RENCANA TINDAK LANJUT HASIL SUPERVISI AKADEMIK

Nama Sekolah : SD NEGERI 1 BALONG

Semester : 2 (dua)
Tahun Pelajaran : 2022/2023

No.
Nama Guru Hasil Supervisi Fokus Masalah Bentuk Tindak Lanjut

1 Suyana, S.Pd 1. Rencana Pembelajaran: 1. Penyusunan 1. Pelatihan penyusunan

 MODUL AJAR sudah memuat semua MODUL AJAR perangkat pembelajaran
komponen pembelajaran. 2. Penyusunan 2. Pelatihan dan praktik
 Pemilihan Materi Pembelajaran sudah sesuai Perangkat mengajar dengan
dengan CP Penilaian pendekatan
 Pada langkah-langkah pembelajaran masih DEFERENSIASI
terdapat beberapa kegiatan yang belum sesuai 3. Workshop penyusunan
dengan instrument telaah MODUL AJAR . perangkat penilaian
2. Pelaksanaan Pembelajaran 4. Mengikut sertakan guru
 Guru sudah mengondisikan suasana belajar dalam penataran, diklat,
yang menyenangkan seminar, kegiatan KKG.
 Guru memantau proses pembelajaran
 Pada langkah pembelajaran (implementasi
pembelajaran) masih terdapat kegiatan yang
belum sesuai dengan instrument proses
pembelajaran.
3. Penilaian Pembelajaran
 Kegiatan penilaian sudah sesuai dengan
standar penilaian
 Masih terdapat dokumen penilaian yang
belum disusun sesuai instrument penilaian
hasil belajar
No.
Nama Guru Hasil Supervisi Fokus Masalah Bentuk Tindak Lanjut

2 Danang 1. Rencana Pembelajaran:  Penyusunan  Pelatihan penyusunan

Pinandoyo Putra  MODUL AJAR sudah memuat semua MODUL AJAR perangkat pembelajaran
W, S.Pd. komponen pembelajaran.  Penyusunan  Pelatihan dan praktik
 Pemilihan Materi Pembelajaran sudah sesuai Perangkat mengajar dengan
dengan CP Penilaian pendekatan
 Belum menjabarkan indikator dalam DEFERENSIASI
penyusunan MODUL AJAR .  Workshop penyusunan
 Pada langkah-langkah pembelajaran masih perangkat penilaian
terdapat beberapa kegiatan yang belum sesuai  Mengikut sertakan guru
dengan instrument telaah MODUL AJAR . dalam penataran, diklat,
2. Pelaksanaan Pembelajaran seminar, kegiatan KKG.
 Dalam menyampaikan kegiatan dan tugas
dalam pembelajaran melalui grup WA dapat
dipahami oleh semua siswa.
 Guru memantau siswa dalam pembelajaran
 Pada langkah pembelajaran (implementasi
pembelajaran) masih terdapat kegiatan yang
belum sesuai dengan instrument proses
pembelajaran.
3. Penilaian Pembelajaran
 Kegiatan penilaian sudah sesuai dengan
standar penilaian
Masih terdapat dokumen penilaian yang
belum disusun sesuai instrument penilaian
hasil belajar
3 Supriyono, S.Pd. 1. Rencana Pembelajaran:  Penyusunan  Pelatihan penyusunan
 RPP sudah memuat semua komponen RPP perangkat pembelajaran
pembelajaran.  Penyusunan  Pelatihan dan praktik
 Pemilihan Materi Pembelajaran sudah sesuai Perangkat mengajar dengan
dengan Silabus Penilaian pendekatan
No.
Nama Guru Hasil Supervisi Fokus Masalah Bentuk Tindak Lanjut

 Pada langkah-langkah pembelajaran masih DEFERENSIASI

terdapat beberapa kegiatan yang belum sesuai  Workshop penyusunan
dengan instrument telaah RPP . perangkat penilaian
 Belum merumuskan indikator dalam  Mengikut sertakan guru
penyusunan RPP . dalam penataran, diklat,
2. Pelaksanaan Pembelajaran seminar, kegiatan KKG.
 Volume dan intonasi suara guru dalam proses
pembelajaran dapat didengar dengan baik
oleh siswa
 Guru sudah mengondisikan suasana belajar
yang menyenangkan.
 Guru memantau siswa selama proses
pembelajaran.
 Pada langkah pembelajaran (implementasi
pembelajaran) masih terdapat kegiatan yang
belum sesuai dengan instrument proses
pembelajaran.
 Perlu pengelolaan Kelas yang kondusif
3. Penilaian Pembelajaran
 Kegiatan penilaian sudah sesuai dengan
standar penilaian
 Masih terdapat dokumen penilaian yang
belum disusun sesuai instrument penilaian
hasil belajar, baru aspek pengetahuan dan
keterampilan.
4 Nonik Wus 1. Rencana Pembelajaran:  Penyusunan  Pelatihan penyusunan
Rahayu, S.Pd.  MODUL AJAR sudah memuat semua MODUL AJAR perangkat pembelajaran
komponen pembelajaran.  Penyusunan  Pelatihan dan praktik
 Pemilihan Materi Pembelajaran sudah sesuai Perangkat mengajar dengan
dengan CP Penilaian pendekatan
No.
Nama Guru Hasil Supervisi Fokus Masalah Bentuk Tindak Lanjut

