0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
18 tayangan5 halaman
Lembar observasi mengenai pelaksanaan pembelajaran sistem reproduksi tumbuhan di kelas siklus I menunjukkan partisipasi siswa dan ketertiban kelas dalam kategori baik. Lembar observasi kedua mengenai pelaksanaan kegiatan guru dan siswa pada pertemuan I dan II menunjukkan bahwa semua kegiatan terlaksana dengan baik. Soal evaluasi terdiri dari pilihan ganda dan uraian untuk mengukur pemahaman siswa tentang sistem reproduksi tum
Lembar observasi mengenai pelaksanaan pembelajaran sistem reproduksi tumbuhan di kelas siklus I menunjukkan partisipasi siswa dan ketertiban kelas dalam kategori baik. Lembar observasi kedua mengenai pelaksanaan kegiatan guru dan siswa pada pertemuan I dan II menunjukkan bahwa semua kegiatan terlaksana dengan baik. Soal evaluasi terdiri dari pilihan ganda dan uraian untuk mengukur pemahaman siswa tentang sistem reproduksi tum
Lembar observasi mengenai pelaksanaan pembelajaran sistem reproduksi tumbuhan di kelas siklus I menunjukkan partisipasi siswa dan ketertiban kelas dalam kategori baik. Lembar observasi kedua mengenai pelaksanaan kegiatan guru dan siswa pada pertemuan I dan II menunjukkan bahwa semua kegiatan terlaksana dengan baik. Soal evaluasi terdiri dari pilihan ganda dan uraian untuk mengukur pemahaman siswa tentang sistem reproduksi tum
Berilah tanda centang (v) pada kolom skor sesuai dengan kondisi sebenarnya
No Indikator Pengamatan Skor
1 2 3 4 1 Antusiasme siswa dalam persiapan mengikuti kegiatan pembelajaran 2 Perhatian siswa terhadap guru saat penyampaian materi 3 Keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan 4 Interaksi siswa saat melakukan diskusi secara kelompok 5 Ketertiban saat mengikuti prosses pembelajaran 6 Pengerjaan evaluasi hasil pembelajaran Jumlah Prosentase Kriteria
4 = Sangat baik 80 – 100% = Sangat baik
3 = baik 70- 79% = baik 2 = cukup 60– 69 % = cukup 1 = kurang 50– 59 % = kurang 1 = kurang sekali 0 – 40% = kurang sekali Lembar observasi keterlaksanaan pengelolaan kelas siklus I
Kegiatan Pertemuan I Pertemuan II
Dilaksanakan Tidak dilaksanakan Tidak Guru melakukan pengaturan tempat duduk Siswa mengikuti instruksi guru Siswa aktif mengikuti diskusi Siswa mengerjakan evaluasi hasil pembelajaran Soal Evaluasi
Siklus I dan siklus II
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!
1. Reproduksi yang memungkinkan tumbuhan maewarisi semua karakteristik atau sifat hanya dari satu induk adalah perkembangbiakan secara.... a. Alami b. Seksual c. Generatif d. Vegetatif 2. Perkembangbiakan vegetatif buatan dapat dilakukan dengan... a. Merunduk,setek,dan cangkok b. Merunduk,enten dan umbi lapis c. Okulasi,stolon dan tunas adventif d. Rhizoma,enten dan tunas adventif 3. Dayu meletakkan beberapa biji kacang di piring yang diberi kapas basah. Siti juga menaruh beberapa biji kacang di piring dekat piring dayu dan merendamnya dlam air.Setelah dua hari biji kacang milik dayu tumbuh berkecambah sedangkan biji kacang milik siti tidak tumbuh.Penyebab tidak tumbuhnya biji kacang milik siti adalah.. a. Biji kacang milik siti memerlukan lebih banyak udara b. Biji kacang milik siti memerlukan lebih banyak cahaya c. Siti tidak menaruh piring ditempat yang cukup hangat d. Siti seharusnay menggunakan jenis biji kacang yang berbeda 4. Penyerbukan adalah peristiwa..... a. Sampainya serbuk sari pada bakal biji b. Jatuhnya serbuk saripada kepala putik c. Peleburan antara inti spermatozoid dan ovum d. Pertemuan antara ovum dan spermatozoid 5. Untuk mencari tahu apakah biji tumbuhan lebih baik di tempat terang kita dapat melakukan kegiatan..... a. Meletakkan biji di tempat gelap dan hangat b. Meletakkan biji di tempat hangat dan terang c. Meletakkan biji tersebut ditempat terang dingin dan gelap dingin d. Meletakkan biji satu kelompok di tempat terang dan yang lain ditempat gelap B. Jawablah dengan benar pertanyaan beriku! 1. Jelaskan cara perekmbangbiakan tumbuhan secara seksual 2. Terlihat sekumpulan kupu-kupu yang hinggap pada bunga beraneka warna di halaman sekolah. Kupu-kupu yang hinggap pada bunga ternyata dapat membantu penyerbukan pada bunga.Jelaskan bagaimana kupu-kupu dapat membantu proses penyerbukan pada bunga! 3. Beni telah mengembangbiakkan pohon mangga,satu dengan cara mencangkok dan satu dengan cara menanam bijinya. Dari kedua cara menanam tersebut analisislah,manakah diantara kedua penanaman tersebut yang akan menghasilkan sifat yang sama dengan induknya?manakah yang akan cepat berbuah?kaitkan dengan perbedaan sifat keturunan hasil perkembangbiakan vegetatif dan generatif! 4. Bagaimana sifat dari individu hasil perkembangbiakan secara vegetatif? 5. Apakah yang dimaksud pembuahan ganda? Kisi-Kisi Soal Tes Evaluasi
No KD Materi Pokok Indikator No. soal
Menganalisis Sistem Diberikan soal siswa dapat 1 PG ,1 sitem Perkembangbiaka membedakan jenis uraian perkembangbiakan n pada tumbuhan perkembangbiakan tumbuhan pada tumbuhan dan hewan Disjikan soal siswa dapat 2 PG dan hewan Perkembangbiaka menentukan teknik 3 Uraian n padaa tumbuhan perkembangbiakan vegetatif 1. Perkemban buatan g biakan 5,3PG Disajikan soal siswa dapat tumbuhan mengevaluasi penyebab angiosper tumbuhnya biji mae 4 PG, Disajikan soal siswa dapat 2 Uraian 2. Perkemban menjelaskan peristiwa gbiakan penyerbukan tumbuhan gymnosper mae