KEGIATAN BELAJAR 1: PENDEKATAN

TPACK DALAM PEMBELAJARAN

DIGITAL
Balai Layanan Platform Teknologi Kemendikbudristek
•
4 Agu
KEGIATAN BELAJAR 1: PENDEKATAN TPACK DALAM PEMBELAJARAN
DIGITAL

TPACK dalam Pembelajaran Digital

Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) merupakan pendekatan

pembelajaran yang sangat relevan di masa pembelajaran daring saat ini. Hal ini,
karena pendekatan TPACK memadukan aspek pengetahuan (Knowledge/K), cara
membelajarkan (Pedagogy/P), penguasaan materi pembelajaran sesuai bidang (Content/C)
dengan TIK (Technology/T).

Pendekatan TPACK merupakan pendekatan yang dikembangkan dari

pendekatan Pedagogy Content Knowledge (PCK) yang pertama kali dikenalkan oleh
Shulman pada tahun 1986. Namun, pendekatan PCK tidak sekedar irisan atau gabungan
pengetahuan tentang pedagogi dan penguasaan materi namun diperkuat oleh pengalaman-
pengalaman guru.
Pada dasarnya, konsep pendekatan pembelajaran TPACK melibatkan 7 domain
pengetahuan:

[Lihat Lampiran Gambar Domain TPACK dibawah]

Paket-paket pengetahuan ini saling bersinggungan dan menghasilkan irisan-irisan menjadi

paket pengetahuan baru yang perlu dikembangkan guru dalam pembelajaran abad 21.
Paduan TPACK yang baik akan menolong guru bisa mengajarkan materi tertentu dengan
baik pula.

Penerapan TPACK dalam Pembelajaran Digital

Guru berperan sebagai fasilitator dan pengelola pembelajaran dengan menerapkan
kemampuan pedagogis, teknologis, dan penguasaan substansi (konten) yang harus
memadai. Selanjutnya silahkan Bapak/Ibu guru simak video berikut ini: