LAPORAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA

SEMESTER GENAP 2023/2024

A. Identitas Modul
Kelas : X DKV 2
Materi Ajar : Trigonometri
Tanggal / jam ke- : 22 Januari 2023 / 2-3

B. Kompetensi Awal
Siswa dapat menerapkan rumus trigonometri dalam menyelesaikan masalah

C. Profil Pelajar Pancasila

Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dan beakhlaq mulia, mandiri, dan berpikir kritis

D. Model dan Metode Pembelajaran

Model Problem Based Learning
Metode Diskusi
.
E. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu menjelaskan konsep trigonometri dan menerapkan rumus trigonometri dalam
kehidupan sehari-hari

F. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Foto Kegiatan Alokasi

Waktu
Kegiatan Pendahuluan 10’
 Guru memberikan penjelasan
awal tentang konsep
trigonometri dalam kehidupan
sehari-hari

Kegiatan Inti 65’

 Diberikan permasalahan
tentang konsep trigonometri
 Siswa melakukan diskusi
kelompok untuk
menyelesaikan permasalahan
yang disajikan
Kegiatan Penutup 15’
 Siswa melakukan presentasi
hasil diskusi dan ditanggapi WhatsApp Video
2024-01-22 at 08.57.14.mp4
temannya

G. Kehadiran
Siswa hadir : 32
Siswa sakit : 2 (Dewani, Naurah)
Siswa ijin :-
Siswa absen :-
Jumlah : 34

H. Catatan Selama Pembelajaran

Pembelajaran berjalan kondusif, melalui metode diskusi siswa berkolaborasi
menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan konsep trigonometri. Dengan
dikombinasi tanya jawab, siswa digali pengetahuannya tentang perbandingan segitiga
dalam konsep trigonometri.

I. ASESMEN
 Penilaian Sikap selama diskusi meliputi :
 Keaktifan diskusi
 Tanggung jawab menyelesaikan tugas
 Mampu bekerja sama
 Penilaian tugas diskusi pada buku paket halaman 230

Mengetahui Purwosari, 22 Januari 2024

Koordinator Mapel Umum Guru Mata Pelajaran

FIRDA ARIFIANTI, ST. MPd. TAUFAN HADI, ST.MPd.

NIP. 19770528 200501 2 008 NIP. 197704152006041028
 LAPORAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA
SEMESTER GENAP 2023/2024

A. Identitas Modul
Kelas : X TL 2
Materi Ajar : Trigonometri
Tanggal / jam ke- : 22 Januari 2023 / 5-6

B. Kompetensi Awal
Siswa dapat menerapkan rumus trigonometri dalam menyelesaikan masalah

C. Profil Pelajar Pancasila

Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dan beakhlaq mulia, mandiri, dan berpikir kritis

D. Model dan Metode Pembelajaran

Model Problem Based Learning
Metode Diskusi
.
E. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu menjelaskan konsep trigonometri dan menerapkan rumus trigonometri dalam
kehidupan sehari-hari

F. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Foto Kegiatan Alokasi

Waktu
Kegiatan Pendahuluan 10’
 Guru memberikan penjelasan
awal tentang konsep
trigonometri dalam kehidupan
sehari-hari

Kegiatan Inti 65’

 Diberikan permasalahan
tentang konsep trigonometri
 Siswa melakukan diskusi
kelompok untuk
menyelesaikan permasalahan
yang disajikan
Kegiatan Penutup 15’
 Siswa melakukan presentasi
hasil diskusi dan ditanggapi
temannya

G. Kehadiran
Siswa hadir : 36
Siswa sakit :-
Siswa ijin :-
Siswa absen :-
Jumlah : 36

H. Catatan Selama Pembelajaran

Pembelajaran berjalan kondusif, melalui metode diskusi siswa berkolaborasi
menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan konsep trigonometri. Dengan
dikombinasi tanya jawab, siswa digali pengetahuannya tentang perbandingan segitiga
dalam konsep trigonometri.

II. ASESMEN
 Penilaian Sikap selama diskusi meliputi :
 Keaktifan diskusi
 Tanggung jawab menyelesaikan tugas
 Mampu bekerja sama
 Penilaian tugas diskusi pada buku paket halaman 230

Mengetahui Purwosari, 22 Januari 2024

Koordinator Mapel Umum Guru Mata Pelajaran

FIRDA ARIFIANTI, ST. MPd. TAUFAN HADI, ST.MPd.

NIP. 19770528 200501 2 008 NIP. 197704152006041028