. Skala sikap
8. Memahami gerakan tari.
Pembelajaran 2 9. Memahami perubahan wujud
1. Pendahuluan: (10 menit). benda mengembun dan
a. Berdoa bersama. menyublim.
b. Mengamati gambar. 10. Memahami cara dribbilng
2. Kegiatan Inti: (50 menit). bola.
1. Siswa membaca teks perubahan fisika dan kimia. 11. Memahami sikap gotong
2. Siswa menjawab soal berdasarkan teks. royong.
3. Siswa membaca teks teknik memantulkan bola. 12. Menjelaskan ciri-ciri benda
4. Siswa mempraktikkan gerakan memantulkan bola. gas.
5. Siwa membaca teks tentang tolong-menolong. 13. Mengenal macam-macam
6. Siswa menentukan sikap berdasarkan kejadian timbangan.
pada gambar. 14. Menjelaskan perubahan
3. Kegiatan Penutup: (10 menit). wujud benda padat, cair, dan
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. gas.
b. Siswa belajar bersama orang tua di rumah. 15. Memahami satuan massa.

Pembelajaran 3
a. Berdoa bersama.
1. Siswa membaca teks tentang sifat benda padat.
benda padat.
3. Siswa membaca teks tentang contoh pemecahan
malasah konversi satuan massa.
4. Siswa menjawab pertanyaan tentang konversi
satuan massa.
5. Siswa membaca teks tentang gerakan tari.
6. Siswa menyanyikan lagu “Menanam Jagung” diiringi
gerakan tari.

Semester 1
Pembelajaran 4
a. Berdoa bersama.
1. Siswa membaca teks perubahan wujud benda
mengembun dan menyublim.
3. Siswa membaca teks teknik dribbling bola.
4. Siswa mempraktikkan gerakan dribbling bola.
5. Siswa membaca teks tentang contoh-contoh gotong
royong.
6. Siswa berdiskusi masalah gotong royong.
Pembelajaran 5
a. Berdoa bersama.
1. Siswa membaca teks tentang ciri-ciri benda gas.

benda gas.
3. Siswa membaca teks jenis-jenis timbangan.
4. Siswa menjawab pertanyaan tentang satuan massa.
5. Siswa membaca teks gorong royong.
6. Siswa menuliskan pengalamannya melakukan
gotong royong.
13 3
134
Pembelajaran 6
a. Berdoa bersama.
1. Siswa membaca teks perubahan wujud benda
padat, cair, dan gas.
2. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks.
3. Siswa memahami satuan massa.
4. Siswa menjawab soal konversi satuan massa.
5. Siswa membaca teks gorong royong.
6. Siswa mendiskusikan sikap sederhana.


Semester 1
Subtema 3 : Wujud Benda
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
Matematika

3.1 Mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif.

1. Perubahan wujud benda Pembelajaran 1 1. Menjelaskan perubahan 1. Jenis tagihan: x 45 menit 1. Buku Tematik
2. Alat hitung massa 1. Pendahuluan: (10 menit). benda karena pembakaran. Kuis III Tema 3
3. Seni rupa a. Berdoa bersama. 2. Menjelaskan tentang 2. Pertanyaan lisan 2. Internet.
4. Gotong royong dan kerja b. Mengamati gambar. timbangan digital. melalui: 3. Buku
sama 2. Kegiatan Inti: (50 menit). 3. Memahamai unsur-unsur seni a. Uji Pembelajaran
5. Sepak bola 1. Siswa membaca teks perubahan wujud benda karena rupa. Penguasaan Tematik III
6. Perubahan benda secara pembakaran. 4. Memahami sikap gotong Materi Tema 3.
fisika 2. Siswa menjawab soal berdasarkan teks. royong. b. Tugas individu
135
136
7. Gambar dekoratif 3. Siswa membaca teks tentang timbangan digital. 5. Memahami perubahan wujud c. Tugas 4. Sumber lain
8. Konversi satuan massa 4. Siswa menjawab soal konversi massa. benda karena pembakaran. kelompok/ yang relevan.
9. Pameran kelas 5. Siswa membaca teks tentang unsur-unsur seni rupa. 6. Menjelaskan tentang diskusi.
10. Tanggung jawab 6. Siswa membuat diagram spektrum warna. permainan sepak bola. 3. Bentuk tagihan:
11. Membaca jam 3. Kegiatan Penutup: (10 menit). 7. Memahami jenis-jenis a. Pilihan ganda
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. perubahan wujud benda b. Uraian objektif
b. Siswa belajar bersama orang tua di rumah. secara fisika. c. Uraian bebas
8. Menjelaskan gambar d. Skala sikap
Pembelajaran 2 dekoratif.
1. Pendahuluan: (10 menit). 9. Memahami konversi satuan
a. Berdoa bersama. massa.
b. Mengamati gambar. 10. Memahami perubahan wujud
2. Kegiatan Inti: (50 menit). mengembun.
1. Siswa memahami perubahan benda karena pembakaran. 11. Menjelaskan sikap kerja
2. Siswa menjawab soal berdasarkan teks. sama.
3. Siswa memahami sikap kerja sama. 12. Memahami peraturan
4. Siswa mencari tahu dan mendiskusikan peranan warga permaian sepak bola.
sekolah. 13. Memahami sifat benda
5. Siswa membaca teks tentang sepak bola. menyublim.
6. Siswa mempraktikkan gerakan menendang bola. 14. Memahami satuan massa.
3. Kegiatan Penutup: (10 menit). 15. Menjelaskan tentang pameran
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. kelas.
b. Siswa belajar bersama orang tua di rumah. 16. Memahami cara membaca
tanda waktu jam.
Pembelajaran 3

a. Berdoa bersama.
1. Siswa membaca teks tentang perubahan wujud benda
secara fisika.
2. Siswa melakukan percobaan untuk mengamati peristiwa
menguap dan mengembun.
3. Siswa membaca teks tetang gambar dekoratif.
4. Siswa membuat gambar dekoratif dengan tema hewan.
5. Siswa memahami pemecahan masalah konversi satuan
massa.
6. Siswa menjawab soal konversi satuan massa.

Semester 1
Pembelajaran 4
a. Berdoa bersama.
1. Siswa membaca teks tentang peristiwa mengembun.
2. Siswa mencari arti kosakata baru dalam teks.
3. Siswa membaca teks tentang kerja sama.
4. Siswa mewawancarai petugas kebersihan sekolah
tentang tugasnya.
5. Siswa memahami peraturan permainan sepak bola.
Pembelajaran 5
a. Berdoa bersama.
1. Siswa membaca teks perubahan wujud benda menyublim.
2. Siswa memasangkan pernyataan dengan gambar tentang
perubahan wujud benda.
4. Siswa menceritakan pembagian peran keluarga ketika

bekerja sama kepada teman sebangkunya.
5. Siswa membaca teks tentang satuan massa.
6. Siswa menuliskan satuan baku dan tidak baku
berdasarkan teks.
Pembelajaran 6
a. Berdoa bersama.
1. Siswa membaca teks tentang pameran kelas.
13 7
13 8
3. Siswa membaca contoh tentang perilaku bertanggung
jawab.
4. Siswa menulis pelamannya saat melaksanakan tugasnya.
5. Siswa membaca materi tentang cara membaca tanda
waktu jam.
6. Siswa menjawab soal tentang cara membaca jam.


Semester 1
Subtema 4 : Keajaiban Perubahan Wujud di Sekitarku
Kelas/Semester : III/1)
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
Matematika
3.7 Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar satuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

Alokasi Sumber/ Bahan/

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Waktu Alat
1. Perubahan wujud benda Pembelajaran 1 1. Menjelaskan perubahan wujud 1. Jenis tagihan: x 45 menit 1. Buku Tematik
2. Membaca jam 1. Pendahuluan: (10 menit). benda gas. Kuis III Tema 3
3. Teknik melipat a. Berdoa bersama. 2. Memahami cara membaca jam. 2. Pertanyaan lisan 2. Internet.
4. Tolong-menolong b. Mengamati gambar. 3. Memahami teknik melipat baju. melalui: 3. Buku
5. Teknik menggiring bola 2. Kegiatan Inti: (50 menit). 4. Memahami perubahan wujud benda a. Uji Penguasaan Pembelajaran
6. Teknik potong 1. Siswa membaca teks perubahan wujud karena pembakaran. Materi Tematik III
7. Sifat benda benda gas. b. Tugas individu Tema 3.
139
Waktu Alat
14 0
8. Kerja sama 2. Siswa menjawab soal berdasarkan teks. 5. Memahami manfaat tolong- c. Tugas kelompok/ 4. Sumber lain
9. Proses terjadinya hujan 3. Siswa memahami cara membaca jam. menolong. diskusi. yang relevan.
10. Menghitung waktu 4. Siswa menjawab soal cara membaca jam. 6. Memahami cara menggiring bola. 3. Bentuk tagihan: .
11. Kerukunan 5. Siswa mempelajari teknik melipat baju. 7. Memahami perubahan benda. a. Pilihan ganda
12. Persatuan dan kesatuan 6. Siswa mempraktikkan cara melipat baju. 8. Memahami konversi waktu. b. Uraian objektif
3. Kegiatan Penutup: (10 menit). 9. Memahami teknik potong. c. Uraian bebas
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. 10. Menjelaskan sifat benda cair. d. Skala sikap
b. Siswa belajar bersama orang tua di rumah. 11. Memahami sikap bersatu dalam
melaksanakan tugas.
Pembelajaran 2 12. Memahami manfaat menggiring bola.
1. Pendahuluan: (10 menit). 13. Menjelaskan proses terjadinya hujan.
a. Berdoa bersama. 14. Memahami cara menghitung waktu.
b. Mengamati gambar. 15. Memahami contoh sikap rukun.
2. Kegiatan Inti: (50 menit). 16. Menjelaskan contoh perubahan
1. Siswa membaca teks tentang perubahan wujud benda mengkristal.
wujud benda karena pembakaran. 17. Memahami contoh sikap persatuan.
2. Siswa melakukan percobaan perubahan
wujud benda dengan pembakaran.
3. Siswa membaca teks tentang manfaat tolong-
menolong.
4. Siswa menulis kisah tolong-menolong yang
pernah dilakukan.
5. Siswa membaca teks tentang menggiring
bola.
6. Siswa mempraktikkan teknik menggiring bola.

Pembelajaran 3
a. Berdoa bersama.
1. Siswa membaca teks tentang peristiwa
mencair dan menyublim.
2. Siswa melakukan percobaan tentang
perubahan wujud benda.
3. Siswa memahami pemecahan masalah
konversi waktu.
4. Siswa menjawab soal konversi waktu.

Semester 1
Waktu Alat
5. Siswa membaca teks teknik potong.
6. Siswa membuat kerajinan dengan teknik lipat
dan potong.
Pembelajaran 4
a. Berdoa bersama.
1. Siswa memahami sifat benda cair.
2. Siswa melakukan percobaan untuk
mengamati sifat benda cair.
4. Siswa mendiskusikan jenis-jenis kegaitan di
sekolah yang menunjukkan persatuan.
5. Siswa memahami manfaat dribling bola.
6. Siswa melakukan gerakan menggiring bola
secara zig-zag.

Pembelajaran 5
a. Berdoa bersama.
1. Siswa membaca teks proses terjadinya hujan.
2. Siswa menjelaskan urutan proses terjadinya
hujan.
3. Siswa mempelajari contoh pemecahan
masalah menghitung lama waktu kegiatan.
4. Siswa menjawab soal tentang menghitung
lama waktu kegiatan.
5. Siswa membaca teks cerita tentang sikap
kerukunan.
6. Siswa menuliska cerita tentang sikap rukun.
141
142
Waktu Alat
Pembelajaran 6
a. Berdoa bersama.
1. Siswa membaca teks tentang perubahan
wujud benda mengkristal.
2. Siswa membuat kalimat menggunakan
kosakata yang telah disediakan.
3. Siswa mempelajari pemecahan masalah
menghitung lama waktu kegaitan.
4. Siswa menjawab soal menghitung lama
waktu kegaitan.
5. Siswa membaca teks tetang persatuan dan
kesatuan.
6. Siswa menandai gambar yang menunjukkan
hidup rukun.


12 6
Kelas/Semester : 3/1
Tema : Kewajiban dan Hakku
Subtema 1 : Kewajiban dan Hakku di Rumah
Kompetensi Inti
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
Kompetensi Dasar
1.2 Menghargai kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah.
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah.
Bahasa Indonesia
3.10 Mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dalam teks tulis.
4.10 Memeragakan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif yang dibuat sendiri.
Matematika
3.3 Menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah.
4.3 Menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah.
3.8 Memahami bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan.
4.8 Menceritakan bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan..
Pegangan Guru Tematik Kelas III untuk SD/MI Tema 4: Kewajiban

Kurikulum
dan2013
Hakku
Semester 1
Edisi Revisi
123
Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber/Bahan/Alat
Pembelajaran
124
1. Kalimat saran. Pembelajaran 1 1. Menjelaskan tentang hak dan kewajiban 1. Jenis tagihan: Kuis. ... × Jam Pelajaran (JP). 1. Buku Tematik III
2. Jenis kalimat saran. 1. Pendahuluan: (10 menit) yang menunjukkan kewajiban dalam teks 2. Pertanyaan lisan Tema 4.
3. Kemungkinan a. Berdoa bersama. “Laksanakanlah Kewajibanmu, Kamu Akan melalui: 2. Internet.
bilangan b. Mengamati gambar. Menerima Hakmu”. a. Uji penguasaan 3. Buku Modul
4. Penjumlahan 2. Mengidentifikasi saran berdasarkan teks materi. Pembelajaran
bilangan 2. Kegiatan Inti: (50 menit) “Laksanakanlah Kewajibanmu, Kamu Akan b. Tugas individu. Tematik kelas III
5. Menyanyi lagu a. Siswa membaca teks yang berjudul Menerima Hakmu”. c. Tugas kelompok/ Tema 4.
“Bunda Piara” “Laksanakanlah Kewajibanmu, Kamu 3. Menjelaskan materi tentang kemungkinan diskusi. 4. Sumber lain yang
6. Bernyanyi sambil Akan Menerima Hakmu”. penyelesaian penambahan bilangan. 3. Bentuk tagihan: relevan.
bertepuk tangan b. Siswa mempelajari materi tentang 4. Mencari kemungkinan penyelesaian a. Pilihan ganda.
7. Kewajiban dan hak kalimat saran dalam teks. penambahan bilangan dalam soal cerita. b. Uraian objektif.
terhadap pakaian c. Siswa mengidentifikasi kalimat 5. Menjelaskan materi tentang irama lagu. c. Uraian bebas.
8. Kalimat saran saran berdasarkan hak yang sudah 6. Menyanyikan lagu “Bunda Piara” dengan d. Skala sikap.
dilakukan.
9. Ciri kalimat saran bertepuk tangan agar diberikan pendapat

10. Macam-macam cara d. Siswa mempelajari materi tentang oleh teman sekelas.
istirahat kemungkinan penyelesaian bilangan 7. Membaca dengan senyap teks yang
11. Membaca senyap penjumlahan. berjudul “Kewajiban dan Hak terhadap
“Menjaga Kesehatan e. Siswa menentukan hasil Pakaian”.
Tubuh” kemungkinan penyelesaian bilangan 8. Menuliskan kewajiban dan hak terhadap
12. Permasalahan dan penjumlahan. pakaian yang dimiliki.
f. Siswa mempelajarai materi tentang
Semester 1Pegangan Guru Tematik KelasTema

cara penyelesaian 9. Menjelaskan materi tentang ciri kalimat
masalah dalam teks. irama lagu. saran
13. Kemungkinan g. Siswa menyanyikan lagu yang 10. Mengidentifikasi kalimat saran berdasarkan
3 SD/MI
bilangan. berjudul “Bunda Piara”. ilustrasi yang tersedia.
14. Penjumlahan 3. Kegiatan Penutup: (10 menit). 11. Membaca dengan senyap teks yang
bilangan. a. Siswa dan guru melakukan refleksi berjudul “Tidur di Siang Hari”.
bersama. 12. Menuliskan macam-macam cara
b. Siswa belajar bersama orang tua di beristirahat di rumah.
rumah. 13. Membaca dengan senyap teks yang
berjudul “Menjaga Kesehatan Tubuh”.
Pembelajaran 2 14. Mengidentifikasi permasalahan dan
penyelesaian dalam teks “Menjaga
1. Pendahuluan: (10 menit). Kesehatan Tubuh”.
4: Kewajiban dan Hakku

a. Berdoa bersama. 15. Menjelaskan materi tentang kemungkinan
b. Mengamati gambar. penyelesaian penjumlahan bilangan.
2. Kegiatan Inti: (50 menit). 16. Mencari beberapa kemungkinan
a. Siswa membaca teks yang berjudul penyelesaian penjumlahan bilangan.
“Kewajiban dan Hak terhadap 17. Mengamati dan mendengarkan lagu yang
Pakaian” dengan suara senyap. berjudul “Jika Ibuku Tua Nanti”
b. Siswa menulis kewajiban dan hak 18. Menjelaskan materi tentang hal yang perlu
terhadap pakaian yang dimiliki. dipersiapkan dalam bernyanyi.
c. Siswa mempelajari materi tentang 19. Menyanyikan lagu “Jika Ibuku Tua Nanti”
ciri-ciri kalimat saran. bersama teman sesuai dengan irama.
d. Siswa menentukan kalimat saran 20. Mengidentifikasi kalimat saran yang tepat
berdasarkan pernyataan yang berdasarkan permasalahan yang terjadi.
tersedia.
e. Siswa membaca teks yang berjudul
“Tidur di Siang Hari”.
f. Siswa menjelaskan tentang macam-
macam cara beristirahat yang
127
dilakukan di rumah.
128
15. Persiapan bernyanyi. 3. Kegiatan Penutup: (10 menit). 21. Menjelaskan materi tentang
16. Menyanyi lagu “ Jika a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. hak dan kewajiban tentang
Ibuku Tua Nanti” b. Siswa belajar bersama orang tua di rumah. makanan.
17. Permasalahan dan Pembelajaran 3 22. Menulis sebuah cerita
penentuan saran. pengalaman tentang makanan.
18. Kewajiban dan hak 1. Pendahuluan: (10 menit). 23. Menjelaskan materi tentang
terhadap makanan a. Berdoa bersama. manfaat istirahat bagi tubuh.
19. Bentuk dan manfaat b. Mengamati gambar. 24. Menyebutkan bentuk-bentuk
istirahat 2. Kegiatan Inti: (50 menit). istirahat dan manfaat istirahat
20. Membaca senyap a. Siswa membaca teks yang berjudul dalam bentuk tabel.
“Rumah Tempat “Menjaga Kesehatan Tubuh” dengan suara 25. Menuliskan cerita pengalaman
Berlindung” senyap. tidur larut malam di hari libur.
21. Kewajiban dan hak dalam b. Siswa menentukan permasalahan dan cara 26. Membaca dengan senyap teks
rumah penyelesaian masalah dalam teks “Menjaga “Rumah Tempat Berlindung”.
22. Penjumlahan dan Kesehatan Tubuh”. 27. Menyebutkan kalimat saran
pengurangan bilangan c. Siswa menentukan kemungkinan berdasarkan teks “Rumah
23. Kemungkinan bilangan penyelesaian penjumlahan bilangan dalam Tempat Berlindung”.
24. Membaca senyap “ soal cerita/ilustrasi. 28. Mengidentifikasi maksud
Menjaga Kebersihan d. Siswa mengamati dan mendengarkan lagu kalimat saran yang telah dibuat.
Rumah” yang berjudul “Jika Ibuku Tua Nanti”. 29. Menjelaskan materi tentang
25. Hak dan kewajiban e. Siswa mempelajari materi tentang hal-hal kewajiban dan hak yang
sebagai anak di rumah yang disiapkan dalam bernyanyi. berkaitan dengan rumah.
26. Kemungkinan bilangan f. Siswa menyanyikan lagu “Jika Ibuku Tua 30. Menuliskan kewajiban dan hak
27. Penjumlahan bilangan Nanti” sesuai dengan irama. yang berkaitan dengan rumah.
3. Kegiatan Penutup: (10 menit). 31. Menjelaskan materi tentang
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. penjumlahan bilangan dalam
b. Siswa belajar bersama orang tua di rumah. soal cerita.
32. Menentukan kemungkinan
Pembelajaran 4 penyelesaian penjumlahan
1. Pendahuluan: (10 menit). bilangan dalam soal cerita.
a. Berdoa bersama. 33. Membaca dengan senyap teks
b. Mengamati gambar. “Menjaga Kebersihan Rumah”.
a. Siswa memperhatikan dan memahami
permasalahan yang terdapat dalam ilustrasi.
b. Siswa menentukan saran yang tepat
berdasarkan permasalahan yang tersedia.
c. Siswa mempelajari matari tentang
kewajiban dan hak tentang makanan.
d. Siswa menulis pengalaman sendiri tentang

hak dan kewajiban terhadap makanan
Kurikulum
e. Siswa mempelajari materi tentang manfaat
dan
istirahat.
2013
f. Siswa menuliskan bentuk-bentuk dan
manfaat istirahat dalam tabel.
Hakku
3. Kegiatan Penutup (10 menit).
Edisi Revisi
Semester 1
125
Materi
Pembelajaran
126
Pembelajaran 5 34. Mengidentifikasi kalaimat
1. Pendahuluan: (10 menit). saran berdasarkan
a. Berdoa bersama. permasalahan yang terjadi
b. Mengamati gambar. dengan menggunakan kalimat
yang baku dan efektif.
2. Kegiatan Inti: (50 menit). 35. Menjelaskan materi tentang
a. Siswa membaca teks yang berjudul “Rumah Tempat kewajiban dan hak setiap
Berlindung” dengan suara senyap. anggota keluarga di rumah.
b. Siswa menentukan kalimat saran sesuai dengan teks 36. Melakukan diskusi dengan
“Rumah Tempat Berlindung”. teman sebangku tentang
c. Siswa mempelajari materi tentang kewajiban dan hak dampak tidak melaksanakan
berkaitan dengan rumah. kewajiban di rumah.
d. Siswa menuliskan kewajiban dan hak yang dilakukan 37. Menyebutkan hak dan
berkaitan dengan rumah.
kewajiban yang dilakukan agar

e. Siswa mempelajari materi tentang penyelesaian bilangan memiiki rumah yang bersih
penjumlahan dalam soal cerita/ilustrasi. dan rapi.
f. Siswa membuat/menentukan kemungkinan penyelesaian 38. Menjelaskan materi tentang
bilangan penjumlahan pada soal cerita/ilustrasi. penjumlahan bilangan dalam
3. Kegiatan Penutup (10 menit). soal cerita.
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. 39. Menentukan kemungkinan
b. Siswa belajar bersama orang tua di rumah. penyelesaian penjumlahan

