ATP SENI BUDAYA (SENI RUPA)

KELAS VII, VIII, IX

Oleh :

R. Prasasti Annisa S
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
M.1. Mengenal dan M.2 Membuat M.3 Mencoba C.1 Membuat
menceritakan rekam jejak beragam teknik karya dengan
tentang pengamatan pengamatan secara dalam beragam teknik dan
terhadap elemen visual dan menggambar, media sesuai
senirupa dari mendokumentasik mewarnai, dengan minat
lingkungan an karya ke dalam membentuk, peserta didik
sebuah jurnal.
memotong,

B.1 Membuat
C.2 Membuat karya sebuah karya M.4 Merekam R.1
sesuai dengan minat dengan tema observasi dalam Merefleksikan
dan memperdalam tertentu dan berbagai bentuk, pemahaman
penerapan 1 hingga menggunakan teknik baik dengan
2 teknik seni rupa. pribadi tentang
yang sesuai untuk audio,video,
gambar disertai
suatu karya
menyampaikan
pesan dari sebuah tulisan. berdasarkan
karya. elemen rupa.

D.1 Menganalisa D.2 Membuat

R.2 Merefleksikan problem di C.3 Membuat
karya sesama siswa sebuah karya seni bentuk 3 dimensi
sekitarnya dan yang dapat
dan mengaitkannya yang mengasah
dengan konsep. membuat menyelesaikan
rancangan ide pemahaman akan
problem di skala dan
untuk lingkungan proporsi.
menyelesaikan sekitarnya.
permasalahan.

C.4 Membuat karya

sesuai dengan minat R.3 Merefleksikan B.2 Membuat karya
dengan secara terstruktur seni yang mempunyai
M.5 Merekam
kompleksitas yang terkait aspek karya nilai fungsional
gagasan pameran
seni yang diperbaiki dengan menggunakan
karya ke dalam
dan klarifikasi beragam teknik,
bentuk visual. prosedur, material,
terhadap pesan
dan alat.

R.3 Merefleksikan
secara terstruktur R.4 Merancang
terkait aspek karya karya yang telah D.3 Membuat
C.5 Membuat
seni yang diperbaiki diperbaiki menjadi pameran karya
pameran sesuai
dan klarifikasi karya baru dengan yang berdampak
dengan konsep.
terhadap pesan bagi orang lain.
konsep yang
disepakati.

B.4
Mengkombinasikan B.3 Mendesign
D.4 Menjual hasil teknik,material, dan dengan tema tertentu
karya seni secara alat yang beragam yang disesuaikan
online atau offline. untuk menghasilkan dengan masalah di
karya yang bernilai lingkungan sekitar.
artistik.
 NAMA : R. PRASASTI ANNISA S
INSTITUSI : SMP NEGERI 7 CIMAHI

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN SENI RUPA FASE D

Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran

Mengalami Pada akhir fase D, peserta M.1 mengenal dan
didik mampu mengamati, menceritakan
mengenal, merekam dan pengalaman hasil
menuangkan pengalaman pengamatan seni rupa
dan pengamatannya dari lingkungan.
terhadap lingkungan, M.2 Membuat rekam jejak
perasaan atau empatinya pengamatan secara visual
secara visual dengan dan mendokumentasikan
menggunakan proporsi, karya ke dalam sebuah
gestur dan ruang. Peserta jurnal.
didik terbiasa M.3.Mencoba beragam teknik
menggunakan alat, bahan dalam menggambar,
dan prosedur dasar yang mewarnai, membentuk,
tepat dalam menggambar, memotong, merekat.
mewarnai, membentuk, M.4.Merekam observasi
memotong, dan dalam berbagai bentuk,
merekat. baik dengan audio, video,
gambar disertai tulisan.
M.5.Merekam gagasan pameran
karya ke dalam bentuk
visual.
M.1 Mengenal dan menceritakan
tentang pengamatan terhadap
elemen senirupa dari
lingkungan sekitar.
M.2 Membuat rekam jejak
pengamatan secara visual
dan mendokumentasikan
karya ke dalam sebuah
jurnal.
M.3 Mencoba beragam teknik
dalam menggambar,
mewarnai, membentuk,
memotong, merekat.
C.1 Membuat karya dengan
beragam teknik dan media
sesuai dengan minat peserta
didik
R.1 Merefleksikan pemahaman
pribadi tentang suatu karya
berdasarkan elemen rupa.

Menciptakan Pada akhir fase D, peserta
didik mampu menciptakan
karya seni dengan
menggunakan dan
menggabungkan
pengetahuan elemen seni
rupa atau prinsip desain
dan keterampilan yang
telah dipelajari
sebelumnya, dalam
konteks ekspresi pribadi
atau sesuai topik tertentu.
C.1. Membuat karya dengan M.4 Merekam observasi dalam
beragam teknik dan media berbagai bentuk, baik dengan
sesuai dengan minat audio,video, gambar disertai
peserta didik. tulisan.
C.2. Membuat karya sesuai
dengan minat dan B.1 Membuat sebuah karya dengan
memperdalam penerapan tema tertentu dan
1 hingga 2 teknik seni menggunakan teknik yang
rupa. sesuai untuk menyampaikan
C.3. Membuat bentuk 3 pesan dari sebuah karya.
dimensi yang mengasah
pemahaman akan skala
dan proporsi.

