RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Identitas Mata Kuliah Identitas Pengampu Mata Kuliah Nama Tanda Tangan

KB 1618409 Dyah Ratri Aryuna,

Kode Mata Kuliah : Dosen Pengampu RPS :
S.Pd, M.Si

Nama Mata Kuliah : Kalkulus Multivariabel

Koordinator Kelompok Mata Kuliah : Dr. Mardiyana, M.Si

Dr. Triyanto, S.Si,

Bobot Mata Kuliah (sks) : Kepala Program Studi :
3 SKS M.Si

Semester : 4

Mata Kuliah Prasyarat : Kalkulus 1, Kalkulus 2

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL
S8 : Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
P3 : Menguasai konsep teoretis matematika meliputi dasar-dasar matematika, teori bilangan, matematika
diskrit, aljabar, analisis, geometri, teori peluang dan statistika, algoritma dan pemrograman, program linear,
persamaan diferensial, dan metode numerik yang mendukung pembelajaran matematika di pendidikan
dasar dan menengah serta untuk studi lanjut.
Menguasai pengetahuan faktual tentang fungsi dan manfaat teknologi khususnya teknologi informasi dan
P4 :
komunikasi yang relevan untuk pembelajaran matematika
KK1 : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya;
KU2 : Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
KU3 : Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata
cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun
deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya
dalam laman perguruan tinggi;

CP Mata kuliah : Mahasiswa mampu menyelesaikan permasalahan matematika terkait kalkulus

(CPMK) diferensial dan kalkulus integral multivariable untuk fungsi
Bahan Kajian : - Sistem koordinat dalam ruang-tiga
Keilmuan - Vektor dalam ruang-tiga
- Fungsi bernilai vektor
- Limit dan kekontinuan fungsi dua peubah atau lebih
- Turunan fungsi dua peubah atau lebih
- Turunan berarah
- Aturan rantai
- Bidang singgung
- Maksimum dan minimum
- Pengali Lagrange
- Integral lipat atas persegi panjang
- Integral lipat atas daerah bukan persegi panjang
- Integral lipat atas persegi panjang kutub
Deskripsi Mata Kuliah : Kalkulus Multivariabel merupakan mata kuliah yang mempelajari konsep –
konsep kalkulus diferensial dan kalkulus integral untuk fungsi multivariable
Daftar Referensi : 1. Varberg, Purcell, Rigdon (2007 ). Calculus, Ninth Edition, Pearson Education
Internasional , USA
2. James Stewart( 2010). Calculus, Seventh Edition. Brooks/Cole.
Beltimon,USA
 Penilaian
Kemampuan Metode pembelajaran Waktu Pengalaman Belajar Teknik
Tahap Materi Pokok Referensi Indikator
akhir /bobot
Luring Daring
1 2 3 4 5 6 7 10
1 1. Menggambar Koordinat Cartesius 1,2 Diskusi Penugasan 1x150’ Mahasiswa berdiskusi Mahasiswa dapat : TES
permukaan dalam ruang-tiga kelompok, dan menyelesaikan soal 1.1 Menentukan
pada ruang diskusi tentang : letak titik letak titik dalam
dimensi tiga kelas dalam sistem koordinat sistem koordinat
ruang-tiga, menentukan Cartesius
jarak dan persamaan 1.2 Menentukan
bola dan menggambar jarak,
permukaan dalam persamaan bola
ruang dimensi tiga dan titik tengah
pada ruang
dimensi tiga
1.3 Menggambar
permukaan
pada ruang
dimensi tiga

2 2. Mendeskrip Vektor secara 1,2 Diskusi Penugasan 1x150’ Mahasiswa berdiskusi Mahasiswa dapat : TES
sikan vektor geometris dan kelompok, dan menyelesaikan soal 2.1 Menjelaskan
secara aljabar diskusi tentang : representasi representasi
geometris kelas vektor secara geometris vektor secara
dan aljabar dan aljabar, geometris dan
dan penggunaan hasil kali aljabar dalam
titik atau hasil kali ruang dimensi
mengguna
silang, vektor proyeksi tiga
kan sifat-
dan proyeksi skalar 2.2 Menggunakan
sifatnya sifat hasil kali titik
untuk dan hasil kali
menyelesai silang untuk
kan masalah menyelesaikan
 masalah terkait
kesejajaran dan
saling tegak lurus
2.3 Menentukan
vektor proyeksi
dan proyeksi
skalar
3 3. Mengguna Fungsi bernilai 1,2 Diskusi Penugasan 2x150’ Mahasiswa berdiskusi Mahasiswa dapat : TES
kan turunan vektor kelompok, dan menyelesaikan soal 1.1 Menjelaskan
fungsi diskusi tentang : pengertian pengertian fungsi
bernilai kelas fungsi bernilai vektor, bernilai vektor
vektor dan kalkulus fungsi bernilai 1.2 Menentukan
sifat-sifat vektor dan menentukan limit, turunan
vektor untuk kecepatan, percepatan dan integral
menentukan gerakan sepanjang fungsi bernilai
kelengkung kurva lintasan vektor
an dan kelengkungan dan 1.3 Menentukan
komponen komponen percepatan kecepatan dan
percepatan percepatan
gerakan
sepanjang kurva
lintasan
1.4 Menentukan
kelengkungan
dan komponen
percepatan

4 4. Limit dan 1,2 Diskusi Penugasan 3x150’ Mahasiswa berdiskusi Mahasiswa dapat : TES
a. Memeriksa kekontinuan fungsi kelompok, dan menyelesaikan soal 4.1 a. Membuat
apakah suatu bernilai vektor diskusi tentang : sketsa daerah sketsa daerah
fungsi dua kelas asal, turunan parsial, asal suatu fungsi
peubah atau limit dan kekontinuan dua peubah dan
tiga peubah fungsi dua peubah atau tiga peubah
lebih
punya limit
 dan 4.2 Menentukanturu
menghitung nan parsial
limitnya tingkat tinggi dari
b. Memeriksa fungsi dua
kekontinuan peubah atau
suatu fungsi lebih
4.3 Memeriksa suatu
dua peubah
fungsi dua
atau tiga
peubah atau tiga
peubah peubah memiliki
c. Menentukan limit atau tidak
turunan pada suatu titik
parsial fungsi 4.4 Menghitung limit
multivariabel fungsi dua
peubah atau tiga
peubah
4.5 Memeriksa
kekontinuan
fungsi dua
peubah atau tiga
peubah pada
suatu titik
4.6 Memeriksa
kekontinuan
fungsi dua
peubah atau tiga
peubah
5 5. Mendeskrip Turunan fungsi 1,2 Diskusi Penugasan 3x150’ Mahasiswa berdiskusi Mahasiswa dapat : TES
si kan dua peubah atau kelompok, dan menyelesaikan soal 5.1 Memeriksa
pengertian lebih diskusi tentang : keteradiferensial
dapat kelas an fungsi dua
diturunkan peubah atau
dan lebih
kaitannya 5.2 Menentukan
dengan gradien dari
gradien suatu fungsi dua
fungsi dua peubah atau
peubah atau lebih
lebih dan 5.3 Menentukan
menggunak turunan berarah
an nya dari fungsi dua
untuk peubah
menyelesaik 5.4 Menggunakan
an masalah Aturan Rantai
terkait untuk
turunanbera menentukan
rah, bidang turunan fungsi
singgung komposisi pada
dan nilai fungsi dua
maksimum peubah atau
dan lebih
minimum 5.5 Menentukan
persamaan
bidang singgung
5.6 Menyelesaikan
masalah
maksimum-
minimum dengan
menggunakan
teorema titik
kritis
 5.7 Menyelesaikan
masalah
maksimum-
minimum
terkendala
dengan metode
Lagrange

6 6. Mendeskrip 1,2 Diskusi Penugasan 4x150’ Mahasiswa berdiskusi Mahasiswa dapat : TES
si kan kelompok, dan menyelesaikan soal 6.1 Menjelaskan
pengertian diskusi tentang : pengertian pengertian
integral kelas integral rangkap dan integral rangkap
rangkap, integral lipat, atas persegi
menghitung menghitung integral panjang
integral lipat rangkap dan integral 6.2 Menghitung
pada lipat, menggunakan integral rangkap
koordinat integral lipat untuk atas persegi
Cartesius menghitung volume panjang dengan
koordinat benda pejal dibawah menggunakan
kutub untuk suatu permukaan dan integral lipat
menentukan luas daerah yang 6.3 Menjelaskan
volume dibatasi kurva pengertian
benda pejal integral rangkap
di bawah atas daerah
suatu bukan persegi
permukaan panjang
dan luas 6.4 Menghitung
daerah yang integral rangkap
dibatasi atas daerah
kurva bukan persegi
panjang dengan
menggunakan
integral lipat
6.5 Menjelaskan
pengertian
 integral rangkap
dalam koordinat
kutub
6.6 Menghitung
integral rangkap
dengan
menggunakan
integral lipat
dalam koordinat
kutub

Surakarta, 5 Februari 2020

Dosen Pengampu

Dyah Ratri Aryuna, S.Pd, M.Si

NIP 197004182000122001