Pembelajaran 6 bilangan dalam soal cerita.
3 SD/MI
a. Berdoa bersama.
a. Siswa membaca teks yang berjudul “Menjaga Kebersihan
Rumah” dengan senyap.
b. Siswa mengidentifikasi kalimat saran yang sesuai dengan
permasalahan yang ada dengan menggunakan kalimat
baku dan efektif.
c. Siswa mempelajari materi tentang kewajiban dan hak

yang dimiliki oleh setiap anggota keluarga di rumah.
d. Siswa berdiskusi tentang dampak/akibat tidak
melaksanakan kewajiban di rumah.
e. Siswa membuat kemungkinan penyelesaian bilangan
penjumlahan pada soal cerita/ilustrasi.
..............................................., 20....
Guru Kelas
Mengetahui
Kepala sekolah
12 9
NIP NIP
13 0
Subtema 2 : Kewajiban dan Hakku di Sekolah
Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati,membaca, melihat, dan membaca dan mencoba menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
Kompetensi Dasar
1.2 Menerima amanah hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari.
2.2 Menerima hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari.
Bahasa Indonesia
Matematika

4.8 Menceritakan bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan..
Tema 4: Kewajiban
Kurikulum
dan
2013
Hakku
Edisi Revisi
Semester 1
127
128
1. Membaca dalam hati Pembelajaran 1 1. Membaca dalam hati teks “Semua 1. Jenis tagihan: Kuis. ... × Jam Pelajaran (JP). 1. Buku Tematik III
“Semua Anak itu Pintar”. 1. Pendahuluan: (10 menit) Anak itu Pintar”. 2. Pertanyaan lisan Tema 4.
2. Kalimat penyelesaian a. Berdoa bersama. 2. Menjelaskan materi tentang kalimat melalui: 2. Internet.
masalah, masukan, dan b. Mengamati gambar. yang menunjukkan penyelesaian a. Uji penguasaan 3. Buku Modul
saran. masalah, masukan, dan saran dalam materi. Pembelajaran
3. Kemungkinan 2. Kegiatan Inti (50 menit). bentuk teks tertulis. b. Tugas individu. Tematik kelas III
penyelesaian bilangan. a. Siswa membaca teks yang berjudul 3. Mengidentifikasi kalimat saran c. Tugas kelompok/ Tema 4.
4. Pengurangan bilangan/ “Semua Anak itu Pintar” di dalam berdasarkan permasalahan. diskusi. 4. Sumber lain yang
operasi pengurangan. hati. 4. Menjelaskan materi tentang 3. Bentuk tagihan: relevan.
5. Dinamika gerak tarian b. Siswa mempelajari materi tentang kemungkinan penyelesaian a. Pilihan ganda.
sederhana. kalimat yang menunjukkan pengurangan bilangan dalam soal b. Uraian objektif.
6. Gerak dasar tarian penyelesaian suatu masalah, cerita. c. Uraian bebas.
sederhana masukan, atau saran dalam bentuk 5. Mengidentifikasi kemungkinan d. Skala sikap.
7. Kewajiban dan hak teks tulis. penyelesaian pengurangan bilangan
sebagai warga sekolah. c. Siswa membuat kaliamat saran dalam soal cerita.
8. Kalimat saran “Menjaga berdasarkan permasalahan yang 6. Menjelaskan materi tentang dinamika
Kebersihan Kelas”. disebutkan dalam situasi tertentu. gerak tarian sederhana.
9. Kegiatan/aktivitas sehat. d. Siswa mempelajari materi tentang 7. Mempraktikan gerakan tarian
10. Pengurangan dua kemungkinan penyelesaian sederhana bersama teman disertai
bilangan pengurangan bilangan dalam soal dengan lagu daerah.
11. Kemungkinan cerita/ilustrasi. 8. Menjelaskan materi tentang hak dan
Semester 1 Pegangan Guru Tematik KelasTema

penyelesaian bilangan e. Siswa menentukan kemungkinan kewajiban sebagai warga sekolah.
12. Membaca nyaring “ penyelesain pengurangan bilangan 9. Menyebutkan hak dan kewajiban
dalam sal cerita/ilustrasi.
3 SD/MI
Wulan Belajar Menari”. sebagai warga sekolah.
13. Kalimat permasalahan dan f. Siswa mempelajari materi tentang 10. Membaca teks yang berjudul
penyelesaian masalah dinamika gerak taria sederhana. “Menjaga Kebersihan Kelas”.
14. Istilah tari tradisional Jawa g. Siswa mencoba mempraktikkan 11. Menjelaskan materi tentang
Tengah. gerak dasar menari sesuai dengan pentingnya menjaga kebersihan kelas.
15. Gerakan dasar kaki tari peetunjuk yang ada. 12. Menidentifikasi kalimat saran sesuai
tradisional Jawa Tengah. h. Siswa menciptakan kreasi gerakan dengan ilustrasi.
16. Kalimat permasalahan tari sesuai keinginan dengan diiringi 13. Menjelaskan materi tentang aktivitas
dan penyelesaian masalah lagu daerah masing-masing. sehat.
pada teks “Kantin Sekolah 3. Kegiatan Penutup: (10 menit). 14. Mengidentifikasi gambar kegiatan

yang Sehat”. a. Siswa dan guru melakukan refleksi yang menunjukkan kegiatan sehat.
bersama. 15. Menjelaskan materi tentang
b. Siswa belajar bersama orang tua di penyelesaian kemungkinan
rumah. pengurangan bilangan dalam soal
Pembelajaran 2 cerita.
16. Menentukan penyelesaian
1. Pendahuluan: (10 menit). kemungkinan pengurangan bilangan
a. Berdoa bersama. dalam soal cerita.
a. Siswa mempelajari materi tentang
kewajiban dan hak sebagai warga
sekolah.
b. Siswa menuliskan kewajiban dan
hak yang dilakukan sebagai warga
sekolah.
c. Siswa membaca teks yang berjudul
“Menjaga Kesehatan Kelas”.
131
13 2
17. Kewajiban dan hak di d. Siswa menentukan saran berdasarkan pernyataan 17. Menyelesaikan soal-soal
sekolah. yang tersedia. kemungkinan pengurangan
18. Kegiatan mengisi waktu e. Siswa mengamati gambar yang berkaitan dengan bilangan.
luang. kegiatan/aktivitas sehat. 18. Membaca dengan nyaring teks
19. Permainan sebagai f. Siswa menentukan gambar kegiatan yang yang berjudul “Wulan Berlajar
kegiatan mengisi waktu merupakan kegiatan/aktivitas sehat. Menari”.
luang. 3. Kegiatan Penutup (10 menit). 19. Mengidentifikasi kalimat
20. Membaca nyaring “Hidup a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. permasalahan dan
Rukun di Sekolah”. b. Siswa belajar bersama orang tua di rumah. penyelesaian masalah dalam
21. Kandungan kalimat saran teks “Wulan Belajar Menari”.
dan maksud kalimat saran Pembelajaran 3 20. Menjelaskan materi tentang
dalam teks “Hidup Rukun 1. Pendahuluan: (10 menit). gerakan kaki tari tradisional
di Sekolah”. a. Berdoa bersama. Jawa Tengah.
22. Bentuk hak dan kewajiban b. Mengamati gambar. 21. Mempraktikan gerakan kaki
siswa di sekolah. 2. Kegiatan Inti: (50 menit). tari tradisional Jawa Tengah
23. Pengurangan bilangan. a. Siswa menentukan kemungkinan penyelesaian sesuai dengan gambar.
24. Kemungkinan pengurangan bilangan dalam soal cerita/ilustrasi. 22. Membaca teks “Kantin Sekolah
penyelesaian bilangan. b. Siswa berlatih menyelesaikan soal tentang yang Sehat”.
25. Hak dan kewajiban yang kemungkinan penyelesaian pengurangan bilangan. 23. Mengidentifikasi kalimat yang
diperoleh di sekolah. c. Siswa membaca teks yang berjudul “Wulan Belajar menunjukkan masalah dan
26. Pengurangan bilangan. Menari” dengan suara nyaring. penyelesaian masalah dalam
27. Kemungkinan selisih d. Siswa menentukan kalimat permasalahan dan teks “Kantin Sekolah yang
bilangan. pemyelesaian masalah dalam teks “Wulan Belajar Sehat”.
28. Teks bacaan Menari”. 24. Menjelaskan materi tentang
“Mendengarkan Teman e. Siswa mempelajari materi tentang gerakan kaki kewajiban dan hak di sekolah.
Berbicara”. pada tari tradisional Jawa Tengah. 25. Menyebutkan hak dan
29. Menjadi pendengar yang f. Siswa mempraktikan gerakan kaki pada tarian tari kewajiban di sekolah.
baik tradisional Jawa Tengah dengan iringan musik 26. Menjelaskan materi tentang
daerah. kegiatan yang dilakukan
diwaktu luang.
3. Kegiatan Penutup (10 menit). 27. Mengidentifikasi manfaat
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. kegiatan mengisi waktu luang
b. Siswa belajar bersama orang tua di rumah. yang terdapat di dalam ilustrasi
Pembelajaran 4 gambar.
1. Pendahuluan: (10 menit). 28. Membaca dengan nyaring teks
a. Berdoa bersama. yang berjudul “Hidup Rukun di
Sekolah”.
29. Menjawab pertanyaan yang
2. Kegiatan Inti: (50 menit). sesuai dengan teks “Hidup
a. Siswa membaca teks yang berjudul “Kantin Rukun di Sekolah”.
Pegangan Guru Tematik Kelas III untuk SD/MITema 4: Kewajiban

Sekolah yang Sehat. 30. Menjelaskan materi tentang
b. Siswa menentukan kalimat permasalahan dan kewajiban dan hak siswa di
kalimat yang menunjukkan penyelesaian masalah sekolah.
Kurikulum
dalam teks “Kantin Sekolah yang Sehat”. 31. Menyebutkan hak dan
c. Siswa mempelajari materi tentang kewajiban dan kewajiban di sekolah.
hak yang dilakukan di sekolah.
dan Hakku
d. Siswa menuliskan tentang kewajiban dan hak di
sekolah
e. Siswa mempelajari tentang jenis-jenis permainan
sebagai kegiatan mengisi waktu luang.
Semester 1
f. Siswa mengidentifikasi manfaat kegiatan waktu
129 2013 Edisi Revisi

luang yang terdapat pada ilustrasi gambar.
130
3. Kegiatan Penutup: (10 menit). 32. Menyebutkan pola
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. pelaksanaan hak dan
b. Siswa belajar bersama orang tua di rumah. kewajiban di sekolah.
Pembelajaran 5 33. Menjelaskan materi tentang
penyelesaian kemungkinan
1. Pendahuluan: (10 menit). pengurangan bilangan dalam
a. Berdoa bersama. soal cerita.
b. Mengamati gambar. 34. Menjawab soal penyelesaian
2. Kegiatan Inti: (50 menit). kemungkinan pengurangan
a. Siswa membaca teks yang berjudul “Hidup Rukun di Sekolah” bilangan.
dengan nyaring. 35. Menjelaskan materi tentang
b. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks “Hidup Rukun kewajiban dan hak yang
di Sekolah”. diperoleh di sekolah.
c. Siswa mempelajari materi tentang kewajiban dan hak siswa 36. Menuliskan pengalaman
di sekolah. melaksanakan hak dan

d. Siswa menentukan pelaksanaan hak dan kewajiban di sekolah. kewajiban di sekolah.
e. Siswa mempelajari materi tentang kemungkinan penyelesaian 37. Menyebutkan penyelesaian
pengurangan bilangan pada soal cerita/ilustrasi. kemungkinan selisih
f. Siswa mengerjakan soal kemungkinan penyelesaian pengurangan bilangan dalam
pengurangan bilangan pada tabel yang tersedia. soal cerita.
3. Kegiatan Penutup (10 menit). 38. Membaca teks yang berjudul

a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. “Mendengarkan Teman
b. Siswa belajar bersama orang tua di rumah. Berbicara”.
3 SD/MI
39. Menyebutkan hal-hal yang
Pembelajaran 6 harus dilakukan untuk
1. Pendahuluan: (10 menit). menjadi pendengar yang
a. Berdoa bersama. baik.
a. Siswa menuliskan pengalaman kewajiban dan hak yang
diperoleh di sekolah.
b. Siswa menentukan kemungkinan penyelesaian
pengurangan bilangan pada soal cerita/ilustrasi.

c. Siswa membaca teks yang berjudul “Mendengarkan
Tempat Berbicara”.
d. Siswa mengidentifikasi cara agar menjadi pendengar yang
baik.
..............................................., 20....
Guru Kelas
Mengetahui
Kepala sekolah
13 3
NIP NIP
134
Subtema 3 : Kewajiban dan Hakku dalam Bertetangga
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
Matematika

4.8 Menceritakan bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan.
Tema 4: Kewajiban
Kurikulum
dan
2013
Hakku
Edisi Revisi
Semester 1
131
132
1. Teks bacaan “Bermain Pembelajaran 1 1. Menjelaskan materi tentang latar 1. Jenis tagihan: Kuis. ... × Jam Pelajaran (JP). 1. Buku Tematik III
dengan Tetangga Baru”. 1. Pendahuluan: (10 menit) belakang, permasalahan, dan saran 2. Pertanyaan lisan Tema 4.
2. Latar belakang, a. Berdoa bersama. dalam percakapan/dialog “Bermain melalui: 2. Internet.
1
permasalahan, dan saran b. Mengamati gambar. dengan Tetangga Baru”. a. Uji penguasaan 3. Buku Modul
pada teks “Bermain 2. Mengidentifikasi kalimat saran materi. Pembelajaran
dengan Tetangga Baru”. 2. Kegiatan Inti: (50 menit). dan bukan saran dengan mencoret b. Tugas individu. Tematik kelas III
3. Kemungkinan a. Siswa mempelajari cara menentukan jawaban yang tepat. c. Tugas kelompok/ Tema 4.
penyelesaian bilangan. latar belakang, permasalahan, dan 3. Mengidentifikasi kalimat saran diskusi. 4. Sumber lain yang
Semester Pegangan
4. Perkalian bilangan. saran yang terdapat dalam suatu berdasarkan latar belakang situasi. 3. Bentuk tagihan: relevan.
5. Karya dekoratif percakapan/dialog. 4. Menjelaskan materi tentang a. Pilihan ganda.
6. Motif dekoratif b. Siswa mengidentifikasi kalimat saran kemungkinan penyelesaian bilangan b. Uraian objektif.
7. Teks bacaan “Tetanggaku dan bukan saran dalam ilustrasi. perkalian dalam soal cerita. c. Uraian bebas.
yang Baik”. c. Siswa menentukan kalimat saran 5. Mengidentifikasi kemungkinan d. Skala sikap.
8. Kalimat saran pada teks berdasarkan latar belakang yang penyelesaian perkalian bilangan dalam
“Tetanggaku yang Baik”. tersedia. soal cerita.

9. Makanan bergizi. d. Siswa mempelajari materi tentang 6. Menjelaskan materi tentang karya/
10. Golongan makanan kemungkinan penyelesaian bilangan gambar dekoratif.
bergizi. perkalian pada ilustrasi/soal cerita. 7. Menjelaskan bentuk-bentuk dekoratif
11. Kewajiban dan hak dalam e. Siswa menentukan kemungkinan berdasarkan bangun datar.
bermain. penyelesaian bilangan perkalian 8. Membaca teks yang berjudul
12. Membaca nyaring “ dalam ilustrasi/soal cerita. :Tetanggaku yang BAIK”.
Berbuat Baik kepada f. Siswa mempelajari materi tentang 9. Menentukan kalimat saran pada teks
Guru Tematik Kelas Tema

Tetangga”. karya dekoratif. “Tetangaku yang Baik”.
g. Siswa menggambar karya dekoratif
3 SD/MI
13. Kalimat saran dalam teks 10. Menjelaskan materi tentang makanan
“Berbuat Baik kepada berdasarkan bangun datar yang yang bergizi.
Tetangga”. tersedia. 11. Mengidentifikasi makanan sehat dan
14. Perkalian bilangan. 3. Kegiatan Penutup: (10 menit). tidak sehat pada ilustrasi gambar.
a. Siswa dan guru melakukan refleksi 12. Menjelaskan hak dan kewajiban pada
bersama. saat bermain.
b. Siswa belajar bersama orang tua di 13. Menentukan hak dan kewajiban
rumah. berdasarkan pernyataan.
Pembelajaran 2 14. Membaca dengan nyaring teks
yang berjudul “Berbuat Baik kepada
1. Pendahuluan: (10 menit). Tetangga”.

a. Berdoa bersama. 15. Menentukan kalimat saran
b. Mengamati gambar. berdasarkan pernyataan.
2. Kegiatan Inti: (50 menit). 16. Menjelaskan materi tentang
a. Siswa membaca teks yang berjudul penyelesaian kemungkinan perkalian
“Tetanggaku yang Baik”. bilangan pada soal cerita.
b. Siswa menentukan kalimat 17. Menentukan penyelesaian
saran yang terdapat dalam teks kemungkinan bilangan perkalian pada
“Tetanggaku yang Baik”. ilustrasi cerita.
c. Siswa mempelajari materi tentang
makanan bergizi.
d. Siswa mengidentifikasi gambar
yang tergolong makanan sehat dan
makanan tidak sehat.
e. Siswa mempelajari materi tentang
kewajiabn dan hak dalam permainan.
f. Siswa menentukan kewajiban dan
hak yang dilakukan berdasarkan
135
pernyataan yang tersedia.
136
15. Kemungkinan 3. Kegiatan Penutup: (10 menit). 18. Menjelaskan materi tetang
penyelesaian bilangan a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. macam-macam warna.
perkalian. b. Siswa belajar bersama orang tua di rumah. 19. Menjelaskan jenis bangun
16. Macam-macam warna Pembelajaran 3 datar.
(primer dan sekunder). 20. Membuat dan menghias
17. Bangun datar. gambar bangun datar pada
a. Berdoa bersama.
18. Teks bacaan “Memperbaiki kotak yang disediakan.
Bak Sampah”. 21. Membaca teks yang berjudul
19. Kalimat masalah dan 2. Kegiatan Inti: (50 menit). “Memperbaiki Bak Sampah”.
penyelesaian masalah a. Siswa membaca dengan nyarin teks yang 22. Menyebutkan masalah dan
pada teks “Memperbaiki berjudul “Berbuat Baik kepada Tetangga” penyelesaian masalah dalam
Bak Sampah”. dengan nyaring. teks “Memperbaiki Bak
20. Kewajiban dan hak dalam b. Siswa menentukan kalimat saran Sampah”.
hidup bertetangga. berdasarkan pernyataan yang tersedia. 23. Menjelaskan materi tentang
21. Bentuk kewajiban dan hak c. Siswa mempelajari materi tentang hak dan kewajiban dalam
dalam hidup bertetangga. kemmungkinan penyelesaian perkalian hidup bertetangga.
22. Makanan sehat dan bilangan pada soal cerita/ilustrasi. 24. Menuliskan hak dan kewajiban
bergizi. d. Siswa menentukan kemungkinan dalam hidup bertetangga.
23. Kalimat permasalahan penyelesaian bilangan perkalian pada soal 25. Menceritakan pengalaman
dan kalimat penyelesaian cerita/pernyatan. melaksanakan hak dan
e. Siswa mempelajari materi tentang
masalah pada teks. kewajiban dalam bertangga.
macam=macam warna dan bangun datar
24. Menjaga kenyamanan 26. Menjelaskan materi tentang
f. Siswa membuat gambar bangun datar
tetangga. makanan yang sehat dan
dengan hiasan dalam kotak yang tersedia.
25. Kewajiban berkaitan bergizi.
dengan hewan peliharaan. 3. Kegiatan Penutup: (10 menit). 27. Mendiskusikan cara memilih
26. Kemungkinan a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. menu makanan yang sehat dan
penyelesaian bilangan b. Siswa belajar bersama orang tua di rumah. bergizi.
perkalian. Pembelajaran 4 28. Menjelaskan materi tentang
27. Teks bacaan “Penyakit 1. Pendahuluan: (10 menit). menjaga kenyamanan
Diare”. a. Berdoa bersama. tetangga.
28. Kewajiban dan hak b. Mengamati gambar. 29. Menuliskan kalimat
membantu tetangga. permasalahan dan
29. Kemungkinan 2. Kegiatan Inti: (50 menit). pernyelesaian masalah pada
penyelesaian bilangan a. Siswa membaca teks yang berjudul materi menjaga kenyamanan
perkalian. “Memperbaiki Bak Sampah”. tenaga.
b. Siswa menuliskan masalah dan penyelesaian 30. Menceritakan pengalaman
masalah yang terdapat dalam teks
memelihara hewan peliharaan
“Memperbaiki Bak Sampah”.
di rumah.
c. Siswa mempelajari materi tentang kewajiban
31. Menjelaskan materi tentang
dan hak dalam hidup bertetangga.
kewajiban dan hak memelihara

d. Siswa menuliskan kewajiban dan hak dalam
hewan peliharaan.
hidup bertetangga.
32. Menyebutkan kewajiban-
e. Siswa menceritakan pengalaman
kewajiban yang sudah
Kurikulum
melaksanakan kewajiban dan hak dalam
hidup bertetangga. dilakukan terhadap hewan
f. Siswa memepelajari materi tentang makanan peliharaan.
sehat dan bergizi.
dan Hakku
g. Siswa berdiskusi tentang cara memilih
makanan yang sehat dan bergizi.
Semester 1
2013 Edisi Revisi

133
Materi
Pembelajaran
134
Pembelajaran 5 33. Menjelaskan materi tentang
1. Pendahuluan: (10 menit). penyelesaian bilangan
a. Berdoa bersama. perkalian dalam soal cerita.
b. Mengamati gambar. 34. Menentukan kemungkinan
penyelesaian bilangan
2. Kegiatan Inti: (50 menit). perkalian dalam soal cerita.
a. Siswa membaca teks tentang hewan peliharaan. 35. Membaca teks yang berjudul
b. Siswa menentukan kalimat permasalahan dan “Penyakit Diare”.
penyelesaian masalah yang terdapat dalam teks. 36. Menjawab pertanyaan sesuai
c. Siswa mempelajari tentang kewajiban yang dalam teks “Penyakit Diare”.
dilakukan terhadap hewan peliharaan. 37. Menjelaskan hak dan
d. Siswa menceritakan pengalaman tentang hewan kewajiban sebagai tetangga.
peliharaan. 38. Menyebutkan hak dan
e. Siswa menentukan kemungkinan penyelesaian
kewajiban sebagai tetangga

bilangan perkalian dalam soal cerita/ilustrasi. apabila ada tetanga yang
3. Kegiatan Penutup: (10 menit). terkena musibah atau sedang
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. mengalami kesulita.
b. Siswa belajar bersama orang tua di rumah. 39. Menjelaskan materi tentang
Semester 1 Pegangan Guru Tematik Kelas

Pembelajaran 6 penyelesaian bilangan
perkalian pada soal cerita.
Tema
1. Pendahuluan (10 menit). 40. Menentukan kemungkinan
a. Berdoa bersama. penyelesaian bilangan
b. Mengamati gambar. perkalian pada soal cerita.
3 SD/MI
2. Kegiatan Inti (50 menit).
a. Siswa membaca teks yang berjudul “Penyakit
Diare”.
b. Siswa menjawab pertanyaan sesuai dalam teks
“Penyakit Diare”.
c. Siswa mempelajari materi tentang kewajiban dan
hak sebagai tetangga terhadap tetangga yang
mengalami musibah.
d. Siswa menuliskan hak dan kewajiban yang

dilakukan terhadap tetangga yang terkena
musibah atau kesulitan.
e. Siswa menentukan kemungkinan penyelesaian
bilangan perkalian pada soal cerita/ilustrasi.
..............................................., 20....
Guru Kelas
Mengetahui
Kepala sekolah
13 7
NIP NIP
13 8
Subtema 4 : Kewajiban dan Hakku sebagai Warga Negara
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
Matematika
3.8 Menjelaskan dan menentukan luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda konkret.

3.8 Menyelesaikan masalah luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda konkret.
4.8 Menceritakan bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan.
Tema 4: Kewajiban
Kurikulumdan
2013
Hakku
Edisi Revisi
Semester 1
135
136
1. Teks bacaan “Gotong Royong Pembelajaran 1 1. Membaca teks yang berjudul 1. Jenis tagihan: Kuis. ... × Jam Pelajaran (JP). 1. Buku Tematik III
Warga”. 1. Pendahuluan: (10 menit) “Gotong Royong Warga”. 2. Pertanyaan lisan Tema 4.
2. Penyelesaian masalah pada teks a. Berdoa bersama. 2. Mendiskusikan bersama melalui: 2. Internet.
“Gotong Royong Warga”. b. Mengamati gambar. kelompok tentang a. Uji penguasaan 3. Buku Modul
3. Membuat prakarya “Miniatur permasalahan dan cara materi. Pembelajaran
Pohon”. 2. Kegiatan Inti: (50 menit). menyelesaikan yang terdapat b. Tugas individu. Tematik kelas III
4. Teknik potong, lipat, dan a. Siswa membaca teks yang berjudul dalam teks “Gotong Royong c. Tugas kelompok/ Tema 4.
sambung. “Gotong Royong Warga”. Warga”. diskusi. 4. Sumber lain yang
5. Kemungkinan penyelesaian b. Sisa berdiskusi tentang masalah dan 3. Menjelaskan materi tentang 3. Bentuk tagihan: relevan.
bilangan pembagian. cara penyelesaian masalah pada teks teknik potong, lipat, dan a. Pilihan ganda.
6. Pembagian bilangan “Gotong Royong Warga”. sambung. b. Uraian objektif.
7. Kewajiban terhadap fasilitas c. Siswa mempelajari materi tentang 4. Mempraktikkan cara membuat c. Uraian bebas.
kesehatan. teknik potong, lipat, dan sambung. miniatur pohon. d. Skala sikap.
8. Membaca teks nyaring “Wulan d. Siswa mempraktikan cara membuat 5. Membuat kreasi karya
Sakit Flu”. miniatur pohon. menggunakan teknik potong,

9. Kewajiban dan hak pada teks e. Siswa membuat kreasi karya lipat, dan sambung.
“Wulan Sakit Flu”. menggunakan teknik potong, lipat, 6. Menjelaskan materi tentang
10. Kalimat masalah dan dan sambung. penyelesaian bilangan
penyelesaian masalah pada teks f. Siswa menentukan kemungkinan pembagian dalam soal serita.
Semester 1 Pegangan Guru Tematik Kelas

“Wulan Sakit Flu”. penyelesaian bilangan pembagian 7. Menentukkan kemungkinan
Tema
11. Jajanan sehat. dalam soal cerita/ilustrasi. penyelesaian bilangan
12. Bacaan teks “Kantor Kecamatan 3. Kegiatan Penutup: (10 menit). pembagian.
yang Asri”. a. Siswa dan guru melakukan refleksi 8. Menjelaskan materi tentang
3 SD/MI
13. Kalimat saran pada teks “Kantor bersama. hak dan kewajiban terhadap
Kecamatan yang Asri”. b. Siswa belajar bersama orang tua di fasilitas kesehatan.
14. Kemungkinan penyelesaian rumah. 9. Membaca dengan nyaring teks
bilangan pembagian berdasarkan Pembelajaran 2 yang berjudul “Wulan Sakit
ilutrasi. Flu”.
15. Karya seni melipat origami 1. Pendahuluan: (10 menit). 10. Menuliskan kewajiban dan hak
16. Langkah-langkah membuat a. Berdoa bersama. pada teks “Wulan Sakit Flu”.
origami topi koki b. Mengamati gambar. 11. Menyebutkan kalimat yang
17. Membaca nyaring “Jajanan 2. Kegiatan Inti: (50 menit). menunjukkan masalah dan

Sehat”. a. Siswa membaca teks yang berjudul penyelesaian masalah dalam
“Wulan Sakit Flu” dengan nyaring. teks “Wulan Sakit Flu”.
b. Siswa menuliskan kewajiban dan hak 12. Menjelaskan materi tentang
pada teks “Wulan Sakit Flu”. jajanan sehat.
c. Siswa menentukan kalimat yang 13. Menyebutkan jajanan sehat
menunjukkan masalah dan yang disukai oleh masing-
penylesaian maslah pada teks “Wulan masing teman.
Skit Flu”. 14. Membaca teks yang berjudul
d. Siswa membuat data tentang jajanan “Kantor Kecamatan yang Asli”
sehat yang disukai teman-temannya. denga lancar.
3. Kegiatan Penutup: (10 menit). 15. Menyebutkan kalimat yang
a. Siswa dan guru melakukan refleksi menunjukkan saran dalam teks
bersama. “Kantor Kecamatan yang Asri”.
b. Siswa belajar bersama orang tua di 16. Menuliskan pendapat tehadap
rumah. saran yang disebutkan dalam
teks “Kantor Kecamatan yang
Asri”.
139
14 0
18. Kalimat saran pada teks Pembelajaran 3 17. Menentukan kemungkinan
“Jajanan Sehat”. 1. Pendahuluan: (10 menit). penyelesaian pembagian
19. Kewajiban dan hak a. Berdoa bersama. bilangan berdasarkan soal
menggunakan fasilitas b. Mengamati gambar. cerita atau ilustrasi.
umum pasar. 18. Menjelaskan materi tentang
20. Bentuk kewajiban dan hak 2. Kegiatan Inti: (50 menit). karya seni melipat origami.
menggunakan fasilitas a. Siswa membaca teks yang berjudul “Kantor 19. Mempraktikkan cara membuat
umum pasar. Kecamatan yang Asri” dengan lancar. origami topi koki.
21. Jenis makanan sehat dan b. Siswa menyebutkan kalimat saran dalam 20. Membuat topi koki sesuai
makanan tidak sehat. teks “Kantor Kecamatan yang Asri”. dengan kreasi sendiri.
22. Teks bacaan “Toleransi c. Siswa memberikan pendapat tentang sarn 21. Membaca dengan nyaring teks
dalam Berteman”. yang digunakan dalam teks. yang berjudul “Jajanan Sehat”.
23. Kalimat saran dalam d. Siswa menentukan kemungkinan 22. Menuliskan kalimat saran
teks “Toleransi dalam penyelesaian bilangan pembagian dalam yang terkandung di dalam
Berteman”. soal cerita/ilustrasi. teks yang berjudul “Jajanan
24. Hak dan kewajiban e. Siswa mempelajari materi tentang karya seni Sehat”.
beragama. melipat origami. 23. Menjelaskan materi
25. Bentuk menghargai teman f. Iswa mempraktikkan cara membuat origami tentang hak dan kewajiban
yang berbeda agama. topi koki. menggunakan fasilitas umum.
26. Kemungkinan 3. Kegiatan Penutup: (10 menit). 24. Menyebutkan kewajiban dan
penyelesaian bilangan a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. hak menggunakan fasilitas
pembagian pada teks. b. Siswa belajar bersama orang tua di rumah. umum berupa pasar.
27. Hak dan kewajiban Pembelajaran 4 25. Mengidentifikasi makanan
di rumah, sekolah, sehat dan makanan bukan
bertetangga, dan sebagai 1. Pendahuluan: (10 menit). sehat pada ilustrasi atau
warga negara. a. Berdoa bersama. pernyataan.
28. Kemungkinan b. Mengamati gambar. 26. Membaca teks yang berjudul
penyelesaian bilangan 2. Kegiatan Inti: (50 menit). “Toleransi dalam Berteman”.
pembagian dalam a. Siswa membaca teks yang berjudul “Jajanan 27. Menyebutkan kalimat

ilustrasi. Sehat” dengan nyaring. saran yang ada dalam teks
29. Kalimat masalah dan b. Siswa menuliskan kalimat saran yang “Toleransi dalam Berteman”.
saran dalam teks terdapat dalam teks “Jajanan Sehat”. 28. Membaca teks yang berjudul
“Bangga menjadi Anak c. Siswa menuliskan hak dan kewajiban “Hak dan Kewajiban
Indonesia”. menggunakan fasilitas umum berupa pasar. Beragama”.
d. Siswa menentukan makanan sehat 29. Mendiskusikan bersama
dan makanan tidak sehat berdasarkan teman sebangku tentang
pernyataan. cara menghargai teman yang
3. Kegiatan Penutup: (10 menit). berbeda agama.
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. 30. Menentukan kemungkinan
b. Siswa belajar bersama orang tua di rumah. penyelesaian bilangan
pembagian berdasarkan
ilustrasi cerita.
Tema 4: Kewajiban dan Hakku

Semester 1
137
138
Pembelajaran 5 31. Menyebutkan hak dan
1. Pendahuluan: (10 menit). kewajiban di rumah,
sekolah, bertetangga,
Semester 1
a. Berdoa bersama.
b. Mengamati gambar. dan sebagai warga
negara.
2. Kegiatan Inti: (50 menit). 32. Menentukan
a. Siswa membaca teks yang berjudul “Toleransi kemungkinan
dalam Berteman”. penyelesaian
b. Siswa menuliskan kalimat saran yang terdapat pembagian bilangan
dalam teks “Toleransi dalam Berteman”. pada soal cerita.
c. Siswa membaca teks yang berjudul “Hak dan 33. Membuat soal cerita
Kewajiabn Bersama”. dan menentukan
d. Siswa berdiskusi tentang cara menghargai teman kemungkinan
yang berbeda agama. penyelesaian
e. Siswa menentukan kemungkinan penyelesaian pembagian bilangan.

bilangan pembagian dalam soal cerita/ilustrasi. 34. Membaca teks yang
3. Kegiatan Penutup: (10 menit). berjudul “Bangga
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. Menjadi Anak
b. Siswa belajar bersama orang tua di rumah. Indonesia”.
Pegangan Guru Tematik Kelas

Pembelajaran 6 35. Menuliskan masalah
dan kalimat saran yang
Tema
1. Pendahuluan (10 menit). dihadapi dalam teks
a. Berdoa bersama. “Bangga Menjadi Anak
3 SD/MI
Indonesia”.
a. Siswa menuliskan kewajiban dan hak di rumah,
sekolah, bertetangga, maupun sebagai warga
negara.
b. Siswa menentukan kemungkinan penyelesaian
bilangan pembagian dalam soal cerita/ilustrasi.
c. Siswa membaca teks yang berjudul “Bangga
Menjadi Anak Indonesia” dengan lancar.
d. Siswa menuliskan maslaha dan kalimat saran

yang terdapat dalam teks “Bangga Menjadi Anak
Indoesia”.
..............................................., 20....
Guru Kelas
Mengetahui
Kepala sekolah
141
NIP NIP
124
130
KKurikulum
Tema : Cuaca
Subtema 1 : Keadaan Cuaca
urikulum2013
Kompetensi Inti
2013Edisi

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengama� (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
EdisiRevisi
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

Revisi
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang este�s, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam �ndakan yang mencerminkan perilaku
Kompetensi Dasar
1.4. Mensyukuri makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
2.4. Menampilkan sikap kerja sama sebagai wujud bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.
3.4. Memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.
4.4. Menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan sekitar.
Bahasa Indonesia
3.3. Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan�atau eksplorasi lingkungan.
Tematik untuk SD/MI

4.3. Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
Matematika
3.4. Menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan benda-benda konkret.
4.4. Menyajikan pecahan sebagai bagian dari kesuluruhan menggunakan benda-benda konkret.
3.2. Mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu.
PG Tematik Kelas III SD/MI

4.2. Menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu.
3.5. Memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah�lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai.
4.5. Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah�lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai.
Kelas III
Alokasi Sumber/Bahan/
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat
1. Cuaca. 1. Pendahuluan: (10 menit) 1. Menjelaskan macam-macam 1. Jenis tagihan: ... × Jam 1. Buku Tematik
Tema 5
2. Pecahan. a. Berdoa bersama. cuaca. Kuis. Pelajaran III Tema 5.
3. Lagu “Pelangi”. b. Mengama� gambar. 2. Memahami bentuk pecahan 2. Pertanyaan lisan (JP). 2. Internet.
4. Keragaman 2. Kegiatan Inti : (50 menit) sederhana. melalui: 3. Modul
budaya. a. Siswa mengama� cuaca cerah, berawan, mendung, hujan, dan 3. Menyanyikan lagu “Pelangi” a. Uji Pembelajaran
5. Senam lantai. hujan disertai pe�r di lingkungan sekitanya. karya A.T. Mahmud. penguasaan Tematik kelas
6. Pola irama, b. Siswa menulis dan menceritakan pengalamannya yang berkaitan 4. Mengidentifikasi keragaman materi. III Tema 5.
ketukan, dan dengan cuaca. budaya. b. Tugas 4. Sumber lain
birama pada lagu. c. Siswa berla�h menentukan nilai pecahan pada benda konkret. 5. Menjelaskan pengertian dan individu. yang relevan.
7. Sikap bersatu. d. Siswa menuliskan lamban dan membaca pecahan. sifat cuaca. c. Tugas
8. Keberagaman e. Siswa menyanyikan lagu “Pelangi” bersama guru. 6. Menjelaskan cara melakukan kelompok�
budaya. 3. Kegiatan Penutup: (10 menit) kegiatan bertumpu dan diskusi.
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. menjaga keseimbangan. 3. Bentuk tagihan:
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah. 7. Mengidentifikasi pembilang a. Pilihan
Pembelajaran 2 dan penyebut pecahan. ganda.
1. Pendahuluan: (10 menit) 8. Membaca cerita tentang b. Uraian
a. Berdoa bersama. matahari dan hujan. objektif.
b. Mengama� gambar. 9. Mengidentifikasi pola irama, c. Uraian
2. Kegiatan Inti : (50 menit) ketukan, dan birama pada bebas.
a. Siswa melakukan wawancara kepada temannya tentang daerah lagu. d. Skala sikap.
asal teman. 10. Mengidentifikasi cuaca
b. Siswa mencari dan menuliskan ar� kata yang berkaitan dengan berawan.
cuaca. 11. Megidentifikasi kegiatan yang
c. Siswa melakukan gerakan bertumpu dan keseimbangan bersama mencerminkan sikap bersatu.
Tema 5: Cuaca
Cuaca
teman. 12. Melakukan gerakan kombinasi
3. Kegiatan Penutup: (10 menit) bertumpu dan keseimbangan.
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. 13. Menjelaskan keadaan saat
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah. hujan.
Pembelajaran 3 14. Melakukan kerja sama.
1. Pendahuluan: (10 menit) 15. Membandingkan dua bilangan
a. Berdoa bersama. pecahan.
b. Mengama� gambar. 16. Mengidentifikasi
2. Kegiatan Inti : (50 menit) keberagaman budaya.
a. Siswa menjawab pertanyaan pecahan sederhana. 17. Menulis dan membaca
b. Siswa menceritakan isi teks yang bertema cuaca. pecahan.
c. Siswa membuat cerita berdasarkan gambar yang bertema cuaca. 18. Menjelaskan proses
d. Siswa menyanyikan lagu “Burung Hantu” sesuai dengan pola terjadinya hujan.
irama.
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama.
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.
Pembelajaran 4
a. Berdoa bersama.
Semester
b. Mengama� gambar.
Semester 2
2
131
125
126
Waktu Alat
132
a. Siswa menandai gambar yang menunjukkan cuaca cerah.
b. Siswa mencari tahu ar� kata yang berkaitan dengan cuaca.
c. Siswa mencari tahu dan mendiskusikan makanan khas daerah di
Indonesia.
d. Siswa menentukan daerah asal makanan khas di Indonesia.
e. Siswa melakukan gerakan keseimbangan.
Pembelajaran 5

K urikulum 2013 Edisi Revisi
a. Berdoa bersama.
a. Siswa menuliskan informasi berdasarkan gambar yang bertema cuaca.
b. Siswa menyebutkan sejumlah tarian tradisional di Indonesia.
c. Siswa menandai pernyataan yang menunjukkan sikap bersatu.
d. Siswa membandingkan pecahan.
Pembelajaran 6
Tematik untuk SD/MI

a. Berdoa bersama.
a. Siswa mencari keragaman yang ada di sekolah dan menentukan cara
menyikapi keberagaman tersebut.
b. Siswa menjawab pertanyaan tentang pecahan.

c. Siswa membuat kalimat dari kata yang berkaitan dengan cuaca.
d. Siswa mengama� cuaca di lingkungan sekitarnya dan menuliskan
hasilnya dalam bentu laporan sederhana.
..............................................., 20....
Guru Kelas
Mengetahui
Kepala sekolah
______________________ _______________________________
NIP NIP
Kelas III
Tema 5
Tema : Cuaca
Subtema 2 : Perubahan Cuaca
Kompetensi Inti
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
Cuaca
Tema 5: Cuaca
Matematika
3.4. Menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari kesuluruhan menggunakan benda-benda konkret.
4.4. Menyajikan pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan benda-benda konkret.
3.3. Mengetahui dinamika gerak tari.
4.3. Memperagakan dinamika gerak.
lantai.
4.5. Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah�lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas
senam lantai.
Semester
Semester 2
2
133
127
128
Waktu Alat
134
1. Cuaca. 1. Pendahuluan: (10 menit) 1. Menjelaskan prakiraan cuaca. 1. Jenis tagihan: ... × Jam 1. Buku Tematik
2. Pecahan. a. Berdoa bersama. 2. Membandingkan bilangan Kuis. Pelajaran III Tema 5.
3. Gerak tari. b. Mengama� gambar. pecahan. 2. Pertanyaan lisan (JP). 2. Internet.
4. Sikap bersatu. 2. Kegiatan Inti: (50 menit) 3. Memperagakan gerak kepala melalui: 3. Modul
5. Senam lantai. a. Siswa mencari informasi yang berkaitan dengan cuaca pada teks. dalam tari. a. Uji Pembelajaran
6. Keberagaman. b. Siswa mencari ar� kata yang berkaitan dengan cuaca dalam kamus. 4. Melakukan kegiatan yang penguasaan Tematik kelas
7. Sikap bersatu. c. Siswa membandingkan pecahan. menunjukkan sikap bersatu. materi. III Tema 5.
8. Kerja sama. d. Siswa memperagakan gerakan tari. 5. Mengidentifikasi pengaruh b. Tugas 4. Sumber lain
3. Kegiatan Penutup: (10 menit) cuaca terhadap kegiatan individu. yang relevan.
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. manusia. c. Tugas
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah. 6. Memperagakan gerakan kelompok�
Pembelajaran 2 keseimbangan. diskusi.

