KISI-KISI PENILAIAN SIKAP SOSIAL

KD 3.2 IPA KELAS IX SEMESTER 1

Butir Nilai Teknik Bentuk
Kompetensi Dasar
Sikap Sosial Penilaian Instrumen
3.2 Menganalisis sistem perkembangbiakan Ketekunan Observasi Jurnal
pada tumbuhan dan hewan serta penerapan Tanggung Penilaian diri
teknologi pada sistem reproduksi jawab
tumbuhan dan hewan. Disiplin

4.2 Menyajikan karya hasil perkembangbiakan

pada tumbuhan

Petunjuk Pengisian Jurnal:

1) Periode pengamatan dilaksanakan selama dua bulan.
2) Pada kolom ‘waktu’, menuliskan tanggal dan hasil munculnya perilaku yang perlu
dicatat.
3) Pada kolom ‘perilaku’, menuliskan perilaku peserta didik yang dianggap sangat baik
dan/atau kurang baik (menonjol) atau perubahan perilaku peserta didik yang menjadi
lebih baik saat pengamatan.
4) Dalam kolom ‘butir sikap’,tuliskan karakter yang sesuai dengan sikap yang dimunculkan
oleh peserta didik.
5) Pada kolom ‘tindak lanjut’, menuliskan tindakan yang dilakukan guru sebagai respon
terhadap perilaku peserta didik yang muncul.
 JURNAL PENGEMBANGAN SIKAP SOSIAL

Mata Pelajaran : IPA

Kelas : IX
Periode Pengamatan :
Semester : Satu

Nama
Catatan Negatif/ Tindak
No. Tanggal Peserta Butir Sikap
Perilaku Positif Lanjut
Didik
1.
2.
3.
4.
5.

Tumbang Manange, 2023

Mengetahui,
Kepala SMPN Satu Atap 3 Tewah Guru Mata Pelajaran

........................................ YAYA, S.Pd

NIP NIP. 19890921 201503 2 002
 PENILAIAN DIRI
PETUNJUK : Lakukan penilaian terhadap dirimu sendiri tentang sikap atau perilaku selama
proses pembelajaran dengan memberikan tanda centang (√) pada kolom ya atau tidak.
Nama : .............................................
No.urut : .............................................
Kelas : .............................................
Ketekunan
No. Pernyataan Ya Tidak
1) Bersungguh-sungguh dalam melaksanakan atau mengerjakan tugas
2) Tidak mudah menyerah menghadapi kesulitan
3) Berpegang teguh pada tugas
4) Melaksanakan atau mengerjakan tugas secara konsisten

Disiplin
No. Pernyataan Ya Tidak
1) Masuk kelas tepat waktu
2) Memakai seragam sesuai tata tertib
3) Patuh pada tata tertib atau aturan bersama/sekolah
4) Mengerjakan tugas yang diberikan guru
5) Melakukan percobaan sesuai dengan langkah yang ditetapkan

Tanggung Jawab
No. Pernyataan Ya Tidak
1) Melaksanakan tugas individu dengan baik
2) Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
3) Tidak menyalahkan atau menuduh orang lain tanpa bukti yang
akurat
4) Mengembalikan barang yang dipinjam
5) Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
 KISI-KISI PENILAIAN PENGETAHUAN
KD 3.2 IPA KELAS IX SEMESTER 1
KD Materi Indikator Teknik Penilaian Bentuk Soal
3.2 Menganalisis sistem Reproduksi seksual Membedakan reproduksi seksual Tes Tulis Pilihan ganda (PG-No.1
perkembangbiakan pada tumbuhan dan aseksual pada dan aseksual pada tumbuhan. dan 2)
dan hewan serta penerapan tumbuhan.
teknologi pada sistem reproduksi
Tahapan reproduksi Mendeskripsikan tahapan Tes Tulis Pilihan ganda (PG-No3,
tumbuhan dan hewan.
seksual tumbuhan reproduksi seksual tumbuhan 4, 5 dan 6)
(penyerbukan, pembuahan, Uraian No 1
penyebaran biji dan
perkecambahan).
Reproduksi Menganalisis cara tumbuhan Tes Tulis Pilihan ganda (PG-No.7
aseksual alami melakukan reproduksi aseksual dan 8)
alami
Memberikan contoh tumbuhan Tes Tulis Pilihan ganda (PG-No.9
yang melakukan reproduksi dan 10)
aseksual alami

