YAYASAN SASMITA JAYA

UNIVERSITAS PAMULANG
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. Raya Puspitek, Buaran, Kec. Serpong, Kota Tangerang Selatan,
Banten 15310Telp/Fax. 0217412566 - 74709855

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

A. Identitas Mata Kuliah

1. Nama Program Studi : Manajemen Pendidikan Islam

2. Nama dan Kode Mata Kuliah : Filsafat Manajemen Pendidikan Islam
3. Semester : 2 (Dua)
4. SKS : 2 (dua)
5. Nama DosenPengampu : Muhamad Hamzah, S.Pd.,M.Pd

B. CapaianPembelajaranLulusan(CPL)
1. Bertakwa kepadaTuhan Yang MahaEsa dan mampumenunjukkansikapreligius.
2. Menjunjung tingginilaikemanusiaandalammenjalankantugasberdasarkanagama,moral, dan etika.
3. Berkontribusi dalampeningkatanmutukehidupanbermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuanperadabanberdasarkan Pancasila.
4. Berperan sebagaiwarga negara yang bangga dan cintatanah air, memilikinasionalismeserta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa.
 5. Menghargai keanekaragamanbudaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, sertapendapatatautemuanorisinal
orang lain.
6. Bekerja sama dan memilikikepekaansosialsertakepedulianterhadapmasyarakat dan lingkungan.
7.Taat hukum dan disiplindalamkehidupanbermasyarakat dan bernegara.
8.Menginternalisasi nilai, norma, dan etikaakademik.
9.Menunjukkansikapbertanggungjawabataspekerjaan di bidangkeahliannyasecaramandiri.
10.Menginternalisasisemangatkemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
C. CapaianPembelajaran Mata Kuliah

Mata kuliahiniadalahmatakuliahdasarbagisemuamahasiswa S1 sebagailandasan agar mahasiswamampuberfikirlogis

dan rasional. FilsafatManajemenPendidikan Islam adalahmatakuliahkeilmuan yang memuatkajiantentanghakikat dan
ruanglingkupfilsafatpendidikan Islam. Mahasiswabelajartentangkedudukanmanusia, alam dan
ilmupengetahuandalamperspektiffilsafatpendidikan Islam sertamahasiswa juga mempelajariberbagaipemikiran-
pemikirantokohfilosoftentangpendidikan agama Islam.
D. DeskripsiRencanaPembelajaran

Metode Penilaian
Teknik Kemampuanak BahanKajin/Mat Alokasi Pengalama
Minggu Pertemu Pembelajar hir yang eri Waktu nPembel
an an diharapkan ajaran
Ke Indikator Bentuk Bobot
Ke (Daring/L
uring)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 1 Mahasiswamam 1. (RPS)KontrakPer 1. Perkenalan TM: 2X50 Menyimak, Menunjukan Tes 5%
pumenjelaskan kuliahan 2. Penelusura Menit mengerjak sikapaktif
pengertian dan 2. Pengertianfilsaf nPustaka an tugas
LURING atpendidikan 3. KuliahIntera meresume
ruanglingkupfils ktif hasil materi
afatpendidikan Islam,
yang telah
Islam tujuanmempel diberikan.
ajarifilsafatpen
didikan Islam,
dan
ruanglingkupp
embahasanfils
afatpendidikan
2 2 Mahasiswamamp 1. kajian ontologi, 1. Kuliahintera Menyimak,
Menunjukan UnjukKerja 6 %
TM: 2X50
umenjelaskan epistemologi ktif
Menit mengerjaka
sikapaktif
LURING 2. Diskusi
kajian ontologi, danaksiologi n tugas
epistemologi dan meresume
aksiologi hasil materi
yang telah
diberikan.

3 3 Mahasiswama Kedudukanalams Menyimak, Menunjukan UnjukKerja 6%

LURING mpumenjelaska emesta, mengerjakan sikapaktif
tugas
nkedudukanala manusia, dan
meresume
msemesta, ilmupengetahua hasil materi
manusia dan n yang telah
ilmupengetahua dalamperspektif diberikan.
ndalamperspekti pendidikan
ffilsafatpendidik Islam
an Islam

4 4 LURING Mahasiswama Hakikat dan 1. Kuliahinteraktif

TM: 2X50 Menyimak,
Menunjukan UnjukKerja 7%
mpumenjelask tujuanpendidik 2. Diskusi
Menit mengerjaka
sikapaktif
anhakikatpen anIslam n tugas
didikan Islam meresume
hasil materi
yang telah
diberikan.
5 5 LURING Mahasiswama Etikapragmatisdala 1. Kuliahintera
Menyimak,
Menunjukan UnjukKerja 7%
mpumemaha mfilsafatpendidika ktif
mengerjaka
sikapaktif
2. Diskusi
mietikakeilmu n Islam, n tugas
andalamfilsafa Positvismedalame meresume
tpendidikan tikakeilmuan, dan hasil materi
Islam etikakeilmuan yang telah
diberikan.
pada zaman
renaissance dan
humanisme