1. Pendahuluan: (10 menit) 7. Membandingkan bilangan 3. Bentuk tagihan:

a. Berdoa bersama. pecahan. a. Pilihan
b. Mengama� gambar. 8. Mengidentifikasi upaya ganda.
2. Kegiatan Inti: (50 menit) pencehahan penyakit akibat b. Uraian
a. Siswa menceritakan pengalaman gotong royong yang pernah cuaca ekstrem. objektif.
dilakukan. 9. Memperagakan gerakan c. Uraian
b. Siswa melakukan kegiatan gotong royong memberisihkan kelas tangan dalam menari. bebas.
bersama-sama. 10. Mengidentifikasi pengaruh d. Skala sikap.
c. Siswa menceritakan pengaruh cuaca terhadap kegiatan sehari-hari. cuaca terhadap kesehatan.
d. Siswa melaporkan kondisi, manfaat, dan kerugian akibat cuaca. 11. Mengidentifikasi
e. Siswa melakukan gerakan keseimbangan. keberagaman kegemaran
f. Siswa menuliskan pendapatnya setelah melakukan gerakan 12. Melakukan gerakan
Tematik untuk SD/MI

keseimbangan. keseimbangan.
3. Kegiatan Penutup: (10 menit) 13. Mengidentifikasi pengaruh
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. cuaca bagi kehidupan
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah. manusia dalam berbagai
Pembelajaran 3 bidang.
1. Pendahuluan: (10 menit) 14. Menerapkan sikap bersatu

a. Berdoa bersama. di lingkungan rumah dan
sekolah.
15. Membandingkan bilangan
a. Siswa membandingkan bilangan pecahan.
b. Siswa mencari ar� kata pen�ng pada teks yang bertema cuaca. pecahan.
c. Siswa memperagakan gerakan tari. 16. Bekerja sama dengan teman.
d. Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan tari. 17. Membandingkan bilangan
3. Kegiatan Penutup: (10 menit) pecahan.
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. 18. Membaca artikel tentang
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah. cuaca.
Pembelajaran 4
a. Berdoa bersama.
Kelas III
Waktu Alat
Tema 5
a. Siswa menulis pokok informasi dan mencari ar� is�lah khusus
dalam teks yang berkaitan dengan cuaca.
b. Siswa menanyakan kegemaran teman satu kelasnya.
c. Siswa melakukan gerakan keseimbangan.
d. Siswa menulis pendapatnya setelah melakukan gerakan
keseimbangan.
Pembelajaran 5
a. Berdoa bersama.
a. Siswa membuat kesimpulan teks yang bertema cuaca.
b. Siswa menceritakan pengalamannya tentang perbedaan kebiasaan
dan hobi di rumah.
c. Siswa menuliskan hobi teman-temannya.
d. Siswa membandingkan pecahan.
Pembelajaran 6
Tema 5: Cuaca
Cuaca
a. Berdoa bersama.
a. Siswa melakukan kerja sama bersama temannya dan menuliskan
pembagian tugas masing-masing.
b. Siswa membandingkan pecahan.
c. Siswa menulis informasi pen�ng dari ar�kel.
d. Siswa menceritakan informasi dalam gambar bertema cuaca.
..............................................., 20....
Guru Kelas
Mengetahui
Kepala sekolah
______________________ _______________________________
Semester
NIP NIP
Semester 2
2
135
129
130
136
Tema : Cuaca
Subtema 3 : Pengaruh Perubahan Cuaca terhadap Kehidupan Manusia
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
Tematik untuk SD/MI

Matematika
3.5 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama.
4.5 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama.
3.1. Mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif.

4.1. Membuat karya dekoratif
lantai.
senam lantai.
Kelas III
Waktu Alat
1. Cuaca. Pembelajaran 1 1. Mengiden�fikasi akibat cuaca 1. Jenis tagihan: ... × Jam 1. Buku Tematik
Tema 5
2. Pecahan. 1. Pendahuluan: (10 menit) hujan yang berlebihan. Kuis. Pelajaran III Tema 5.
3. Gambar dekora�f. a. Berdoa bersama. 2. Menjumlahkan bilangan 2. Pertanyaan lisan (JP). 2. Internet.
4. Sikap bersatu. b. Mengama� gambar. pecahan. melalui: 3. Modul
5. Senam lantai. 2. Kegiatan Inti: (50 menit) 3. Menjelaskan gambar a. Uji Pembelajaran
6. Tari. a. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks.
dekora�f. penguasaan Tematik kelas
b. Siswa mendiskusikan cara membantu korban bencana.
c. Siswa menjawab pertanyaan penjumlahan pecahan. 4. Mengiden�fikasi manfaat materi. III Tema 5.
d. Siswa membuat gambar dekora�f. sikap bersatu di lingkungan b. Tugas 4. Sumber lain
3. Kegiatan Penutup: (10 menit) sekolah. individu. yang relevan.
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. 5. Menjelaskan proses terjadinya c. Tugas
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah. hujan. kelompok�
Pembelajaran 2 6. Memperagakan gerakan diskusi.
1. Pendahuluan: (10 menit) meloncat. 3. Bentuk tagihan:
a. Berdoa bersama. 7. Mengiden�fikasi pengaruh a. Pilihan
b. Mengama� gambar. cuaca dalam berbagai bidang. ganda.
2. Kegiatan Inti: (50 menit) 8. Mengenal pola gambar b. Uraian
a. Siswa menuliskan sikap bersatu yang pernah dilakukan di sekolah.
dekora�f pada kain tradisonal. objektif.
b. Siswa menandai gambar yang menunjukkan sikap bersatu.
c. Siswa menceritakan proses terjadinya hujan. 9. Mengiden�fikasi �ps menjaga c. Uraian
d. Siswa memperagakan gerakan katak melompat. kesehatan saat cuaca hujan. bebas.
3. Kegiatan Penutup: (10 menit) 10. Menjelaskan sikap bersatu d. Skala sikap.
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. dalam perbedaan budaya.
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah. 11. Memperagakan gerakan
Pembelajaran 3 kombinasi bergantung dan
1. Pendahuluan: (10 menit) keseimbangan.
Tema 5: Cuaca
a. Berdoa bersama.
Cuaca
12. Melakukan percakapan
b. Mengama� gambar. tentang cuaca ekstrem.
2. Kegiatan Inti: (50 menit) 13. Menjelaskan macam-macam
a. Siswa menjawab soal berkaitan dengan penjumlahan pecahan.
tarian di Indonesia.
b. Siswa menuliskan pengaruh cuaca dalam kehidupan sehari-hari
dengan kalimat efek�f. 14. Menunjukkan sikap bersatu
c. Siswa mencari kata pen�ng dan ar�nya dalam teks. dengan teman yang berbeda
d. Siswa membuat gambar dekora�f menggunakan pola garis. agama.
3. Kegiatan Penutup: (10 menit) 15. Mengiden�fikasi akibat cuaca
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. terhadap kegiatan manusia.
Pembelajaran 4
a. Berdoa bersama.
a. Siswa mengiden�fikasi pengaruh cuaca dalam bidang pertanian,
transportasi, dan telekomunikasi.
b. Siswa menjawab soal yang berkaitan dengan keragaman budaya.
c. Siswa mencari nama-nama suku dalam kolom huruf acak.
d. Siswa mencari dan mempresentasikan keragaman suku bangsa
yang ada di Indonesia.
Semester
e. Siswa memprak�kkan gerakan kombinasi bergantung dan keseimbangan.

Semester 2
2
137
131
132
Waktu Alat
138
Pembelajaran 5
a. Berdoa bersama.
a. Siswa melakukan percakapan dengan intonasi yang benar.
b. Siswa mencari informasi dari berbagai sumber tentang cara yang
tepat untuk menghadapi cuaca ekstrem.
c. Siswa menandai pernyataan yang tepat untuk menjaga kesehatan

saat terjadi perubahan cuaca ekstrem.

d. Siswa mencari keragamantarian yang ada di daerahnya.
e. Siswa mencocokkan tarian dan asal daerahanya.
f. Siswa menjawab pertanyaan tentang penjumlahan pecahan.
Pembelajaran 6
a. Berdoa bersama.
Tematik untuk SD/MI

a. Siswa menjawab pertanyaan tentang keragaman agama.
b. Siswa mengama� dan memberi pendapat gambar yang bertema
sikap bersatu.
c. Siswa menjawab pertanyaan berkaitan dengan penjumlahan
pecahan.
d. Siswa mencari dan menemukan ar� kata yang berkaitan dengan

cuaca.
e. Siswa menulis surat dengan tema cuaca.
..............................................., 20....
Guru Kelas
Mengetahui
Kepala sekolah
______________________ _______________________________
NIP NIP
Kelas III
Tema 5
Tema : Cuaca
Subtema 4 : Cuaca, Musim, dan Iklim
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
Tema 5: Cuaca
Cuaca
Matematika
3.5 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama.
4.5 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama.
3.4. Mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung.
4.4. Membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung.
lantai.
senam lantai.
Semester
Semester 2
2
139
133
134
Waktu Alat
140
1. Cuaca, musim, Pembelajaran 1 1. Mengiden�fikasi penger�an 1. Jenis tagihan: ... × 1. Buku Tematik
dan iklim. 1. Pendahuluan: (10 menit) cuaca, musim, dan iklim. Kuis. Jam III Tema 5.
2. Pecahan. a. Berdoa bersama. 2. Mengurangkan bilangan 2. Pertanyaan lisan 2. Internet.
3. Menjahit karya b. Mengama� gambar. pecahan. melalui: 3. Modul
�ga dimensi. 2. Kegiatan Inti : (50 menit) 3. Menjelaskan proses a. Uji Pembelajaran
4. Kerja sama. a. Siswa menjawab pertanyaan tentang cuaca, musim, dan iklim. menjahit karya �ga penguasaan Tematik kelas
5. Senam lantai. b. Siswa membuat kalimat efek�f dengan tema cuaca, musim, dan iklim. dimensi. materi. III Tema 5.
6. Teknik menjahit. c. Siswa mengerjakan soal pengurangan pecahan. 4. Melakukan kegiatan kerja b. Tugas 4. Sumber lain
7. Sikap bersatu. d. Siswa membuat karya �ga dimensi dengan teknik menjahit. sama di masyarakat. individu. yang relevan.
3. Kegiatan Penutup: (10 menit) 5. Mengiden�fikasi perbedaan c. Tugas
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. cuaca, musim, dan iklim. kelompok�
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah. 6. Memperagakan gerakan diskusi.

Pembelajaran 2 melompat melewa� balok. 3. Bentuk tagihan:

1. Pendahuluan: (10 menit) 7. Mengurangkan bilangan a. Pilihan
a. Berdoa bersama. pecahan. ganda.
b. Mengama� gambar. 8. Melakukan percakapan b. Uraian
2. Kegiatan Inti : (50 menit) tentang cuaca dan musim. objektif.
a. Siswa menceritakan kegiatan kerja bak� yang pernah dilakukan. 9. Mengiden�fikasi teknik c. Uraian
b. Siswa menandai gambar yang menunjukkan kerja bak�. menjahit. bebas.
c. Siswa menceritakan informasi dari teks yang bertema cuaca, musim, dan 10. Mengiden�fikasi musim di d. Skala sikap.
iklim. Indonesia.
d. Siswa menuliskan informasi tentang cuaca, musim, dan iklim 11. Mengiden�fikasi manfaat
menggunakan kalimat efek�f. sikap bersatu di lingkungan
Tematik untuk SD/MI

e. Siswa melakukan gerakan melompat balok. sekolah.
3. Kegiatan Penutup: (10 menit) 12. Melakukan gerakan lompat
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. jauh.
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah. 13. Mengiden�fikasi jenis
Pembelajaran 3 musim di Indonesia.
1. Pendahuluan: (10 menit) 14. Mengiden�fikasi manfaat
a. Berdoa bersama. kerja sama di masyarakat.

b. Mengama� gambar. 15. Mengurangkan bilangan
2. Kegiatan Inti: (50 menit) pecahan.
a. Siswa mengerjakan soal pengurangan pecahan. 16. Menunjukkan sikap bersatu
b. Siswa memprak�kkan percakapan dengan teman sebangku. di lingkungan rumah.
c. Siswa mengama� gambar dan menceritakan informasi yang ada pada gambar. 17. Mengurangkan bilangan
d. Siswa mencari informasi macam-macam teknik menjahit. pecahan.
e. Siswa berkreasi membuat kerajinan dengan teknik feston. 18. Mempresentasikan
3. Kegiatan Penutup: (10 menit) informasi tentang cuaca,
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. musim, dan iklim.
Pembelajaran 4
a. Berdoa bersama.
Kelas III
Waktu Alat
Tema 5
a. Siswa mencari kata pen�ng dalam teks dan membuat kalimat efek�f.
b. Siswa menceritakan pengalaman yang berkaitan dengan sikap bersatu di
sekolah.
c. Siswa memprak�kkan gerakan lompat jauh.
Pembelajaran 5
a. Berdoa bersama.
a. Siswa menulis kembali dan mempresentasikan informasi yang terdapat
dalam teks.
b. Siswa menandai gambar yang menunjukkan sikap bersatu.
c. Siswa menceritakan pengalaman yang berkaitan dengan sikap bersatu di
rumah.
d. Siswa menjawab soal pengurangan pecahan.
Pembelajaran 6
a. Berdoa bersama.
Tema 5: Cuaca
Cuaca
a. Siswa mengiden�fikasi keberagaman dalam teks dan mempresentasikan
hasilnya.
b. Siswa menulisaan keberagaman kegemaran anggota keluarga dan
memberikan alasan menghargai perbedaan kegemaran.
c. Siswa berla�h menjawab soal pengurangan pecahan.
d. Siswa mempresentasikan teks “Perbedaan Cuaca, Musim, dan Iklim”.
e. Siswa mengungkapkan pendapat tentang alasan bersyukur dengan
adanya musim kemarau dan penghujan.
..............................................., 20....
Guru Kelas
Mengetahui
Kepala sekolah
______________________ _______________________________
Semester
Semester 2
NIP NIP
2
141
135
128
130
Tema : Energi dan Perubahannya
Subtema 1 : Sumber Energi
Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengama� (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistema�s dan logis, dalam karya yang este�s, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam �ndakan yang
Kompetensi Dasar
Pegangan
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah.
Pegangan
4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah.
Bahasa Indonesia
3.2 Menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
Guru Tematik
4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
Matematika
3.6 Menjelaskan dan menentukan lama waktu suatu kejadian berlangsung.
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan lama waktu suatu kejadian berlangsung.
Guru Tematik
untuk SD/MI
3.6 Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.
4.6 Mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.
Kelas III SD/MI

Kelas III
Materi
Pembelajaran
1. Kewajiban terhadap Pembelajaran 1 1. Menjelaskan informasi tentang 1. Jenis tagihan: Kuis. ... × Jam Pelajaran (JP). 1. Buku Tematik III
Tema 6
sumber energi air. 1. Pendahuluan: (10 menit) bentuk dan manfaat sumber 2. Pertanyaan lisan Tema 6.
2. Hak dan kewajiban a. Berdoa bersama. energi matahari bagi manusia dan melalui: 2. Internet.
terhadap energi b. Mengamati gambar. tumbuhan. a. Uji penguasaan 3. Buku Modul
listrik. 2. Menguraikan bentuk dan variasi materi. Pembelajaran
3. Bentuk dan 2. Kegiatan Inti: (50 menit) pola irama lagu dalam lagu. b. Tugas individu. Tematik kelas III
manfaat sumber a. Siswa membaca informasi dalam 3. Mendemonstrasikan bentuk dan c. Tugas kelompok/ Tema 6.
energi matahari bacaan tentang matahari sebagai variasi pola irama melalui lagu. diskusi. 4. Sumber lain yang
bagi manusia dan sumber energi bagi manusia dan 4. Mengidentifikasi waktu kegiatan 3. Bentuk tagihan: relevan.
tumbuhan. tumbuhan. yang lebih lama dan lebih singkat. a. Pilihan ganda.
4. Jenis sumber energi. b. Siswa menyebutkan informasi dalam 5. Menjelaskan pengertian dan bentuk b. Uraian objektif.
5. Manfaat dan cara bacaan tentang matahari sebagai senam irama. c. Uraian bebas.
menghemat sumber sumber energi bagi manusia dan 6. Menjelaskan cara melakukan d. Skala sikap.
energi air. tumbuhan. gerakan kombinasi mengayun
6. Bentuk energi listrik. c. Siswa menyanyikan lagu dengan pola dan memutar dalam senam irama
7. Penghematan gas irama yang benar. menggunakan simpai.
LPG di rumah. d. Siswa menentukan waktu kegiatan 7. Melatih melakukan gerakan
8. Sumber energi listrik. yang lebih lama dan lebih singkat. kombinasi mengayun dan memutar
9. Membuat tulisan 3. Kegiatan Penutup: (10 menit). dalam senam irama menggunakan
tentang sumber dan a. Siswa dan guru melakukan refleksi simpai.
bentuk energi. bersama. 8. Mengidentifikasi bentuk kewajiban
Tema 6: Energi
10. Pola irama lagu. b. Siswa menulis untuk tugas di rumah. terhadap sumber energi air di
11. Alat musik ritmis. lingkungan rumah.
Energi
12. Satuan waktu hari, Pembelajaran 2 9. Mengidentifikasi isi informasi dalam
bulan, dan tahun. bacaan tentang jenis sumber energi.
dandan
13. Satuan waktu jam, 1. Pendahuluan: (10 menit). 10. Menjelaskan informasi dalam
menit, dan detik. a. Berdoa bersama. bacaan tentang manfaat dan cara
14. Menentukan lama b. Mengamati gambar. menghemat sumber energi air.
waktu kegiatan (jam, 2. Kegiatan Inti: (50 menit). 11. Menjelaskan satuan waktu hari,
menit, dan detik). a. Siswa melakukan gerakan kombinasi bulan, dan tahun.
15. Senam irama. mengayun dan memutar dalam 12. Menjelaskan cara memainkan alat
16. Gerakan kombinasi senam irama menggunakan simpai. musik ritmis.
Perubahannya
Perubahannya
senam irama b. Siswa menyebutkan informasi dalam 13. Mendemonstrasikan cara
menggunakan bacaan tentang matahari sebagai memainkan macam-macam alat
simpai. sumber energi bagi manusia dan musik ritmis melalui lagu.
17. Gerakan kombinasi tumbuhan. 14. Menjelaskan cara melakukan
senam irama c. Siswa memberikan pendapat tentang gerakan kombinasi berjalan dan
menggunakan bola. bentuk kewajiban terhadap sumber menekuk dalam senam irama
energi air di lingkungan rumah. menggunakan bola.
15. Melatih melakukan gerakan
kombinasi berjalan dan menekuk
dalam senam irama menggunakan
bola.
16. Menjelaskan informasi dalam
bacaan tentang bentuk energi listrik.
17. Mengidentifikasi bentuk kewajiban
terhadap energi listrik.
Semester
2
Semester 2
131
129
130
132
3. Kegiatan Penutup: (10 menit). 18. Menjelaskan informasi
a. Siswa dan guru melakukan refleksi dalam bacaan tentang cara
bersama. menghemat penggunaan gas
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah. LPG di rumah.
Pembelajaran 3 19. Mengidentifikasi bentuk
kesadaran dan kepedulian
1. Pendahuluan: (10 menit). untuk berhemat energi listrik di
a. Berdoa bersama. lingkungan rumah.
b. Mengamati gambar. 20. Menjelaskan satuan waktu jam,
2. Kegiatan Inti: (50 menit). menit, dan detik.
a. Siswa menyebutkan informasi dalam 21. Menentukan lama waktu (jam,
bacaan tentang sumber energi air. menit, detik) suatu kejadian
b. Siswa menentukan satuan waktu berlangsung.
hari, bulan, dan tahun. 22. Membuat tulisan tentang

c. Siswa memainkan macam-macam konsep sumber energi listrik.

