Fasa Pengajaran

Isi Kandungan

Aktiviti P&P

Catatan
BBM:

Jenis aktiviti : Meneka haiwan pada kepingan kad

gambar yang dicantumkan.

Lampiran 1
Kepingan kad gambar haiwan

1. Guru memanggil beberapa orang murid ke hadapan

kelas untuk mencantumkan kepingan kad gambar

Cara haiwan membiak dengan cara

2. Murid menampalkan kepingan kad gambar tersebut

Set Induksi /
Orientasi

pada papan tulis. Murid lain menamakan haiwan

Kemahiran Proses Sains:

yang terbentuk daripada cantuman kepingan kad

Memerhati

gambar tersebut.
(rujuk Lampiran 1)
3. Guru mengemukakan soalan kepada murid.
Apakah nama haiwan yang ditunjukkan pada

(5 minit)

katak sedang bertelur)

haiwan.

bertelur (katak) dan melahirkan anak

( kucing)

(kucing menyusukan anak dan

Kemahiran Berfikir:
Membuat gambaran mental

gambar?
Jawapan : Katak / Kucing
Apakah yang dilakukan oleh haiwan pada gambar

Nilai Murni:

tersebut?
Jawapan : Katak bertelur / Kucing beranak

tahu tentang alam sekeliling

4. Guru memperkenalkan tajuk pelajaran pada hari ini.

Bekerjasama, minat, sifat ingin

Pelbagai Kecerdasan:
Visual dan pergerakan kinestatik
Tahap Kognitif: Pengetahuan

Pengenalan tajuk : Kitaran Hidup Haiwan

Jenis aktiviti : Perbincangan (soal jawab)

Mengenal pasti haiwan yang membiak

1. Guru menampalkan kad gambar haiwan di papan

secara bertelur dan melahirkan anak.

Langkah 1
Pencetusan

tulis dan meminta beberapa orang murid

mengelaskan haiwan tersebut kepada haiwan yang

Cara haiwan membiak

Bertelur

Melahirkan anak

Idea

BBM:
Lampiran 2
(Kad-kad gambar haiwan)

bertelur dan melahirkan anak.

2. Guru mengemukakan beberapa soalan.
Apakah cara katak / kucing membiak?
Jawapan : Katak bertelur / Kucing melahirkan

anak.
Adakah kesemua anak haiwan serupa dengan

ibunya?
Jawapan : Tidak
Boleh kamu menamakan haiwan yang

(5 minit)

mempunyai anak yang tidak serupa dengannya?

Jawapan : Katak, rama-rama, nyamuk
3. Guru menampalkan beberapa kad gambar haiwan

Kemahiran Proses Sains:

Memerhati
Kemahiran Berfikir:
Menghubungkait
Nilai Murni:
Berfikir secara rasional
Tahap Kognitif:
Pengetahuan, pemahaman

di papan tulis dan meminta murid menamakan

Mengenal pasti anak haiwan yang
serupa atau tidak serupa dengan haiwan
dewasa.
Haiwan yang serupa

Haiwan yang tidak

dengan dewasanya

serupa dengan
dewasanya

haiwan tersebut dan seterusnya meminta mereka

mengelaskan haiwan tersebut kepada haiwan yang
serupa dan tidak serupa dengan haiwan
dewasanya .
4. Guru menerangkan bahawa terdapat haiwan yang
tidak serupa dengan haiwan dewasanya pada
peringkat pertumbuhannya dan ini akan dijelaskan
melalui tayangan video nanti.

Video pendidikan: Kitaran Hidup Haiwan

Jenis aktiviti : Menonton video pendidikan berkaitan

BBM:

kitaran hidup haiwan

Komputer, projektor, video

pendidikan,

Lembaran aktiviti 1 lembaran yang

Langkah 2

perlu murid lengkapkan ketika menonton

setiap

video tersebut.

berpasangan untuk melengkapkan maklumat pada

Pengstrukturan Cara pembiakan haiwan

semula idea

Haiwan yang serupa dan tidak serupa

dengan haiwan dewasa/ ibunya
Kitaran hidup katak, rama-rama, nyamuk

(30 minit)

1. Guru mengedarkan lembaran aktiviti (1) kepada

murid

dan

meminta

murid

secara

lembaran aktiviti tersebut.

2. Guru memberi penerangan berkaitan kitaran hidup
haiwan berbantukan video pendidikan.
3. Murid
menonton
video
tersebut

sambil

melengkapkan maklumat pada lembaran aktiviti (1)

perkara berkaitan paparan video tersebut.

Apakah cara pembiakan haiwan yang dapat kamu

Kemahiran Proses Sains:

Memerhati, mengelas,
berkomunikasi

Membanding dan membeza,

serta mengumpul

perhatikan?
Jawapan : Bertelur dan melahirkan anak
Adakah anak-anak haiwan ini mempunyai rupa

bekerjasama,

bentuk yang sama dengan ibunya?

