Nb RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP - TEMATIK KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Strada Van Lith I

Kelas/Semester : VI (enam)/1
Tema : 1. Selamatkan Makhluk Hidup
Subtema : 2. Hewan Sahabatku
Hari ke :1
Waktu : 1 hari (5 JP x 35 menit)
Hari tanggal :

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis
dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam
No Kompetensi Dasar Indikator
1 3.1 Membandingkan cara 3.1.2 Mengidentifikasi perkembangbiakan
perkembangbiakan tumbuhan dan hewan
hewan
2 4.1 Membandingkan cara 4.1.2 Membuat laporan hasil perkembangbiakan
perkembangbiakan tumbuhan
dan hewan

Muatan Pelajaran: Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar Indikator
1 3.1 Menyimpulkan informasi 3.1.2 Mencatat pokok-pokok teks laporan hasil
berdasarkan teks laporan hasil pengamatan
pengamatan yang didengar dan
dibaca
2 4.1 Menyajikan simpulan secara lisan 4.1.2 Melaporkan secara tertulis simpulan dari
dan tulis dari teks laporan hasil teks laporan hasil pengamatan/
pengamatan atau wawancara wawancara
yang diperkuat oleh bukti

C. Pendidikan Karakter yang Dikembangkan

No Karakter Indikator
1 Kerja Keras Menunjukkan rasa puas atau bangga bila berhasil
2 Peduli Lingkungan Senang merawat tumbuhan
D. Tujuan Pembelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam
 Melalui mengamati gambar hewan, diskusi kelompok, dan membaca teks siswa dapat
mengidentifikasi perkembangbiakan hewan
 Melalui penugasan siswa dapat membuat laporan hasil perkembangbiakan

Bahasa Indonesia
 Melalui membaca teks laporan hasil pengamatan siswa dapat mencatat pokok-pokok teks laporan
hasil pengamatan
 Melalui membaca teks laporan hasil pengamatan siswa dapat melaporkan secara tertulis simpulan
dari teks laporan hasil pengamatan/wawancara

E. MATERI PEMBELAJARAN
Ilmu Pengetahuan Alam
1. Perkembangbiakan hewan secara generative adalah perkembangbiakan hewan secacra
kawin yang terjadi karena adanya pembuahan sel telur oleh sel sprema.
2. Perkembangbiakan secara kawin dibedakan menjadi 3, yaitu :
a. Bertelur (ovipar) yaitu pertumbuhan dan perkembangan embrio terjadi di luar tubuh
induknya. Contohnya ungags, reptile, ikan, katak, dan serangga
b. Melahirkan (vivipar) yaitu pertumbuhan dan perkembangan embrio terjadi di dalam
tubuh induknya. Contoh mamalia, kelelawar dan lumba-lumba
c. Bertelur-melahirkan (ovovivipar) yaitu perkembangan embrio di dalam telur dan
telur tetap berada di dalam tubuh induknya sampai telur menetas. Setelah telur
menetas. Setelah telur menetas individu baru akan keluar dari tubuh induknya.
Contohnya ular boa, ular derik, kadal, ikan seribu, dan ikan Pelangi.
3. Pengamatan merupakan salah satu cara untuk mendapatkan data yang lebih objektif.
Laporan hasil pengamatan disajikan secara ringkas namun jelas. Laporan hasil
pengamatan misalnya, judul, waktu pengamatan, objek pengamatan, tujuan pengamatan,
hasil pengamatan, simpulan dan saran .

F. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific dan Tematik
: (Mengamati, Menanya, Menalar, Mencoba, dan Membentuk)
Metode : Pengamatan, Tanya Jawab, Penugasan, Ceramah, dan Diskusi

G. SUMBER DAN MEDIA

1. Gambar-gambar hewan
2. Teks laporan hasil pengamatan
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Pembelajaran dimulai dengan doa dipimpin oleh salah 30 menit
seorang siswa.
2. Pemberian salam, menanyakan kabar, dan mengecek
kehadiran siswa.
3. Gerakan literasi sekolah
4. Membangun kesadaran membangun nilai-nilai kemanusiaan
(karakter yang akan dikembangkan)
5. Siswa menyusun komitmen kegiatan yang akan dicapai.
6. Menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya.
7. Menyanyikan lagu Strada Majulah.
8. Menyampaikan tujuan pembelajaran