Reproduksi Menganalisis cara tumbuhan Tes Tulis Pilihan ganda (PG-

aseksual buatan melakukan reproduksi aseksual No.11dan 12)
buatan. Uraian No 2
Memberikan contoh tumbuhan Tes Tulis Pilihan ganda (PG-
yang melakukan reproduksi No.13 dan 14)
aseksual buatan.
Siklus hidup Membandingkan siklus hidup Tes Tulis Pilihan ganda (PG-
Angiospermae dan Angiospermae dengan siklus No.15)
siklus hidup hidup Gymnospermae
Gymnospermae
Siklus hidup Membandingkan siklus hidup Tes Tulis Pilihan ganda (PG-
tumbuhan paku dan tumbuhan paku dengan tumbuhan No.16)
lumut lumut.
Teknologi Menjelaskan macam teknologi Tes Tulis Pilihan ganda (PG-No.17
reproduksi pada reproduksi pada tumbuhan dan 18)
tumbuhan. Uraian No 3
Reproduksi Membedakan reproduksi aseksual Tes Tulis Pilihan ganda (PG-
aseksual dan dan seksual pada hewan No.19)
seksual pada hewan
Reproduksi Memberikan contoh reproduksi Tes Tulis Pilihan ganda (PG-No.20
aseksual pada aseksual pada hewan. dan 21)
hewan.
Reproduksi seksual Memberikan contoh reproduksi Tes Tulis Pilihan ganda (PG-
pada hewan. seksual pada hewan No.22,23 dan 24)
Uraian No 4
Teknologi Menjelaskan cara teknologi Tes Tulis Pilihan ganda (PG-
reproduksi pada reproduksi pada hewan No.25)
hewan (inseminasi (inseminasi buatan) Uraian No 5
buatan)
 TES TULIS
PILIHAN GANDA

