RENCANA PELAKSANAAN PELAYANAN

SATUAN LAYANAN KLASIKAL

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Nanga Pinoh

Kelas/Semester : X / Genap
Waktu : 2 X 45 menit

1. Materi Layanan : Strategi Belajar Efektif di Kurikulum 2013

2. Aspek Perkembangan : Kematangan Intelektual
3. Nilai Karakter : Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Rasa Ingin
Tahu, Menghargai Prestasi, Gemar Membaca, Tanggung
Jawab
4. Kompetensi : Memahami pentingnya belajar
5. Indikator : Memahami cara belajar efektif
6. Bidang Bimbingan : Belajar
7. Tujuan Layanan : Peserta didik dapat memahami cara belajar efektif di
Kurikulum 2013
8. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pengembangan
9. Metode : Ceramah dan Tanya jawab
10. Sumber Layanan : Implementasi Kurikulum 2013
11. Langkah-langkah Layanan:

PERTEMUAN PERTAMA
KEGIATAN PELAYANAN KLASIKAL WAKTU
A. Pendahuluan 10 ’
1. Memberi salam, memeriksa kehadiran peserta didik dan kebersihan kelas.
2. Apersepsi dan motivasi : Bagaimana cara belajar siswa pada semester 1 ?
3. Menjelaskan tujuan pelayanan klasikal dan aspek perkembangan yang akan
dicapai sesuai dengan RPL Silabus.

B. Kegiatan Inti 30’

Guru pembimbing menjelaskan tentang sistem penilaian hasil belajar di
kurikulum 2013. Guru pembimbing memberi kesempatan kepada siswa untuk
tanya jawab tentang sistem penilaian di kurikulum 2013.
C. Penutup 5’
Dalam kegiatan penutup, peneliti dan siswa sama-sama menyimpulkan dari
layanan klasikal yang telah dilakukan. Kemudian peneliti bercakap-cakap
tentang kegiatan yang akan dilakukan di pertemuan tatap muka berikutnya.
Setelah itu mengucapkan salam
PERTEMUAN KEDUA
KEGIATAN PELAYANAN KLASIKAL WAKTU
A. Pendahuluan 10 ’
1. Memberi salam, memeriksa kehadiran peserta didik dan kebersihan kelas.
2. Apersepsi dan motivasi : Bagaimana cara meningkatkan hasil belajar ?
3. Menjelaskan tujuan pelayanan klasikal dan aspek perkembangan yang akan
dicapai sesuai dengan RPL Silabus.

B. Kegiatan Inti 30’

Guru pembimbing memberikan pemahaman dengan siswa tentang gaya
belajar dan strategi belajar efektif melalui media infokus. Siswa kemudian
mendiskusikan tentang gaya belajar mereka masing-masing.
C. Penutup 5’
Dalam kegiatan penutup, peneliti dan siswa sama-sama menyimpulkan dari
layanan klasikal yang telah dilakukan. Kemudian peneliti bercakap-cakap
tentang kegiatan yang akan dilakukan di pertemuan tatap muka berikutnya.
Setelah itu mengucapkan salam

12. PENILAIAN
TEKNIK BENTUK TAHAP PENILAIAN
Penilaian diri Daftar Laiseg : Mengetahui cara belajar di Kurikulum 2013
Pertanyaan Laijapen : Membiasakan belajar efektif
Laijapan : memiliki motivasi belajar dan berprestasi

13. CATATAN KHUSUS

A. Diberikan reward bila ada perubahan sikap pada peserta didik bernama :
_________________________________________________________________________
B. Diberikan Perhatian Khusus (PK) bagi peserta didik yang belum ada perubahan sikap
bernama _________________________________________________________________