 Pada langkah-langkah pembelajaran masih DEFERENSIASI

terdapat beberapa kegiatan yang belum sesuai  Workshop penyusunan
dengan instrument telaah MODUL AJAR . perangkat penilaian
2. Pelaksanaan Pembelajaran  Mengikut sertakan guru
 Volume dan intonasi suara guru dalam proses dalam penataran, diklat,
pembelajaran dapat didengar dengan baik seminar, kegiatan KKG.
oleh siswa
 Guru sudah mengondisikan suasana belajar
yang menyenangkan.
 Guru memantau proses pembelajaran dan
memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya melalui grup WA.
 Pada langkah pembelajaran (implementasi
pembelajaran) masih terdapat kegiatan yang
sudah sesuai dengan instrument proses
pembelajaran.
3. Penilaian Pembelajaran
 Kegiatan penilaian sudah sesuai dengan
standar penilaian
 Masih terdapat dokumen penilaian yang
belum disusun sesuai instrument penilaian
hasil belajar
5 Francisca 1. Rencana Pembelajaran:  Penyusunan  Pelatihan penyusunan
Ngatilah, S.Pd.  MODUL AJAR sudah memuat semua MODUL AJAR perangkat pembelajaran
SD komponen pembelajaran.  Penyusunan  Pelatihan dan praktik
 Pemilihan Materi Pembelajaran sudah sesuai Perangkat mengajar dengan
dengan CP Penilaian pendekatan
 Pada langkah-langkah pembelajaran masih DEFERENSIASI
terdapat beberapa kegiatan yang belum sesuai
dengan instrument telaah MODUL AJAR .
No.
Nama Guru Hasil Supervisi Fokus Masalah Bentuk Tindak Lanjut

2. Pelaksanaan Pembelajaran perangkat penilaian

 Kegiatan pembelajaran yang diberikan  Mengikut sertakan guru
melalui grup WA jelas dan dapat dipahami dalam penataran, diklat,
oleh siswa. seminar, kegiatan KKG.
 Guru sudah mengondisikan suasana belajar
yang menyenangkan
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya melalui grup WA.
 Pada langkah pembelajaran (implementasi
pembelajaran) masih terdapat kegiatan yang
belum sesuai dengan instrument proses
pembelajaran.
3. Penilaian Pembelajaran
 Kegiatan penilaian sudah sesuai dengan
standar penilaian
 Masih terdapat dokumen penilaian yang
belum disusun sesuai instrument penilaian
hasil belajar
6 Murtini, S.Pd. SD 1. Rencana Pembelajaran:  Penyusunan  Pelatihan penyusunan
 RPP sudah memuat semua komponen RPP perangkat pembelajaran
pembelajaran.  Penyusunan  Pelatihan dan praktik
 Pemilihan Materi Pembelajaran sudah sesuai Perangkat mengajar dengan
dengan Silabus Penilaian pendekatan
 Pada langkah-langkah pembelajaran masih DEFERENSIASI
terdapat beberapa kegiatan yang belum sesuai  Workshop penyusunan
dengan instrument telaah RPP . perangkat penilaian
2. Pelaksanaan Pembelajaran  Mengikut sertakan guru
 Guru sudah mengondisikan suasana belajar dalam penataran, diklat,
yang menyenangkan seminar, kegiatan KKG.
 Pada langkah pembelajaran (implementasi
No.
Nama Guru Hasil Supervisi Fokus Masalah Bentuk Tindak Lanjut

pembelajaran) masih terdapat kegiatan yang

belum sesuai dengan instrument proses
pembelajaran.
3. Penilaian Pembelajaran
 Kegiatan penilaian sudah sesuai dengan
standar penilaian
Masih terdapat dokumen penilaian yang
belum disusun sesuai instrument penilaian
hasil belajar

7 Suhartati, S.Pd 1. Rencana Pembelajaran: 1. Penyusunan  Pelatihan penyusunan

 MODUL AJAR sudah memuat semua MODUL AJAR perangkat pembelajaran
komponen pembelajaran. 2. Penyusunan  Pelatihan dan praktik
 Pemilihan Materi Pembelajaran sudah sesuai Perangkat mengajar dengan
dengan CP Penilaian pendekatan
 Pada langkah-langkah pembelajaran masih DEFERENSIASI
terdapat beberapa kegiatan yang belum sesuai  Workshop penyusunan
dengan instrument telaah MODUL AJAR . perangkat penilaian
2. Pelaksanaan Pembelajaran  Mengikut sertakan guru
 Kegiatan pembelajaran yang diberikan dalam penataran, diklat,
melalui grup WA jelas dan dapat dipahami seminar, kegiatan KKG.
oleh siswa.
 Guru sudah mengondisikan suasana belajar
yang menyenangkan
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya melalui grup WA.
 Pada langkah pembelajaran (implementasi
pembelajaran) masih terdapat kegiatan yang
belum sesuai dengan instrument proses
pembelajaran.
No.
Nama Guru Hasil Supervisi Fokus Masalah Bentuk Tindak Lanjut