Mata pelajaran : IPA

Jenjang : SMP
Kelas/Semester : IX/1
Kompetensi Inti : 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
Kompetensi Dasar : 3.2 Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta penerapan teknologi pada sistem reproduksi
tumbuhan dan hewan.
Indikator Kunci
Indikator Soal Soal Ranah
Pembelajaran Jawaban
Membedakan 1. Disajikan pernyataan, , 1. Perhatikan pernyataan berikut! C C2
reproduksi seksual dan peserta didik dapat a. Perbanyakan tumbuhan tanpa melewati proses
aseksual pada membedakan reproduksi fertilisasi
b. Perbanyakan tumbuhan dengan melewati proses
tumbuhan seksual dan aseksual pada
fertilisasi
tumbuhan dengan benar. c. Tidak menggunakan bagian tubuh tumbuhan
untuk menghasilkan tumbuhan baru
d. Menggunakan bagian tubuh tumbuhan untuk
menghasilkan tumbuhan baru
Pasangan pernyataan yang benar mengenai reproduksi
vegetatif pada tumbuhan adalah ….
A. a dan c
B. b dan d
C. a dan d
D. b dan c
 2. Disajikan tabel, peserta didik 2. Perhatikan tabel di bawah ini! D C2
dapat membedakan No Generatif Vegetatif
reproduksi seksual dan 1. Melibatkan 2 individu Melibatkan 1
aseksual pada tumbuhan jantan dan betina individu
dengan benar. 2. Menghasilkan organisme Menghasilkan
yang sama sifatnya organisme yang
berbeda sifatnya
3. Anak berasal dari proses Anak berasal dari
pembuahan bagian tubuh
induknya.
4. Tidak perlu Memerlukan sel
sel kelamin
kelamin.
Berdasarkan pernyataan di atas perbedaan
perkembangbiakan generatif dan vegetatif adalah ….
A. 1, 2 dan 3
B. 1, 2 dan 4
C. 1 dan 2
D. 1 dan 3
Mendeskripsikan 3. Disajikan uraian, peserta 3. Reproduksi seksual pada tumbuhan melibatkan sel B C1
tahapan reproduksi didik dapat mendeskripsikan kelamin berupa sel sperma yang dihasilkan dari
seksual tumbuhan tahapan reproduksi seksual perkembangan benang sari dan sel telur yang
dihasilkan pada putik. Tahapan reproduksi sesual
(penyerbukan, tumbuhan (penyerbukan,
yang tepat adalah ….
pembuahan, penyebaran pembuahan, penyebaran biji A. pembuahan, penyerbukan, perkecambahan,
biji dan dan perkecambahan) dengan penyebaran biji
perkecambahan). benar. B. penyerbukan, pembuahan, penyebaran biji,
perkecambahan
C. penyebaran biji, pembuahan, penyerbukan,
perkecambahan
D. perkecambahan, pembuahan, penyebaran biji,
 penyerbukan
4. Disajikan uraian ciri, peserta 4. Berikut merupakan ciri-ciri suatu tumbuhan: C C2
didik dapat mendeskripsikan  Ukuran bunga besar,
tahapan reproduksi seksual  Mahkota berwarna merah cerah dan berbentuk
terompet,
tumbuhan (penyerbukan,
 Tidak berbau,
pembuahan, penyebaran biji  Menghasilkan nektar dalam jumlah cukup
dan perkecambahan) dengan banyak.
benar. Penyerbukan yang terjadi pada bunga dengan ciri
tersebut adalah ….
A. anemogami
B. entomogami
C. ornitogami
D. kiropterogami
5. Disajikan uraian ciri, peserta 5. Tumbuhan yang memiliki biji kecil, ringan, dan A C2
didik dapat mendeskripsikan bersayap melakukan penyebaran biji dengan ….
tahapan reproduksi seksual A. anemokori
B. hidrokori
tumbuhan (penyerbukan,
C. zookori
pembuahan, penyebaran biji D. antropokori
dan perkecambahan) dengan
benar.
6. Disajikan data hasil 6. Perhatikan data hasil pengamatan perkecambahan C C4
pengamatan perkecambahan, berikut!
peserta didik dapat Tinggi Kecambah (Cm)
Hari
mendeskripsikan tahapan Tidak Sedikit Cukup Banyak
Ke-
reproduksi seksual tumbuhan Ada Air Air Air Air
(penyerbukan, pembuahan, 1 0 0,5 2 1
2 0 1 4 1,5
penyebaran biji dan
3 0 1,5 7 2,5
perkecambahan) dengan
Dari hasil pengamatan dapat disimpulkan bahwa
benar.