Mengetahui Nanga Pinoh, juni 2016

Kepala SMA Negeri 1 Nanga Pinoh Guru Pembimbing

H.Apriyady,S.Pd Trilis Hartati,S.Pd

NIP. 19760523 200012 1002
 RENCANA PELAKSANAAN PELAYANAN
SATUAN LAYANAN KLASIKAL

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Nanga Pinoh

Kelas/Semester : X / Genap
Waktu : 5 X 45 menit

1. Materi Layanan : Peranan IQ, SQ, EQ dan AQ dalam Belajar

2. Aspek Perkembangan
3. Nilai Karakter
4. Kompetensi
5. Indikator
6. Bidang Bimbingan
7. Tujuan Layanan
8. Fungsi Layanan
9. Metode
10. Sumber Layanan
11. Langkah-langkah Layanan:
: Pengembangan Pribadi
: Religius, Disilpin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu,
Bersahabat/Komunikatif, Tanggung Jawab
: Mengembangkan IQ, SQ, EQ, dan AQ dalam Belajar
: Memahami peranan IQ, SQ, EQ dan AQ dalam Belajar
: Pribadi, Sosial, Belajar, Karir
: Peserta didik dapat memahami peranan IQ, SQ, EQ dan
AQ dalam Belajar
: Pemahaman dan Pengembangan
: Cooperative Learning
: Modul BK

PERTEMUAN PERTAMA
KEGIATAN PELAYANAN KLASIKAL WAKTU
A. Pendahuluan 10 ’
1. Memberi salam, memeriksa kehadiran peserta didik dan kebersihan kelas.
2. Apersepsi dan motivasi : Apa saja yang mempengaruhi prestasi belajar?
3. Menjelaskan tujuan pelayanan klasikal dan aspek perkembangan yang akan
dicapai sesuai dengan RPL Silabus.

B. Kegiatan Inti 30’

1. Guru pembimbing meminta siswa secara berurutan menyebutkan kata IQ
dilanjutkan teman sebelahnya menyebut SQ diteruskan teman sebelahnya
EQ lalu teman sebelahnya AQ begitu seterusnya sampai selesai.
2. Siswa diminta berkelompok sesuai dengan kata yang disebutnya sehingga
terbentuk 4 kelompok yaitu IQ, SQ, EQ dan AQ.
3. Guru pembimbing memberikan tugas kepada siswa untuk mendiskusikan
dengan kelompoknya tentang informasi yang berkaitan dengan kata/nama
kelompoknya. Kelompok IQ membahas tentang IQ, kelompok SQ
membahas tentang SQ, kelompok EQ membahas tentang EQ dan kelompok
PERTEMUAN PERTAMA
KEGIATAN PELAYANAN KLASIKAL WAKTU
AQ membahas tentang AQ.
4. Informasi hasil diskusi kelompok disajikan dalam karya majalah dinding.
C. Penutup 5’
Dalam kegiatan penutup, peneliti dan siswa sama-sama menyimpulkan dari
layanan klasikal yang telah dilakukan. Kemudian peneliti bercakap-cakap
tentang kegiatan yang akan dilakukan di pertemuan tatap muka berikutnya.
Setelah itu mengucapkan salam

PERTEMUAN KEDUA
KEGIATAN PELAYANAN KLASIKAL WAKTU
A. Pendahuluan 10 ’
1. Memberi salam, memeriksa kehadiran peserta didik dan kebersihan kelas.
2. Apersepsi dan motivasi : Apa yang siswa ketahui tentang IQ ?
3. Menjelaskan tujuan pelayanan klasikal dan aspek perkembangan yang akan
dicapai sesuai dengan RPL Silabus.

B. Kegiatan Inti 30’

Guru pembimbing memberikan kesempatan kepada kelompok IQ untuk
menyajikan majalah dindingnya. Kelompok yang lain melakukan tanya jawab.
Selanjutnya guru pembimbing menanggapi hasil majalah dinding kelompok IQ.
C. Penutup 5’
Dalam kegiatan penutup, peneliti dan siswa sama-sama menyimpulkan dari
layanan klasikal yang telah dilakukan. Kemudian peneliti bercakap-cakap
tentang kegiatan yang akan dilakukan di pertemuan tatap muka berikutnya.
Setelah itu mengucapkan salam

PERTEMUAN KETIGA
KEGIATAN PELAYANAN KLASIKAL WAKTU
A. Pendahuluan 10 ’
1. Memberi salam, memeriksa kehadiran peserta didik dan kebersihan kelas.
2. Apersepsi dan motivasi : Apa yang siswa ketahui tentang SQ ?
3. Menjelaskan tujuan pelayanan klasikal dan aspek perkembangan yang akan
dicapai sesuai dengan RPL Silabus.