6 6 LURING 1. Kuliahinter Menunjukan UnjukKerja 7%

Menyimak,
Mahasiswamamp Pengertiankurikulu aktif
mengerjaka
sikapaktif
umenjelaskantinj mpendidikan 2. Diskusi
n tugas
auanfilsafatpendi Islam, asas- meresume
dikan Islam asaskurikulumpen hasil materi
terhadapkurikulu didikan Islam, dan yang telah
m diberikan.
kriteriakurikulump
endidikan Islam

7 7 LURING Mahasiswama Pengertian dan 1. Kuliahinter

TM : 2X50 Menyimak,
Menunjukan UnjukKerja 7%
mpumenjelaska hakikatalat- aktif
Menit mengerjaka
sikapaktif
2. Diskusi
ntinjauanfilsafat alatpendidikan, n tugas
pendidikan sertahakikatevalu meresume
Islam asipendidikan hasil materi
terhadapalat- yang telah
diberikan.
alatpendidikan
dan evaluasi
 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

8 8 LURING Mahasiswamamp Menunjukan UnjukKerja 7%

TM: 2X50 Menyimak,
umenjelaskantinja Pengertian dan sikapaktif
Menit mengerjaka
uanfilsafatpendidi hakikatpendidik,dan pengertian danhakikatpesertadidik
n tugas
kan Islam
meresume
terhadappendidik
hasil materi
dan pesertadidik
yang telah
diberikan.

9 9 LURING Mahasiswamam Dasar-dasarpendidikan Menyimak,

Menunjukan UnjukKerja 8%
TM: 2X50
pumenjelaskanp Menit mengerjaka
sikapaktif
endidikan Islam Islam,pendidikan Islamsebagaisistemkebenaran
n tugas universal, dan
sebagaisuatusist tujuansistematikpendidi meresume
em kanIslam hasil materi
yang telah
diberikan.
10 10 LURING . Menunjukan UnjukKerja 8%
TM: 2X50 Menyimak,
Mahasiswamam Biografi Imam Al-Ghazali, mengerjaka
sikapaktif
Menit
pumemahamipe karya- karya Imam Al- n tugas
mikiranfilsafatpe Ghazali, dan meresume
ndidikan Islam Pemikiranfilsafatpendidikan hasil materi
Al-Ghazali IslamImam Al-Ghazali yang telah
diberikan.
11 11 LURING Mahasiswamamp BiografiIbnuMaskawayh, karya- Menyimak,
Menunjukan UnjukKerja 8%
TM: 2X50
umemahamipemi karyaIbnuMaskawayh, dan mengerjaka
sikapaktif
Menit
kiranfilsafatpendi Pemikiranpendidikan Islam n tugas
dikan Islam IbnuMaskawayh meresume
IbnuMaskawayh hasil materi
yang telah
diberikan.
12 12 LURING Mahasiswam TM: 2X50 Menyimak,
Menunjukan UnjukKerja 8%
ampumemah BiografiIbnu Khaldun, karya- Menit mengerjaka
sikapaktif
amipemikiran karyaIbnu Khaldun, dan n tugas
filsafatpendid Pemikiranpendidikan Islam meresume
ikan Islam Ibnu Khaldun hasil materi
Ibnu Khaldun yang telah
diberikan.
13 13 LURING Mahasiswa TM: 2X50 Menyimak,
Menunjukan UnjukKerja 8%
mampume Biografi Muhammad Abduh, Menit mengerjaka
sikapaktif
mahamipem karya-karya Muhammad n tugas
ikiranfilsafat Abduh dan meresume
pendidikan Pemikiranpendidikan Islam hasil materi
Islam Muhammad Abduh yang telah
diberikan.
Muhammad
Abduh
14 14 LURING Mahasiswa Biografi KH. Ahmad Dahlan, TM: 2X50 Menyimak,
Menunjukan UnjukKerja 8%
mampume karya-karya KH. Ahmad Menit mengerjaka
sikapaktif
mahamipem Dahlan dan n tugas
ikiranfilsafat Pemikiranpendidikan Islam meresume
pendidikan KH. Ahmad Dahlan hasil materi
yang telah
Islam KH.
diberikan.
Ahmad
Dahlan
 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

E. REFERENSI

1. Abudin Nata. 2001. Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Logos WacanaIlmu.

2. Samsul Nizar, 2002. Filsafat Pendidikan Islam (PendekatanHistoris,Teoritis, dan Praktek), Jakarta: Ciputat Press.
3. Zuhairini, 2008. Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: BumiAksara.
5. Muzayyin Arifin. 2009. Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: BumiAksara.
6. Hamdani Ikhsan. 2007. Filsafat Pendidikan Islam, Bandung: Pustaka Setia.
7. Ahmad Tafsir. 2010. Filsafat Pendidikan Islam, Bandung: PT RemajaRosdakarya.

Ketua Program Studi Manajemen

Ketua Kelompok Bidang Keahlian Koordinator Bidang Pendidikan dan Pengajaran
Pendidikan Islam
Dibuat Oleh Disetujui
Diperiksa Oleh

Muhamad Hamzah, S.Pd.,M.Pd Mukhlisin, S.Kom.I, M.Pd.I

NIDN. 0402089202 NIDN. 04120883303
Dr. Yunus, S.Pd.I.,M.Pd.I
NIDN. 0312079004