Inti 1. Guru membimbing siswa untuk mendiskusikan cara-cara 130

perkembangbiakan hewan secara generatif. menit

a. Contoh hewan berdasarkan temapt terjadinya

pembuahan
Pembuhan di dalam tubuh
(fertilisasi internal)
Unggas Mamalia Reptilia

1 katak ayam sapi cecak

2 Ikan mas burung kambing buaya

3 Ikan mujair itik Gajah ular

4 Ikan gurami bebek kelinci komodo

5 Ikan lele soang kuda tokek

b. Contoh hewan berdasarkan cara

perkembangbiakannya
No Hewan Hewam Hewan bertelur
bertelur melahirkan melahirkan
(ovipar) (vivipar) (ovovivipar)
1. burung kambing Kadal
2. ayam sapi Ular boa
3 itik Ikan paus Ikan pari
4 bebek Lumba-lumba Ular derik
5 ular harimau Ikan pelangi
c. Jelaskan perbedaan antara pembuahan di luar tubuh
(fertilisasi eksternal) dan permbuahan di dalam
tubuh (fertilisasi internal)
- Pembuahan di luar tubuh yaitu penggabungan sel
 telur dan sel sperma terjadi di dalam tubuh
induknya.
- Pembuahan di dalam tubuh yaitu menggabungan
sel telur dan sel sperma terjadi di dalam tubuh
induknya
d. Jelaskan perbedaan antara hewan yang berkembang
biak secara ovipar, vivipar dan ovovivipar!
- Hewan yang berkembang biak dengan bertelur
(ovipar) yaitu pertumbuhan dan perkembangan
embrio terjadi di luar tubuh induknya.
- Hewan yang berkembang biak dengan
malahirkan (vivipar) yaitu sel telur dibuahi oleh
sel sperma di dalam tubuh induknya.
Pertumbuhan dan perkembangan embrio terjadi
di dalam tubuh induknya.
- Hewan yang berkembang biak dengan bertelur
melahirkan (ovovivipar) yaitu perkembangan
embrio di dalam telur dan telur tetap berada di
dalam tubuh induknya sampai telur menetas.
2. Guru mengajak siswa untuk membaca teks tentang cara-
cara perkembangbiakan hewan agar siswa lebih
memahami tentang cara-cara perkembangbiakan hewan
agar siswa lebih memahami tentang cara-cara
perkembangbiakan hewan agar siswa lebih memahami
tentang cara-cara perkembangbiakan hewan.
3. Guru menugasi siswa untuk membuat laporan hasil
pengamatan tentang cara-cara perkembangbiakan
hewan.
a. Pengelompokan hewab berdasarkan cara
perkembangbiakannya. Kelompokan hewan-hewan
berikut berdasarkan car berkambangbiakannya
dengan memberikan tanda centang pada temoat yang
sesuai !

No Nama hewan Ovipar Vivipar Ovovivipar

1 Ayam √
2 Kambing √
3 Sapi √
4 Burung √
 5 Ikan pari √
6 Penyu √
7 Kuda √
8 Kadal √
9 Kelelawar √
10 Kucing √

Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran hari ini 15 menit

dengan memahami “Sekarang Aku Tahu” pada halaman 59.
2. Siswa mengajukan pertanyaan tentang sesuatu yang bila ada
hal yang belum dipahami.
3. Siswa menulis agenda untuk rencana pembelajaran
berikutnya
4. Siswa bersama guru melakukan refleksi dan aksi dari
halaman 60.
5. Siswa bersama guru berdoa penutup dipimpin oleh salah
satu siswa.
6. Siswa memberi salam kepada guru dan teman-temannya.

PENILAIAN Penilaian Pengetahuan

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia (kegiatan E hal. 58)

Struktur Teks Laporan Hasil Pengamatan

Judul laporan : Alat Penetas Telur
Dilaporkan oleh : Melati
Waktu pengamatan : pada saat liburan
Tempat pengamatan : Rumah Kakek Dadang
Objek pengamatan : Hewan ternak di rumah kakek
Pokok-pokok pengamatan :
o Ayam adalah salah satu hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur
o Selain dierami, telur ayam dapat juga ditetaskan dengan alat penetas telur sederhana
o Kakek membuat alat penetas dari sebuah kardus yang dialasi sekam, yang dilengkapi
dengan wadah berisi air mineral. Kemudian kakek memasang lampu 5 watt untuk
dinyalakan dengan jarak 7-10 cm dari telur yang akan ditetaskan
o Setiap hari kakek memeriksa dan memutar telur agar semua sisi telur mendapatkan
kehangatan
o Waktu yang diperlukan untuk menghangatkan telur adalah 21 hari
o Jika sudah menetas anak ayam harus segera dipindahkan
o Mesin tetas telur sebaiknya diletakkan pada ruangan yang tertutup dan terlindung
dari sinar matahari dan terpaan angin agar menyerupai ayam betina yang
mengerami telurnya. Selain itu juga harus diberi ventilasi udara agar terjadi
pertukaran udara.

