Nama : Yasir Rifai

LK. 1.1. Identifikasi Masalah

Analisis Identifikasi
No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi
Masalah
1 pedagogik, literasi, Motivasi belajar peserta didik ➢ Peserta didik tidak
dan numerasi. rendah konsentrasi dalam belajar
➢ Peserta didik berasa bosan
materi yang disampaikan
guru.
➢ Peserta didik kurang
memperhatikan ketika guru
menjelaskan pelajaran
➢ Sikap peserta didik
terhadap pembelejaran
negatif
Peserta didik belum mampu ➢ Peserta didik belum
mengimplemtasikan materi faktor mampu menguasai operasi
bilangan hitung pembagian
➢ Peserta didik tidak fokus
saat mendengarkan
penjelasan materi faktor
bilangan
➢ Kurangnya motivasi
peserta didik dalam
mengkuti pembelajaran
materi faktor bilangan
➢ Peserta didik belum
mengerti cara mencari
foktor bilangan
Peserta didik kesulitan ➢ Peserta didik masih
menemukan ide pokok/kalimat bingung menentukan letak
utama dalam sebuah faragraf ide pokok dalam sebuah
paragraf
➢ Peserta didik dalam
memahami keterampilan
membaca masih rendah
➢ materi tentang menentukan
ide pokok itu sendiri sulit
dipahami oleh peserta
didik
2 kesulitan belajar peserta didik yang kelas 4 SD ➢ Peserta didik dalam
peserta didik belum bisa membaca lancar membaca membutuhkan
termasuk peserta waktu yang lama membaca
didik berkebutuhan satu kalimat
khusus dan masalah ➢ Peserta didik dalam
pembelajaran membaca masih tersendat
(berdiferensiasi) di ➢ Peserta didik masih
kelas berdasarkan terkadang kesulitan
pengalaman membaca satua kata
mahapeserta didik (komplek)
saat menjadi guru. ➢ Kurangnya motivasi dalam
membaca
 Analisis Identifikasi
No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi
Masalah
3 membangun Relasi/hubungan guru dengan ➢ Katifitas pembelajaran
relasi/hubungan orang tua terkait pembelajaran yang melibatkan orang tua
dengan peserta didik masih sangat terbatas dirumah belum optimal.
dan orang tua peserta ➢ Orang tua belum maksimal
didik. ikut membimbing peserta
didik / anaknya dirumah
➢ Kurangnya media
komunikasi antara orang
tua dan guru
➢ Orang tua kurang
memahami konten
pembelajaran yang
diajarkan oleh guru

4 pemahaman/ Guru belum maksimal ➢ Pembelajarannya monoton

pemanfaatan model- mengimplementasikan model- ➢ Guru jarang menggunakan
model pembelajaran model pembelajaran inovatif model pembelajaran
inovatif berdasarkan inovatif
karakteristik materi ➢ Pembelajaran inovatif yang
dan peserta didik. diimplementasikan
terkesan masih belum
inovatif.
5 Materi terkait Literasi Peserta didik mengalami kesulitan ➢ Peserta didik tidak fokus
numerasi, Advanced dalam memahami materi dalam menyimak saat
material, matematika yang diberikan guru pembelajaran
miskonsepsi, HOTS. sehingga berdampak pada ➢ Peserta didik belum
kesulitan peserta didik dalam mampu menerapkan
menyelesaikan soal cerita. angka-angka dalam
menyelesaikan masalah
sehari-hari
➢ Minimnya literasi peserta
didik terhadap materi
sehingga peserta didik
belum optimal konsep
matematika dalam
kehidupan sehari-hari
6 pemanfaatan Guru belum memaksimal ➢ Penampilan PPT masih
teknologi/inovasi memanfaatkan teknologi / TIK sederhana dan monoton
dalam pembelajaran. dalam melakukan pembelajaran ➢ Guru belum pernah
menggunakan google
classroom
➢ Belum pernah mengajar
menggunakan aplikasi TIK
pendukung pembelajaran
➢ Guru kurang menguasai
penggunaan aplikasi TIK
pendukung pembelajaran