3. Penilaian Pembelajaran
 Kegiatan penilaian sudah sesuai dengan
standar penilaian
- Masih terdapat dokumen penilaian yang
belum disusun sesuai instrument penilaian
hasil belajar
8 Iswadi, S.Pd.I 1. Rencana Pembelajaran:  Penyusunan  Pelatihan penyusunan
 MODUL AJAR sudah memuat semua MODUL AJAR perangkat pembelajaran
komponen pembelajaran.  Penyusunan  Pelatihan dan praktik
 Pemilihan Materi Pembelajaran sudah sesuai Perangkat mengajar dengan
dengan CP Penilaian pendekatan
 Pada langkah-langkah pembelajaran masih DEFERENSIASI
terdapat beberapa kegiatan yang belum sesuai  Workshop penyusunan
dengan instrument telaah MODUL AJAR . perangkat penilaian
2. Pelaksanaan Pembelajaran  Mengikut sertakan guru
 Siswa dapat memahami penjelasan dan tugas dalam penataran, diklat,
yang diberikan guru melalui grup WA. seminar, kegiatan KKG.
 Guru sudah mengondisikan suasana belajar
yang menyenangkan
 Pada langkah pembelajaran (implementasi
pembelajaran) masih terdapat kegiatan yang
belum sesuai dengan instrument proses
pembelajaran.
3. Penilaian Pembelajaran
 Kegiatan penilaian sudah sesuai dengan
standar penilaian
 Masih terdapat dokumen penilaian yang
belum disusun sesuai instrument penilaian
hasil belajar
9 Is 1. Rencana Pembelajaran: o Penyusunan o Pelatihan penyusunan
No.
Nama Guru Hasil Supervisi Fokus Masalah Bentuk Tindak Lanjut

Suhartana ,S.Pd  Pemilihan Materi Pembelajaran sudah sesuai MODUL AJAR perangkat pembelajaran
dengan CP o Penyusunan o Pelatihan dan praktik
 Pada langkah-langkah pembelajaran masih Perangkat mengajar dengan
terdapat beberapa kegiatan yang belum sesuai Penilaian pendekatan
dengan instrument telaah MODUL AJAR . DEFERENSIASI
o Workshop penyusunan
2. Pelaksanaan Pembelajaran perangkat penilaian
 Tugas yang diberikan guru melalui grup WA o Mengikut sertakan guru
jelas dan dapat dipahami oleh siswa. dalam penataran, diklat,
 Guru sudah mengondisikan suasana belajar seminar, kegiatan KKG.
yang menyenangkan
 Pada langkah pembelajaran (implementasi
pembelajaran) masih terdapat kegiatan yang
belum sesuai dengan instrument proses
pembelajaran.
3. Penilaian Pembelajaran
 Kegiatan penilaian sudah sesuai dengan
standar penilaian
 Masih terdapat dokumen penilaian yang
belum disusun sesuai instrument penilaian
hasil belajar

Mengetahui Samigaluh, 23 Juni 2023

Pengawas Kepala Sekolah

Dra. Rr. Tri Rahayu Arif Gunawan,S.Pd

NIP 1641117 199203 2 005 NIP 19700727 200012 1 006
 BENTUK TINDAK LANJUT HASIL SUPERVISI AKADEMIK
Nama Sekolah : SD N NGARGOSARI
Semester : 1(Satu)
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Sasaran
No. Profesionalisme
Nama Guru Hasil Supervisi Fokus Masalah Bentuk Tindak Lanjut
Guru

1 Tukilah, S.Pd 1. Rencana Pembelajaran: 1. Penyusunan 1. Pelatihan penyusunan 1. Metode

 MODUL AJAR sudah memuat semua MODUL AJAR perangkat mengajar
komponen pembelajaran. 2. Penyusunan pembelajaran 2. Teknik
 Pemilihan Materi Pembelajaran sudah Perangkat 2. Pelatihan dan praktik Penilaian
sesuai dengan CP Penilaian mengajar dengan
 Pada langkah-langkah pembelajaran pendekatan
masih terdapat beberapa kegiatan yang DEFERENSIASI
belum sesuai dengan instrument telaah 3. Workshop
 Sasaran
No. Profesionalisme
Nama Guru Hasil Supervisi Fokus Masalah Bentuk Tindak Lanjut
Guru

MODUL AJAR . penyusunan

2. Pelaksanaan Pembelajaran perangkat penilaian
 Tugas yang diberikan guru melalui grup 4. Mengikut sertakan
WA dapat dipahami oleh siswa. guru dalam penataran,
 Guru sudah mengondisikan suasana diklat, seminar,
belajar yang menyenangkan kegiatan KKG.
 Guru memantau proses pembelajaran
 Pada langkah pembelajaran
(implementasi pembelajaran) masih
terdapat kegiatan yang belum sesuai
dengan instrument proses pembelajaran.
3. Penilaian Pembelajaran
 Kegiatan penilaian sudah sesuai dengan
standar penilaian
 Masih terdapat dokumen penilaian yang
belum disusun sesuai instrument
penilaian hasil belajar
2 Utami Budiyarti, 1. Rencana Pembelajaran: 3. Penyusunan 5. Pelatihan penyusunan 4. Metode
S.Pd.  MODUL AJAR sudah memuat semua MODUL AJAR perangkat mengajar
komponen pembelajaran. 4. Penyusunan pembelajaran 5. Teknik
 Pemilihan Materi Pembelajaran sudah Perangkat 6. Pelatihan dan praktik Penilaian
sesuai dengan CP Penilaian mengajar dengan
 Pada langkah-langkah pembelajaran pendekatan
masih terdapat beberapa kegiatan yang DEFERENSIASI
belum sesuai dengan instrument telaah 7. Workshop
MODUL AJAR . penyusunan
2. Pelaksanaan Pembelajaran perangkat penilaian
 Dalam menyampaikan kegiatan dan 8. Mengikut sertakan
tugas dalam pembelajaran melalui grup guru dalam penataran,
 Sasaran
No. Profesionalisme
Nama Guru Hasil Supervisi Fokus Masalah Bentuk Tindak Lanjut
Guru