Menganalisis cara 7. Disajikan uraian, peserta
tumbuhan melakukan didik dapat menganalisis cara
reproduksi aseksual tumbuhan melakukan
alami reproduksi aseksual alami
dengan benar.
8. Disajikan gambar, peserta
didik dapat menganalisis cara
tumbuhan melakukan
reproduksi aseksual alami
dengan benar.
Memberikan contoh 9. Disajikan gambar, peserta
proses perkecambahan yang optimal terjadi jika ….
A. tidak ada air
B. sedikit air
C. cukup air
D. banyak air
7. Lobak melakukan modifikasi pada akarnya sehingga C C4
tumbuh besar dan menjadi cadangan makanan. Jika
bagian tersebut ditanam bersama dengan pangkal
batang maka akan tumbuh tunas. Cara
perkembangbiakan yang dilakukan lobak adalah
dengan ….
A. generatif alami
B. generatif buatan
C. vegetatif alami
D. vegatatif buatan
8. Perhatikan gambar berikut! A C4
Umbi akar pada bunga tersebut dapat berfungsi
sebagai alat perkembangbiakan, jika ….
A. tunas dapat tumbuh pada bagian akarnya yang
menggembung
B. akarnya menggembung dan berisi cadangan
makanan
C. mempunyai bagian yang merupakan sisa batang
D. dapat membentuk tunas adventif
9. Perhatikan gambar berikut! B C2
tumbuhan yang didik dapat memberikan
melakukan reproduksi contoh tumbuhan yang
aseksual alami melakukan reproduksi
aseksual alami dengan benar.
10. Disajikan uraian, peserta
didik dapat memberikan
contoh tumbuhan yang
melakukan reproduksi
aseksual alami dengan benar
Menganalisis cara 11. Disajikan uraian ilustrasi,
tumbuhan melakukan peserta didik dapat
reproduksi aseksual menganalisis cara tumbuhan
buatan. melakukan reproduksi
aseksual buatan dengan
benar.
12. Disajikan gambar, peserta
Contoh tumbuhan yang bereproduksi dengan
menggunakan stolon, umbi lapis, rhizoma dan umbi
batang berturut-turut adalah ….
A. 3,4,1,2
B. 2,1,4,3
C. 4,3,1,2
D. 1,4,3,2
10. Tumbuhan X merupakan salah satu tumbuhan yang D C2
bereproduksi dengan tunas pada batang yang ada
didalam tanah. Perkembangbiakan tumbuhan X
tersebut menggunakan … dan contoh tumbuhan X
adalah ….
A. umbi akar, bawang putih
B. umbi batang, kentang
C. tunas, tebu
D. rhizoma, jahe
11. Ibu Dian ingin memiliki bunga Bugenvil dengan D C4
berbagai warna dalam satu pohon, maka suatu hari
Ibu Dian menggabungkan beberapa batang bunga
Bugenvil berbagai warna pada batang bunga
Bugenvil berwarna merah. Cara yang dilakukan oleh
Ibu Dian disebut dengan ….
A. setek
B. merunduk
C. okulasi
D. enten
12. Perhatikan gambar berikut! C C2
 didik dapat menganalisis cara
tumbuhan melakukan
reproduksi aseksual buatan
dengan benar.
Cara perkembangbiakan di atas disebut dengan ….
A. setek
B. merunduk
C. okulasi
D. enten
Memberikan contoh 13. Disajikan jenis-jenis 13. Perhatikan jenis tumbuhan berikut! D C2
tumbuhan yang tumbuhan, peserta didik 1. Mangga
melakukan reproduksi dapat memberikan contoh 2. Tebu
3. Rambutan
aseksual buatan. tumbuhan yang melakukan
4. Jeruk
reproduksi aseksual buatan 5. Singkong
dengan benar. 6. Rumput gajah
Tumbuhan yang bereproduksi dengan cara di setek
adalah ….
A. 2,3,5
B. 1,4,5
C. 1,2,6
D. 2,5,6
14. Disajikan gambar, peserta 14. Perhatikan gambar berikut! B C2
didik dapat memberikan
contoh tumbuhan yang
melakukan reproduksi
aseksual buatan dengan
benar. Pekembangbiakan aseksual buatan yang dilakukan
kepada pohon tersebut adalah ….
A. okulasi
B. enten