Merefleksik Pada akhir fase D, peserta
an didik mampu
mengevaluasi dan
menganalisa efektivitas
pesan dan penggunaan
medium sebuah karya
pribadi maupun orang
lain, serta menggunakan
informasi tersebut untuk
merencanakan langkah
pembelajaran selanjutnya.
Berpikir Pada akhir fase D, peserta
dan Bekerja didik mampu berkarya
Artistik dan mengapresiasi
berdasarkan perasaan,
empati dan penilaian
pada karya seni secara
ekspresif, produktif,
inventif dan inovatif.
Peserta didik mampu
menggunakan
kreativitasnya,
mengajukan pertanyaan
yang bermakna dan
mengembangkan gagasan
untuk memecahkan
masalah, menjawab
tantangan dan peluang
yang ada di lingkungan
sekitarnya. Peserta
C.4. Membuat karya sesuai
dengan minat dengan
kompleksitas yang
tinggi.
C.5. Membuat pameran sesuai
dengan konsep.
R.1. Merefleksikan
pemahaman pribadi
tentang suatu karya
berdasarkan elemen
senirupa.
R.2. Merefleksikan karya
sesama siswa dan
mengaitkannya dengan
konsep.
R.3. Merefleksikan secara
terstruktur terkait aspek
karya seni yang diperbaiki
dan klarifikasi terhadap
pesan.
R.4 Merancang karya yang
telah diperbaiki menjadi
karya baru dengan konsep
yang disepakati.
B.1. Membuat sebuah karya
dengan tema tertentu dan
menggunakan teknik yang
sesuai untuk
menyampaikan pesan dari
sebuah karya.
B.2. Membuat karya seni yang
mempunyai nilai
fungsional dengan
menggunakan beragam
teknik, prosedur, material,
dan alat.
B.3. Mendesign dengan tema
tertentu yang disesuaikan
dengan masalah di
lingkungan sekitar.
B.4. Mengkombinasikan
teknik,material, dan alat
yang beragam untuk
C.2 Membuat karya sesuai dengan
minat dan memperdalam
penerapan 1 hingga 2 teknik
seni rupa.
R.2 Merefleksikan karya sesama
siswa dan mengaitkannya
dengan konsep.
D.1 Menganalisa problem di
sekitarnya dan membuat
rancangan ide untuk
menyelesaikan
permasalahan.
D.2 Membuat sebuah karya seni
yang dapat menyelesaikan
problem di lingkungan
sekitarnya.
C.3 Membuat bentuk 3 dimensi
yang mengasah pemahaman
akan skala dan proporsi.
B.2 Membuat karya seni yang
mempunyai nilai fungsional
dengan menggunakan
beragam teknik, prosedur,
material, dan alat.
R.3 Merefleksikan secara
terstruktur terkait aspek
karya seni yang diperbaiki
dan klarifikasi terhadap
pesan
M.5 Merekam gagasan pameran
karya ke dalam bentuk visual.
C.4 Membuat karya sesuai dengan
minat dengan kompleksitas
yang tinggi.
R.3 Merefleksikan secara
terstruktur terkait aspek
 didik mampu melihat menghasilkan karya karya seni yang diperbaiki
hubungan dengan yang bernilai artistik. dan klarifikasi terhadap
bidang keilmuan pesan.
lainnya. Peserta didik
mampu mencari R.4 Merancang karya yang telah
alternatif alat, dan bahan diperbaiki menjadi karya baru
untuk membuat karya, dengan konsep yang
berdasarkan disepakati.
ketersediaan sumber
daya di sekitarnya C.5 Membuat pameran sesuai
dengan konsep.
Berdampak Pada akhir fase D, D.1. Menganalisa problem di
peserta didik mampu sekitarnya dan membuat D.3 Membuat pameran karya yang
membuat karya sendiri rancangan ide untuk berdampak bagi orang lain.
atas dasar perasaan, menyelesaikan
minat, dan sesuai akar permasalahan. B.3 Mendesign dengan tema
budaya sehari-hari. D.2. Membuat sebuah karya tertentu yang disesuaikan
seni yang dapat dengan masalah di
menyelesaikan problem di lingkungan sekitar.
lingkungan sekitarnya.
D.3. Membuat pameran karya
yang berdampak bagi B.4 Mengkombinasikan
orang lain. teknik,material, dan alat
D.4. Menjual hasil karya seni yang beragam untuk
secara online atau offline. menghasilkan karya yang
bernilai artistik.

D.4 Menjual hasil karya seni

secara online atau offline.