WA dapat dipahami oleh semua siswa. diklat, seminar,

 Guru memantau siswa dalam kegiatan KKG.
pembelajaran
 Pada langkah pembelajaran
(implementasi pembelajaran) masih
terdapat kegiatan yang belum sesuai
dengan instrument proses pembelajaran.
3. Penilaian Pembelajaran
 Kegiatan penilaian sudah sesuai dengan
standar penilaian
 Masih terdapat dokumen penilaian yang
belum disusun sesuai instrument
penilaian hasil belajar

3 Agus Suyanto, 1. Rencana Pembelajaran:  Penyusunan  Pelatihan  Metode

S.Pd.  MODUL AJAR sudah memuat semua MODUL AJAR penyusunan mengajar
komponen pembelajaran.  Penyusunan perangkat  Teknik
 Pemilihan Materi Pembelajaran sudah Perangkat pembelajaran Penilaian
sesuai dengan CP Penilaian  Pelatihan dan
 Pada langkah-langkah pembelajaran praktik mengajar
masih terdapat beberapa kegiatan yang dengan
belum sesuai dengan instrument telaah pendekatan
MODUL AJAR . DEFERENSIASI
 Belum merumuskan indikator dalam  Workshop
penyusunan MODUL AJAR . penyusunan
2.Pelaksanaan Pembelajaran perangkat
 Volume dan intonasi suara guru dalam penilaian
proses pembelajaran dapat didengar  Mengikut sertakan
dengan baik oleh siswa
 Sasaran
No. Profesionalisme
Nama Guru Hasil Supervisi Fokus Masalah Bentuk Tindak Lanjut
Guru

 Guru sudah mengondisikan suasana guru dalam

belajar yang menyenangkan. penataran, diklat,
 Guru memantau siswa selama proses seminar, kegiatan
pembelajaran. KKG.
 Pada langkah pembelajaran
(implementasi pembelajaran) masih
terdapat kegiatan yang belum sesuai
dengan instrument proses pembelajaran.
 Perlu pengelolaan Kelas yang kondusif
3. Penilaian Pembelajaran
 Kegiatan penilaian sudah sesuai dengan
standar penilaian
- Masih terdapat dokumen penilaian yang
belum disusun sesuai instrument
penilaian hasil belajar, baru aspek
pengetahuan dan keterampilan.
4 Riska Kartika, 1. Rencana Pembelajaran:  Penyusunan  Pelatihan  Metode
S.Pd.  MODUL AJAR sudah memuat semua MODUL AJAR penyusunan mengajar
komponen pembelajaran.  Penyusunan perangkat  Teknik
 Pemilihan Materi Pembelajaran sudah Perangkat pembelajaran Penilaian
sesuai dengan CP Penilaian  Pelatihan dan
 Pada langkah-langkah pembelajaran praktik mengajar
masih terdapat beberapa kegiatan yang dengan
belum sesuai dengan instrument telaah pendekatan
MODUL AJAR . DEFERENSIASI
2. Pelaksanaan Pembelajaran  Workshop
 Volume dan intonasi suara guru dalam penyusunan
proses pembelajaran dapat didengar perangkat
dengan baik oleh siswa penilaian
 Sasaran
No. Profesionalisme
Nama Guru Hasil Supervisi Fokus Masalah Bentuk Tindak Lanjut
Guru

 Guru sudah mengondisikan suasana  Mengikut sertakan

belajar yang menyenangkan. guru dalam
 Guru memantau proses pembelajaran penataran, diklat,
dan memberikan kesempatan kepada seminar, kegiatan
siswa untuk bertanya melalui grup WA. KKG.
 Pada langkah pembelajaran
(implementasi pembelajaran) masih
terdapat kegiatan yang sudah sesuai
dengan instrument proses pembelajaran.
3. Penilaian Pembelajaran
 Kegiatan penilaian sudah sesuai dengan
standar penilaian
- Masih terdapat dokumen penilaian yang
belum disusun sesuai instrument
penilaian hasil belajar
5 Peni Widi 1. Rencana Pembelajaran:  Penyusunan  Pelatihan  Metode
Hastuti, S.Pd.  MODUL AJAR sudah memuat semua MODUL AJAR penyusunan mengajar
komponen pembelajaran.  Penyusunan perangkat  Teknik
 Pemilihan Materi Pembelajaran sudah Perangkat pembelajaran Penilaian
sesuai dengan CP Penilaian  Pelatihan dan
 Pada langkah-langkah pembelajaran praktik mengajar
masih terdapat beberapa kegiatan yang dengan
belum sesuai dengan instrument telaah pendekatan
MODUL AJAR . DEFERENSIASI
2. Pelaksanaan Pembelajaran  Workshop
 Kegiatan pembelajaran yang diberikan penyusunan
melalui grup WA jelas dan dapat perangkat
dipahami oleh siswa. penilaian
 Guru sudah mengondisikan suasana
 Sasaran
No. Profesionalisme
Nama Guru Hasil Supervisi Fokus Masalah Bentuk Tindak Lanjut
Guru