Jawapan : Tidak
Apakah haiwan yang dipaparkan tadi yang
mempunyai anak yang berbeza daripada ibunya?
Jawapan : Katak, rama-rama, nyamuk

Pelbagai Kecerdasan:

5. Guru menjalankan sesi perbincangan dengan murid

berkaitan lembaran aktiviti (1) dan meminta murid
membuat pembetulan.

aktiviti 1.

Lembaran aktiviti 2

Kemahiran Berfikir:
4. Murid menjawab soalan guru mengenai beberapa

Pembetulan jawapan pada lembaran

Set gambar kitaran hidup haiwan,

yang telah diedarkan.

dan ayam
Soal jawab berkaitan tayangan video

Lembaran aktiviti 1, Lampiran 2,

Nilai Murni:
Jujur dalam merekod,

Verbal, interpersonal
Tahap Kognitif:
Pengetahuan, pemahaman

Jenis aktiviti : Bermain

1. Guru membahagikan murid kepada 5 kumpulan dan
Permainan berkumpulan

murid menamakan kumpulan masing-masing.

2. Guru menerangkan arahan bagi aktiviti permainan
yang akan dilaksanakan. (Rujuk Lampiran 3)

Jenis aktiviti : Latihan bertulis individu

1. Guru mengedarkan lembaran aktiviti (2) individu
kepada murid dan seterusnya menerangkan arahan
Latihan bertulis individu
(Lembaran aktiviti 2)

bagi latihan tersebut.

2. Murid melengkapkan latihan yang diberikan secara
individu.
3. Guru meminta murid bertukar lembaran aktiviti
dengan rakan dan membuat pembetulan bersamasama dengan guru.

Jenis aktiviti : Perbincangan

BBM:
Lampiran 4

1. Guru menyoal murid dengan beberapa soalan.

2. Murid memberikan pendapat berdasarkan soalan
Haiwan akan berkurangan dan pupus

Langkah 3

jika tidak meneruskan kitaran hidupnya.

Kad gambar kitaran hidup

haiwan, Kad gambar pencemaran

yang dikemukakan.
Apakah yang akan berlaku sekiranya haiwan tidak

air dan penebangan pokok

meneruskan kitaran hidupnya?

Jawapan : Bilangan haiwan akan berkurangan dan

Kemahiran Proses Sains:

akhirnya akan pupus.

Berkomunikasi

Aplikasi
idea
(10 minit)

Kepentingan haiwan membiak :

- menambah zuriat
- memastikan spesisnya terus wujud

Sumbangan dan tindakan manusia agar

haiwan boleh terus membiak :

- tidak mencemarkan persekitaran / alam
sekitar
- tidak memusnahkan habitat haiwan

Mengapakah haiwan perlu membiak?

Jawapan :
- Haiwan perlu menambahkan zuriat / spesisnya
- Haiwan perlu membiak untuk memastikan
spesisnya itu terus wujud di dalam alam ini.
Apakah yang boleh kamu lakukan agar haiwan
boleh membiak ?
(Guru menunjukkan kad gambar pencemaran air

Kemahiran Berfikir:
Menilai, membuat gambaran
mental

dan penebangan pokok sebagai bahan rangsangan

untuk murid memberikan pendapat.)
Jawapan :
Haiwan memerlukan habitat yang sesuai untuk
membiak dengan selesa.
Kita tidak boleh mencemari atau memusnahkan
habitat haiwan.
3. Murid memberikan cadangan sumbangan mereka
agar haiwan boleh membiak.
Jenis aktiviti : Perbincangan

Nilai Murni:
Berfikir secara rasional
Tahap Kognitif:
Aplikasi

BBM:
Lembaran aktiviti 3

Rumusan isi pelajaran pada hari ini

1. Guru mengedarkan lembaran aktiviti (3) kepada

menggunakan peta konsep

setiap murid dan meminta murid melengkapkan

(Lembaran aktiviti 3)

lembaran itu melalui perbincangan bersama

sebagai rumusan isi pelajaran pada hari ini.

Refleksi

Lampiran 5
Kemahiran Proses Sains:
Berkomunikasi

Lagu Ulat dan Kepompong

(rujuk lirik lagu tersebut pada Lampiran5)

(5 minit)

Kad gambar kitaran hidup haiwan

Jenis aktiviti : Nyanyian

Murid menyanyikan lagu Ulat dan Kepompong.
(paparan pada video yang ditayangkan)

Kemahiran Berfikir:
Menilai dan membuat kesimpulan
Nilai Murni:
Berfikir secara rasional

Tahap Kognitif:
Pemahaman