alat musik ritmis melalui lagu. 23. Mengidentifikasikan bentuk hak
3. Kegiatan Penutup: (10 menit). penggunaan energi listrik.
a. Siswa dan guru melakukan refleksi 24. Melatih menyelesaikan masalah
Pegangan
bersama. yang berkaitan dengan
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah. menentukan lama waktu
kegiatan dalam bentuk ilustrasi.
Pembelajaran 4
Pegangan
a. Berdoa bersama.
Guru Tematik
a. Siswa melakukan gerakan kombinasi
berjalan dan menekuk dalam senam
irama menggunakan bola.
Guru Tematik
b. Siswa menuliskan informasi dalam
untuk SD/MI
bacaan tentang bentuk energi listrik.
c. Siswa melaporkan hasil wawancara
mengenai bentuk kewajiban terhadap
energi listrik.
d. Siswa mendiskusikan tentang bentuk
kewajiban terhadap energi listrik
berdasarkan ilustrasi.
Kelas III SD/MI

a. Siswa dan guru melakukan refleksi
bersama.
Kelas III
Materi
Pembelajaran
Pembelajaran 5
Tema 6
a. Berdoa bersama.
a. Siswa menyebutkan informasi dalam bacaan
tentang cara menghemat penggunaan gas
LPG di rumah.
b. Siswa membuat kalimat berdasarkan kata
tentang menghemat penggunaan gas LPG
di rumah.
3. Siswa menyebutkan bentuk kewajiban
untuk berhemat energi listrik di lingkungan
rumah.
d. Siswa menentukan lama waktu (jam, menit,
detik) suatu kejadian berlangsung.
Pembelajaran 6
Tema 6: Energi
Energi
a. Berdoa bersama.
dandan
a. Siwa membuat kalimat berdasarkan kata
tentang konsep sumber energi listrik.
b. Siswa membuat tulisan tentang konsep
sumber energi listrik.
c. Siswa menyampaikan hasil diskusi mengenai
bentuk hak penggunaan energi listrik.
Perubahannya
Perubahannya
d. Siswa menentukan lama waktu kegiatan
dalam bentuk ilustrasi.
e. Siswa menentukan waktu kegiatan
..............................................., 20....
Guru Kelas
Mengetahui
Kepala sekolah
Semester
______________________ _______________________________
2
Semester 2
133
NIP NIP
131
132134
Subtema 2 : Perubahan Energi
Kompetensi Inti
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati,membaca, melihat, dan membaca dan mencoba menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
Pegangan
Kompetensi Dasar
1.2 Menerima amanah hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari.
2.2 Menerima hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari.
Pegangan
Guru Tematik
Bahasa Indonesia
Guru
untuk
Matematika
Tematik
3.6 Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.
4.6 Mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.
Kelas IIISD/MI Kelas III SD/MI

1. Konsep perubahan energi. Pembelajaran 1 1. Menjelaskan informasi dalam 1. Jenis tagihan: Kuis. ... × Jam Pelajaran (JP). 1. Buku Tematik III
Tema 6
2. Gerak dasar kaki dalam 1. Pendahuluan: (10 menit) bacaan tentang konsep 2. Pertanyaan lisan Tema 6.
tari. a. Berdoa bersama. perubahan energi. melalui: 2. Internet.
3. Jenis level gerak tari. b. Mengamati gambar. 2. Menguraikan bentuk-bentuk a. Uji penguasaan 3. Buku Modul
4. Menentukan lama waktu gerak dasar kaki dalam tari. materi. Pembelajaran
(jam, menit, detik). 2. Kegiatan Inti (50 menit). 3. Menguraikan jenis level gerak b. Tugas individu. Tematik kelas III
5. Kombinasi gerakan a. Siswa menyebutkan informasi dalam tari. c. Tugas kelompok/ Tema 6.
berjalan, meliuk, dan bacaan tentang perubahan energi. 4. Meragakan gerak dasar kaki diskusi. 4. Sumber lain yang
mengayun tanpa b. Siswa berlatih meragakan gerak dasar dalam tari. 3. Bentuk tagihan: relevan.
menggunakan alat. kaki dalam tari. 5. Menentukan lama waktu (jam, a. Pilihan ganda.
6. Macam-macam dan c. Siswa menentukan lama waktu (jam, menit, detik) suatu kejadian b. Uraian objektif.
contoh perubahan energi. menit, detik) dalam kegiatan sehari- berlangsung. c. Uraian bebas.
7. Hak dan kewajiban dalam hari. 6. Menjelaskan cara melakukan d. Skala sikap.
penggunaan energi. 3. Kegiatan Penutup: (10 menit). kombinasi gerakan berjalan,
8. Perubahan bentuk energi a. Siswa dan guru melakukan refleksi meliuk, dan mengayun
pada PLTA. bersama. pertama dalam senam irama
9. Gerak kuat dan lemah b. Siswa menulis untuk tugas di rumah. tanpa menggunakan alat.
tangan pada saat menari. Pembelajaran 2 7. Mempraktikan kombinasi
10. Kombinasi gerakan gerakan berjalan, meliuk,
serong dan melangkah 1. Pendahuluan: (10 menit). dan mengayun pertama
dalam senam irama tanpa a. Berdoa bersama. dalam senam irama tanpa
menggunakan alat. b. Mengamati gambar. menggunakan alat.
Tema 6: Energi
11. Kewajiban dalam 2. Kegiatan Inti: (50 menit). 8. Menguraikan informasi dalam
menghargai waktu dan a. Siswa berlatih mempraktikan bacaan tentang macam-macam
Energi
energi yang digunakan kombinasi gerakan berjalan, meliuk, dan contoh perubahan energi.
oleh petani dan nelayan. dan mengayun pertama dalam senam 9. Mengidentifikasi hak dan
dandan
12. Pembentukan dan irama tanpa menggunakan alat. kewajiban dalam penggunaan
pengolahan minyak bumi. b. Siswa mencari kosakata sulit dalam energi.
13. Kewajiban dalam bacaan tentang macam-macam dan 10. Menyajikan hasil identifikasi
pemanfaatan sumber contoh perubahan energi. hak dan kewajiban dalam
energi minyak bumi. c. Siswa menyebutkan informasi dalam penggunaan energi.
14. Perubahan bentuk energi bacaan tentang macam-macam dan 11. Menguraikan informasi dalam
Perubahannya
Perubahannya
menjadi energi bunyi. contoh perubahan energi. bacaan tentang perubahan
15. Kewajiban masyarakat d. Siswa menyampaikan pendapat bentuk energi pada PLTA.
dalam menggunakan tentang bentuk hak dan kewajiban 12. Menceritakan kembali
sumber energi dalam dalam penggunaan energi informasi dalam bacaan
kehidupan sehari-hari. berdasarkan ilustrasi. tentang perubahan
3. Kegiatan Penutup (10 menit). bentuk energi pada PLTA
a. Siswa dan guru melakukan refleksi menggunakan bahasa sendiri.
bersama. 13. Menjelaskan cara melakukan
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah. gerak kuat dan lemah tangan
pada saat menari.
14. Meragakan gerak kuat dan
lemah tangan pada saat
menari.
15. Menyelesaikan masalah yang
berkaitan lama waktu suatu
kejadian berlangsung.
Semester
2
Semester 2
135
133
134
136
Pembelajaran 3 16. Menjelaskan cara melakukan
1. Pendahuluan: (10 menit). kombinasi gerakan serong dan
a. Berdoa bersama. melangkah dalam senam irama
b. Mengamati gambar. tanpa menggunakan alat.
17. Mempraktikan kombinasi
2. Kegiatan Inti: (50 menit). gerakan serong dan melangkah
a. Siswa menyebutkan informasi dalam dalam senam irama tanpa
bacaan tentang perubahan bentuk menggunakan alat.
energi pada PLTA. 18. Mengidentifikasi kewajiban
b. Siswa menceritakan kembali dalam menghargai waktu dan
informasi dalam bacaan tentang energi yang digunakan oleh
perubahan bentuk energi pada PLTA petani dan nelayan.
menggunakan bahasa sendiri. 19. Menguraikan informasi dalam
c. Siswa berlatih meragakan gerak kuat bacaan tentang pembentukan

dan lemah tangan pada saat menari. dan pengolahan minyak bumi.
d. Siswa menentukan lama waktu 20. Mengidentifikasi kewajiban
kegiatan Ida berdasarkan ilustrasi. dalam pemanfaatan sumber
3. Kegiatan Penutup (10 menit). energi minyak bumi.
Pegangan
a. Siswa dan guru melakukan refleksi 21. Menguraikan informasi dalam
bersama. bacaan tentang perubahan
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah. bentuk energi menjadi energi
bunyi.
Pembelajaran 4 22. Mengidentifikasi bentuk dan
contoh kewajiban masyarakat
1. Pendahuluan: (10 menit). dalam menggunakan sumber
a. Berdoa bersama. energi dalam kehidupan sehari-
b. Mengamati gambar. hari.
a. Siswa mempraktikan kombinasi
gerakan serong dan melangkah
Guru Tematik untuk SD/MI

dalam senam irama tanpa
menggunakan alat.
b. Siswa menyampaikan hasil
diskusi tentang kewajiban dalam
menghargai berdasarkan ilustrasi.
c. Siswa menentukan lama waktu
kegiatan berdasarkan ilustrasi
Pegangan Guru Tematik Kelas III SD/MI

kemudian menggambarkan letak
jarum jamnya.
bersama.
Kelas III
Pembelajaran 5
Tema 6
a. Berdoa bersama.
a. Siswa menyebutkan informasi dalam
bacaan tentang pembentukan dan
pengolahan minyak bumi.
2. Siswa menunjukkan sikap
menghemat energi terkait
pemanfaatan sumber energi minyak
bumi berdasarkan ilustrasi.
kegiatan berdasarkan ilustrasi cerita.
bersama.
Pembelajaran 6
Tema 6: Energi
a. Berdoa bersama.
Energi
a. Siswa menyebutkan contoh
dandan
perubahan bentuk energi.
b. Siswa menyebutkan contoh
kewajiban masyarakat dalam
menggunakan sumber energi dalam
kehidupan sehari-hari.
Perubahannya
Perubahannya
kegiatan berdasarkan ilustrasi cerita.
bersama.
..............................................., 20....
Guru Kelas
Mengetahui
Kepala sekolah
______________________ _______________________________
Semester
NIP NIP
2
137
Semester 2
135
136
138
KKurikulum
Subtema 3 : Energi Alternatif
urikulum2013
2013
Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengama� (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
Edisi Revisi
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

Edisi Revisi
Kompetensi Dasar
Pegangan
Bahasa Indonesia
Matematika
Guru Tematik untuk SD/MI

3.1 Mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif.
3.6 Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.
4.6 Mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.

Kelas III
1. Macam-macam sumber Pembelajaran 1 1. Menjelaskan informasi dalam 1. Jenis tagihan: Kuis. ... × Jam Pelajaran (JP). 1. Buku Tematik III
Tema 6
energi alternatif. 1. Pendahuluan: (10 menit) bacaan tentang macam- 2. Pertanyaan lisan Tema 6.
2. Konsep gambar dekoratif. a. Berdoa bersama. macam sumber energi melalui: 2. Internet.
3. Karya dekoratif pada b. Mengamati gambar. alternatif. a. Uji penguasaan 3. Buku Modul
media botol bekas. 2. Menjelaskan konsep gambar materi. Pembelajaran
4. Menentukan lama waktu 2. Kegiatan Inti: (50 menit). dekoratif. b. Tugas individu. Tematik kelas III
(jam, menit, detik) a. Siswa menyebutkan informasi dalam 3. Membuat karya dekoratif pada c. Tugas kelompok/ Tema 6.
kegiatan. bacaan tentang macam-macam media botol bekas. diskusi. 4. Sumber lain yang
5. Energi alternatif minyak sumber energi alternatif. 4. Menentukan lama waktu (jam, 3. Bentuk tagihan: relevan.
jarak b. Siswa membuat karya dekoratif pada menit, detik) suatu kejadian a. Pilihan ganda.
6. Kombinasi gerakan lengan media botol bekas. berlangsung. b. Uraian objektif.
dalam senam irama c. Siswa menentukan lama waktu 5. Menguraikan informasi c. Uraian bebas.
menggunakan pita. (jam, menit, detik) suatu kejadian dalam bacaan tentang energi d. Skala sikap.
7. Hak dan kewajiban berlangsung. alternatif minyak jarak.
sebagai anggota keluarga 3. Kegiatan Penutup: (10 menit). 6. Membuat laporan tentang
dalam menjaga tempat a. Siswa dan guru melakukan refleksi manfaat energi alternatif dari
kebersihan tempat bersama. minyak jarak.
bermain di rumah. b. Siswa menulis untuk tugas di rumah. 7. Menjelaskan cara melakukan
8. Biosolar sebagai sumber kombinasi gerakan lengan
energi alternatif. Pembelajaran 2 dalam senam irama
9. Tujuan membuat gambar menggunakan pita.
dekoratif. 1. Pendahuluan: (10 menit). 8. Mempraktikan kombinasi
Tema 6: Energi
10. Karya dekoratif dengan a. Berdoa bersama. gerakan lengan dalam senam
Energi
tema energi alternatif. irama menggunakan pita.
11. Menentukan batas waktu 2. Kegiatan Inti: (50 menit). 9. Mengidentifikasi hak dan
dandan
(hari, bulan, dan tahun) a. Siswa membuat laporan hasil kewajiban sebagai anggota
produk. wawancara tentang manfaat energi keluarga dalam menjaga
12. Angin sebagai sumber alternatif dari minyak jarak. tempat kebersihan tempat
energi alternatif. 2. Siswa berlatih mempraktikan bermain di rumah.
13. Gerakan memutar simpai kombinasi gerakan lengan dalam 10. Menguraikan informasi dalam
dalam senam irama. senam irama menggunakan pita. bacaan tentang biosolar
14. Hak dan kewajiban c. Siswa menyebutkan contoh hak dan sebagai sumber energi
Perubahannya
Perubahannya
sebagai warga masyarakat kewajiban sebagai anggota keluarga alternatif.
terhadap energi di dalam menjaga tempat kebersihan 11. Meringkas informasi dalam
lingkungan sekitar. tempat bermain di rumah. bacaan tentang biosolar
15. Kulit pisang sebagai sebagai sumber energi
sumber energi alternatif alternatif.
pengganti listrik. 12. Menjelaskan tujuan membuat
16. Hak dan kewajiban gambar dekoratif.
terhadap lingkungan. 13. Membuat karya dekoratif
17. Biomassa sebagai sumber dengan tema energi alternatif.
energi alternatif. 14. Menentukan batas waktu (hari,
18. Kewajiban dalam bulan, dan tahun) penggunaan
penghematan energi. produk.
15. Menjelaskan informasi dalam
bacaan tentang angin sebagai
sumber energi alternatif.
16. Membuat tulisan tentang
kelebihan, kekurangan, dan
pemanfaatan angin sebagai
Semester
sumber energi alternatif.

Semester 2
2
139
137
138
140
3. Kegiatan Penutup: (10 menit). 17. Menjelaskan cara melakukan
a. Siswa dan guru melakukan refleksi gerakan memutar simpai dalam
bersama. senam irama.
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah. 18. Mempraktikan gerakan
memutar simpai dalam senam
Pembelajaran 3 irama.
19. Mengidentifikasi hak dan
1. Pendahuluan: (10 menit). kewajiban sebagai warga
a. Berdoa bersama. masyarakat terhadap energi di
b. Mengamati gambar. lingkungan sekitar.
2. Kegiatan Inti: (50 menit). 20. Menjelaskan informasi dalam
a. Siswa meringkas informasi dalam bacaan tentang kulit pisang
bacaan tentang biosolar sebagai sebagai sumber energi
sumber energi alternatif. alternatif pengganti listrik.

b. Siswa membuat karya dekoratif 21. Mengidentifikasi hak

dengan tema energi alternatif. dan kewajiban terhadap
c. Siswa menentukan batas waktu (hari, lingkungan.
bulan, dan tahun) pada kemasan 22. Menguraikan informasi dalam
Pegangan
produk selai. bacaan tentang biomassa
3. Kegiatan Penutup: (10 menit). sebagai sumber energi
a. Siswa dan guru melakukan refleksi alternatif.
Pegangan
bersama. 23. Mempresentasikan hasil diskusi
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah. tentang energi alternatif bahan
bakar.
Pembelajaran 4
Guru Tematik
24. Menentukan lawa waktu
1. Pendahuluan: (10 menit). (hari, bulan, dan tahun)
a. Berdoa bersama. suatu kejadian berlangsung
b. Mengamati gambar. menggunakan operasi
2. Kegiatan Inti: (50 menit). pembagian.
Guru Tematik
a. Siswa membuat tulisan tentang 25. Mengidentifikasi kewajiban
untuk SD/MI
kelebihan, kekurangan, dan dalam penghematan energi.
pemanfaatan angin sebagai sumber 26. Menuliskan saran dan alasan
energi alternatif. terkait kewajiban dalam
2. Siswa berlatih mempraktikan gerakan penghematan sumber energi di
memutar simpai dalam senam irama. bumi.
c. Siswa mengidentifikasi hak dan
kewajiban sebagai warga masyarakat
Kelas III SD/MI

terhadap energi di lingkungan sekitar
bersama.
Kelas III
Materi
Pembelajaran
Pembelajaran 5
Tema 6
a. Berdoa bersama.
a. Siswa menyebutkan informasi dalam
bacaan tentang kulit pisang sebagai
sumber energi alternatif pengganti listrik.
b. Siswa menyampaikan hasil diskusi tentang
hak dan kewajiban terhadap lingkungan.
c. Siswa menentukan lama waktu (jam,
menit, detik) kegiatan berdasarkan ilustrasi
cerita.
bersama.
Pembelajaran 6
1. Pendahuluan (10 menit).
a. Berdoa bersama.
Tema 6: Energi
Energi
a. Siswa menyampaikan hasil diskusi tentang
dandan
biomassa sebagai sumber energi alternatif
bahan bakar.
b. Siswa menentukan lawa waktu (hari,
bulan, dan tahun) suatu kejadian
berlangsung menggunakan operasi
pembagian.
Perubahannya
c. Siswa menyampaikan saran dan alasan
Perubahannya
terkait kewajiban dalam penghematan
sumber energi di bumi berdasarkan
ilustrasi.
bersama.
..............................................., 20....
Guru Kelas
Mengetahui
Kepala sekolah
Semester
______________________ _______________________________
Semester 2
2
141
NIP NIP
139
140
142
Subtema 3 : Penghematan Energi
Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengama� (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
Matematika
3.8 Menjelaskan dan menentukan luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda konkret.
3.8 Menyelesaikan masalah luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda konkret.
Pegangan Guru Tematik untuk SD/MI

3.6 Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.
4.6 Mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.
Sumber/
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Bahan/Alat