belajar yang menyenangkan  Mengikut sertakan

 Guru memberikan kesempatan kepada guru dalam
siswa untuk bertanya melalui grup WA. penataran, diklat,
 Pada langkah pembelajaran seminar, kegiatan
(implementasi pembelajaran) masih KKG.
terdapat kegiatan yang belum sesuai
dengan instrument proses pembelajaran.
3. Penilaian Pembelajaran
 Kegiatan penilaian sudah sesuai dengan
standar penilaian
- Masih terdapat dokumen penilaian yang
belum disusun sesuai instrument
penilaian hasil belajar
6 Muchtarom 1. Rencana Pembelajaran:  Penyusunan  Pelatihan  Metode
Desiyanto, S.Pd.  MODUL AJAR sudah memuat semua MODUL AJAR penyusunan mengajar
Gr komponen pembelajaran.  Penyusunan perangkat  Teknik
 Pemilihan Materi Pembelajaran sudah Perangkat pembelajaran Penilaian
sesuai dengan CP Penilaian  Pelatihan dan
 Pada langkah-langkah pembelajaran praktik mengajar
masih terdapat beberapa kegiatan yang dengan
belum sesuai dengan instrument telaah pendekatan
MODUL AJAR . DEFERENSIASI
2. Pelaksanaan Pembelajaran  Workshop
 Dalam menyampaikan pembelajaran dan penyusunan
tugas melalui grup WA dapat dipahami perangkat
oleh siswa. penilaian
 Guru sudah mengondisikan suasana  Mengikut sertakan
belajar yang menyenangkan guru dalam
 Pada langkah pembelajaran
 Sasaran
No. Profesionalisme
Nama Guru Hasil Supervisi Fokus Masalah Bentuk Tindak Lanjut
Guru

(implementasi pembelajaran) masih penataran, diklat,

terdapat kegiatan yang belum sesuai seminar, kegiatan
dengan instrument proses pembelajaran. KKG.
2. Penilaian Pembelajaran
 Kegiatan penilaian sudah sesuai dengan
standar penilaian
- Masih terdapat dokumen penilaian yang
belum disusun sesuai instrument
penilaian hasil belajar

7 Denik Dewanti, 1. Rencana Pembelajaran:  Penyusunan  Pelatihan  Metode

S.Pd  MODUL AJAR sudah memuat semua MODUL AJAR penyusunan mengajar
komponen pembelajaran.  Penyusunan perangkat  Teknik
 Pemilihan Materi Pembelajaran sudah Perangkat pembelajaran Penilaian
sesuai dengan CP Penilaian  Pelatihan dan
 Pada langkah-langkah pembelajaran praktik mengajar
masih terdapat beberapa kegiatan yang dengan
belum sesuai dengan instrument telaah pendekatan
MODUL AJAR . DEFERENSIASI
2. Pelaksanaan Pembelajaran  Workshop
 Kegiatan pembelajaran yang diberikan penyusunan
melalui grup WA jelas dan dapat perangkat
dipahami oleh siswa. penilaian
 Guru sudah mengondisikan suasana  Mengikut sertakan
belajar yang menyenangkan guru dalam
 Guru memberikan kesempatan kepada penataran, diklat,
siswa untuk bertanya melalui grup WA.
 Sasaran
No. Profesionalisme
Nama Guru Hasil Supervisi Fokus Masalah Bentuk Tindak Lanjut
Guru

 Pada langkah pembelajaran seminar, kegiatan

(implementasi pembelajaran) masih KKG.
terdapat kegiatan yang belum sesuai
dengan instrument proses pembelajaran.
3. Penilaian Pembelajaran
 Kegiatan penilaian sudah sesuai dengan
standar penilaian
- Masih terdapat dokumen penilaian yang
belum disusun sesuai instrument
penilaian hasil belajar
8 Dwi 1. Rencana Pembelajaran:  Penyusunan  Pelatihan  Metode
Lestari,S.Pd.  MODUL AJAR sudah memuat semua MODUL AJAR penyusunan mengajar
komponen pembelajaran.  Penyusunan perangkat  Teknik
 Pemilihan Materi Pembelajaran sudah Perangkat pembelajaran Penilaian
sesuai dengan CP Penilaian  Pelatihan dan
 Pada langkah-langkah pembelajaran praktik mengajar
masih terdapat beberapa kegiatan yang dengan
belum sesuai dengan instrument telaah pendekatan
MODUL AJAR . DEFERENSIASI
2. Pelaksanaan Pembelajaran  Workshop
 Siswa dapat memahami penjelasan dan penyusunan
tugas yang diberikan guru melalui grup perangkat
WA. penilaian
 Guru sudah mengondisikan suasana  Mengikut sertakan
belajar yang menyenangkan guru dalam
 Pada langkah pembelajaran penataran, diklat,
(implementasi pembelajaran) masih seminar, kegiatan
terdapat kegiatan yang belum sesuai KKG.
dengan instrument proses pembelajaran.
 Sasaran
No. Profesionalisme
Nama Guru Hasil Supervisi Fokus Masalah Bentuk Tindak Lanjut
Guru