B. Kegiatan Inti 30’

Guru pembimbing memberikan kesempatan kepada kelompok SQ untuk
menyajikan majalah dindingnya. Kelompok yang lain melakukan tanya jawab.
Selanjutnya guru pembimbing menanggapi hasil majalah dinding kelompok
PERTEMUAN KETIGA
KEGIATAN PELAYANAN KLASIKAL WAKTU
SQ.
C. Penutup 5’
Dalam kegiatan penutup, peneliti dan siswa sama-sama menyimpulkan dari
layanan klasikal yang telah dilakukan. Kemudian peneliti bercakap-cakap
tentang kegiatan yang akan dilakukan di pertemuan tatap muka berikutnya.
Setelah itu mengucapkan salam

PERTEMUAN KEEMPAT
KEGIATAN PELAYANAN KLASIKAL WAKTU
A. Pendahuluan 10 ’
1. Memberi salam, memeriksa kehadiran peserta didik dan kebersihan kelas.
2. Apersepsi dan motivasi : Apa yang siswa ketahui tentang EQ ?
3. Menjelaskan tujuan pelayanan klasikal dan aspek perkembangan yang akan
dicapai sesuai dengan RPL Silabus.

B. Kegiatan Inti 30’

Guru pembimbing memberikan kesempatan kepada kelompok EQ untuk
menyajikan majalah dindingnya. Kelompok yang lain melakukan tanya jawab.
Selanjutnya guru pembimbing menanggapi hasil majalah dinding kelompok
EQ.
C. Penutup 5’
Dalam kegiatan penutup, peneliti dan siswa sama-sama menyimpulkan dari
layanan klasikal yang telah dilakukan. Kemudian peneliti bercakap-cakap
tentang kegiatan yang akan dilakukan di pertemuan tatap muka berikutnya.
Setelah itu mengucapkan salam

PERTEMUAN KELIMA
KEGIATAN PELAYANAN KLASIKAL WAKTU
A. Pendahuluan 10 ’
1. Memberi salam, memeriksa kehadiran peserta didik dan kebersihan kelas.
2. Apersepsi dan motivasi : Apa yang siswa ketahui tentang AQ ?
3. Menjelaskan tujuan pelayanan klasikal dan aspek perkembangan yang akan
dicapai sesuai dengan RPL Silabus.

B. Kegiatan Inti 30’

Guru pembimbing memberikan kesempatan kepada kelompok AQ untuk
menyajikan majalah dindingnya. Kelompok yang lain melakukan tanya jawab.
Selanjutnya guru pembimbing menanggapi hasil majalah dinding kelompok
PERTEMUAN KELIMA
KEGIATAN PELAYANAN KLASIKAL WAKTU
AQ.
C. Penutup 5’
Dalam kegiatan penutup, peneliti dan siswa sama-sama menyimpulkan dari
layanan klasikal yang telah dilakukan. Kemudian peneliti bercakap-cakap
tentang kegiatan yang akan dilakukan di pertemuan tatap muka berikutnya.
Setelah itu mengucapkan salam

12. PENILAIAN
TEKNIK BENTUK TAHAP PENILAIAN
Penilaian diri Inventori Laiseg : Mengetahui peranan IQ, SQ, EQ dan AQ dalam
belajar
Laijapen : Mengembangkan IQ, SQ, EQ dan AQ dalam
belajar
Laijapan : Mencapai prestasi yang optimal