Simpulan
o Banyak cara untuk menetaskan telur, tapi tidak memastikan bahwa telur ayam tersebut
  Teknik ` : Tertulis
 Rubrik Penilaian
Mencatat pokok-pokok pengamatan
Indikator Aspek penilaian Skor
Mencatat Menggunakan sistematika/bagian- 50
pokok-pokok bagian dari teks laporan pengamatan
pengamatan yang benar
Sistematis dan runtut 50
Jumlah skor 100

Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (kegiatan A hal. 51-52)

1. Contoh hewan berdasarkan tempat terjadinya pembuahan

Pembuahan di luar tubuh Pembuahan di dalam tubuh (fertilisasi internal)

No.
(fertilisasi eksternal) Unggas Mamalia Reptilia
1 katak ayam sapi cicak
2 Ikan mas burung kambing buaya
3 Ikan mujahir itik gajah ular
4 Ikan gurami bebek kelinci komodo
5 Ikan lele soang kuda tokek

2. Contoh hewan berdasarkan cara perkembangbiakannya

Hewan melahirkan Hewan bertelur

No. Hewan bertelur (ovipar)
(vivipar) melahirkan (ovovivipar)

1. burung kambing kadal

Ayam Sapi Ular boa
2.
Itik Ikan paus Ikan pari
3.
Bebek Lumba-lumba Ular derik
4.
Ular, dst. Harimau, dst. Ikan pelangi
5.

3. Jelaskan perbedaan antara pembuahan di luar tubuh (fertilisasi eksternal) dan pembuahan di dalam
tubuh (fertilisasi internal)
- Pembuahan di luar tubuh (Fertilisasi Eksternal) yaitu penggabungan sel telur dan sel sperma
terjadi di luar tubuh induknya
- Pembuahan di dalam tubuh (Fertilisasi Internal yaitu penggabungan sel telur dan sel sperma
terjadi di dalam tubuh induknya.
4. Jelaskan perbedaan antara hewan yang berkembang biak secara ovipar, vivipar, dan ovovivipar!
- Hewan yang berkembang biak dengan bertelur (ovipar) yaitu pertumbuhan dan perkembangan
embrio terjadi di luar tubuh induknya.
- Hewan yang berkembang biak dengan melahirkan (vivipar) yaitu sel telur dibuahi oleh sel
 sperma di dalam tubuh induknya. Pertumbuhan dan perkembangan embrio terjadi di dalam
tubuh induknya.
- Hewan yang berkembang biak dengan bertelur melahirkan (ovovivivipar) yaitu perkembangan
embrio di dalam telur, dan telur tetap berada di dalam tubuh induknya sampai telur menetas.

 Teknik ` : Tertulis
 Rubrik Penilaian : Setiap jawaban benar mendapat skor 20 dan skor tertinggi
100

Penilaian Keterampilan
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia (kegiatan hal 58 )
 Teknik : Produk
 Rubrik Penilaian
Indikator Aspek penilaian Skor
Melaporkan secara Menggunakan ejaan yang benar 50
tertulis simpulan Menggunakan kosakata baku 50
hasil pengamatan dan kalimat efektif
Jumlah skor 100

Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (kegiatan C hal. 54 no. 1)

 Teknik ` : Praktik
 Rubrik Penilaian : Mengelompokkan hewan berdasarkan cara perkembangbiakannya