3. Penilaian Pembelajaran
 Kegiatan penilaian sudah sesuai dengan
standar penilaian
- Masih terdapat dokumen penilaian yang
belum disusun sesuai instrument
penilaian hasil belajar
9 Partinem,A.Ma 1. Rencana Pembelajaran:  Penyusunan  Pelatihan  Metode
 MODUL AJAR sudah memuat semua MODUL AJAR penyusunan mengajar
komponen pembelajaran.  Penyusunan perangkat  Teknik
 Pemilihan Materi Pembelajaran sudah Perangkat pembelajaran Penilaian
sesuai dengan CP Penilaian  Pelatihan dan
 Pada langkah-langkah pembelajaran praktik mengajar
masih terdapat beberapa kegiatan yang dengan
belum sesuai dengan instrument telaah pendekatan
MODUL AJAR . DEFERENSIASI
2. Pelaksanaan Pembelajaran  Workshop
 Tugas yang diberikan guru melalui grup penyusunan
WA jelas dan dapat dipahami oleh siswa. perangkat
 Guru sudah mengondisikan suasana penilaian
belajar yang menyenangkan  Mengikut sertakan
 Pada langkah pembelajaran guru dalam
(implementasi pembelajaran) masih penataran, diklat,
terdapat kegiatan yang belum sesuai seminar, kegiatan
dengan instrument proses pembelajaran. KKG.
3. Penilaian Pembelajaran
 Kegiatan penilaian sudah sesuai dengan
standar penilaian
 Masih terdapat dokumen penilaian yang
belum disusun sesuai instrument
 Sasaran
No. Profesionalisme
Nama Guru Hasil Supervisi Fokus Masalah Bentuk Tindak Lanjut
Guru

penilaian hasil belajar

HASIL TINDAK LANJUT PENGAWASAN (%)

JML GURU YG DISUPERVISI DAN ADA T L
¿ X 100 %
JML GRU YG DISUPERVISI
8
HASIL TINDAK LANJUT PENGAWASAN (%) ¿ X 100 % = 100%
8
Mengetahui Samigaluh, 1 November 2023
Pengawas Kepala Sekolah

Dra. Trirahayu Ikhwan Mustofai, S. Pd.SD

NIP 1641117 199203 2 005 NIP 19730929 199606 1001
 PENYELENGGARA TINDAK LANJUT HASIL SUPERVISI AKADEMIK
Nama Sekolah : SD N NGARGOSARI
Semester : 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2023/2024

No. Penyelenggara
Nama Guru Hasil Supervisi Fokus Masalah Bentuk Tindak Lanjut KKG/Workshop

1 Tukilah, S.Pd 1. Rencana Pembelajaran: 1. Penyusunan 1. Pelatihan penyusunan 1. KKG tingkat

 MODUL AJAR sudah memuat semua MODUL AJAR perangkat Kapanewon
komponen pembelajaran. 2. Penyusunan pembelajaran 2. Workshop tingkat
 Pemilihan Materi Pembelajaran sudah Perangkat 2. Pelatihan dan praktik Sekolah
sesuai dengan CP Penilaian mengajar dengan
 Pada langkah-langkah pembelajaran pendekatan
masih terdapat beberapa kegiatan DEFERENSIASI
yang belum sesuai dengan instrument 3. Workshop
telaah MODUL AJAR . penyusunan
No. Penyelenggara
Nama Guru Hasil Supervisi Fokus Masalah Bentuk Tindak Lanjut KKG/Workshop

2. Pelaksanaan Pembelajaran perangkat penilaian

 Tugas yang diberikan guru melalui 4. Mengikut sertakan
grup WA dapat dipahami siswa. guru dalam
 Guru sudah mengondisikan suasana penataran, diklat,
belajar yang menyenangkan seminar, kegiatan
 Guru memantau proses pembelajaran. KKG.
 Pada langkah pembelajaran
(implementasi pembelajaran) masih
terdapat kegiatan yang belum sesuai
dengan instrument proses
pembelajaran.
3. Penilaian Pembelajaran
 Kegiatan penilaian sudah sesuai
dengan standar penilaian
 Masih terdapat dokumen penilaian
yang belum disusun sesuai
instrument penilaian hasil belajar
2 Utami Budiyarti, 1. Rencana Pembelajaran:  Penyusunan  Pelatihan  KKG tingkat
S.Pd.  MODUL AJAR sudah memuat semua MODUL AJAR penyusunan Kapanewon
komponen pembelajaran.  Penyusunan perangkat  Workshop
 Pemilihan Materi Pembelajaran sudah Perangkat pembelajaran tingkat
sesuai dengan CP Penilaian  Pelatihan dan Sekolah
 Pada langkah-langkah pembelajaran praktik mengajar
masih terdapat beberapa kegiatan dengan
yang belum sesuai dengan instrument pendekatan
telaah MODUL AJAR . DEFERENSIASI
2. Pelaksanaan Pembelajaran  Workshop
 Dalam menyampaikan kegiatan dan penyusunan
tugas dalam pembelajaran melalui perangkat
No. Penyelenggara
Nama Guru Hasil Supervisi Fokus Masalah Bentuk Tindak Lanjut KKG/Workshop