Membandingkan siklus 15. Disajikan pernyataan, peserta 15. Perhatikan pernyataan berikut!
hidup Angiospermae didik dapat membandingkan
dengan siklus hidup siklus hidup Angiospermae
Gymnospermae dengan siklus hidup
Gymnospermae dengan
benar.
Membandingkan siklus 16. Disajikan bagan, peserta 16. Perhatikan bagan berikut!
hidup tumbuhan paku didik dapat membandingkan
dengan tumbuhan siklus hidup tumbuhan paku
lumut. dengan tumbuhan lumut
dengan benar.
Menjelaskan macam 17. Disajikan uraian
teknologi reproduksi permasalahan kurangnya
pada tumbuhan. lahan tanam, peserta didik
dapat menjelaskan macam
teknologi reproduksi pada
C. setek
D. cangkok
A C2
1. Megasporofil terkumpul dalam bentuk stobilus
2. Bunga sejati sebagai alat perkembangbiakan
generatif
3. Penyerbukan dibantu oleh serangga
4. Terjadi fertilisasi ganda yang menghasilkan
zigot dan endosperma
Yang bukan merupakan karakteristik tumbuhan
Angiospermae adalah ….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
B C4
Berasarkan bagan, tumbuhan paku memiliki fase
sporofit … fase sporofit pada tumbuhan lumut.
A. sama dengan
B. lebih lama daripada
C. lebih singkat daripada
D. lebih mudah daripada
17. Riska ingin sekali menanam sawi di halaman C C2
rumahnya, namun halaman rumahnya terlalu sempit
untuk ditanami sawi. Agar keinginan Riska untuk
menanam sawi dapat terwujud, maka Riska harus
menanam sawi dengan teknik ….
 tumbuhan dengan benar.
18. Disajikan ciri teknologi
reproduksi tumbuhan, peseta
didik dapat menetukan cara
teknologi reproduksi
tumbuhan berdasarkan
cirinya.
Membedakan 19. Disajikan ciri-ciri, peserta
reproduksi aseksual dan didik dapat membedakan
seksual pada hewan reproduksi aseksual dan
seksual pada hewan dengan
benar.
Memberikan contoh 20. Disajikan gambar, peserta
reproduksi aseksual didik dapat memberikan
pada hewan. contoh reproduksi aseksual
pada hewan dengan benar.
A. kultur jaringan
B. inseminasi buatan
C. vertikultur
D. hidroponik
18. Teknologi reproduksi tumbuhan yang tidak 1 C2
membutuhkan media tanam tanah dan diganti dengan
larutan nutrisi dan mineral dalam air adalah….
A. Kultur jaringan
B. Inseminasi buatan
C. Vertikultur
D. Hidroponik
19. Perhatikan ciri-ciri perkembangbiakan berikut ini! C C2
1. Sifat individu baru sama dengan induknya
2. Melibatkan dua induk
3. Individu baru berasal dari bagian tubuh
induknya
4. Individu baru terjadi dari hasil pembuahan
5. Individu baru bervariasi
Yang merupakan ciri-ciri perkembangbiakan
generatif adalah ….
A. 1,2,3
B. 2,3,4
C. 2,4,5
D. 3,4,5
20. Perhatikan gambar berikut! D C2
Gambar di atas merupakan salah satu hewan yang
bereproduksi secara aseksual. Hewan tersebut
adalah…dan bereproduksi dengan ….
A. Coelenterata, fragmentasi
 B. Hydra, fragmentasi
C. Coelenterata, pembentukan tunas
D. Hydra, pembentukan tunas
21. Disajikan gambar, peserta 21. Perhatikan gambar berikut! C C2
didik dapat memberikan
contoh reproduksi aseksual
pada hewan dengan benar.
Hewan diatas berkembangbiak dengan ….
A. pembentukan tunas
B. pembelahan sel
C. fragmentasi
D. prtenogenesis
Memberikan contoh 22. Disajikan macam-macam 22. Perhatikan hewan-hewan berikut! C C2
reproduksi seksual pada hewan, peserta didik dapat 1. Bebek
hewan. memberikan contoh 2. Kucing
3. Ular
reproduksi seksual pada
4. Kambing
hewan dengan benar. 5. Kadal
6. Kelinci
Contoh hewan vivipar dari data di atas adalah ….
A. 2,5,6
B. 1,3,4
C. 2,4,6
D. 1,3,5
 23. Disajikan gambar, peserta 23. Perhatikan gambar berikut! D C2
didik dapat memberikan
contoh reproduksi seksual
pada hewan dengan benar.

Perkembangbiakan yang terjadi pada hewan di atas

adalah ….
A. pembuahan internal dan ovipar
B. pembuahan eksternal dan ovipar
C. pembuahan internal dan vivipar
D. pembuahan internal dan vivipar
24. Disajikan daftar hewan, 24. Perhatikan daftar hewan berikut! B C2
peserta didik dapat 1. Katak
memberikan contoh 2. Kucing
reproduksi seksual pada 3. Ikan
hewan dengan benar. 4. Tikus
Pasangan hewan yang mengalami fertilisasi eksternal
adalah ….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4
Menjelaskan cara 25. Disajikan pernyataan, 25. Perhatikan pernyataan berikut! B C2
teknologi reproduksi Menjelaskan cara teknologi 1. Efisensi alat
pada hewan (inseminasi reproduksi pada hewan 2. Efisensi biaya
3. Efisensi waktu
buatan). (inseminasi buatan)..
4. Memperbaiki kualitas anakan
Yang merupakan manfaat inseminasi buatan adalah
….
 A. 1,2,3
B. 2,3,4
C. 1,3,4
D. 1,2,4

Pedoman pennyekoran tes tulis pilihan ganda

Setiap nomor berskor 1
 TES TULIS
URAIAN

Mata pelajaran : IPA

Jenjang : SMP
Kelas/Semester : IX/1
Kompetensi Inti : 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
Kompetensi Dasar : 3.2 Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta penerapan teknologi pada sistem reproduksi
tumbuhan dan hewan.