No. Aspek/Kriteria Skore/Nilai

1 Dapat mengelompokkan 10 hewan berdasarkan cara 100
perkembangbiakaannya dengan benar
2 Dapat mengelompokkan 9 hewan berdasarkan cara 90
perkembangbiakaannya dengan benar
3 Dapat mengelompokkan 8 hewan berdasarkan cara 80
perkembangbiakaannya dengan benar
4 Dapat mengelompokkan 7 hewan berdasarkan cara 70
perkembangbiakaannya dengan benar
5 Dapat mengelompokkan 6 hewan berdasarkan cara 60
perkembangbiakaannya dengan benar
6 Dapat mengelompokkan 5 hewan berdasarkan cara 50
perkembangbiakaannya dengan benar
7 Dapat mengelompokkan 4 hewan berdasarkan cara 40
perkembangbiakaannya dengan benar
8 Dapat mengelompokkan 3 hewan berdasarkan cara 30
perkembangbiakaannya dengan benar
9 Dapat mengelompokkan 2 hewan berdasarkan cara 20
perkembangbiakaannya dengan benar
10 Dapat mengelompokkan 1 hewan berdasarkan cara 10
perkembangbiakaannya dengan benar

Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (kegiatan C hal. 54-55 no. 2)

No. Nama hewan Ovipar Vivipar Ovovivipar

1. Ayam 

2. Kambing

3. Sapi

4. Burung

5. Ikan pari

6. Penyu

7. Kuda

8. Kadal

9. Kelelawar

10. Kucing

Ciri-ciri hewan yang berkembang biak dengan cara

ovipar
1. Tidak mempunyai daun telinga

2. Tidak mengalami masa mengandung

3. Tidak memiliki kelenjar susu

4. Tidak menyusui anaknya

5. Mengerami telurnya

vivipar
1. Bangsa mamalia

2. Mengandung anaknya dalam rahim

3. Memiliki daun telinga

4. Memiliki bulu / rambut

5. Menyusui anaknya

ovovivipar
1. Pembentukan calon individu baru secarageneratif/seksual
2. Calon individu baru bertelur dan menetas dengan keluar dari tubuh induk

3. Makanan diperoleh dari telur tetapi tetap berkembang dalam induknya

4. Terjadi pembuahan di dalam tubuh

5. Tidak mempunyai rahim

 Teknik ` : Praktik
 Rubrik Penilaian

No. Aspek/Kriteria Skore/Nilai

1 Dapat menyebutkan masing-masing 5 ciri-ciri hewan yang 100
berkembang biak dengan cara ovipar
 2 Dapat menyebutkan masing-masing 4 ciri-ciri hewan yang 80
berkembang biak dengan cara ovipar
3 Dapat menyebutkan masing-masing 3 ciri-ciri hewan yang 60
berkembang biak dengan cara ovipar
4 Dapat menyebutkan masing-masing 2 ciri-ciri hewan yang 40
berkembang biak dengan cara ovipar
5 Dapat menyebutkan masing-masing 1 ciri-ciri hewan yang 20
berkembang biak dengan cara ovipar

No. Aspek/Kriteria Skore/Nilai

1 Dapat menyebutkan masing-masing 5 ciri-ciri hewan yang 100
berkembang biak dengan cara vivipar
2 Dapat menyebutkan masing-masing 4 ciri-ciri hewan yang 80
berkembang biak dengan cara vivipar
3 Dapat menyebutkan masing-masing 3 ciri-ciri hewan yang 60
berkembang biak dengan cara vivipar
4 Dapat menyebutkan masing-masing 2 ciri-ciri hewan yang 40
berkembang biak dengan cara vivipar
5 Dapat menyebutkan masing-masing 1 ciri-ciri hewan yang 20
berkembang biak dengan cara vivipar

No. Aspek/Kriteria Skore/Nilai

1 Dapat menyebutkan masing-masing 5 ciri-ciri hewan yang 100
berkembang biak dengan cara ovovivipar
2 Dapat menyebutkan masing-masing 4 ciri-ciri hewan yang 80
berkembang biak dengan cara ovovivipar
3 Dapat menyebutkan masing-masing 3 ciri-ciri hewan yang 60
berkembang biak dengan cara ovovivipar
4 Dapat menyebutkan masing-masing 2 ciri-ciri hewan yang 40
berkembang biak dengan cara ovovivipar
5 Dapat menyebutkan masing-masing 1 ciri-ciri hewan yang 20
berkembang biak dengan cara ovovivipar

I. REFLEKSI GURU:

1. Hal – hal yang disyukuri:

---------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------
2. Hal – hal yang disesali:
---------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------
1. Hal – hal yang perlu diperbaiki
---------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------

Jakarta, 2022
Mengetahui Guru Kelas VIA Guru Kelas VIB
Kepala Sekolah

Florentina Andri, S.Pd Francisca Yuni S Fransiska Devita

NIK 1908871 NIK 2008018 NIK 2020011