13. CATATAN KHUSUS

A. Diberikan reward bila ada perubahan sikap pada peserta didik bernama :
_________________________________________________________________________
B. Diberikan Perhatian Khusus (PK) bagi peserta didik yang belum ada perubahan sikap
bernama _________________________________________________________________
Mengetahui Nanga Pinoh, juni 2016
Kepala SMA Negeri 1 Nanga Pinoh Guru Pembimbing

H.Apriyady,S.Pd Trilis Hartati,S.Pd

NIP. 19760523 200012 1002

RENCANA PELAKSANAAN PELAYANAN

SATUAN LAYANAN KLASIKAL
 Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Nanga Pinoh
Kelas/Semester : X / Genap
Waktu : 4 X 45 menit

1. Materi Layanan : Bahaya Merokok dan Pergaulan Bebas

2. Aspek Perkembangan
3. Nilai Karakter
4. Kompetensi
5. Indikator
6. Bidang Bimbingan
7. Tujuan Layanan
8. Fungsi Layanan
9. Metode
10. Sumber Layanan
11. Langkah-langkah Layanan:
: Landasan Perilaku Etis
: Religius, Disiplin, Peduli Sosial, Tanggung Jawab
: Mengembangkan Perilaku Etis dengan Menghindari
Merokok dan Pergaulan Bebas
: Memahami Bahaya Merokok dan Pergaulan Bebas
: Pribadi dan Sosial
: Peserta didik dapat memahami bahaya merokok dan
pergaulan bebas
: Pemahaman dan Pencegahan
: Ceramah dan Tanya jawab
: Modul BK

PERTEMUAN PERTAMA
KEGIATAN PELAYANAN KLASIKAL WAKTU
A. Pendahuluan 10 ’
1. Memberi salam, memeriksa kehadiran peserta didik dan kebersihan kelas.
2. Apersepsi dan motivasi : Bagaimana cara pandang siswa melihat fenomena
merokok ?
3. Menjelaskan tujuan pelayanan klasikal dan aspek perkembangan yang akan
dicapai sesuai dengan RPL Silabus.

B. Kegiatan Inti 30’

Guru pembimbing menyajikan film tentang pesta merokok yang dilakukan
anak-anak dan remaja. Guru pembimbing meminta siswa untuk menanggapi
film tersebut.
C. Penutup 5’
Dalam kegiatan penutup, peneliti dan siswa sama-sama menyimpulkan dari
layanan klasikal yang telah dilakukan. Kemudian peneliti bercakap-cakap
tentang kegiatan yang akan dilakukan di pertemuan tatap muka berikutnya.
Setelah itu mengucapkan salam
PERTEMUAN KEDUA
KEGIATAN PELAYANAN KLASIKAL WAKTU
A. Pendahuluan 10 ’
1. Memberi salam, memeriksa kehadiran peserta didik dan kebersihan kelas.
2. Apersepsi dan motivasi : Bagaimana cara menghindari rokok ?
3. Menjelaskan tujuan pelayanan klasikal dan aspek perkembangan yang akan
dicapai sesuai dengan RPL Silabus.

B. Kegiatan Inti 30’

Guru pembimbing memberikan pemahaman dengan siswa tentang bahaya
merokok melalui media infokus. Siswa kemudian diberikan kesempatan untuk
tanya jawab berkaitan dengan bahaya merokok.
C. Penutup 5’
Dalam kegiatan penutup, peneliti dan siswa sama-sama menyimpulkan dari
layanan klasikal yang telah dilakukan. Kemudian peneliti bercakap-cakap
tentang kegiatan yang akan dilakukan di pertemuan tatap muka berikutnya.
Setelah itu mengucapkan salam

PERTEMUAN KETIGA
KEGIATAN PELAYANAN KLASIKAL WAKTU
A. Pendahuluan 10 ’
1. Memberi salam, memeriksa kehadiran peserta didik dan kebersihan kelas.
2. Apersepsi dan motivasi : Bagaimana cara pandang siswa melihat fenomena
pergaulan remaja saat ini ?
3. Menjelaskan tujuan pelayanan klasikal dan aspek perkembangan yang akan
dicapai sesuai dengan RPL Silabus.

