Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri Teas

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VII / Ganjil
Alokasi Waktu : 80 menit (1 x Pertemuan)
A. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator
3.3 Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, 3.3.1 Menyebutkan anggota dan bukan
himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen anggota himpunan
himpunan dan melakukan operasi biner pada
himpunan menggunakan masalah kontekstual
4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan 4.3.1 Menyatakan masalah sehari-hari
dengan himpunan, himpunan bagian, himpunan dalam bentuk himpunan dan
semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan mendata anggotanya
dan melakukan operasi biner pada himpunan
menggunakan masalah kontekstual

B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi persamaan kuadrat, murid-murid di harapkan dapat;
1. Menyebutkan anggota dan bukan anggota himpunan
2. Menyatakan masalah sehari-hari dalam bentuk himpunan dan mendata anggotanya
Media dan sumber pembelajaran
LCD, Video Pembelajran, LKPD, PPt.
Buku Siswa Matematika Kelas VIII Kurikulum 2013
Model pembelajaran dan metode
Model Problem Solving dengan pendekatan saintifik
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Dengan Model Problem Solving Aktivitas Peserta Didik Waktu
Dengan Pendekatan Saintifik
Pendahuluan  Murid-murid mengawali kegiatan belajar
mengajar dengan berdoa
Saya mampu/bisa  Murid-murid mendengarkan 10 Menit
refleksi/motivasi serta tujuan
pembelajaran, kompetensi dasar dari
guru sesuai dengan materi yang diajarkan
Inti Mendefinisikan Apersepsi
 Murid-murid mendengarkan arahan dari
guru untuk membentuk kelompok
Mengeksplorasi  Murid-murid menaggapi gambar atau
video pembelajaran yang diberikan guru 60 menit
Merencanakan  Murid-murid berdiskusi untuk menjawab
pertanyaan pada LKPD yang diberikan
guru secara berkelompok
Mengerjakan dan mengoreksi kembali  Murid-murid menyajikan kembali materi
 dengan mengisi alternative pada LKPD
Menggeneralisasi  Murid-murid mempresentasikan hasil
kerjanya
 Murid-murid yang lain memberikan
tanggapan terhadap hasil kerja teman
mereka
 Murid-murid membuat rangkuman
berdasarkan pemahaman mereka dan
arahan dari guru
 Murid-murid mengumpulkan hasil yang
telah dipresentasikan
Penutup  Murid-murid mencatat tugas yang
diberikan
 Murid-murid mendengarkan
10 menit
penyampaian guru tentang materi pada
pertemuan selanjutnya
 Doa dipimpin oleh salah satu murid

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Indicator Pencapaian Penilaian
Kompetensi
Teknik Penilaian Bentuk Instrument
Instrumen
3.3.1 Menyebutkan Isian
anggota dan bukan
anggota himpunan

1. Kumpulan hewan hidup di darat

2. Kumpulan hewan kuat
3. Kumpulan hewan berkaki empat
4. Kumpulan hewan lucu
Tes Tertulis atau 5. Kumpulan hewan berkaki dua
penugasan 6. Kumpulan hewan besar
Dari nomer 1-6 manakah yang
merupakan himpunan dan bukan
himpunan?
4.3.1 Menyatakan Isian Gunakan metode deskripsi, metode rule
masalah sehari-hari dan metode roster atau tabulasi untuk
dalam bentuk menentukan anggota dari himpunan
himpunan dan berikut!
mendata a. M adalah himpunan huruf vocal
anggotanya b. K adalah himpunan bilangan asli
genap kurang dari 10
c. 𝐷 = {𝑧|𝑧 ≤ 13, 𝑧 ∈ 𝑎𝑠𝑙𝑖 𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙}
 Jawaban dan skor penilaian
No Jawaban Skor
1. Yang merupakan himpunan adalah 1, 3, 5 10
Dan yang bukan himpunan adalah 2, 4, 6 10
2. a. M = {kumpulan huruf vocal} 10
b. K ={factor kurang dari 8} 10
={2, 4, 6}
c. D = {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13} 10
Total Skor 50

𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = × 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙

Mengetahui Teas, Oktober 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Martje O. Beti Chrisna Y. Selan, S.Pd

NIP. 19680312 199512 2 007