RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MAN 3 AMUNTAI

Kelas/ Semester : XI / 1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi : Analytical Exposition Text (Reading)
Alokasi waktu : 2 x 30 menit (Pertemuan 1) Daring

KOMPETENSI DASAR
3.4 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, Teks eksposisi analitis
dan unsur kebahasaan beberapa teks Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi
eksposisi analitis lisan dan tulis dengan sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks eksposisi
memberi dan meminta informasi terkait isu analitis lisan dan tulis, terkait isu actual
aktual, sesuai dengan konteks Menyusun teks eksposisi analitis tulis, terkait isu
penggunaannya aktual, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui metode discovery learning dan pendekatan berbasis pertanyaan dengan menggunakan media online (Daring/
Dalam Jaringan), peserta didik dapat menganalisis dan memahami unsur-unsur eksposisi dalam sebuah kalimat
serta srtuktur teks eksposisi analitis

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan PPK Waktu Media

Pendahuluan a) Guru menyapa melalui WA group (TPACK) dan membagikan Religius 8’ Asynchronou
link Googlemeet Nasionalis s and
b) Melalui Googlemeet (TPACK), guru mengucapkan salam, Peduli Synchronous
mengecek kesehatan siswa,berdo’a, dan memotivasi siswa lingkungan (WA Group,
pentingnya belajar di rumah. Google Meet)
c) Siswa menyimak apersepsi dari guru mengenai analytical
exposition texts dan mengkaitkan dengan pengalamannya
sebagai sebagai bekal pelajaran berikutnya.( Communication-
4C)
Kegiatan Inti a) Melalui Googlemeet, guru meminta siswa untuk menganalisis Rasa 12’ Synchronous
Tahap 1 ( HOTS) video yang guru bagikan melalui sharescreen ingin tahu
Orientasi (TPACK) - Technology (Video
peserta didik b) Siswa menparaphrase kalimat yang mengandung unsur Berpikir Googlemeet)
pada masalah eksposisi analisis (HOTS) dari video mengenai: kreatif
 Apa pendapat penulis yang ada di video tersebut?
 Apa pendapat Anda mengenai tema yang ada di video
tersebut?
 Termasuk jenis apakah teks tersebut?
Tahap 2 a) Guru melalui Googlemeet (TPACK) membagikan teks Kerjasama 12’ Synchronous
Mengorganis eksposisi analis dengan media PPT (TPACK)
asi peserta b) Siswa diminta membaca dan menganalisa (4C-HOTS) secara Berpikir PPT
didik kritis Google Meet
sendiri-sendiri mengenai teks struktur dari teks, fungsi, serta
mandiri
unsur kebahasan tersebut
Tahap 3 a) Siswa dibimbing oleh guru dalam menganalisa paragraf per Mandiri Synchronous
Membimbing paragraph Berpikir
penyelidikan b) Siswa mampu menyebutkan (HOTS) struktur teks, fungsi serta kritis PPT
unsure kebahasaan dalam teks eksposisi analisis Tanggung Google Meet
Jawab
Tahap 4 a) Siswa diminta secara mandiri membuat (HOTS) learning note Mandiri 15’ Synchronous
Mengembang tentang struktur teks, funsgi serta unsure kebahasaan eksposisi Kreatif
kan dan analisis dengan creative (4C) lalu ditunjukkan kepada guru
menyajikan b) Siswa diminta membacakan (4C) hasil mind map hari ini Google Meet
hasil karya kepada guru

Tahap 5 a) Guru mengevaluasi hasil yang dibacakan oleh siswa Berpikir 8’ Synchronous
Menganalisis b) Siswa diminta bertanya apabila ada yang tidak dipahami kritis
dan
mengevaluasi Google Meet
proses
pemecahan
masalah
Penutup a) Melakukan refleksi dan umpan balik. Mandiri 5’ Synchronous
b) Melakukan kesimpulan Religius
c) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya. Google meet
d) Menutup kegiatan pembelajaran hari ini dengan do’a

PENILAIAN
1. Sikap : Mengamati keaktifan peserta didik selama PBM daring (disiplin, tanggung jawab)
2. Pengetahuan : Unjuk kerja, hasil diskusi
3. Keterampilan : Presentasi

Mengetahui Amuntai, 17 November 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H.TAMJIDILLAH,S.Ag AHMAD RIZKA YAZIDA, S.Pd.

NIP: 19711010 199803 1 003