B. Kegiatan Inti 30’

Guru pembimbing menyajikan film tentang pergaulan remaja yang menjadi
trendsetter saat ini. Guru pembimbing meminta siswa untuk menanggapi film
tersebut.
C. Penutup 5’
Dalam kegiatan penutup, peneliti dan siswa sama-sama menyimpulkan dari
layanan klasikal yang telah dilakukan. Kemudian peneliti bercakap-cakap
tentang kegiatan yang akan dilakukan di pertemuan tatap muka berikutnya.
Setelah itu mengucapkan salam
PERTEMUAN KEEMPAT
KEGIATAN PELAYANAN KLASIKAL WAKTU
A. Pendahuluan 10 ’
1. Memberi salam, memeriksa kehadiran peserta didik dan kebersihan kelas.
2. Apersepsi dan motivasi : Bagaimana cara menghindari pergaulan bebas ?
3. Menjelaskan tujuan pelayanan klasikal dan aspek perkembangan yang akan
dicapai sesuai dengan RPL Silabus.

B. Kegiatan Inti 30’

Guru pembimbing memberikan pemahaman dengan siswa tentang bahaya
pergaulan bebas melalui media infokus. Siswa kemudian diberikan kesempatan
untuk tanya jawab berkaitan dengan bahaya pergaulan bebas.
C. Penutup 5’
Dalam kegiatan penutup, peneliti dan siswa sama-sama menyimpulkan dari
layanan klasikal yang telah dilakukan. Kemudian peneliti bercakap-cakap
tentang kegiatan yang akan dilakukan di pertemuan tatap muka berikutnya.
Setelah itu mengucapkan salam

12. PENILAIAN
TEKNIK BENTUK TAHAP PENILAIAN
Penugasan Membuat Laiseg : Memahami bahaya merokok dan pergaulan
Film bebas
Laijapen : Menghindari merokok dan pergaulan bebas
Laijapan : Mengembangkan perilaku erik dalam
kehidupan sehari-hari

13. CATATAN KHUSUS

A. Diberikan reward bila ada perubahan sikap pada peserta didik bernama :
_________________________________________________________________________
B. Diberikan Perhatian Khusus (PK) bagi peserta didik yang belum ada perubahan sikap
bernama _________________________________________________________________
Mengetahui Nanga Pinoh, Juni 2016
Kepala SMA Negeri 1 Nanga Pinoh Guru Pembimbing

H.apriyady,S.Pd Trilis hartati,S.Pd

NIP. 19760523 200012 1002

RENCANA PELAKSANAAN PELAYANAN

 SATUAN LAYANAN KLASIKAL

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Nanga Pinoh

Kelas/Semester : X / Genap
Waktu : 1 X 45 menit

1. Materi Layanan : Pengenalan Perguruan Tinggi

2. Aspek Perkembangan
3. Nilai Karakter
4. Kompetensi
5. Indikator
6. Bidang Bimbingan
7. Tujuan Layanan
8. Fungsi Layanan
9. Metode
10. Sumber Layanan
11. Langkah-langkah Layanan:
: Wawasan dan Kesiapan Karir
: Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Rasa Ingin Tahu,
Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab
: Mengembangkan Perencanaan Karir
: Mengenal Jenis-jenis Perguruan Tinggi
: Karir
: Peserta didik mengenal Perguruan Tinggi
: Pemahaman dan Pengembangan
: Ceramah dan Tanya jawab
: Brosur Perguruan Tinggi

PERTEMUAN PERTAMA
KEGIATAN PELAYANAN KLASIKAL WAKTU
A. Pendahuluan 10 ’
1. Memberi salam, memeriksa kehadiran peserta didik dan kebersihan kelas.
2. Apersepsi dan motivasi : Apa rencana siswa setelah tamat SMA ?
3. Menjelaskan tujuan pelayanan klasikal dan aspek perkembangan yang akan
dicapai sesuai dengan RPL Silabus.