Indikator Pembelajaran Indikator soal Soal Kunci Jawaban Skor

Mendeskripsikan tahapan 1. Disajikan gambar 1. Perhatikan gambar di bawah! Setelah serbuk sari melekat 30
reproduksi seksual pembuahan ganda pada pada kepala putik (stigma)
tumbuhan (penyerbukan, tumbuhan, peserta didik yang sesuai (berasal dari
pembuahan, penyebaran dapat mendeskripsikan tumbuhan yang sejenis),
biji dan perkecambahan). tahapan reproduksi Berdasarkan gambar, jelaskan maka serbuk sari akan
seksual tumbuhan secara singkat proses menyerap air dan
(penyerbukan, pembuahan ganda! berkecambah membentuk
pembuahan, penyebaran buluh serbuk sari. Buluh
biji dan perkecambahan) serbuk sari tumbuh dan
dengan benar. bergerak menuju bakal buah
melalui tangkai putik. Inti
sel di dalam buluh serbuk
sari akan membelah menjadi
dua inti sel generatif dan
satu sel vegetatif. Dua inti
sel generatif tersebut akan
berkembang menjadi dua
inti sel sperma yang disebut
dengan inti sperma pertama
dan inti sperma kedua. Satu
inti vegetatif di dalam
serbuk sari berperan
menjadi penuntun gerak
tumbuh buluh serbuk sari ke
bakal biji. Inti sel sperma
pertama membuahi inti sel
telur (ovum) membentuk
zigot (calon individu baru),
 dan inti sel sperma kedua
membuahi inti kandung
lembaga sekunder
membentuk endosperma
atau cadangan makanan.
Menganalisis cara 2. Disajikan gambar (proses 2. Perhatikan gambar berikut! Mencangkok. 5
tumbuhan melakukan mencangkok), peserta Langkah:
reproduksi aseksual didik dapat menganalisis 1 Lakukan pemilihan 15
buatan. cara tumbuhan melakukan Disebut dengan apa proses batang yang tidak terlalu
reproduksi aseksual perkembangbiakan tumbuhan tua atau muda.
buatan dengan benar. seperti gambar diatas? 2 Lakukan pengeratan

