ama : Fadhil Ansori Damanik

Mata Kuliah : Pembelajaran Berdiferensiasi

Koneksi Antar Materi

Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang mengakomodir kebutuhan belajar murid.

Untuk menerapkan pembelajaran berdiferensiasi diperlukan perencanaan dan strategi yang

nantinya akan diterapkan dalam pembelajaran. Setiap strageti pembelajaran perlu di integrasikan

dengan pembelajaran berdiferensiasi. Macam-macam strategi pengajaran dalam pembelajaran

berdiferensiasi Strategi pengajaran dapat diklasifikasikan menjadi 5, yaitu:

1. Strategi pengajaran langsung (direct instruction)

2. Strategi pengajaran tak langsung (indirect instruction),

3. Strategi pengajaran interaktif (interactive learning),

4. Strategi pengajaran mandiri (self-learning), dan

5. Strategi pengajaran melalui pengalaman (experimental).

Kaitan antar materi dengan modul lainnya yaitu pada mata kuliah Prinsip Pengajaran dan

Asesmen pada materi tingkat capaian dan karakteristik peserta didik. Pada materi tersebut juga

dipelajari tentang pemetaan kebutuhan belajar peserta didik dan kemampuan masing-masing

peserta didik yang meliputi:

1. Kesiapan peserta didik dalam mempelajari materi baru

2. Minat peserta didik untuk mengikuti dan terlibat aktif dalam proses pembelajaran

3. Gaya belajar peserta didik

4. Latar belakang peserta didik baik itu dari segi sosial, budaya dan lain sebagainya

Pemetaan kebutuhan belajar merupakan kunci pokok untuk dapat menentukan strategi yang

sesuai dengan tingkat capaian dan karakteristik peserta didik. Jika pemetaan yang kita lakukan

kurang tepat maka perencanaan dan strateri yang akan kita terapkan nantinya akan menjadi

kurang tepat pula.