RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P)

Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VI/I
Waktu : 3 x 35 menit
Aspek : Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
Standart kompetensi : 2. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup
Kompetensi Dasar : 2.3 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan
dan hewan
Indikator : 2.3.1 Mengidentifikasi berbagai cara hewan berkembang biak.
2.3.2 Membedakan ciri-ciri antara hewan yang berkembang biak
dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan.

Materi Pokok : Perkembangbiakan hewan

1. Tujuan pembelajaran
a. Dengan mengamati lingkungan, siswa mampu mengidentifikasi macam-macam hewan dan cara
perkembangbiakannya.
b. Dengan mengamati bagian-bagian hewan, siswa mampu membedakan cara perkembangbiakan
tumbuhan.
c. Dengan mengamati bagian-bagian hewan, siswa mampu membedakan hewan yang bertelur dan
hewan yang menyusui

2. Metode pembelajaran
1. Demonstrasi
2. Pengamatan lingkungan/ hewan dilingkungan rumah atau sekolah
3. Pemberian tugas
4. Pembelajaran keluar kelas
5. Presentasi kelompok

3. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
NO. Langkah kegiatan Peserta
waktu
1. Kegiatan Awal
Guru memberi pengantar mengenai cara hewan berkembang biak. Hal
ini dapat dimulai dengan melakukan tanya jawab dengan siswa, Guru 10 menit
misalnya dengan pertanyaan berikut.
1. Bagaimana cara kerbau berkembang biak?
2. Ikan bertelur atau beranak?
Kemudian guru memberi keterangan tentang perilaku hewan-hewan
yang bertelur (misalnya burung) dalam mengerami telurnya. Guru
memberi penjelasan mengenai lama waktu yang
diperlukan seekor burung untuk mengerami telur hingga menetas.

2. Kegiatan Inti
a. Membagi siswa menjadi beberapa kelompok (5 siswa tiap
kelompok). Guru 5 menit
b. Setiap kelompok diminta melakukan tugas-tugas berikut.
Kegiatan 1 : Mendiskusikan Cara Perkembangbiakan Hewan
1. Siswa mengamati gambar-gambar hewan (misalnya ayam, bebek,
harimau, angsa, sapi, dan monyet). Kelompo 15 menit
2. Siswa diminta mendiskusikan cara hewan-hewan tersebut k Siswa
berkembang biak.
3. Hasil diskusi dicatat dalam buku tulis dan dibacakan di depan kelas.

1
 Kegiatan 2 : Mengumpulkan Data Cara Hewan Berkembang
Biak(Tugas ini dikerjakan di rumah oleh tiap kelompok.)
1. Siswa mengumpulkan gambar berbagai macam hewan.
2. Siswa diminta menempelkan gambar-gambar tersebut di dalam buku Kelompo 15 menit
gambar dan memberi keterangan cara perkembangbiakannya. k Siswa
3. Hasil kegiatan ini dikumpulkan kepada bapak atau ibu guru.

Kegiatan 3 : Mengenali Ciri Khas Hewan yang Berkembang Biak

dengan Bertelur dan Melahirkan
1. Siswa diminta mengamati seekor kucing dan seekor burung.
2. Siswa diminta mencari perbedaan-perbedaannya dan membuat
tabel sebagai berikut.
No. Objek Pengamatan Burung Kucing
Kelompo 15 menit
1. Kelenjar susu k
2. Daun telinga
3. Rambut

3. Siswa diminta menjawab beberapa pertanyaan, misalnya:

- Bagaimana burung berkembang biak?
- Apa ciri-ciri khusus burung?
4. Siswa diminta membuat laporan dari kegiatan ini dan dikumpulkan.

Kegiatan 4: Mendiskusikan Perbedaan Perkembangan Calon Bayi

pada Hewan yang Berkembang Biak dengan Cara Bertelur dan
Melahirkan
1. Siswa diminta memberikan usulan mengenai perkembangan calon
bayi hewan yang bertelur (misalnya burung) dan melahirkan (misalnya
kucing). Guru dan 10 menit
2. Siswa diminta mencatat hasil diskusi kelompoknya di dalam buku siswa
tulis dan membacanya didepan kelas.
Kesimpulan:
Ciri-ciri hewan yang berkembang biak dengan melahirkan (vivipar)
adalah mempunyai kelenjar susu, daun telinga, dan rambut.
Sedangkan hewan yang berkembang biak dengan
bertelur (ovipar) tidak mempunyai kelenjar susu, daun telinga, maupun
rambut.

3. Kegiatan Akhir
Untuk pencapaian indikator, guru memberikan beberapa soal kepada
siswa dan meminta siswa memberikan jawaban tertulis, misalnya:
Seekor hewan memiliki kelenjar susu. Menurutmu, bagaimana cara Guru 10 menit
hewan tersebut berkembang
biak?

4. Bahan ajar
- Lingkungan sekolah dan rumah
- Hewan disekitar rumah dan sekolah
- Buku IPA BSE kelas 6
- Gambar hewan dan cara perkembangbiakannya.
- Kucing, burung, dan gambar-gambar berbagai jenis hewan

5. Penilaian
Prosedur tes :
- tes awal
- tes proses
- tes akhir

2
 Jenis tes :
- tes awal : lisan / kuis per baris
- tes proses : pengamatan kerja kelompok
- tes akhir : soal tertulis 1-10 dan portofolio
Aspek yang Dinilai
a. Aspek Afektif (Sikap )
Komponen yang dinilai meliputi kejujuran, kerja sama, keaktifan, dan kemampuan mengungkapkan
gagasan. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan kegiatan percobaan,berdiskusi, dan melaporkan
hasil kegiatan.
b. Aspek Psikomotorik
Komponen yang dinilai meliputi kemampuan, keterampilan, dan ketepatan menggunakan
alat dan melakukan percobaan.
c. Aspek Kognitif
Komponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan lisan dan tertulis.

Mengetahui,
Kepala SD Guru kelas VI

Hai kawan...ada 3 macam cara perkembangbiakn hewan lho!

Tuliskan perbedaan ciri-ciri hewan tersebut!

Cara perkembangbiakan Cirri-ciri hewan Contoh hewan

1. Bertelur (ovipar)

2. Beranak (vivipar)

3. Bertelur Melahirkan
(ovovivipar)

Eh...ada satu lagi yang unik...hewan bertelur tapi bisa menyusui anaknya siapakah dia???
Jawabnya adalah .....

3
4