Jelaskan secara singkat batang dengan pisau

prosesnya! dengan panjang sekitar

10 cm.
3 Keringkan lendir
(kambium) hingga
bersih.
4 Tutuplah sayatan dengan
tanah, kemudian
bungkuslah tanah dengan
sabut kelapa atau plastik
yang dilubangi. Ikatlah
 sabut kelapa atau plastik
dengan tali rafia.
5 Jika akar telah tumbuh
sempurna, potong bagian
bawah cangkokan
dengan gergaji dan
tanam hasil cangkokan.
Menjelaskan macam 3. Disajikan gambar 3. Perhatikan gambar berikut! Vertikultur. 20
teknologi reproduksi pada teknologi reproduksi Vertikultur adalah teknik
tumbuhan tumbuhan (vertikultur), budidaya tanaman dengan
peserta didik dapat cara membuat instalasi
menjelaskan macam secara bertingkat (vertikal)
teknologi reproduksi pada dengan tujuan untuk
tumbuhan dengan benar. Disebut apakah teknologi meningkatkan jumlah
reproduksi tumbuhan diatas? tanaman. Penanaman teknik
Uraikan secara singkat tentang ini menggunakan sistem
teknologi reproduksi tersebut! budidaya pertanian secara
bertingkat baik indoor
maupun outdoor. Tujuan
utama aplikasi teknik
vertikultur adalah
memanfaatkan lahan sempit
seoptimal mungkin
Teknik budidaya ini
merupakan konsep
penghijauan yang cocok
untuk daerah perkotaan dan
lahan terbatas. Jenis-jenis
tanaman yang
dibudidayakan biasanya
adalah tanaman yang
memiliki nilai ekonomi
tinggi, berumur pendek atau
tanaman semusim
khususnya sayuran (seperti
seledri, caisism, pack-choy,
dan selada), dan memiliki
sistem perakaran yang tidak
terlalu luas. Beberapa
keunggulan teknik ini
adalah hemat lahan dan air,
wadah media tanam
disesuaikan dengan kondisi
setempat, umur tanaman
 relatif pendek, pemeliharaan
tanaman relatif sederhana,
dan sangat mendukung
pertanian organik.
Memberikan contoh 4. Disajikan jenis 4. Proses pembuahan pada hewan Fertilisasi internal ialah 5
reproduksi seksual pada pembuahan pada hewan, dibagi menjadi 2, yaitu pembuahan yang dilakukan
pembuahan internal dan
hewan peserta didik dapat di dalam tubuh induk.
eksternal. Jelaskan perbedaan
memberikan contoh antara keduanya dan berikan Fertilisasi eksternal yaitu
reproduksi seksual pada contoh ! pembuahan yang dilakukan
hewan dengan benar. di luar tubuh binatang.
Sperma jantan biasanya 10
dimasukkan ke dalam area
reproduksi betina, kemudian
disusul dengan pembuahan
sel telur oleh sperma jantan
tersebut.
Gamet yang terdapat pada
induk biasanya dikeluarkan
dahulu dari tubuhnya,
kemudian baru dibuahi oleh
jantan.
Proses fertilisasi seperti ini
 pada umumnya berlaku 5
pada hewan yang hidup di
darat, seperti sapi, kambing,
kuda, dan masih banyak
lagi.
Proses pembuahan atau
fertilisasi seperti ini
biasanya terjadi pada hewan
yang berjenis akuatik dan
amfibi, seperti halnya pada
beberapa binatang seperti
katak, ikan, dan lain
sebagainya.
Menjelaskan cara 5. Disajikan uraian mengenai 5. Kawin suntik atau dikenal  Efesiensi waktu. 20
teknologi reproduksi pada inseminasi buatan, peserta dengan istilah inseminasi buatan Sebelum dikenal
hewan (inseminasi buatan) didik dapat menyebutkan (IB) adalah pemasukan sperma teknologi ini, peternak
dan menjelaskan minimal (semen) dari sapi jantan yang sapi harus mencari sapi
3 keuntungan dari unggul kedalam saluran penjant an yang unggul
inseminasi buatan. reproduksi sapi betina dengan untuk mengawini sapi
bantuan manusia. Dari uraian betina. Namun, dengan
tersebut, sebut dan jelaskan inseminasi buatan,
minimal 3 keuntungan dari peternak sapi cukup
inseminasi buatan! mamanggil inseminator
(orang yang
menyediakan jasa
inseminasi buatan) dan
pemilik sapi dapat me
nent ukan jenis bibit
sperma (semen) yang
mereka inginkan.
 Efesiensi biaya. Dengan
inseminasi buatan
peternak sapi cukup
memelihara sapi betina,
tidak perlu memelihara
sapi penjantan, sehingga
biaya yang di keluarkan
dapat dikurangi.
 Memperbaiki kualitas
anakan sapi. Dengan
inseminasi buatan, sapi
jenis lokal dapat
menghasilkan anakan
sapi yang unggul.
Karena bibit sperma
(semen) yang
dimasukkan dapat
berasal dari sapi-sapi
unggulan, bahkan dari
sapi-sapi luar negeri
 KISI-KISI PENILAIAN KETERAMPILAN
KD 4.2 IPA KELAS IX SEMESTER 1

Kompetensi Dasar Materi Indikator Indikator Kinerja Teknik Penilaian

4.2 Menyajikan karya Cangkok 4.2.1 Melakukan Dengan melakukan tugas proyek, Penilaian Tugas
hasil pencangkokan peserta didik dapat menyajikan karya Proyek
perkembangbiakan tumbuhan hasil pencangkokan tumbuhan
pada tumbuhan 4.2.2 Menyajikan karya hasil
pencangkokan tumbuhan
 Penilaian Tugas Proyek

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Nama Proyek : Melakukan Perkembangbiakan Vegetatif Buatan

Nama Peserta Dididk : Kelas :