1. Cara menghemat energi listrik. Pembelajaran 1 1. Menguraikan informasi dalam bacaan 1. Jenis tagihan: Kuis. ... × Jam Pelajaran 1. Buku Tematik
2. Membuat kerajinan amplop dari 1. Pendahuluan: (10 menit) tentang cara menghemat energi listrik. 2. Pertanyaan lisan (JP). III Tema 6.
kain flannel menggunakan teknik a. Berdoa bersama. 2. Menjelaskan alat dan bahan dalam melalui: 2. Internet.
potong, lipat, dan sambung. b. Mengamati gambar. membuat kerajinan amplop dari kain a. Uji penguasaan 3. Buku Modul
3. Pengukuran luas dengan satuan flannel menggunakan teknik potong, materi. Pembelajaran
luas tidak baku menggunakan lipat, dan sambung. b. Tugas individu. Tematik kelas
a. Siswa menceritakan kembali informasi dalam
benda konkret. bacaan tentang penghematan energi listrik. 3. Menjelaskan langkah-langkah pengukuran c. Tugas III Tema 6.
4. Sikap hidup hemat energi. b. Siswa membuat kerajinan amplop dari kain luas dengan satuan luas tidak baku kelompok/ 4. Sumber lain
5. Pentingnya menghemat energi flannel. menggunakan benda konkret. diskusi. yang relevan.
listrik c. Siswa menentukan luas dua buah meja 4. Menjelaskan pentingnya sikap hidup 3. Bentuk tagihan:
6. Kombinasi gerakan berjalan menggunakan buku dan daun. hemat energi. a. Pilihan ganda.
dalam senam irama 5. Menguraikan informasi dalam bacaan b. Uraian objektif.
menggunakan gada. tentang pentingnya menghemat energi c. Uraian bebas.
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah. listrik. d. Skala sikap.
Kelas III
Sumber/
Bahan/Alat
7. Membuat kerajinan kincir Pembelajaran 2 6. Menjelaskan cara melakukan kombinasi
Tema 6
angin sederhana dari kertas 1. Pendahuluan: (10 menit). gerakan berjalan dalam senam irama
menggunakan teknik potong, a. Berdoa bersama. menggunakan gada.
lipat, dan sambung. b. Mengamati gambar. 7. Menjelaskan alat dan bahan dalam
8. Pengukuran luas dengan membuat kerajinan kincir angin
menggunakan persegi satuan. 2. Kegiatan Inti: (50 menit). sederhana dari kertas menggunakan
9. Cara menghemat energi dalam a. Siswa mengidentifikasi bentuk sikap teknik potong, lipat, dan sambung.
kehidupan sehari-hari. hidup hemat listrik. 8. Menjelaskan langkah-langkah pengukuran
10. Kewajiban bersama hemat energi. b. Siswa menceritakan pengalaman dalam luas dengan menggunakan persegi
11. Bentuk hak terhadap lingkungan. menghemat energi di rumah. satuan.
12. Gerakan ayunan silang dan c. Siswa berlatih mempraktikan kombinasi 9. Menjelaskan cara menghemat energi
rentang dalam senam irama. gerakan berjalan dalam senam irama dalam kehidupan sehari-hari.
13. Pentingnya menjaga dan menggunakan gada. 10. Menguraikan informasi dalam bacaan
melestarikan sumber energi air. 3. Kegiatan Penutup: (10 menit). tentang kewajiban bersama hemat energi.
14. Menghemat dan melestarikan a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. 11. Mengidentifikasi bentuk hak terhadap
sumber energi air. b. Siswa menulis untuk tugas di rumah. lingkungan.
15. Hak dan kewajiban menciptakan Pembelajaran 3 12. Menjelaskan cara melakukan gerakan
lingkungan sekolah yang baik. ayunan silang dan rentang dalam senam
1. Pendahuluan: (10 menit). irama tanpa menggunakan alat.
a. Berdoa bersama. 13. Mengidentifikasi pentingnya menjaga dan
b. Mengamati gambar. melestarikan sumber energi air.
2. Kegiatan Inti: (50 menit). 14. Menguraikan informasi dalam bacaan
a. Siswa membuat kerajinan kincir angin tentang menghemat dan melestarikan
sederhana dari kertas. sumber energi air.
b. Siswa menentukan luas bangun yang diarsir 15. Mengidentifikasi bentuk hak dan
dengan menggunakan persegi satuan. kewajiban menciptakan lingkungan
c. Siswa menyampaikan hasil diskusi sekolah yang baik.
tentang kasus yang berkaitan dengan 16. Menjelaskan cara menyelesaikan masalah
akibat boros energi dalam bentuk tertulis. pengukuran luas dengan menggunakan
3. Kegiatan Penutup: (10 menit). persegi satuan.
Tema 6: Energi dan Perubahannya
Energi dan Perubahannya

Pembelajaran 4
a. Berdoa bersama.
a. Siswa membuat rencana kegiatan
menghemat energi.
b. Siswa menuliskan bentuk hak dan kewajiban
terhadap lingkungan yang dilakukan
masyarakat berdasarkan ilustrasi.
c. Siswa berlatih mempraktikan gerakan
ayunan silang dan rentang dalam senam
irama tanpa menggunakan alat.
Semester

2
143
Semester 2
141
Sumber/
142
Bahan/Alat
144
Pembelajaran 5
a. Berdoa bersama.
a. Siswa membuat laporan hasil
pengamatan terhadap kegiatan
menghemat energi yang dilakukan di
rumah.
b. Siswa menyebtukan bentuk hak dan
kewajiban dalam penggunaan sumber
energi air.
c. Siswa menentukan luas bangun yang

diarsir dengan menggunakan setengah
persegi satuan.
bersama.
Pembelajaran 6
1. Pendahuluan (10 menit).
a. Berdoa bersama.
a. Siswa menceritakan kembali informasi
dalam bacaan tentang menghemat dan
melestarikan sumber energi air.
b. Siswa menyebutkan bentuk hak dan
kewajiban yang harus dilakukan dalam

menciptakan lingkungan sekolah yang
baik berdasarkan ilustrasi.
c. Siswa menentukan bagian luas ruang
bangun berdasarkan banyaknya persegi
satuan yang digunakan.

bersama.
..............................................., 20....
Guru Kelas
Mengetahui
Kepala sekolah
______________________ _______________________________
NIP NIP
Kelas III
Tema 7
Tema : Perkembangan Teknologi
Subtema 1 : Perkembangan Teknologi Produksi Pangan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1.3 Mensyukuri keberagaman karakteris�k individu di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteris�k individu di lingkungan sekitar.
3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteris�k individu di lingkungan sekitar.
4.3 Menyajikan makna keberagaman karakteris�k individu di lingkungan sekitar.
Bahasa Indonesia
3.6 Mencerma� isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat.
Tema 7: Perkembangan
4.6 Meringkas informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efek�f.
Matematika
3.8 Menjelaskan dan menentukan luas dan volume dalam satuan �dak baku dengan menggunakan benda konkret.
4.8 Menyelesaikan masalah luas dan volume dalam satuan �dak baku dengan menggunakan benda konkret.
Teknologi
PerkembanganTeknologi
3.7 Memahami prosedur gerak dasar mengambang (water trappen) dan meluncur di air serta menjaga keselamatan diri/orang lain dalam ak�vitas air.
4.7 Memprak�kkan gerak dasar mengambang (water trappen) dan meluncur di air serta menjaga keselamatan diri/orang lain dalam ak�vitas air.
Semester
Semester 2
2
129
131
132
130
1. Penger�an pola irama. Pembelajaran 1 1. Menjelaskan tentang penger�an 1. Jenis tagihan: Kuis. ... × Jam Pelajaran 1. Buku Tema�k 3
2. Informasi pen�ng dari 1. Pendahuluan: (10 menit) pola irama. 2. Pertanyaan lisan (JP). Tema 7.
teks informasi. a. Berdoa bersama. 2. Menjelaskan informasi pen�ng melalui: 2. Internet.
KKurikulum
3. Luas suatu bangun datar. b. Mengama� gambar. dari teks informasi. a. Uji penguasaan 3. Buku Modul
4. Menghitung luas suatu 2. Kegiatan Inti: (50 menit) 3. Menjelaskan tentang luas suatu materi. Pembelajaran
urikulum2013
bangun datar dengan a. Siswa menyanyikan ulang bangun datar. b. Tugas individu. Tema�k kelas 3
satuan persegi. lagu berjudul “Ro�ku” dengan 4. Menjelaskan cara menghitung luas c. Tugas Tema 7.
5. Penger�an paragraf. nada dan irama yang benar, suatu bangun datar dengan satuan kelompok/ 4. Sumber lain yang
2013Edisi
6. Olahraga renang. kemudian menjawab pertanyaan persegi. diskusi. relevan.

7. Alat bantu untuk berdasarkan lagu tersebut. 5. Menjelaskan penger�an paragraf. 3. Bentuk tagihan:
berenang. b. Siswa menuliskan informasi 6. Menjelaskan tentang olahraga a. Pilihan ganda.
EdisiRevisi
8. Penger�an pen�ng dari teks berjudul renang. b. Uraian objek�f.

Revisi
keberagaman. “Teknologi Pangan”. 7. Menjelaskan alat bantu untuk c. Uraian bebas.

9. Contoh keberagaman di c. Siswa berla�h menandai gambar berenang. d. Skala sikap.
lingkungan sekitar. yang menunjukkan hasil teknologi 8. Menjelaskan penger�an
10. Penger�an tentang pangan. keberagaman.
Pegangan
tenggang rasa. d. Siswa menghitung luas bangun 9. Menjelaskan tentang contoh
11. Penger�an kalimat datar. keberagaman di lingkungan
Pegangan
utama. 3. Kegiatan Penutup: (10 menit). sekitar.
12. Penger�an ringkasan. a. Siswa dan guru melakukan refleksi 10. Menjelaskan penger�an tentang
13. Cara menghitung luas bersama. tenggang rasa.
Guru Tematik
suatu bangun datar b. Siswa menulis untuk tugas di 11. Menjelaskan penger�an kalimat
dengan satuan segi�ga. rumah. utama.
14. Kerukunan dalam Pembelajaran 2 12. Menjelaskan penger�an ringkasan.
keberagaman. 1. Pendahuluan: (10 menit) 13. Menjelaskan cara menghitung luas
Guru Tematik
15. Gerak dasar a. Berdoa bersama. suatu bangun datar dengan satuan
untuk SD/MI
mengambang di air. b. Mengama� gambar. segi�ga.
16. Volume. 2. Kegiatan Inti: (50 menit) 14. Menjelaskan kerukunan dalam
a. Siswa menuliskan informasi keberagaman.
pen�ng dari teks tentang “Tempe”. 15. Menjelaskan gerak dasar
b. Siswa berla�h menjawab mengambang di air.
pertanyaan berdasarkan teks 16. Menjelaskan tentang volume.
Kelas III SD/MI

tentang ‘Tempe”.
c. Siswa melakukan gerakan
mengambang di kolam dengan
kedalaman sebatas dada.
d. Siswa melakukan wawancara
dengan temannya tentang
berbagai jenis makanan
kesukaannya.
e. Siswa berdiskusi tentang cara
menyikapi keberagaman dengan
teman-teman sekelas.
Kelas III
Tema 7
bersama.
b. Siswa menulis untuk tugas di
rumah.
Pembelajaran 3
a. Berdoa bersama.
a. Siswa menjawab pertanyaan
berdasarkan teks berjudul “Tapai”.
b. Siswa menyanyikan lagu berjudul
“Menanam Jagung” dengan nada
dan irama yang benar.
c. Siswa berla�h menjawab
pertanyaan berdasarkan lagu
berjudul “Menanam Jagung”.
d. Siswa memasangkan luas satuan
segi�ga berdasarkan gambar.
e. Siswa menyiapkan buku tulis
berpetak, kemudian berla�h
menggambar bangun sesuai luas
yang telah ditentukan.
bersama.
Teknologi
rumah.
Pembelajaran 4
a. Berdoa bersama.
a. Siswa berdiskusi tentang sikap
yang harus dimiliki terhadap
keberagaman makanan khas
daerah di Indonesia.
b. Siswa menentukan kalimat
yang menunjukkan sikap saling
menghargai.
c. Siswa menjawab pertanyaan
berdasarkan teks berjudul “Keripik
Semester
Sanjai”.
Semester 2
2
131
133
134
132
d. Siswa membuat ringkasan
berdasarkan teks berjudul “Keripik
Sanjai”.
KKurikulum
e. Siswa melakukan la�han gerak

dasar mengambang di dalam air,
urikulum2013
kemudian menuliskan hal-hal

yang dirasakan setelah belajar
melakukan ak�vitas mengambang
2013Edisi
tersebut.
EdisiRevisi
bersama.
Revisi

rumah.
Pembelajaran 5
Pegangan
a. Berdoa bersama.
Pegangan
berdasarkan teks berjudul
Guru Tematik
“Yoghurt”.
b. Siswa menuliskan kembali cara
membuat susu kedelai.
c. Siswa melakukan wawancara
Guru Tematik
secara bergan�an dengan
untuk SD/MI
teman sebangkunya, kemudian
mengumpulkan informasi tentang
hal-hal yang menjadi kesukaan dan
kebiasaannya.
d. Siswa menceritakan pengalaman
menghargai perbedaan dalam
Kelas III SD/MI

pertemanan.
e. Siswa berla�h mengerjakan tugas
tentang volume benda.
f. Siswa melakukan kegiatan
mengukur volume dari air minum
di se�ap botol minum.
bersama.
rumah.
Kelas III
Pembelajaran 6
Tema 7
a. Berdoa bersama.
a. Siswa menuliskan manfaat
teknologi pangan dalam
pembuatan nata de coco
berdasarkan teks berjudul “Nata
de Coco”.
b. Siswa mencari kosakata yang
belum pernah diketahui
maknanya, kemudian mencari
makna kosakata tersebut dalam
Kamus Besar Bahasa Indonesia.
c. Siswa menghitung jumlah gelas
yang setara dengan botol-botol
susu, kemudian mengurutkan dari
volume terbanyak dan dari volume
paling sedikit.
d. Siswa berdiskusi tentang akibat
jika �dak memiliki rasa toleransi
terhadap perbedaan.
bersama.
rumah.
Teknologi
..............................................., 20....
Mengetahui
______________________ _______________________________
NIP NIP
Semester
Semester 2
2
133
135
136
134
KKurikulum
Subtema 2 : Perkembangan Teknologi Produksi Sandang
urikulum2013
Kompetensi Inti
2013Edisi

EdisiRevisi

Revisi
Kompetensi Dasar
Pegangan
Pegangan
Guru Tematik
Bahasa Indonesia
Guru Tematik
Matematika
untuk SD/MI
3.9 Menjelaskan simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar menggunakan benda konkret.
4.9 Mengiden�fikasi simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar menggunakan benda konkret.
Kelas III SD/MI

Kelas III
1. Ringkasan. Pembelajaran 1 1. Menjelaskan tentang ringkasan. 1. Jenis tagihan: Kuis. ... × Jam Pelajaran 1. Buku Tema�k 3
Tema 7
2. Simetri lipat. 1. Pendahuluan: (10 menit) 2. Menjelaskan tentang simetri lipat. 2. Pertanyaan lisan (JP). Tema 7.
3. Gerak tari berdasarkan a. Berdoa bersama. 3. Menjelaskan gerak tari melalui: 2. Internet.
gerakan manusia sehari- b. Mengama� gambar. berdasarkan gerakan manusia a. Uji penguasaan 3. Buku Modul
hari. 2. Kegiatan Inti: (50 menit) sehari-hari. materi. Pembelajaran
4. Gerakan lemah dan kuat. a. Siswa menulis ringkasan dari teks 4. Menjelaskan gerakan lemah dan b. Tugas individu. Tema�k kelas 3
5. Kalimat utama. berjudul “Bahan Dasar Pakaian”. kuat. c. Tugas Tema 7.
6. Informasi pen�ng dalam b. Siswa menjawab pertanyaan 5. Menemukan kalimat utama dalalm kelompok/ 4. Sumber lain yang
teks informasi. berdasarkan teks berjudul “Bahan teks informasi. diskusi. relevan.
7. Keberagaman profesi Dasar Pakaian”. 6. Menemukan informasi dalam teks 3. Bentuk tagihan:
pekerjaan. c. Siswa berla�h menentukan informasi. a. Pilihan ganda.
8. Tahap-tahap gerakan banyaknya simetri lipat 7. Menjelaskan keberagaman profesi b. Uraian objek�f.
meluncur. berdasarkan gambar. pekerjaan. c. Uraian bebas.
9. Gerakan memintal dan d. Siswa melakukan gerakan 8. Menjelaskan tahap-tahap dalam d. Skala sikap.
menenun. manusia sehari-hari yang menjadi gerakan meluncur.
10. Ciri-ciri bangun datar sumber gerakan tari, kemudian 9. Menjelaskan gerakan memintal
yang memiliki simetri membedakan yang termasuk dan menenun yang dijadikan
lipat. gerakan kuat dan gerakan lemah gerakan tari yang indah.
11. Sikap saling menghargai dari tangan. 10. Menjelaskan ciri-ciri bangun datar
perbedaan. 3. Kegiatan Penutup: (10 menit). yang memiliki simetri lipat.
12. Tujuan dari gerakan a. Siswa dan guru melakukan refleksi 11. Menjelaskan sikap saling
meluncur. bersama. menghargai perbedaan.
13. Simetri putar. b. Siswa menulis untuk tugas di 12. Menjelaskan tujuan dari gerakan
14. Ciri-ciri bangun datar rumah. meluncur.
yang memiliki simetri Pembelajaran 2 13. Menjelaskan tentang simetri putar.
putar. 1. Pendahuluan: (10 menit) 14. Menjelaskan ciri-ciri bangun datar
15. Cara menentukan a. Berdoa bersama. yang memiliki simetri putar.
simetri putar. b. Mengama� gambar. 15. Menjelaskan cara menentukan
Teknologi
2. Kegiatan Inti: (50 menit) simetri putar.
a. Siswa menuliskan kalimat utama
“Perkembangan Produksi Pakaian”.
b. Siswa membaca ulang teks
berjudul “Perkembangan Produksi
Pakaian”, kemudian menuliskan
informasi berdasarkan teks yang
telah dibaca tersebut.
c. Siswa berdiskusi tentang sikap
terhadap keberagaman pekerjaan
yang dimiliki se�ap orang.
d. Siswa mengama� lingkungan
sekitar rumah, kemudian
menuliskan keberagaman
Semester
pekerjaan yang ada di lingkungan

Semester 2
tersebut.
2
135
137
138
136
e. Siswa melakukan gerakan
pemanasan, mengambang, dan
mengambil napas, kemudian
KKurikulum
melakukan gerakan la�han

meluncur.
urikulum2013

bersama.
2013Edisi

rumah.
Pembelajaran 3
EdisiRevisi

Revisi
a. Berdoa bersama.
a. Siswa menuliskan informasi yang
Pegangan
terdapat dalam teks berjudul
“Keberagaman Kain Tradisional
Pegangan
Indonesia”.
b. Siswa berla�h membuat ringkasan
dari teks berjudul “Keberagaman
Guru Tematik
Kain Tradisional Indonesia” dengan
menggunakan bahasa siswa
sendiri.
c. Siswa mencari tahu ar� dari
Guru Tematik
beberapa kosakata yang telah
untuk SD/MI
disediakan.
d. Siswa memperagakan gerakan
memintal dan menenun.
e. Siswa mencari ak�vitas gerakan
sehari-hari, kemudian menirukan
gerakan tersebut dengan
Kelas III SD/MI

merangkainya menjadi sebuah
tarian.
f. Siswa menandai gambar bangun
yang memiliki simetri lipat dan
yang �dak memiliki simetri lipat.
g. Siswa menggambar bentuk bangun
datar layang-layang dan trapesium
siku-siku, kemudian menggun�ng
gambar tersebut dan mencari
banyaknya simetri lipat gambar
tersebut.
Kelas III
Tema 7
bersama.
rumah.
Pembelajaran 4
a. Berdoa bersama.
berdasarkan teks berjudul “Ragam
Jenis Pakaian”.
b. Siswa menuliskan informasi
pen�ng dalam teks berjudul
“Ragam Jenis Pakaian”.
c. Siswa berdiskusi tentang manfaat
dari sikap saling menghargai
perbedaan.
d. Siswa melakukan gerakan
meluncur dari tepi kolam,
kemudian menuliskkan kesulitan
yang dialami saat melakukan
gerakan tersebut.
bersama.
Teknologi
rumah.
Pembelajaran 5
a. Berdoa bersama.
berdasarkan teks berjudul “Kain
Sutra”.
pen�ng yang terdapat dalam teks
berjudul “Kain Sutra”.
c. Siswa mencari tahu keberagaman
pekerjaan di lingkungan sekitarnya,
kemudian menuliskan jasa yang
Semester
telah dihasilkan dari pekerjaan-

Semester 2
pekerjaan tersebut.
2
137
139
140
138
d. Siswa berdiskusi tentang
keberagaman pekerjaan di
lingkungan sekitar, kemudian
KKurikulum
memberikan pendapat terhadap

keberagaman pekerjaan tersebut.
urikulum2013
e. Siswa melakukan kegiatan yang

berkaitan dengan simetri putar
berdasarkan petunjuk.
2013Edisi
f. Siswa menentukan banyaknya

simetri putar pada bangun datar.
EdisiRevisi

Revisi
bersama.
rumah.
Pembelajaran 6
Pegangan
a. Berdoa bersama.
Pegangan
1. Siswa menuliskan informasi dalam
Guru Tematik
teks berjudul “Mengenal Pakaian
Seragam”.
2. Siswa membaca kembali teks
berjudul “Mengenal Pakaian
Guru Tematik
Seragam”, kemudian menceritakan
untuk SD/MI
kepada temannya tentang pakaian
seragam.
3. Siswa menanyakan kepada
temannya tentang cita-cita
mereka.
4. Siswa berdiskusi tentang pekerjaan
Kelas III SD/MI

dan pakaian profesinya.
5. Siswa membuat bentuk-
bentuk bangun datar dan
gambar jiplakannya, kemudian
menentukan jumlah simetri
putarnya.
bersama.
rumah.
Kelas III
Tema 7
Subtema 3 : Perkembangan Teknologi Komunikasi
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
Matematika
3.10 Menjelaskan dan menentukan keliling bangun datar.
4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar.
Teknologi
3.1 Mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekora�f.
4.1 Membuat karya dekora�f.
Semester
Semester 2
2
139
141
142
140
1. Penger�an ide pokok. Pembelajaran 1 1. Menjelaskan tentang penger�an 1. Jenis tagihan: Kuis. ... × Jam Pelajaran 1. Buku Tema�k 3
2. Gambar dekora�f. 1. Pendahuluan: (10 menit) ide pokok. 2. Pertanyaan lisan (JP). Tema 7.
3. Keliling bangun datar. a. Berdoa bersama. 2. Menjelaskan tentang gambar melalui: 2. Internet.
KKurikulum
4. Tata ter�b di kolam b. Mengama� gambar. dekora�f. a. Uji penguasaan 3. Buku Modul
renang. 2. Kegiatan Inti: (50 menit) 3. Menjelaskan tentang keliling materi. Pembelajaran
urikulum2013
5. Sikap saling menghargai a. Siswa menuliskan ide pokok bangun datar. b. Tugas individu. Tema�k kelas 3
terhadap perbedaan berdasarkan teks berjudul 4. Menjelaskan tata ter�b di kolam c. Tugas Tema 7.
karakter. “Perkembangan Alat Komunikasi”. renang. kelompok/ 4. Sumber lain yang
2013Edisi
6. Mo�f dekora�f bunga. b. Siswa mencari ar� kata dalam 5. Menjelaskan sikap saling diskusi. relevan.
7. Cara menghitung keliling kamus, kemudian membuat menghargai terhadap perbedaan 3. Bentuk tagihan:
bangun datar dengan kalimat menggunakan kata-kata karakter. a. Pilihan ganda.
EdisiRevisi
menggunakan satuan. tersebut. 6. Menjelaskan contoh mo�f b. Uraian objek�f.

