LK Identifikasi Masalah

Nama Guru : Suriani,S.Pd

Asal Institusi : SDN 2 Kikim Selatan Kabupaten Lahat Provinsi Sumatera Selatan
No Jenis Permasalahan Masalah Yang diidentifik Analisis Idsentifikasi M
asi asalah
1 Pedagogik,Literasi dan Nu Pedagogik
merasi  Ketika pembelajara  Peserta didik kur
n berlangsun ang semangat me
g,Peserta lebih focu ngikuti pembelaj
s pada temannya aran
disbanding guru  90% Peserta didi
k hanya diam saa
t diberi kesempat
an untuk bertanya
Kembali mengen
ai materi pembela
jaran
 Beberapa peserta
didik terlihat lesu
/bosan Ketika gur
u menjelaskan m
ateri pembelajara
n

Literasi
 Peserta didik kuran  Sebagian besar p
g beminat dalam m eseta didik tidak
embaca secara man menjawab pertan
diri yaan yang diajuk
an oleh guru
 Peserta didik cen
derung membaca
secara terburu-bu
ru sehingga peser
ta didik kurang m
emahami isi baca
an
 Sebagian besar p
eserta didik tidak
membiasakan me
mbaca materi Pel
ajaran maupun no
n Pelajaran di ru
mah serta disekol
ah
  Peserta didik jara
Numerasi ng mengasah mat
 Rendahnya kemam eri Kembali di ru
puan peserta didik d mah
alam memahami m  Guru hanya meny
ateri pembelajaran uruh peserta didi
k menghafal mate
ri tanpa memberi
kan cara lain agar
dapat memahami
materinya
 Pada saat pembel
ajaran siswa serin
g mengobrol den
gan teman sebang
kunya
2 Kesulitan belajar siswa ter  Peserta didik kesuli  Kurangnya minat
masuk siswa berkebutuhan tan dalam memaha belajar siswa dala
khusus dan masalah pembel mi dan menghafal m materi tersebut
ajaran (berdiferensiasi) di k materi yang diajark  Kurangnya kesia
elas berdasarkan pengalama an pan belajar siswa
n mahasiswa saat menjadi g terhadap materi y
uru ang diberikan

 Kurangnya angga
ran dana untuk si
 Sarana,prasana dan swa ABK
SDM (Tenaga pendi  Kurangnya perha
dik) untuk anak ber tian pihak sekola
kebutuhan khusus h dalam menanga
(ABK) dalam Pendi ni anak berkebutu
dikan inklusi kuran han khusus (AB
g memadai K)
3 Membangun relasi/hubunga  Hubungan komunik  Orang tua tidak p
n dengan siswa dan orang t asi orang tua dan gu ernah hadir dala
ua siswa ru terkait pembelaja m pertemuan sek
ran masih terbatas olah
 Orang tua sibuk b
ekerja,akhirnya k
urang memperhat
ikan belajar anak
nya
 Orang tua tidak
menyimak wa gr
oup kelas Ketika
guru menghimba
u tugas yang dibe
 rikan
4 Pemahaman/pemanfaatan
model-model pembelajaran  Guru kesulitan  Kurangnya
inovatif berdasarkan mengeksplor fasilitas sekolah
karakteristik materi dan pembelajaran yang memadai
siswa inovatif

5 Materi terkait
literasi,numerasi,advanced  Siswa kurang
material,miskonsepsi,HOTS  Siswa lemah dalam terbiasa
memahami teks mengerjakan soal
numerasi numerasi

 Siswa jarang
 Siswa kurang membaca nuku
menguasai soal bacaan
HOTS

6 Pemanfaatan  Guru kurang  Guru tidak mening

teknologi/inovasi dalam menguasai IPTEK katkan
pembelajaran kemampuannya
dalam hal
teknologi sehingga
metode
pembelajaran yang
digunakan tidak
sesuai dengan
kebutuhan siswa
masa kini
(milenial)

 Penggunaan
media/sarana
prasarana yang belum  Guru tidak
maksimal menggunakan
fasilitas IT
(Project,lab
Bahasa) dalam
pembelajarannya
dengan alas an
tidak menguasai
system
pengoperasiannya