LK 1.

1 Identifikasi Masalah
Nama Guru: Yohanes Ama Kii. S.Pd
Asal Institusi: SD Masehi Matawai.
Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang mungkin terkait dengan
penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan khusus, membangun relasi dengan siswa, m
elakukan disiplin positif, pemberian feedback, metode pembelajaran, masalah motivasi, mater
i HOTS (High Order Thinking Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan teknologi
dalam pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa, menggunakan model-model
pembelajaran inovatif, dan masalah terkait lainnya yang menjadi tugas keseharian guru berda
sarkan pengalaman Anda saat menjadi guru.

No Jenis permasala Analisis identifikasi masala

han Masalah yang diidentifikasi h
1. literasi, dan nume 1. Literasi  Kurangnya alokasi w
rasi Minat membaca beberapa ana aktu.
k masih rendah.  Ketika ditugaskan me
mbaca, siswa cendrun
g merasa bosan dan ti
dak melaksanakannya
dengan baik.

Kurang memanfaatkan waktu

untuk ke perpustakaan.

2. Numerasi 1. Siswa malas melakuk

an latihan mandiri.
Siswa sulit menyelesaikan op
2. Siswa kurang konsest
erasi hitung pembagian seder
rasi pada saat demons
hana di kelas 3
trasi bersama guru me
ngenai penjelasan ma
teri.

Siswa lebih cendrung lalai ke

 tika diberikan tugas sehingga
banyak waktu terbuang dan t
ugas tidak selesai.
2. Pemberian feedba Siswa belum mampu memaha Guru tidak memberikan ump
ck mi konsep dasar tentang oper an balik / penjelasan secara j
asi hitung pembagian sederha elas terkait dengan pembagia
na di kelas 3 n kepada siswa saat siswa me
ncoba melakukan pengerjaan
yang tidak sesuai dengan lan
gkah –langkah pengerjaanny
a.

3. Metode Pembelaj Guru kurang menguasai mate Guru memberikan penjelasan

aran ri dalam menerapkan metode terkait pembelajaran, banyak
pembelajaran. teori yang di gunakan kurang
menarik/menyenangkan
4. Asesmen Guru belum mengambil keput Guru belum menerapkan Lan
usan yang tepat sesuai dengan gkah-langkah pencarian tenta
hasil asesmen peserta didik. ng kemampuan dan hambata
n yang dialami oleh peserta d
idik.
5. Motivasi Menurunnya minat dan sikap Kurangnya motifasi guru dal
siswa dalam mengikuti PBM am memberikan pembelajara
n kepada siswa
6. Materi HOTS (Hi Beberapa Siswa kurang mam Guru kurang memotifasi sis
gh Order Thinkin pu berfikir kritis dalam pemb wa terkait materi pembagian
g Skills). elajaran terkait materi pemba sederhana.
gian sederhana.

.
Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat umum dan dapat b
erbeda-beda dalam setiap konteks kels.as. Disarankan untuk mengadakan diskusi lanjutan den
gan rekan guru dan mempertimbangkan pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di lingk
ungan pembelajaran masing – masing.