B. Kegiatan Inti 30’

Guru pembimbing menjelaskan tentang jenis-jenis Perguruan Tinggi
sebagai kesiapan karir. Siswa mencari informasi berkaitan dengan Perguruan
Tinggi yang menjadi tujuannya setelah tamat SMA.
C. Penutup 5’
Dalam kegiatan penutup, peneliti dan siswa sama-sama menyimpulkan dari
layanan klasikal yang telah dilakukan. Kemudian peneliti bercakap-cakap
tentang kegiatan yang akan dilakukan di pertemuan tatap muka berikutnya.
Setelah itu mengucapkan salam

12. PENILAIAN
TEKNIK BENTUK TAHAP PENILAIAN
Lisan Daftar Laiseg : Mengenal Perguruan Tinggi
Pertanyaan Laijapen : Merencanakan Perguruan Tinggi yang akan
dituju setelah tamat SMA
Laijapan : Mantap dalam perencanaan karir

13. CATATAN KHUSUS\

A. Diberikan reward bila ada perubahan sikap pada peserta didik bernama :
_________________________________________________________________________
B. Diberikan Perhatian Khusus (PK) bagi peserta didik yang belum ada perubahan sikap
bernama _________________________________________________________________

Mengetahui Nanga Pinoh, Juni2016

Kepala SMA Negeri 1 Nanga Pinoh Guru Pembimbing

H.Apriyady,S.Pd Trilis hartati,S.Pd

NIP. 19760523 200012 1002

RENCANA PELAKSANAAN PELAYANAN

 SATUAN LAYANAN KLASIKAL

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Nanga Pinoh

Kelas/Semester : X / Genap
Waktu : 1 X 45 menit

1. Materi Layanan : Problem Solving

2. Aspek Perkembangan
3. Nilai Karakter
4. Kompetensi
5. Indikator
6. Bidang Bimbingan
7. Tujuan Layanan
8. Fungsi Layanan
9. Metode
10. Sumber Layanan
11. Langkah-langkah Layanan:
: Kesadaran Tanggungjawab Sosial
: Religius, Toleransi, Kreatif, Bersahabat/ Komunikatif,
Cinta Damai, Peduli Sosial, Tanggungjawab
: Memiliki Kemampuan Menyelesaikan Masalah
: Memahami Problem Solving untuk Menyelesaikan
Masalah
: Pribadi dan Sosial
: Peserta didik memahami problem solving sebagai langkah
untuk menyelesaikan masalah
: Pemahaman Pencegahan, dan Pengembangan
: Problem Based Learning
: Modul BK

PERTEMUAN PERTAMA
KEGIATAN PELAYANAN KLASIKAL WAKTU
A. Pendahuluan 10 ’
1. Memberi salam, memeriksa kehadiran peserta didik dan kebersihan kelas.
2. Apersepsi dan motivasi : Apa yang siswa lakukan saat menghadapi
masalah ?
3. Menjelaskan tujuan pelayanan klasikal dan aspek perkembangan yang akan
dicapai sesuai dengan RPL Silabus.

B. Kegiatan Inti 30’

1. Guru pembimbing membagi siswa menjadi beberapa kelompok
2. Masing-masing kelompok diberikan permasalahan.
3. Siswa berdiskusi dengan kelompoknya bagaimana mengatasi permasalahan
tersebut.
4. Selanjutnya permasalahan ditukar dengan kelompok yang lain dan
kemudian didiskusikan lagi cara menyelesaikan permasalahan tersebut.
5. Hasil dari diskusi kelompok dibuat laporan yang akan dipresentasikan
pertemuan berikutnya.
C. Penutup 5’
PERTEMUAN PERTAMA
KEGIATAN PELAYANAN KLASIKAL WAKTU
Dalam kegiatan penutup, peneliti dan siswa sama-sama menyimpulkan dari
layanan klasikal yang telah dilakukan. Kemudian peneliti bercakap-cakap
tentang kegiatan yang akan dilakukan di pertemuan tatap muka berikutnya.
Setelah itu mengucapkan salam

PERTEMUAN KEDUA
KEGIATAN PELAYANAN KLASIKAL WAKTU
A. Pendahuluan 10 ’
1. Memberi salam, memeriksa kehadiran peserta didik dan kebersihan kelas.
2. Apersepsi dan motivasi : Bagaiamana sikap siswa saat menghadapi masalah
yang sangat berat ?
3. Menjelaskan tujuan pelayanan klasikal dan aspek perkembangan yang akan
dicapai sesuai dengan RPL Silabus.