Skor
No Aspek
1 2 3 4
Perencanaan
1 a. Kesesuaian jenis perkembangbiakan dengan
tanaman
Proses Pelaksanaan
2 a. Persiapan alat dan bahan
b. Cara melakukan perkembangbiakan
Hasil
3 a. Pertumbuhan tanaman
b. Perkembangan tanaman

Rubrik

Kriteria dan Skor

Aspek
1 2 3 4
Perencanaan Hanya Hanya Hanya Tanaman
a. Kesesuaian memenuhi 1 memenuhi 2 memenuhi 3 berkayu, tidak
jenis aspek aspek aspek terlalu muda
perkembangbia atau tua, batang
kan dengan tidak terlalu
tanaman besar, batang
lurus
Proses Pelaksanaan Jika alat dan Jika alat dan Jika alat dan Jika alat dan
a. Persiapan alat bahan tidak bahan sesuai bahan, bahan,
dan bahan sesuai perencaan pelaksanaan pelaksanaan
b. Cara perencanaan namun sesuai sesuai
melakukan pelaksanan perencanaan perencanaan
perkembangbia belum sesuai dengan inovasi
kan yang menarik
Hasil Tumbuhan Tumbuhan Tumbuhan Tumbuhan
a. Pertumbuhan tidak hanya mengalami mengalami
tanaman mengalami mengalami pertumbuhan pertumbuhan
b. Perkembangan pertumbuhan pertumbuhan dan dan
tanaman dan atau perkembangan perkembangan
perkembangan perkembangan yang pesat
saja
Nilai =

Konversi Penilaian

Skor rata-rata Predikat

3,85 – 4,00 A

3,51 – 3,84 A-

3,18 – 3,50 B+

2,85 – 3,17 B

2,51 – 2,84 B-

2,18 – 2,50 C+

1,85 – 2,17 C

1,51 – 1,84 C-

1,18 – 1,50 D+

1,00 – 1,17 D
 Penilaian Laporan

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Nama Proyek : Melakukan Perkembangbiakan Vegetatif Buatan
Nama Peserta Didik : Kelas :

Skor
No Aspek
1 2 3 4
1 Sistematika lapaoran
2 Kebenaran konsep ide yang dipaparkan
3 Ketepatan pemilihan kosakata
4 Kemampuan siswa menjelaskan isi laporan
5 Presentasi laporan

Rubrik

Kriteria dan Skor

Aspek
1 2 3 4
Sistematika Laporan dibuat Laporan dibuat Laporan dibuat
Laporan dibuat
lapaoran dengan kurang benar dengan benar
sesuai
sistematika yang dan kurang jelas namun kurang
sistematika
salah jelas penulisan, benar
dan jelas
Kebenaran Konsep/ide yang Konsep/ide yang Konsep/ide yang Konsep/ide yang
konsep ide yang dipaparkan tidak dipaparkan dipaparkan dipaparkan
dipaparkan tepat kurang tepat sesuai dengan tepat, benar dan
teori tetapi sesuai dengan
kurang jelas teori
Ketepatan Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan
pemilihan kosakata yang kata-kata yang kata-kata yang kata-kata yang
kosakata salah kurang tepat, kurang tepat, tepat,
tidak menggunakan menggunakan
menggunakan kalimat aktif kalimat aktif
kalimat aktif
Kemampuan Mengusai teori Mengusai teori, Mengusai teori, Mengusai teori,
siswa dan metode metode dan metode,
menjelaskan isi pembahasan pembahasan dan
laporan kesimpulan
Presentasi Hanya beberapa Hanya beberapa Semua anggota Semua anggota
laporan anggota anggota kelompok aktif kelompok aktif
kelompok yang kelompok yang akan tetapi dan berusaha
aktif namun aktif namun ada kurang berusaha menjawab
kurang usaha menjawab menjawab pertanyaan
berusaha pertanyaan pertanyaan dengan benar
menjawab dengan benar dengan benar
pertanyaan
 dengan benar

Nilai =

Konversi Penilaian

Skor rata-rata Predikat

3,85 – 4,00 A

3,51 – 3,84 A-

3,18 – 3,50 B+

2,85 – 3,17 B

2,51 – 2,84 B-

2,18 – 2,50 C+

1,85 – 2,17 C

1,51 – 1,84 C-

1,18 – 1,50 D+

1,00 – 1,17 D