RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : MI Uyun Al-Hikam
Kelas/Semester : VI/1
Tema/Sub Tema :1/1
Pembelajaran Ke 5
Alokasi Waktu : 5 x 35 menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempatbermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar
PPKn
Kompetensi Dasar
3.1 Memahami moralitas yang terkandung dalam sila Pancasila di rumah, sekolah, dan
lingkungan masyarakat sekitar
4.1 Mengikuti prosedur perkembangbiakan tumbuhan dan melaporkan hasilnya
dalam bentuk tulisan

IPA
Kompetensi Dasar
3.1 Memahami cara perkembang-biakan tumbuhan dan hewan
4.1 Menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan

MATEMATIKA
Kompetensi Dasar
3.1 Memahami operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk
pecahan (pecahan biasa,campuran, desimal dan persen)
4.1 Merumuskan dengan kalimat sendiri, membuat model matematika, dan memilih

1
 strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari-hari yang
berkaitan dengan operasi hitung, bangun ruang dan data, serta memeriksa kebenaran
jawabannya

C. Indikator
PPKn
3.1.1 Menceritakan sikap-sikap yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
di rumah, sekolah,dan lingkungan masyarakat sekitar
4.1.1 Menceritakan pengalaman dan rencana mempraktikkan sikap yang sesuai dengan
nilai-nilai Pancasila di rumah, sekolah, dan lingkungan masyarakat sekitar.

IPA
3.1.1 Menjelaskan cara perkembang-biakan tumbuhan dan hewan
4.1.1 Melaporkan hasil klasifikasi beragam jenis tumbuhan berdasarkan cara
perkembangbiakan
4.1.2 Melakukan percobaan pembiakkan tanaman menggunakan cara aseksual (stek,
cangkok, dan sebagainya)
4.1.3 Melakukan percobaan pembiakkan tanaman menggunakan cara aseksual
(stek,cangkok, dan sebagainya) menggunakan media tanaman buah di sekolah

MATEMATIKA
3.1.1 Menyelesaikan soal cerita pecahan, desimal, dan persen menggunakan operasi hitung
penjumlahan, pengurangan, dan perkalian
4.1.1 Menerapkan strategi yang tepat untuk menyelesaikan soal cerita pecahan, desimal,
dan persen

D. Tujuan Pembelajaran
1. Menyelesaikan soal cerita pecahan, desimal, dan persen menggunakan operasi hitung
penjumlahan, pengurangan, dan perkalian
2. Menerapkan strategi yang tepat untuk menyelesaikan soal cerita pecahan, desimal, dan persen
3. Menjelaskan cara perkembang-biakan tumbuhan dan hewan
4. Melaporkan hasil klasifikasi beragam jenis tumbuhan berdasarkan cara perkembangbiakan
5. Melakukan percobaan pembiakkan tanaman menggunakan cara aseksual (stek,
cangkok, dansebagainya)
6. Melakukan percobaan pembiakkan tanaman menggunakan cara aseksual (stek,
cangkok, dansebagainya) menggunakan media tanaman buah di sekolah
7. Menceritakan sikap-sikap yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila di rumah, sekolah,
danlingkungan masyarakat sekitar

2
 8. Menceritakan pengalaman dan rencana mempraktikkan sikap yang sesuai dengan nilai-
nilaiPancasila di rumah, sekolah, dan lingkungan masyarakat sekitar.

E. Materi Ajar
1. Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
2. Perkembangan seksual dan aseksual
3. Pecahan
4. Sikap sesuai Pancasila

F. PENDEKATAN DAN METODE Strategi/ Metode

1. Saintifik
2. Diskusi dan demonstrasi

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

ALOKASI
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan  Peserta didik memulai kegiatan dengan berdoa. 5 x 35 menit
 Bertanya jawab untuk menyiapkan kondisi peserta
didik dalam menerima pelajaran.
 Peserta didik diajak mengamati gambar
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai.

Kegiatan Inti  Siswa bersama guru berkunjung ke RPP Luar Kelas

kebun sekolah
 Siswa mengamati perkembangan dan
pertumbuhan hewan s ecara langsung/ gambar/
video serta beberapa jenis buahlokal yang ada
disekitarnya.
 Mencari informasi tentang tentang cara
perkembangbiakan hewan (ovIPAr, vivIPAr,
ovovivIPAr) dan tumbuhan (seksual dan
aseksual) lalu mengelompokkan hewan dan
tumbuhanberdasarkan cara
perkembangbiakannyayang ada di sekitar
sekolah/rumah.
 Guru menjelaskan tentang pembiakkan
tumbuhan menggunakan cara aseksual.

3
  Guru mendemonstrasikan cara
pembiakkan tumbuhan menggunakancara
aseksual
 Melakukan percobaan menanam biji kacang
hijau/ kacang tanah/padi/jagung dan
mengamati pola

pertumbuhannya atau pembiakkan

tanaman menggunakan cara aseksual(stek,
cangkok, dan sebagainya).
 Menampilkan laporan hasil penanaman biji
kacang hijau/ kacang tanah/padi/jagung atau
pembiakan tanaman meng gunakan cara selain biji.

Kegiatan  Peserta didik menuliskan refleksi dari kegiatan

Penutup hari itu:
Contoh :
Apa yang kalian pelajari dari kegiatan hari ini?
Kegiatan apa yang paling kalian sukai?
Mengapa?Kesulitan apa yang kalian temui?

 Peserta didik mendapat tugas untuk Keikutsertaa

bekerjasama
nOrangtua
dengan orang tua melakukan pembiakaan
cangkokpada tanaman di rumah.
 Guru menutup pelajaran

H. Sumber dan Alat Bantu Pembelajaran

Buku siswa kelas 6 tema 1
Pisau, plastik, tanah dan tali
Kebun sekolah

Perkembangbiakan tumbuhan
Instrumen
I. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR Penilaian
1. Tugas IPA

4
 Ponorogo, 17 Juli 2019
Mengetahui Guru Kelas 6
Kepala Madrasah

Inawati, S.Pd Ari Wahyuningsih, S,Pd,