B. Kegiatan Inti 30’

1. Guru pembimbing meminta masing-masing kelompok mempresentasikan
laporannya secara bergantian
2. Guru pembimbing menanggapi hasil dari laporan kelompok
3. Guru pembimbing memberikan pemahaman dengan siswa tentang problem
solving
4. Guru pembimbing mendorong siswa untuk menyelesaikan masalah dengan
langkah problem solving
C. Penutup 5’
Dalam kegiatan penutup, peneliti dan siswa sama-sama menyimpulkan dari
layanan klasikal yang telah dilakukan. Kemudian peneliti bercakap-cakap
tentang kegiatan yang akan dilakukan di pertemuan tatap muka berikutnya.
Setelah itu mengucapkan salam

12. PENILAIAN
TEKNIK BENTUK TAHAP PENILAIAN
Penilaian Diri Daftar Laiseg : Memanfaatkan problem solving untuk
Pertanyaan menyelesaikan masalah
Laijapen : Membiasakan diri menyelesaikan masalah
dengan efektif
Laijapan : Memiliki kemampuan menyelesaikan
masalah

13. CATATAN KHUSUS

A. Diberikan reward bila ada perubahan sikap pada peserta didik bernama :
_________________________________________________________________________
B. Diberikan Perhatian Khusus (PK) bagi peserta didik yang belum ada perubahan sikap
bernama _________________________________________________________________

Mengetahui Nanga Pinoh, juni 2016

Kepala SMA Negeri 1 Nanga Pinoh Guru Pembimbing

H.Apriyady,S.pd Trilis Hartati,S.Pd

NIP. 19760523 200012 1002

RENCANA PELAKSANAAN PELAYANAN

SATUAN LAYANAN KLASIKAL
 Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Nanga Pinoh
Kelas/Semester : X / Genap
Waktu : 1 X 45 menit

1. Materi Layanan : Remaja Sehat Mental

2. Aspek Perkembangan
3. Nilai Karakter
4. Kompetensi
5. Indikator
6. Bidang Bimbingan
7. Tujuan Layanan
8. Fungsi Layanan
9. Metode
10. Sumber Layanan
11. Langkah-langkah Layanan:
: Kematangan Emosi
: Religius, Mandiri, Rasa Ingin Tahu, Bersahabat/
Komunikatif, Tanggung Jawab
: Mengembangkan Pribadi yang Sehat Mental
: Mengidentifikasi Kesehatan Mental
: Pribadi
: Peserta didik dapat mengidentifikasi kesehatan mental
: Pemahaman Pencegahan, dan Pengembangan
: Diskusi Interaktif
: Modul BK

PERTEMUAN PERTAMA
KEGIATAN PELAYANAN KLASIKAL WAKTU
A. Pendahuluan 10 ’
1. Memberi salam, memeriksa kehadiran peserta didik dan kebersihan kelas.
2. Apersepsi dan motivasi : Apa yang siswa ketahui tentang mental yang
sehat ?
3. Menjelaskan tujuan pelayanan klasikal dan aspek perkembangan yang akan
dicapai sesuai dengan RPL Silabus.

