Assalamu'alaikum

Yuli Mulia Ningsih,S.Pd.Gr

Calon Guru Penggerak Angkatan 9
SD N 15 Kinali
Kab. Pasaman Barat
Demonstrasi
Kontekstual
Menurut Ki Hadjar Dewantara
hakikat pendidikan adalah seluruh
daya upaya yang dikerahkan
secara terpadu untuk tujuan
memerdekakan aspek lahir dan
batin manusia. Pengajaran dalam
pendidikan dimaknai sebagai upaya
membebaskan murid dari
ketidaktahuan serta sikap iri, dengki
dan egois.
Ki Hajar Dewantara mengemukakan
bahwa tujuan pendidikan adalah
memajukan kesempurnaan hidup,
yaitu kehidupan anak yang selaras
dengan alam dan masyarakatnya. Oleh
sebab itu pendidik menuntun anak
pada kehidupan yang selaras dengan
alam dan masyarakat
 MENURUT PEMIKIRAN
Ki Hadjar Dewantara
Guru harus memahami
Guru harus bisa
Tujuan Pembelajaran
menuntun murid
sesuai kodrat nya

Guru harus memahami

Guru berpihak karakter murid
pada murid
ALASAN YANG KONTEKSTUAL MENGENAI PENERAPAN
IDE / GAGASAN SESUAI DENGAN PEMIKIRAN KHD.
Sebagai pendidik kita harus menjadi teladan
bagi murid serta selalu membangun kekuatan
semangat dan motivasi dalam proses
pembelajaran dan dibelakang memberi dorongan
Mengembangakan bakat dan minat yang dimiliki
murid sesesuai dengan potensinya , membangun
karakter yang positif melalui kegiatan-kegiatan
pembiasaan, Selalu memberikan tuntunan dan
arahan yang baik dan positif , membuat proses
pembelajaran yang menyenangkan, menarik dan
menantang.
HASIL PENERAPAN IDE/GAGASAN TERKAIT
PEMIKIRAN KHD SECARA KONTEKSTUAL
Penanaman karakter dan budi pekerti melalui kegiatan :

• Pembiasaan 5 S ( Salam , Sapa, Senyum,

sopan ,Santun
• Berdoa sebelum memulai pelajaran
dan sesudah selesai pelajaran
• Pembiasaan Jum'at pagi kegiatan kultum
( Muhadarah)
• Pembimbingan penggunaan IT
• Gotong royong membersihkan lingkungan sekolah
• Penampilan Minat dan Bakat Murid
HASIL PENERAPAN IDE/GAGASAN TERKAIT PEMIKIRAN
KHD SECARA KONTEKSTUAL
Hasil Penerapan yang lain nya yaitu :
• Menciptakan pembelajaran yang aktif dan
menyenangkan dan berpihak pada murid.
• Menyisipkan ice breaking dalam pembelajaran
untuk mencairkan situasi kelas. Berupa Tepuk
Semangat dan Tepuk Konsentrasi.
 LAMPIRAN KEGIATAN
Pembiasaan 5 S ( Salam , Sapa , Senyum,Sopan ,Santun
 LAMPIRAN KEGIATAN
Penerapan berdoa sebelum dan sesudah belajar

Kegiatan Kultum ( Muhadarah )

 LAMPIRAN KEGIATAN
Gotong royong membersihkan lingkungan sekolah

Pendampingan penggunaan IT Minat dan Bakat

TANTANGAN DAN SOLUSI PENERAPAN PEMIKIRAN KHD
SESUAI DENGAN KONTEKS KELAS DAN SEKOLAH

Tantangan yang saya hadapi disekolah yaitu kurang nnya

dukungan dari teman sejawat terutama mereka yang
sudah senior, karena tidak mau berkembang dan masih
ingin menggunakan metode pembelajaran lama yaitu
ceramah.
TANTANGAN DAN SOLUSI PENERAPAN PEMIKIRAN KHD
SESUAI DENGAN KONTEKS KELAS DAN SEKOLAH

Solusi yang saya lakukan yaitu membangun komunikasi

lebih intens dan sering berbagi hal hal yang akan saya
laksanakan dan memotivasi mereka agar bisa bekerja
sama apabila tidak ada tanggapan, meminta tolong kepada
kepala sekolah untuk membantu menyampaikan dan
menjelaskan.