grup WA dapat dipahami oleh semua penilaian

siswa.  Mengikut
 Guru memantau siswa dalam sertakan guru
pembelajaran dalam penataran,
 Pada langkah pembelajaran diklat, seminar,
(implementasi pembelajaran) masih kegiatan KKG.
terdapat kegiatan yang belum sesuai
dengan instrument proses
pembelajaran.
3. Penilaian Pembelajaran
 Kegiatan penilaian sudah sesuai
dengan standar penilaian
 Masih terdapat dokumen penilaian
yang belum disusun sesuai
instrument penilaian hasil belajar
3 Agus Suyanto, 1. Rencana Pembelajaran:  Penyusunan  Pelatihan  KKG tingkat
S.Pd.  MODUL AJAR sudah memuat semua MODUL AJAR penyusunan Kapanewon
komponen pembelajaran.  Penyusunan perangkat  Workshop
 Pemilihan Materi Pembelajaran sudah Perangkat pembelajaran tingkat
sesuai dengan CP Penilaian  Pelatihan dan Sekolah
 Pada langkah-langkah pembelajaran praktik mengajar
masih terdapat beberapa kegiatan dengan
yang belum sesuai dengan instrument pendekatan
telaah MODUL AJAR . DEFERENSIASI
 Belum merumuskan indikator dalam  Workshop
penyusunan MODUL AJAR . penyusunan
2. Pelaksanaan Pembelajaran perangkat
 Volume dan intonasi suara guru penilaian
dalam proses pembelajaran dapat  Mengikut
didengar dengan baik oleh siswa
No. Penyelenggara
Nama Guru Hasil Supervisi Fokus Masalah Bentuk Tindak Lanjut KKG/Workshop

 Guru sudah mengondisikan suasana sertakan guru

belajar yang menyenangkan. dalam penataran,
 Guru memantau siswa selama proses diklat, seminar,
pembelajaran. kegiatan KKG.
 Pada langkah pembelajaran
(implementasi pembelajaran) masih
terdapat kegiatan yang belum sesuai
dengan instrument proses
pembelajaran.
 Perlu pengelolaan Kelas yang
kondusif
3. Penilaian Pembelajaran
 Kegiatan penilaian sudah sesuai
dengan standar penilaian
- Masih terdapat dokumen penilaian
yang belum disusun sesuai
instrument penilaian hasil belajar,
baru aspek pengetahuan dan
keterampilan.
4 Riska Kartika, 1. Rencana Pembelajaran:  Penyusunan  Pelatihan  KKG tingkat
S.Pd.  MODUL AJAR sudah memuat semua MODUL AJAR penyusunan Kapanewon
komponen pembelajaran.  Penyusunan perangkat  Workshop
 Pemilihan Materi Pembelajaran sudah Perangkat pembelajaran tingkat
sesuai dengan CP Penilaian  Pelatihan dan Sekolah
 Pada langkah-langkah pembelajaran praktik mengajar
masih terdapat beberapa kegiatan dengan
yang belum sesuai dengan instrument pendekatan
telaah MODUL AJAR . DEFERENSIASI
2. Pelaksanaan Pembelajaran  Workshop
 Volume dan intonasi suara guru
No. Penyelenggara
Nama Guru Hasil Supervisi Fokus Masalah Bentuk Tindak Lanjut KKG/Workshop

dalam proses pembelajaran dapat penyusunan

didengar dengan baik oleh siswa perangkat
 Guru sudah mengondisikan suasana penilaian
belajar yang menyenangkan.  Mengikut
 Guru memantau proses pembelajaran sertakan guru
dan memberikan kesempatan kepada dalam penataran,
siswa untuk bertanya melalui grup diklat, seminar,
WA. kegiatan KKG.
 Pada langkah pembelajaran
(implementasi pembelajaran) masih
terdapat kegiatan yang sudah sesuai
dengan instrument proses
pembelajaran.
3. Penilaian Pembelajaran
 Kegiatan penilaian sudah sesuai
dengan standar penilaian
- Masih terdapat dokumen penilaian
yang belum disusun sesuai
instrument penilaian hasil belajar
5 Peni Widi 1. Rencana Pembelajaran:  Penyusunan  Pelatihan  KKG tingkat
Hastuti, S.Pd.  MODUL AJAR sudah memuat semua MODUL AJAR penyusunan Kapanewon
komponen pembelajaran.  Penyusunan perangkat  Workshop
 Pemilihan Materi Pembelajaran sudah Perangkat pembelajaran tingkat
sesuai dengan CP Penilaian  Pelatihan dan Sekolah
 Pada langkah-langkah pembelajaran praktik mengajar
masih terdapat beberapa kegiatan dengan
yang belum sesuai dengan instrument pendekatan
telaah MODUL AJAR . DEFERENSIASI
2. Pelaksanaan Pembelajaran  Workshop
 Kegiatan pembelajaran yang
No. Penyelenggara
Nama Guru Hasil Supervisi Fokus Masalah Bentuk Tindak Lanjut KKG/Workshop

