Ruang Kolaborasi

Modul 3.2
Pemimpin dalam Pengelolaan
Sumber Daya Go
D ra . M u l i a t i J a y a H a r t o n o ,S .P
d ,G r
Fa s ilit a t or P e n g a ja r P ra k t ik

Yuli Mulia Ningsih ,S.Pd,Gr

CGP Angkatan 9
 Tujuan Pembelajaran Khusus

CGP dapat mengidentifikasi berbagai sumber

daya didaerah untuk sekolah nya dan strategi
pemanfaatanya secara efektif
IDENTIFIKASI ASET/ MODAL
APA YANG DIMILIKI OLEH
DAERAH DAN MENULISKAN
APA DAN BAGAIMANA
PEMANFAATANNYA
 1. MODAL MANUSIA
1. Kepala Sekolah
Pendidikan S1, sudah bersertifikat pendidik dan Berpengalaman
2. Guru Profesional
Pendidikan Sarjana dan sudah bersertifikat pendidik.
3. Murid/ Peserta didik
latar belakang Sosila dan Ekonomi heterogen
4. Tenaga Kependidikan/Pegawai
Pendidikan S1 dan SMA (Tenaga Administrasi Sekolah dan Tenaga
Pustaka )
5. Komite dan Orang Tua (Wali Murid)
Latar Belakang ekonomi, sosial dan pendidikan yang heterogen
 STRATEGI PEMANFAATAN
1. Kepala Sekolah
Memiliki nilai dan karakter pemimpin, berperan sebagai manager di
sekolah
2. Guru Profesional
Diberi kesempatan untuk mengembangkan diri, mengikuti pelatihan,
lomba dan juga membina ekstrakurikuler
3. Murid/ Peserta didik
Diberikan kesempatan belajar dengan fasilitas yang sama, kesempatan
berkembang di bidang akademik dan non akademik, dan diarahkan untk
melajnutkan ke jenjang yang lebih tinggi sesuai dengan bakat dan
minatnya
 STRATEGI PEMANFAATAN
4. Tenaga Kependidikan/Pegawai
Peningkatan kompetensi pegawai dengan IHT, Workshop, diklat dll
5. Komite dan Orang Tua (Wali Murid)
Sumber pendanaan alternatif, pemberdayaan alumni menjembatani
orang tua dengan sekolah dan berkolaborasi untuk kemajuan dan
pengembangan sekolah
2 . M O D A L S O S IA L

• M em il ik i K om un it as K K G
• M em il ik i K om un it as K K K S
• M as ya ra ka t S ek it ar
 S T R AT E G I P E M A N FA ATA N

1. Ko m un it as M G M P/ KK G /M KK S
f da la m ke gi at an M G M P Se ba ga i wa da h
Se m ua gu ru ak ti
at ka n m ut u da n ku al it as , se rt a sh ar in g
un tu k m en in gk
pr ak ti k ba ik da la m pe m be la ja ra n

2. M as ya ra ka t Se ki ta r
be rk ol ab or as i de ng an M as ya ra ka t
Se ko la h
se ki ta r
 3 . M O D A L F IS IK

an g Ke la s • La pa ng an Vo lly
• Ru
an • La pa ng an B ul u Ta ng ki s
• Pe rp us ta ka
la Se ko la h • La pa ng an Up ac ar a B en de ra
• Ru an g Ke pa
• Ru an g M aj el is G ur u • B uk u
• Ru an g UK S • La pt op
la • Pr oy ek to r , dl l
• M us ho
• Ka nt in
• To ile t
• Su m be r A ir ( PD A M , Su m ur )
 STRATEGI PEMANFAATAN
• Dapat memfasilitasi kegiatan intra, co dan juga ektra
secara optimal
• Menciptakan suasana belajar yang kondusif, aman,nyaman
dan menyenangkan
• Kegiatan belajar mengajar berbasis IT menjadi lebih
optimal dengan adalanya sarana internet yang memadai
• Menjaga dan memelihara serta menambah keindahan
 4. MODAL LINGKUNGAN ALAM

• Terdapat Taman Sekolah

• terdapat Kebun Sekolah
• dekat dengan Sawah
• Dekat dengan Pasar
 Strategi Pemanfaatan

• Dengan memiliki lahan yang luas, strategis dan

Udara yang bersih mampu menciptakan lingkungan
belajar yang aman, nyaman dan menyenangkan
• Lokasi sekolah yang dekat dengan sawah dan Pasar
dapat dijadikan sebagai sumber belajar yang
kontekstual
 5. M OD A L FI N A N SI A L

• Su m be r da na da ri BO S
h
• Su m be r da na da ri Ka nt in Se ko la
ko la h
• Su m be r da na da ri Ha si l ke bu n se
i
• Su m be r da na da ri Ju m at Be rb ag
h
• Su m be r da na da ri Ko m it e Se ko la
 ST RATE G I PE M A N FA ATA N
ny us un an RK AS de ng an sk al a pr io ri ta s
• Pe
Ko m it e da n la in ny a un tu k pe ng em ba ng an da n
• da na
pe m ba ng un an se ko la h
na ya ng di pe ro le h da pa t di gu na ka n se ba ga i
• Su m be r da
nt ua n da na da n op er as io na l pe re nc an aa n ke gi at an
ba
og ra m se ko la h se su ai de ng an st an da r ya ng
da n pr
di te nt uk an
 6. M od al P ol it ik

• Ke bi ja ka n Pe m er in ta h Da er ah
• Ke rj as am a de ng an Pu sk es m as
• Ke rj as am a de ng an Ke po lis ia n
• Ra pa t Bu la na n
• Ke se pa ka ta n Se ko la h
• Ku ri ku lu m
 S tr at eg i P em an f aa ta n
ra n ya ng sa lin g
• M en in gk at ka n ke rj as am a da n pe
be rh as ila n an ta r le m ba ga da n in st an si
m en du ku ng ke
ga i su m be r be la ja r ya ng ko nt ek st ua l un tu k gu ru
• se ba
da n pe se rt a di di k
ka n ke se pa ka ta n se ko la h de ng an pe nu h
• M el ak sa na
ra sa ta ng gu ng ja wa b
bu at ku ri ku lu m be rd as ar ka n ek os is te m se ko la h
• M em
 7. MODAL AGAMA DAN BUDAYA

• Menjalin kerjasama dengan pemuka agama

• Warga sekolah dan lingkungan yang religius
• Peringatan Hari Besar Islam
• Pembiasaan 5 S
• Pembiasaan Sholat Dhuha
• Tahfizh Al-Quran
• Rebana
 STRATEGI PEMANFAATAN
• berkolaborasi dengan Tokoh agama dan budaya
dapat dijadikan media untuk belajar dan
melestarikan budaya sekolah
• Kerjasama dengan pemuka agama dari berbagai
agama membentuk sikap saling menghargai dan
menghormati antar umat beragama
• Dilaksanakan dengan penuh Tanggung jawab
Thank
You