DESKRIPSI PENILAIAN GURU

No Nama Guru Catatan

Dalam Modul Ajar Fase tidak dicantumkan
Dalam Modul Ajar Mata Pelajaran tidak dicantumkan dalam informasi
umum
Dalam Modul Ajar Kompetensi awal itu seharusnya mendeskripsikan hasil
dari asesmen Diagnostik (penilaian awal)
1 Ai Rosita, S.Pd
Dalam Modul Ajar CP (Capaian pembelajaran) tidak ada

Lakukan identifikasi apa saja tugas atau aktivitas yang mempunyai

dampak terbesar dalam pross pembelajaran siswa. Hal ini bisa membantu
ibu untuk mengelola waktu serta sumber daya dengan lebih efisien.
Dalam RPP Tidak ada Kompetensi Inti (KD) dan kompetensi Dasar (KD)

2 Een Setiawati, S.Pd Lakukan identifikasi apa saja tugas atau aktivitas yang mempunyai
dampak terbesar dalam pross pembelajaran siswa. Hal ini bisa membantu
ibu untuk mengelola waktu serta sumber daya dengan lebih efisien.
Dalam RPP Tidak ada Kompetensi Inti (KD) dan kompetensi Dasar (KD)
Identifikasi tugas-tugas yang memiliki dampak terbesar terhadap
pencapaian tujuan pembelajaran. Prioritaskan tugas-tugas ini dalam
3 Hasanudin, M.Pd.I alokasi waktu dan sumber daya Anda.
Sediakan waktu secara teratur untuk merefleksikan praktik pengajaran
Anda. Tinjau apa yang berhasil dengan baik dan apa yang dapat
ditingkatkan.
Dalam RPP Tidak ada Kompetensi Inti (KD) dan kompetensi Dasar (KD)
Bergabunglah dengan komunitas guru lokal atau daring untuk berbagi
pengalaman, ide, dan sumber daya. Interaksi dengan sesama guru dapat
4 Alya Miranti, S.Pd
memberikan wawasan baru dan dukungan yang berharga dan bantu guru
senior untuk mengarahkan upaya mereka dengan lebih efektif dan
mengukur kemajuan siswa secara lebih terukur.
Dalam Modul Ajar Fase tidak dicantumkan
Dalam Modul Ajar Mata Pelajaran tidak dicantumkan dalam informasi
umum
Dalam Modul Ajar Kompetensi awal itu seharusnya mendeskripsikan hasil
dari asesmen Diagnostik (penilaian awal)
5 Fatimah Nur Robiyah Dalam Modul Ajar CP (Capaian pembelajaran) tidak ada
Bergabunglah dengan komunitas guru lokal atau daring untuk berbagi
pengalaman, ide, dan sumber daya. Interaksi dengan sesama guru dapat
memberikan wawasan baru dan dukungan yang berharga dan bantu guru
senior untuk mengarahkan upaya mereka dengan lebih efektif dan
mengukur kemajuan siswa secara lebih terukur.
Dalam RPP Tidak ada Kompetensi Inti (KD) dan kompetensi Dasar (KD)
Teruslah memperbarui pengetahuan Anda tentang praktik pengajaran
yang efektif dengan membaca penelitian terbaru dalam bidang
6 Ine Windasari pendidikan. Terapkan temuan-temuan ini dalam praktek Anda dan
evaluasi dampaknya terhadap pembelajaran siswa dan bantu guru senior
untuk mengarahkan upaya mereka dengan lebih efektif dan mengukur
kemajuan siswa secara lebih terukur.
 Teruslah memperbarui pengetahuan Anda tentang praktik pengajaran
yang efektif dengan membaca penelitian terbaru dalam bidang
pendidikan. Terapkan temuan-temuan ini dalam praktek Anda dan
7 Jimmi Jamaludin evaluasi dampaknya terhadap pembelajaran siswa.
Sediakan waktu secara teratur untuk merefleksikan praktik pengajaran
Anda. Tinjau apa yang berhasil dengan baik dan apa yang dapat
ditingkatkan.