diberikan melalui grup WA jelas dan penyusunan

dapat dipahami oleh siswa. perangkat
 Guru sudah mengondisikan suasana penilaian
belajar yang menyenangkan  Mengikut
 Guru memberikan kesempatan sertakan guru
kepada siswa untuk bertanya melalui dalam penataran,
grup WA. diklat, seminar,
 Pada langkah pembelajaran kegiatan KKG.
(implementasi pembelajaran) masih
terdapat kegiatan yang belum sesuai
dengan instrument proses
pembelajaran.
3. Penilaian Pembelajaran
 Kegiatan penilaian sudah sesuai
dengan standar penilaian
- Masih terdapat dokumen penilaian
yang belum disusun sesuai
instrument penilaian hasil
belajarhasil belajar
6 Muchtarom 1. Rencana Pembelajaran:  Penyusunan  Pelatihan  KKG tingkat
Desiyanto, S.Pd.  MODUL AJAR sudah memuat semua MODUL AJAR penyusunan Kapanewon
Gr komponen pembelajaran.  Penyusunan perangkat  Workshop
 Pemilihan Materi Pembelajaran sudah Perangkat pembelajaran tingkat
sesuai dengan CP Penilaian  Pelatihan dan Sekolah
 Pada langkah-langkah pembelajaran praktik mengajar
masih terdapat beberapa kegiatan dengan
yang belum sesuai dengan instrument pendekatan
telaah MODUL AJAR . DEFERENSIASI
2. Pelaksanaan Pembelajaran  Workshop
 Dalam menyampaikan pembelajaran
No. Penyelenggara
Nama Guru Hasil Supervisi Fokus Masalah Bentuk Tindak Lanjut KKG/Workshop

dan tugas melalui grup WA dapat penyusunan

dipahami oleh siswa. perangkat
 Guru sudah mengondisikan suasana penilaian
belajar yang menyenangkan  Mengikut
 Pada langkah pembelajaran sertakan guru
(implementasi pembelajaran) masih dalam penataran,
terdapat kegiatan yang belum sesuai diklat, seminar,
dengan instrument proses kegiatan KKG.
pembelajaran.
1. Penilaian Pembelajaran
 Kegiatan penilaian sudah sesuai
dengan standar penilaian
- Masih terdapat dokumen penilaian
yang belum disusun sesuai
instrument penilaian hasil belajar

7 Dwi Lestari,S.Pd. 1. Rencana Pembelajaran:  Penyusunan  Pelatihan  KKG tingkat

 MODUL AJAR sudah memuat semua MODUL AJAR penyusunan Kapanewon
komponen pembelajaran.  Penyusunan perangkat  Workshop
 Pemilihan Materi Pembelajaran sudah Perangkat pembelajaran tingkat
sesuai dengan CP Penilaian  Pelatihan dan Sekolah
 Pada langkah-langkah pembelajaran praktik mengajar
masih terdapat beberapa kegiatan dengan
yang belum sesuai dengan instrument pendekatan
telaah MODUL AJAR . DEFERENSIASI
2. Pelaksanaan Pembelajaran  Workshop
 Siswa dapat memahami penjelasan penyusunan
dan tugas yang diberikan guru melalui perangkat
grup WA.
No. Penyelenggara
Nama Guru Hasil Supervisi Fokus Masalah Bentuk Tindak Lanjut KKG/Workshop

 Guru sudah mengondisikan suasana penilaian

belajar yang menyenangkan  Mengikut
 Pada langkah pembelajaran sertakan guru
(implementasi pembelajaran) masih dalam penataran,
terdapat kegiatan yang belum sesuai diklat, seminar,
dengan instrument proses kegiatan KKG.
pembelajaran.
3. Penilaian Pembelajaran
 Kegiatan penilaian sudah sesuai
dengan standar penilaian
- Masih terdapat dokumen penilaian
yang belum disusun sesuai
instrument penilaian hasil belajar

8 Partinem,A.Ma 1. Rencana Pembelajaran:  Penyusunan  Pelatihan  KKG tingkat

 MODUL AJAR sudah memuat semua MODUL AJAR penyusunan Kapanewon
komponen pembelajaran.  Penyusunan perangkat  Workshop
 Pemilihan Materi Pembelajaran sudah Perangkat pembelajaran tingkat
sesuai dengan CP Penilaian  Pelatihan dan Sekolah
 Pada langkah-langkah pembelajaran praktik mengajar
masih terdapat beberapa kegiatan dengan
yang belum sesuai dengan instrument pendekatan
telaah MODUL AJAR . DEFERENSIASI
2. Pelaksanaan Pembelajaran  Workshop
 Tugas yang diberikan guru melalui penyusunan
grup WA jelas dan dapat dipahami perangkat
oleh siswa. penilaian
 Guru sudah mengondisikan suasana  Mengikut
belajar yang menyenangkan sertakan guru
 Pada langkah pembelajaran
No. Penyelenggara
Nama Guru Hasil Supervisi Fokus Masalah Bentuk Tindak Lanjut KKG/Workshop

(implementasi pembelajaran) masih dalam penataran,

terdapat kegiatan yang belum sesuai diklat, seminar,
dengan instrument proses kegiatan KKG.
pembelajaran.
3. Penilaian Pembelajaran
 Kegiatan penilaian sudah sesuai
dengan standar penilaian
- Masih terdapat dokumen penilaian
yang belum disusun sesuai
instrument penilaian hasil belajar

HASIL TINDAK LANJUT PENGAWASAN (%)

JML GURU YG DISUPERVISI DAN ADA T L
¿ X 100 %
JML GRU YG DISUPERVISI

8
HASIL TINDAK LANJUT PENGAWASAN (%) ¿ X 100 % = 100%
8

Mengetahui Ngargosari, 1 November 2023

Pengawas Kepala Sekolah

Dra. Trirahayu Ikhwan Mustofai, S. Pd.SD

NIP 1641117 199203 2 005 NIP 19730929 199606 1001