Revisi
8. Upaya menjaga c. Siswa memperha�kan pola- dekora�f bunga. c. Uraian bebas.

keselamatan diri saat pola hiasan dekora�f, kemudian 7. Menjelaskan cara menghitung d. Skala sikap.
melakukan ak�vitas air. memilih satu pola dekora�f yang keliling bangun datar dengan
9. Keberagaman di paling disukai dan membuat �ruan menggunakan satuan.
Pegangan
Indonesia. pola dekora�f tersebut. 8. Menjelaskan upaya menjaga
10. Sikap menghargai d. Siswa berla�h menemukan keliling keselamatan diri saat melakukan
Pegangan
perbedaan pendapat. bangun datar dengan menebalkan ak�vitas air.
11. Rumus keliling bangun garisnya. 9. Menjelaskan tentang
datar. 3. Kegiatan Penutup: (10 menit). keberagaman yang ada di
Guru Tematik
a. Siswa dan guru melakukan refleksi Indonesia.
bersama. 10. Menjelaskan sikap menghargai
b. Siswa menulis untuk tugas di perbedaan pendapat.
rumah. 11. Menjelaskan rumus menghitung
Guru Tematik
Pembelajaran 2 keliling bangun datar.
untuk SD/MI
a. Berdoa bersama.
a. Siswa memperha�kan
gambar peringatan, kemudian
Kelas III SD/MI

mendiskusikan ar� tanda
peringatan tersebut.
b. Siswa menuliskan kosakata baru
berdasarkan teks berjudul “Alat
Komunikasi Tradisional”, kemudian
mendiskusikan ar� kosakata baru
tersebut.
c. Siswa berla�h melengkapi kalimat
dengan mencari kosakata yang
telah ditentukan.
d. Siswa menjawab pertanyaan
berdasarkan teks tentang karakter.
Kelas III
e. Siswa berdiskusi tentang cara
Tema 7
menyikapi sifat teman agar �dak
terjadi perpecahan.
f. Siswa mencari tahu karakter
teman-temannya, kemudian
memberikan saran terhadap
perbedaan karakter tersebut.
bersama.
rumah.
Pembelajaran 3
a. Berdoa bersama.
a. Siswa menuliskan kalimat
utama �ap paragraf dalam teks
berjudul “Perkembangan Surat di
Indonesia”.
b. Siswa membuat hiasan mo�f
dekora�f bunga yang disukai,
kemudian memberikan warna
pada karya tersebut.
c. Siswa menuliskan nama-nama
bangun datar, kemudian
menunjukkan kelilingnya dengan
Teknologi
menebalkan garis.
d. Siswa membuat bangun datar
dengan bentuk sembarang,
kemudian menentukan kelilingnya.
bersama.
rumah.
Pembelajaran 4
a. Berdoa bersama.
a. Siswa berdiskusi tentang alasan
Semester
mengapa harus menaa� aturan di

Semester 2
kolam renang.
2
141
143
144
142
b. Siswa menuliskan kalimat utama
masing-masing paragraf dalam
teks berjudul “ Telepon Genggam”.
KKurikulum
c. Siswa mencari kosakata

urikulum2013
“Telepon Genggam”, kemudian

mencari ar� kosakata tersebut dan
membuat kalimat berdasarkan
2013Edisi
kosakata yang telah ditemukan.

d. Siswa berdiskusi tentang manfaat
menghargai keberagaman.
EdisiRevisi
karakteris�k individu,
Revisi
e. Siswa mencari tahu kemampuan

khusus yang dimiliki teman-
temannya.
Pegangan
bersama.
Pegangan
rumah.
Pembelajaran 5
Guru Tematik
a. Berdoa bersama.
Guru Tematik
untuk SD/MI
berdasarkan teks tentang
perkembangan teknologi.
pen�ng dalam teks tentang
perkembangan teknologi.
c. Siswa mencari tahu kosakata
Kelas III SD/MI

baru berdasarkan teks tentang
perkembangan teknologi yang
telah dibaca, kemudian mencari
ar� kosakata tersebut dan
membuat kalimat dengan kosakata
yang telah ditemukan.
d. Siswa menghitung keliling bangun
datar.
e. Siswa berla�h melengkapi peta
pikiran berdasarkan karakter yang
dimiliki siswa.
Kelas III
f. Siswa mencari tahu informasi
Tema 7
tentang keberagaman suku dan
budaya Indonesia dengan bantuan
alat komunikasi yang terhubung
internet.
bersama.
rumah.
Pembelajaran 6
a. Berdoa bersama.
a. Siswa menemukan kosakata
tentang teknologi komunikasi
“Internet dan Media Sosial”.
pada se�ap paragraf dalam teks
berjudul “Internet dan Media
Sosial”.
c. Siswa berdiskusi tentang sikap
yang harus ditunjukkan jika
mendapat komentar �dak baik
dari orang lain.
d. Siswa memberikan tanda terhadap
Teknologi
sikap saling menghargai perbedaan
pendapat.
e. Siswa menghitung keliling bangun
datar.
bersama.
rumah.
..............................................., 20....
Mengetahui
Semester
______________________ _______________________________
Semester 2
2
143
NIP NIP
145
146
144
KKurikulum
Subtema 4 : Perkembangan Teknologi Transportasi
urikulum2013
Kompetensi Inti
2013Edisi

EdisiRevisi

Revisi
Kompetensi Dasar
Pegangan
Pegangan
Guru Tematik
Bahasa Indonesia
Guru Tematik
Matematika
untuk SD/MI
3.10 Menjelaskan dan menentukan keliling bangun datar.
4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar.
Kelas III SD/MI

Kelas III
1. Kalimat utama. Pembelajaran 1 1. Menemukan kalimat utama dalam 1. Jenis tagihan: Kuis. ... × Jam Pelajaran 1. Buku Tema�k 3
Tema 7
2. Teknik memotong dan 1. Pendahuluan: (10 menit) teks informasi. 2. Pertanyaan lisan (JP). Tema 7.
melipat. a. Berdoa bersama. 2. Menjelaskan teknik memotong melalui: 2. Internet.
3. Langkah-langkah b. Mengama� gambar. dan melipat. a. Uji penguasaan 3. Buku Modul
membuat miniatur 2. Kegiatan Inti: (50 menit) 3. Menjelaskan langkah-langkah materi. Pembelajaran
mobil dari kardus bekas. a. Siswa menjawab pertanyaan membuat miniatur mobil dari b. Tugas individu. Tema�k kelas 3
4. Keliling persegi. berdasarkan teks berjudul kardus bekas. c. Tugas Tema 7.
5. Informasi pen�ng dalam “Transportasi Darat”. 4. Menjelaskan cara menghitung kelompok/ 4. Sumber lain yang
teks informasi. b. Siswa membaca ulang teks keliling persegi. diskusi. relevan.
6. Ringkasan. berjudul “Transportasi Darat”, 5. Menjelaskan informasi pen�ng 3. Bentuk tagihan:
7. Sikap saling menghargai kemudian menuliskan kalimat dalam teks informasi. a. Pilihan ganda.
terhadap pilihan alat utama dalam se�ap paragraf pada 6. Menjelaskan tentang ringkasan. b. Uraian objek�f.
transportasi yang teks tersebut. 7. Menjelaskan sikap saling c. Uraian bebas.
berbeda. c. Siswa berkreasi membuat miniatur menghargai terhadap pilihan alat d. Skala sikap.
8. Tindakan keselamatan mobil dari bahan kardus. transportasi yang berbeda.
diri di pantai. d. Siswa menghitung keliling bangun 8. Menjelaskan �ndakan
9. Keliling persegi panjang. datar. keselamatan diri di pantai.
10. Langkah-langkah 3. Kegiatan Penutup: (10 menit). 9. Menjelaskan cara menghitung
membuat miniatur truk a. Siswa dan guru melakukan refleksi keliling persegi panjang.
dari kardus. bersama. 10. Menjelaskan langkah-langkah
11. Sikap �dak memaksakan b. Siswa menulis untuk tugas di membuat miniatur truk dari
kehendak kepada orang rumah. kardus.
lain. Pembelajaran 2 11. Menjelaskan sikap �dak
12. Cara menghitung keliling 1. Pendahuluan: (10 menit) memaksakan kehendak kepada
dalam kehidupan sehari- a. Berdoa bersama. orang lain.
hari. b. Mengama� gambar. 12. Menjelaskan cara menghitung
2. Kegiatan Inti: (50 menit) keliling dalam kehidupan sehari-
a. Siswa menuliskan informasi hari.
Teknologi
pen�ng dalam teks berjudul
“Mengenal Alat Transportasi Air”.
b. Siswa membuat ringkasan dari
teks berjudul “Mengenal Alat
Transportasi Air”.
c. Siswa mencari kosakata baru
dalam teks berjudul “Mengenal
Alat Transportasi Air”, kemudian
mecari ar� kosakata tersebut dan
membuat kalimat dengan kosakata
d. Siswa menandai gambar yang
menunjukkan alat transportasi
modern dan tradisional.
e. Siswa mencari tahu keberagaman
Semester
alat transportasi kesukaan

Semester 2
temannya.
2
145
147
148
146
f. Siswa berdiskusi tentang hal yang
harus dilakukan jika melihat orang
lain bermain di tengah pantai.
KKurikulum
g. Siswa menuliskan cara menjaga

keselamatan diri dan keselamatan
urikulum2013
orang lain saat sedang bermain di

pantai.
2013Edisi

bersama.
EdisiRevisi
rumah.
Revisi
Pembelajaran 3
a. Berdoa bersama.
Pegangan
a. Siswa menemukan kosakata
Pegangan
baru dari teks berjudul “Pesawat
Terbang Alat Transportasi Udara”,
kemudian mencari ar� kosakata
Guru Tematik
tersebut dan membuat kalimat
dengan kosakata yang telah
ditemukan tersebut.
b. Siswa menuliskan perkembangan
Guru Tematik
teknologi transportasi pesawat.
untuk SD/MI
c. Siswa memasangkan keliling
bangun datar dengan jawaban
yang telah disediakan dengan
tepat.
d. Siswa membuat gambar persegi
dengan panjang keliling 30 cm.
Kelas III SD/MI

e. Siswa berkreasi membuat miniatur
truk sesuai petunjuk.
bersama.
rumah.
Pembelajaran 4
a. Berdoa bersama.
Kelas III
Tema 7
a. Siswa menjawab soal-soal
“Perkembangan Alat Transportasi
Bus”.
b. Siswa bercerita tentang
pengalaman saat memiliki
perbedaan pendapat dengan
orang lain.
c. Siswa berdiskusi tentang
permasalahan yang berkaitan
dengan sikap �dak memaksakan
kehendak kepada orang lain.
d. Siswa berdiskusi tentang peraturan
di kolam renang yang berkaitan
dengan keselamatan diri dan orang
lain.
e. Siswa berla�h menuliskan
pengalaman saat melanggar
aturan di kolam renang dan
dampak yang di�mbulkan akibat
dari pelanggaran yang pernah
dilakukan tersebut.
bersama.
rumah.
Teknologi
Pembelajaran 5
a. Berdoa bersama.
a. Siswa berla�h menuliskan
informasi yang terdapat dalam
teks berjudul “Alat Transportasi
Pribadi dan Alat Transportasi
Umum”.
b. Siswa menuliskan ringkasan dari
teks berjudul “Alat Transportasi
Pribadi dan Alat Transportasi
Umum.
Semester
Semester 2
2
147
149
150
148
c. Siswa mencari kosakata baru
dalam teks berjudul “Alat
Transportasi Pribadi dan Alat
KKurikulum
Transportasi Umum”, kemudian

mencari ar� kosakata tersebut dan
urikulum2013
membuat kalimat dari kosakata

d. Siswa menjawab soal-soal tentang
2013Edisi
cara menghitung keliling dalam

kehidupan sehari-hari.
EdisiRevisi

Revisi
bersama.
rumah.
Pembelajaran 6
Pegangan
a. Berdoa bersama.
Pegangan
Guru Tematik
“Mengenal Alat Transportasi
Khusus”.
b. Siswa membaca ulang teks
Guru Tematik
berjudul “Mengenal Alat
untuk SD/MI
Transportasi Khusus”, kemudian
menuliskan kalimat utama pada
se�ap paragraf dalam teks
tersebut.
c. Siswa menuliskan ringkasan dari
teks berjudul “Mengenal Alat
Kelas III SD/MI

Transportasi Khusus”.
d. Siswa mengama� gambar
ambulans, kemudian
mendiskusikan tentang hal yang
harus dilakukan dan �dak boleh
dilakukan oleh pengendara mobil
lain ke�ka mobil ambulans lewat
dan membunyikan sirene.
e. Siswa menuliskan perbedaan
pendapat yang terjadi selama
melakukan diskusi.
f. Siswa menghitung keliling bangun
Kelas III
datar.
Tema 7
bersama.
rumah.
..............................................., 20....
Mengetahui
______________________ _______________________________
NIP NIP
Tema 7: Perkembangan Teknologi

Semester
Semester 2
2
149
151
116
Tema 8
Tema : Praja Muda Karana
Subtema 1 : Aku Anggota Pramuka
Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar
1.1 Menerima simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di rumah.
2.1 Menerima sikap sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” di rumah.
4.1 Menceritakan arti gambar pada lambang negara.
Bahasa Indonesia
3.9 Mengidentifikasi lambang/simbol (rambu lalu lintas, Pramuka, dan lambang negara) beserta artinya dalam teks lisan, tulis, dan visual.
4.9 Menyajikan hasil identifikasi tentang lambang/simbol (rambu lalu lintas, Pramuka, dan lambang negara) beserta artinya dalam bentuk visual dan tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
Matematika
3.11 Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku.
4.11 Mengidentifikasi jenis sudut (sudut siku-siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku.
Praja Muda Karana

3.4 Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan/atau tradisional.
4.4 Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan/atau tradisional.

Semester 2
129
130
1. Pramuka. Pembelajaran 1 1. Mengidentifikasi pramuka. 1. Jenis tagihan: Kuis. ... × Jam Pelajaran (JP). 1. Buku Tematik 3
2. Sudut. 1. Pendahuluan: (10 menit) 2. Menjelaskan sudut. 2. Pertanyaan lisan melalui: Tema 8.
3. Yel-yel. a. Berdoa bersama. 3. Mengetahui yel-yel. a. Uji penguasaan 2. Internet.
4. Lambang negara. b. Mengamati gambar. 4. Menjelaskan lambang negara. materi. 3. Buku Modul Tematik
5. Garuda Pancasila. 5. Mengidentifikasi Garuda Pancasila. b. Tugas individu. Kelas 3 Tema 8.
6. Latihan gerak keseimbangan. 2. Kegiatan Inti: (50 menit) 6. Melakukan latihan gerak keseimbangan. c. Tugas kelompok/ 4. Sumber lain yang
7. Arti yang terkandung dalam a. Siswa mengidentifikasi pramuka. 7. Mengetahui arti yang terkandung dalam diskusi. relevan.
syair lagu “Garuda Pancasila”. b. Siswa menandai gambar yang termasuk syair lagu “Garuda Pancasila”. 3. Bentuk tagihan:
8. Gambar sudut. sudut. 8. Mengidentifikasi gambar yang membentuk a. Pilihan ganda.
9. Lagu “Satya Dharma Pramuka”. c. Siswa menyanyikan yel-yel yang bernada sudut tertentu. b. Uraian objektif.
10. Arti warna dalam Garuda lagu “Kuda Lumping”. 9. Menyanyikan lagu berjudul “Satya Dharma c. Uraian bebas.
Pancasila. d. Siswa membuat yel-yel secara berkelompok Pramuka”. d. Skala sikap.
dengan penuh semangat.
11. Sikap santun dan lapang dada. 10. Memahami arti warna dalam Garuda
12. Gerakan keseimbangan. e. Siswa meminta orang tua untuk Pancasila.
13. Semboyan “Bhinneka Tunggal menceritakan pengalamannya tentang 11. Menerapkan sikap santun dan lapang dada
Ika”. kegiatan pramuka yang mengesankan. dalam permainan.
14. Jenis-jenis sudut. 3. Kegiatan Penutup: (10 menit). 12. Menjelaskan berbagai gerakan
15. Hidup rukun. a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. keseimbangan.
16. Tanda barung. b. Siswa menulis untuk tugas di rumah. 13. Mengidentifikasi semboyan “Bhinneka
17. Sudut dalam segitiga sama sisi. Tunggal Ika”.
18. Hubungan antara lambang Pembelajaran 2 14. Menjabarkan jenis-jenis sudut.
Garuda Pancasila dan tanggal 1. Pendahuluan: (10 menit) 15. Menerapkan hidup rukun.
kemerdekaan Indonesia. a. Berdoa bersama. 16. Mengidentifikasi tanda barung.
b. Mengamati gambar. 17. Menjelaskan sudut dalam segitiga sama
sisi.
2. Kegiatan Inti: (50 menit) 18. Menjelaskan hubungan antara
a. Siswa mencari tahu alasan pemasangan lambang Garuda Pancasila dan tanggal
lambang negara di tengah-tengah gambar kemerdekaan Indonesia.
presiden dan wakil presiden.
b. Siswa menceritakan informasi penting yang
didapat dari bacaan “Garuda Pancasila”.

Tema 8: Praja Muda Karana
c. Siswa mempraktikkan gerakan
keseimbangan meniti papan.
d. Siswa mengulangi latihan gerakan
keseimbangan di rumah dengan diawasi
orang tua.
Semester
117
2
Kelas III
118
Pembelajaran 3
Tema 8
a. Berdoa bersama.
a. Siswa menemukan arti dari syair lagu
“Garuda Pancasila” dan menuliskannya di
buku tugas.
b. Siswa menuliskan sudut yang terbentuk
pada gambar.
c. Siswa menyanyikan lagu “Satya Dharma
Pramuka” dengan nada dan irama yang
benar.
d. Siswa mengamati dan mengelompokkan

benda-benda sekitar berdasarkan jenis
sudutnya.
Pembelajaran 4
a. Berdoa bersama.
a. Siswa menceritakan mengenai warna-warna
yang terdapat pada Garuda Pancasila.
b. Siswa melengkapi tabel berdasarkan
lambang Garuda Pancasila.
c. Siswa mempraktikkan gerakan
keseimbangan dengan bimbingan guru.
Praja Muda Karana

d. Siswa menceritakan arti lambang Garuda
Pancasila kepada orang tua.