B. Kegiatan Inti 30’

Guru pembimbing memberikan pemahaman melalui slide power point
tentang kesehatan mental. Diskusi interaktif dilakukan untuk membahas lebih
mendalam tentang remaja yang sehat mental.
C. Penutup 5’
Dalam kegiatan penutup, peneliti dan siswa sama-sama menyimpulkan dari
layanan klasikal yang telah dilakukan. Kemudian peneliti bercakap-cakap
tentang kegiatan yang akan dilakukan di pertemuan tatap muka berikutnya.
Setelah itu mengucapkan salam

12. PENILAIAN
TEKNIK BENTUK TAHAP PENILAIAN
Skala Sikap Daftar Laiseg : Mengetahui kesehatan mental
Pertanyaan Laijapen : Membiasakan diri untuk bermental sehat
Laijapan : Mengembangkan kepribadian yang sehat

13. CATATAN KHUSUS

A. Diberikan reward bila ada perubahan sikap pada peserta didik bernama :
_________________________________________________________________________
B. Diberikan Perhatian Khusus (PK) bagi peserta didik yang belum ada perubahan sikap
bernama _________________________________________________________________

Mengetahui Nanga pinoh, Juni 2016

Kepala SMA Negeri 1 Nanga pinoh Guru Pembimbing

H.Apriyady,S.P Trilis Hartati,S.Pd

NIP. 19760523 200012 1002

RENCANA PELAKSANAAN PELAYANAN

SATUAN LAYANAN KLASIKAL
 Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Nanga Pinoh
Kelas/Semester : X / Genap
Waktu : 1 X 45 menit

1. Materi Layanan : Syarat Kenaikan Kelas

2. Aspek Perkembangan
3. Nilai Karakter
4. Kompetensi
5. Indikator
6. Bidang Bimbingan
7. Tujuan Layanan
8. Fungsi Layanan
9. Metode
10. Sumber Layanan
11. Langkah-langkah Layanan:
: Kematangan Intelektual
: Disiplin, Jujur, Kerja Keras, Mandiri, Tanggung Jawab
: Siap Menghadapi Kenaikan Kelas
: Memahami Persyaratan Kenaikan Kelas
: Belajar
: Peserta didik dapat memahami persyaratan kenaikan kelas
: Pemahaman dan Pengembangan
: Ceramah dan Tanya Jawab
: Kurikulum SMA N 5 Ptk

PERTEMUAN PERTAMA
KEGIATAN PELAYANAN KLASIKAL WAKTU
A. Pendahuluan 10 ’
1. Memberi salam, memeriksa kehadiran peserta didik dan kebersihan kelas.
2. Apersepsi dan motivasi : Bagaimana kesiapan siswa menjelang kenaikan
kelas ?
3. Menjelaskan tujuan pelayanan klasikal dan aspek perkembangan yang akan
dicapai sesuai dengan RPL Silabus.

B. Kegiatan Inti 30’

Guru pembimbing memberikan pemahaman melalui slide power point
tentang syarat kenaikan kelas. Guru pembimbing memberikan kesemptan
kepada siswa untuk tanya jawab tentang kenaikan kelas.
C. Penutup 5’
Dalam kegiatan penutup, peneliti dan siswa sama-sama menyimpulkan dari
layanan klasikal yang telah dilakukan. Kemudian peneliti bercakap-cakap
tentang kegiatan yang akan dilakukan di pertemuan tatap muka berikutnya.
Setelah itu mengucapkan salam

12. PENILAIAN
TEKNIK BENTUK TAHAP PENILAIAN
Lisan Pertanyaan Laiseg : Memahami syarat kenaikan kelas
Langsung Laijapen : Mempersiapkan diri menghadapi kenaikan
kelas
Laijapan : Memilki hasil belajar yang berprestasi

13. CATATAN KHUSUS

A. Diberikan reward bila ada perubahan sikap pada peserta didik bernama :
_________________________________________________________________________
B. Diberikan Perhatian Khusus (PK) bagi peserta didik yang belum ada perubahan sikap
bernama _________________________________________________________________

Mengetahui Nanga Pinoh, Juni 2016

Kepala SMA Negeri 1 Nanga Pinoh Guru Pembimbing

H.Apriyady,S.Pd Trilis Hartati,S.Pd

NIP. 19760523 200012 1002