Pembelajaran 5
a. Berdoa bersama.
a. Siswa mencari tahu lambang kwarda
Pramuka daerahnya beserta maknanya.
b. Siswa memberi nama sudut pada gambar
yang disajikan.
c. Siswa melakukan wawancara kepada lima
orang teman.
d. Siswa menuliskan keberagaman yang ada
dalam keluarganya.
Semester 2
131
132
Pembelajaran 6
a. Berdoa bersama.
a. Siswa menjelaskan alasan warna tanda
barung yang berbeda-beda,
b. Siswa menandai jenis sudut pada gambar
yang disajikan.
c. Siswa mencari tahu makna tiap lambang
pada perisai Garuda Pancasila.
d. Siswa menggambar tiga benda yang ada
di rumah dan menjelaskan sudut yang
terbentuk pada gambar.
..............................................., 20....
Guru Kelas
Mengetahui

Kepala sekolah
______________________ _______________________________
NIP NIP
Semester
2
119
Kelas III
120
Tema 8
Subtema 2 : Aku Anak Mandiri
Kompetensi Inti
berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
Matematika
3.12 Menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki.
4.12 Mengelompokkan berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki.
Praja Muda Karana


Semester 2
133
134
1. Persami. Pembelajaran 1 1. Menjelaskan kegiatan Persami. 1. Jenis tagihan: Kuis. ... × Jam Pelajaran (JP). 1. Buku Tematik III
2. Macam bangun datar. 1. Pendahuluan: (10 menit) 2. Menjabarkan macam-macam bangun 2. Pertanyaan lisan melalui: Tema 8.
3. Nuansa nyanyian dan tarian a. Berdoa bersama. datar. a. Uji penguasaan 2. Internet.
pada kegiatan Pramuka. b. Mengamati gambar. 3. Menjelaskan nuansa nyanyian dan tarian materi. 3. Buku Pembelajaran
4. Letak tanda Pramuka. pada kegiatan Pramuka. b. Tugas individu. Tematik Kelas III
5. Pengamalan sila keempat 2. Kegiatan Inti: (50 menit) 4. Mengenal dan mengetahui letak tanda c. Tugas kelompok/ Tema 8.
Pancasila. a. Siswa mencari informasi mengenai kegiatan Pramuka. diskusi. 4. Sumber lain yang
6. Latihan gerak kelenturan Pramuka yang dapat membuat anak menjadi 5. Menjelaskan musyawarah sebagai salah 3. Bentuk tagihan: relevan.
badan. mandiri beserta alasannya. satu pengamalan sila keempat Pancasila . a. Pilihan ganda.
7. Tanda Kecakapan Khusus (TKK). b. Siswa menceritakan pengalamannya 6. Melakukan latihan gerak kelenturan badan. b. Uraian objektif.
8. Bangun datar segi-n. mengikuti kegiatan kepramukaan. 7. Menjelaskan Tanda Kecakapan Khusus c. Uraian bebas.
9. Langkah-langkah menarikan c. Siswa mengidentifikasi bentuk bangun datar (TKK), d. Skala sikap.
tari layang-layang. pada gambar yang disajikan. 8. Menjelaskan bangun datar segi banyak
10. Makna lambang Pramuka. d. Siswa secara berkelompok membuat beraturan (segi-n).
11. Pengamalan sila pertama gerakan tarian singkat dan sederhana yang 9. Menjelaskan langkah-langkah melakukan
Pancasila. bernuansa gembira. tari layang-layang.
12. Gerakan meniru pohon kelapa. e. Siswa menerapkan sikap mandiri di rumah. 10. Mengidentifikasi makna lambang Pramuka.
13. Tanda pengenal gugus depan. 3. Kegiatan Penutup: (10 menit). 11. Menjelaskan ibadah sebagai salah satu
14. Bangun datar persegi panjang. a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. pengamalan sila pertama Pancasila.
15. Pengamalan sila ketiga b. Siswa menulis untuk tugas di rumah. 12. Menirukan gerakan pohon kelapa sebagai
Pancasila. salah satu latihan kelenturan badan.
16. Buku SKU. Pembelajaran 2 13. Mengidentifikasi tanda pengenal gugus
17. Bangun datar segitiga. 1. Pendahuluan: (10 menit) depan.
18. Pengamalan sila kelima a. Berdoa bersama. 14. Mengidentifikasi bangun datar persegi
Pancasila. b. Mengamati gambar. panjang.
15. Menjelaskan kerja sama sebagai salah satu
2. Kegiatan Inti: (50 menit) pengamalan sila ketiga Pancasila.
a. Siswa secara berkelompok mendiskusikan 16. Menjelaskan buku SKU.
letak tanda Pramuka dan menuliskannya 17. Mengidentifikasi bangun datar segitiga.
pada buku tugas. 18. Menjelaskan pembagian yang adil dan
b. Siswa menandai gambar yang

merata sebagai salah satu pengamalan sila

mencerminkan pengamalan sila keempat kelima Pancasila.
Pancasila.
c. Siswa melengkapi tabel dengan contoh
kegiatan yang ada di sekitar.
d. Siswa mempraktikkan gerakan kelenturan
sesuai langkah-langkah yang disajikan.
e. Siswa menceritakan makna pada tanda
Pramuka.
Semester
2
121
Kelas III
122
Pembelajaran 3
Tema 8
a. Berdoa bersama.
a. Siswa menggambarkan TKK yang dimiliki
pada buku tugas.
b. Siswa menjelaskan maksud TKK yang
disajikan.
c. Siswa menuliskan nama bangun datar segi-n
berdasarkan gambar yang disajikan.
d. Siswa melakukan latihan tari layang-layang
bersama teman-teman.
e. Siswa membuat daftar benda di rumah yang

berbentuk persegi.
3. Kegiatan Penutup : (10 menit).
Pembelajaran 4
a. Berdoa bersama.
a. Siswa membuat rangkuman tentang makna
lambang Pramuka dengan menggunakan
bahasanya sendiri.
b. Siswa menerapkan tindakan yang
mencerminkan lambang tunas kelapa.
c. Siswa menandai gambar yang
Praja Muda Karana

mencerminkan pengamalan sila pertama
Pancasila.
d. Siswa menceritakan pengalaman yang
mencerminkan sila pertama Pancasila.
e. Siswa mempraktikkan gerakan meniru

pohon kelapa.
Pembelajaran 5
a. Berdoa bersama.
a. Siswa menanyakan nomor pita gudep
sekolah beserta artinya pada guru.
b. Siswa menandai gambar yang berbentuk
persegi panjang.
Semester 2
135
136
c. Siswa menandai gambar yang
mencerminkan pengamalan sila ketiga
Pancasila.
d. Siswa mengamati perilaku anggota keluarga
yang mencerminkan sila ketiga Pancasila.
Pembelajaran 6
a. Berdoa bersama.
a. Siswa menceritakan isi buku SKU yang
dimiliki.
b. Siswa menuliskan ciri-ciri bangun datar pada
tabel yang disajikan.
c. Siswa secara berkelompok mendiskusikan
perilaku yang sesuai dengan sila kelima
Pancasila.
d. Siswa menggambar bangun datar persegi,
persegi panjang, dan segitiga.

..............................................., 20....
Guru Kelas
Mengetahui
Kepala sekolah
______________________ _______________________________
NIP NIP
Semester
2
123
Kelas III
124
Tema 8
Subtema 3 : Aku Suka Berpetualang
Kompetensi Inti
berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
Matematika
3.13 Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar.
4.13 Menyajikan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar.
3.1 Mengidentifikasi kombinasi garis, bidang, dan warna dalam sebuah karya dekoratif.
Praja Muda Karana

4.1 Menggunakan kombinasi garis, bidang, dan warna untuk membuat karya dekoratif.

Semester 2
137
138
1. Tanda jejak. Pembelajaran 1 1. Mengidentifikasi tanda jejak. 1. Jenis tagihan: Kuis. ... × Jam Pelajaran (JP). 1. Buku Tematik 3
2. Bentuk penyajian data. 1. Pendahuluan: (10 menit) 2. Menjelaskan bentuk penyajian data. 2. Pertanyaan lisan melalui: Tema 8.
3. Gambar dekoratif. a. Berdoa bersama. 3. Mengidentifikasi gambar dekoratif. a. Uji penguasaan 2. Internet.
4. Simbol-simbol lalu lintas. b. Mengamati gambar. 4. Mengidentifikasi simbol-simbol lalu lintas. materi. 3. Buku Modul
5. Toleransi terhadap perbedaan. 5. Menerapkan sikap toleransi dalam b. Tugas individu. Tematik Kelas 3
6. Permainan betengan. 2. Kegiatan Inti: (50 menit) menghadapi keberagaman atau perbedaan. c. Tugas kelompok/ Tema 8.
7. Lampu lalu lintas. a. Siswa mencari informasi mengenai tanda 6. Menjelaskan permainan betengan. diskusi. 4. Sumber lain yang
8. Tabel. jejak beserta keterangannya dari sumber 7. Mengidentifikasi lampu lalu lintas. 3. Bentuk tagihan: relevan.
9. Titik dan garis. tertentu. 8. Menjelaskan penyajian data menggunakan a. Pilihan ganda.
10. Rambu petunjuk. b. Siswa membuat hasil sajian data tabel. b. Uraian objektif.
11. Keberagaman di Indonesia. berbentuk tabel dan diagram batang 9. Mengenal dan mengetahui unsur seni rupa c. Uraian bebas.
12. Permainan kucing-kucingan. mengenai berat badan teman sekelas. berupa titik dan garis. d. Skala sikap.
13. Macam rambu petunjuk. c. Siswa membuat kreasi gambar dekoratif 10. Mengenal dan mengetahui rambu petunjuk.
14. Diagram batang. berbentuk stilasi atau geometri. 11. Menjelaskan keberagaman di Indonesia.
15. Keberagaman agama di d. Siswa meminta orang tuanya bercerita 12. Menjelaskan petunjuk permainan kucing-
Indonesia. mengenai pengalaman mengikuti kucingan.
16. Trotoar dan zebra cross. kegiatan lintas alam Pramuka. 13. Menjelaskan macam rambu petunjuk.
17. Diagram garis. 3. Kegiatan Penutup: (10 menit). 14. Menjelaskan penyajian data menggunakan
18. Sikap saling menghargai dan a. Siswa dan guru melakukan refleksi diagram batang.
sikap bersatu. bersama. 15. Memahami keberagaman agama yang ada
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah. di Indonesia.
16. Menjelaskan trotoar dan zebra cross.
Pembelajaran 2 17. Menjelaskan penyajian data menggunakan
1. Pendahuluan: (10 menit) diagram garis.
a. Berdoa bersama. 18. Menerapkan sikap saling menghargai dan
b. Mengamati gambar. sikap bersatu.

a. Siswa mencari tahu makna dari gambar
rambu-rambu lalu lintas yang disajikan.
b. Siswa menandai gambar yang

menunjukkan sikap menghargai
perbedaan.
c. Siswa mempraktikkan permainan
betengan bersama teman-teman.
d. Siswa bersama orang tuanya
mendiskusikan contoh sikap menghargai
perbedaan di lingkungan masyarakat.
bersama.
Semester
2
Kelas III
125
126
Pembelajaran 3
Tema 8
a. Berdoa bersama.
a. Siswa memasangkan gambar rambu lalu
lintas dengan artinya.
b. Siswa menjawab pertanyaan
berdasarkan informasi yang didapat dari
tabel.
c. Siswa menghias objek menggunakan
unsur titik, garis, bidang, hewan,
tumbuhan, ataupun gambar manusia.
d. Siswa menanyakan pada orang tua

mengenai pentingnya menaati rambu
lalu lintas.
bersama.
Pembelajaran 4
a. Berdoa bersama.
a. Siswa menjelaskan makna rambu lalu
lintas yang disajikan.
b. Siswa melengkapi tabel sesuai dengan
Praja Muda Karana

perilaku yang telah diamalkan.
c. Siswa melakukan permainan kucing-
kucingan dengan tertib dan jujur.
d. Siswa mengamati, menggambar, dan
menjelaskan makna rambu-rambu
lalu lintas di sekitar rumah dengan

pengawasan orang tua.
bersama.
Semester 2
139
140
Pembelajaran 5
a. Berdoa bersama.
a. Siswa melengkapi tabel yang berisikan
gambar dan makna rambu petunjuk.
b. Siswa membuat diagram batang yang
berisikan data warna baju kesukaan
teman.
c. Siswa melengkapi tabel berdasarkan
gambar tempat ibadah.
d. Siswa menceritakan mengenai
keragaman dan cara menghadapi

keragaman di hadapan teman sekelas
dengan percaya diri.
e. Siswa mengamati keragaman di sekitar
tempat tinggalnya.
bersama.
Pembelajaran 6
a. Berdoa bersama.
berdasarkan gambar rambu petunjuk.
b. Siswa membuat diagram garis yang
berisikan data makanan kesukaan teman.

c. Siswa menuliskan hal-hal yang harus
dilakukan untuk menghargai perbedaan.
d. Siswa mencari tahu kegemaran anggota
keluarganya.
bersama.
..............................................., 20....
Guru Kelas
Mengetahui
Kepala sekolah
Semester
______________________ _______________________________
2
127
NIP NIP
Kelas III
128
Tema 8
Subtema 4 : Aku Suka Berkarya
Kompetensi Inti
berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.7 Mencermati informasi tentang konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah dalam teks lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.7 Menjelaskan konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
Matematika
3.13 Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar.
4.13 Menyajikan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar.
3.4 Mengidentifikasi ciri-ciri gabungan teknik potong, lipat, dan sambung dalam karya keterampilan.
Praja Muda Karana

4.4 Membuat karya keterampilan dengan gabungan teknik potong, lipat, dan/atau sambung.

Semester 2
141
142
1. Denah dan arah mata angin. Pembelajaran 1 1. Mengidentifikasi denah dan arah mata angin. 1. Jenis tagihan: Kuis. ... × Jam Pelajaran (JP). 1. Buku Tematik 3
2. Diagram batang. 1. Pendahuluan: (10 menit) 2. Menemukan informasi dari diagram batang. 2. Pertanyaan lisan melalui: Tema 8.
3. Langkah-langkah membuat karya a. Berdoa bersama. 3. Menjabarkan langkah-langkah membuat karya a. Uji penguasaan 2. Internet.
rumah dari kardus. b. Mengamati gambar. rumah dari kardus. materi. 3. Buku Modul
4. Paragraf. 4. Menjelaskan paragraf. b. Tugas individu. Tematik Kelas 3
5. Nilai Pancasila dalam kehidupan. 2. Kegiatan Inti: (50 menit) 5. Menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam c. Tugas kelompok/ Tema 8.
6. Permainan tradisional rangku a. Siswa menjawab pertanyaan kehidupan sehari-hari. diskusi. 4. Sumber lain yang
alau. berdasarkan denah. 6. Menjelaskan permainan tradisional rangku alu. 3. Bentuk tagihan: relevan.
7. Lintas alam. b. Siswa membaca diagram batang dan 7. Mengidentifikasi kegiatan lintas alam. a. Pilihan ganda.
8. Tabel menjadi diagram batang. menemukan informasi dari diagram 8. Mengubah data tabel menjadi diagram batang. b. Uraian objektif.
9. Denah sekolah. batang. 9. Membuat gambar denah sekolah. c. Uraian bebas.
10. Berbagai latihan daya tahan kaki. c. Siswa membuat karya rumah dari 10. Menjelaskan berbagai gerakan untuk melatih d. Skala sikap.
kardus sesuai petunjuk.
11. Denah. daya tahan kaki.

12. Sila kelima Pancasila. d. Siswa menunjukkan hasil karya 11. Membaca denah.
13. Pengamalan sila kedua Pancasila. rumah kardus kepada orang tua dan 12. Mengidentifikasi sila kelima Pancasila.
14. Tabel menjadi diagram gambar. meminta mereka untuk memberi 13. Menjelaskan kegiatan bakti sosial sebagai salah
15. Informasi denah. tanggapan. satu pengamalan sila kedua Pancasila.
16. Letak benda pada gambar. 3. Kegiatan Penutup: (10 menit) 14. Mengubah data tabel menjadi diagram
17. Sikap cinta lingkungan. a. Siswa dan guru melakukan refleksi gambar.
18. Tabel. bersama. 15. Menemukan informasi dalam denah.
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah. 16. Menentukan letak benda pada gambar.
17. Menerapkan sikap cinta lingkungan.
Pembelajaran 2 18. Membaca data dalam bentuk tabel.
a. Berdoa bersama.
a. Siswa menemukan pokok pikiran dari
bacaan.
b. Siswa mengamati dan menemukan

informasi dari suatu denah.
c. Siswa mengidentifikasi gambar
dengan sila dan lambang Pancasila.
d. Siswa mempraktikkan permainan
rangku alu bersama teman-teman.
e. Siswa menceritakan pengalamannya
bermain permainan rangku alu.
bersama.
Semester
2
129
Kelas III
130
Pembelajaran 3
Tema 8
a. Berdoa bersama.
a. Siswa membuat cerita berdasarkan
gambar yang disajikan.
b. Siswa membuat tabel dan diagram
batang yang berisi informasi jumlah
siswa di sekolahnya.
c. Siswa mencatat mengenai informasi
sekolahnya dalam tabel.
d. Siswa membuat gambar denah
sekolah berdasarkan informasi yang

telah didapat.
e. Siswa membuat gambar denah rumah
bersama orang tua.
bersama.
Pembelajaran 4
a. Berdoa bersama.
a. Siswa mempraktikkan gerakan
melatih daya tahan kaki sesuai
petunjuk.
Praja Muda Karana

b. Siswa menemukan informasi
berdasarkan denah.
c. Siswa membuat denah menuju ruang
kelasnya pada buku gambar.
d. Siswa menceritakan sikap yang

tercermin dalam gambar.
e. Siswa meminta saran orang tua
mengenai sikap adil.
bersama.
Semester 2
143
144
Pembelajaran 5
a. Berdoa bersama.
a. Siswa menuliskan kegiatan yang
menunjukkan pengamalan nilai-nilai
Pancasila.
b. Siswa menjawab pertanyaan
berdasarkan diagram.
c. Siswa menemukan informasi
berdasarkan denah.
d. Siswa menceritakan kegiatan bakti
sosial yang pernah dilakukan kepada

orang tua.
bersama.
Pembelajaran 6
a. Berdoa bersama.
a. Siswa menentukan letak benda pada
gambar.
b. Siswa menandai pernyataan yang
sesuai dengan nilai Pancasila.
c. Siswa membuat diagram batang
berdasarkan tabel.
d. Siswa menanam pohon di halaman

rumah bersama orang tua.
bersama.
..............................................., 20....
Guru Kelas
Mengetahui
Kepala sekolah
______________________ _______________________________
NIP NIP
Semester
2
Kelas III
131

Silabus Kelas 3 Kurikulum 2013

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Kelas 3 Kurikulum 2013

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Juli Agustus September Oktober November Desember

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW

Satuan Pendidikan : SD/MI

Tema 1: Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

PG Tematik 3 Tema 1 120 Semester 1

Pegangan Guru Tematik Kelas III untuk SD/MI

PG Tematik 3 Tema 1 121 Semester 1

Kurikulum 2013 Edisi Revisi

Tema 1: Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

PG Tematik 3 Tema 1 122 Semester 1

Satuan Pendidikan : SD/MI

Pegangan Guru Tematik Kelas III untuk SD/MI

PG Tematik 3 Tema 1 123 Semester 1

Kurikulum 2013 Edisi Revisi

Tema 1: Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

PG Tematik 3 Tema 1 124 Semester 1

Pegangan Guru Tematik Kelas III untuk SD/MI

PG Tematik 3 Tema 1 125 Semester 1

Kurikulum 2013 Edisi Revisi

Satuan Pendidikan : SD/MI

Tema 1: Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

PG Tematik 3 Tema 1 126 Semester 1

Pegangan Guru Tematik Kelas III untuk SD/MI

PG Tematik 3 Tema 1 127 Semester 1

Kurikulum 2013 Edisi Revisi

Satuan Pendidikan : SD/MI

Tema 1: Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

PG Tematik 3 Tema 1 128 Semester 1

Pegangan Guru Tematik Kelas III untuk SD/MI

PG Tematik 3 Tema 1 129 Semester 1

Kurikulum 2013 Edisi Revisi

Tema 1: Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

PG Tematik 3 Tema 1 130 Semester 1

Mengetahui …………, ………………........ 20...

Pegangan Guru Tematik Kelas III untuk SD/MI

Kurikulum 2013 Edisi Revisi

Pegangan Guru Tematik Kelas 3 SD/MI

Tema 2: Menyayangi Tumbuhan dan Hewan

Pegangan Guru Tematik Kelas III untuk SD/MI

Tema 2: Manyayangi Tumbuhan dan Hewan

berjudul “Kisah Pohon Tomat dan Pohon

Kurikulum 2013 Edisi Revisi

Pegangan Guru Tematik Kelas 3 SD/MI

Tema 2: Menyayangi Tumbuhan dan Hewan

.................., ............................., 20.....

Pegangan Guru Tematik Kelas III untuk SD/MI

Tema 2: Manyayangi Tumbuhan dan Hewan

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Pegangan Guru Tematik Kelas 3 SD/MI

Tema 2: Menyayangi Tumbuhan dan Hewan

Pegangan Guru Tematik Kelas III untuk SD/MI

Tema 2: Manyayangi Tumbuhan dan Hewan

dongeng berjudul “Kisah Kelinci

Kurikulum 2013 Edisi Revisi

dongeng yang berjudul “Perlombaan antara

Pegangan Guru Tematik Kelas 3 SD/MI

Tema 2: Menyayangi Tumbuhan dan Hewan

..............., ................................, 20....

Pegangan Guru Tematik Kelas III untuk SD/MI

Tema 2: Manyayangi Tumbuhan dan Hewan

Pegangan Guru Tematik Kelas 3 SD/MI

Tema 2: Menyayangi Tumbuhan dan Hewan

Pegangan Guru Tematik Kelas III untuk SD/MI