Identifikasi Perencanaan Supervisi

Akademik Dan Pembelajaran

Kurnia Mildawati Gea

(8206171010)
Dikmat A 2020
Siklus Supervisi Akademik
Perencanaan Pelaksanaan
Supervisi Supervisi

Pelaporan Analisis Data

Umpan Balik
dan Tindak
Lanjut
2
Beberapa Hal yang Harus Dipertimbangkan Dalam
Perencanaan Supervisi Akademik

Jadwal Tujuan

Pendekatan Teknik

Instrumen
3
 Jadwal

Tujuan
Jadwal supervisi akademik harus dikelola dengan baik sehingga
terjadwal sesuai dengan kalender pendidikan. Jadwal pelaksanaan
supervisi akademik meliputi informasi seperti nama guru yang
Pendekatan
disupervisi, mata pelajaran, hari dan tanggal pelaksanaan, jam
pelajaran, kompetensi dasar, dan pokok bahasan/materi.

Teknik

Instrumen
4
 Contoh penjadwalan supervisi akademik:
Jadwal No Hari/Tgl Nama Mata Kelas Jam Fokus Masalah
Guru Pelajaran/ Ke
Pokok
Bahasan/
KD
Tujuan 1. Senin, 6 Yolanda Matematika 9A 3-4 Metode Pembelajaran
September / Bangun tidak bervariatif.
2021 Ruang/ Berdasarkan hasil
Menentuka supervisi semester
n Volume lalu, proses
Pendekatan Bangun pembelajaran yang
Ruang dilakukan Ibu Yolanda
terkesan monoton,
dan cenderung
menggunakan
Teknik metode ceramah,
pemberian contoh soal
pun hanya
mengandalkan soal
yang ada pada LKS
Instrumen Dst. 5
 Jadwal

Tujuan

Dalam konteks ini, kepala sekolah perlu mendiskusikan dan

menentukan bersama guru tersebut, hal apa saja yang perlu
Pendekatan
diperbaiki melalui supervisi akademik dan kapan akan
dilaksanakan.

Teknik

Instrumen
6
 Jadwal

Tujuan
Tujuan supervisi akademik ditujukan untuk meningkatkan
kualitas proses pembelajaran. Antara lain dengan cara

Pendekatan memberi masukan, bimbingan, dan mengembangkan

kemampuan guru sehingga kompetensi guru meningkat..
Pada kegiatan ini kepala sekolah merumuskan tujuan dan
Teknik
kriteria output supervisi akademik

Instrumen
7
 Jadwal

Perumusan tujuan dilakukan secara musyawarah mufakat

Tujuan antara kepala sekolah dengan guru yang hendak disupervisi
untuk menyatukan pendapat dalam merumuskan tujuan
dengan mempertimbangkan permasalahan guru yang
Pendekatan
disupervisi sehingga terwujud komitmen bersama. Di
samping itu, kriteria output dibuat secara logis, dapat

Teknik dikerjakan, dan terukur untuk menghindari standar ganda.

Hal ini dilakukan untuk menerapkan prinsip anti diskriminasi
dan memberi pelayanan yang adil terhadap guru.
Instrumen
8
 Jadwal Contoh perumusan tujuan dan kriteria output :

No Nama Mata Tujuan Supervisi Kriteria output

Tujuan Guru Pelajaran
1. Yolanda Matematika Peningkatan kompetensi Meningkatnya
pedagogik guru terutama profesionalisme
dalam model-model guru dalam bidang
pembelajaran pedagogik
Pendekatan
Dst.

Teknik

Instrumen
9
 Jadwal

Pendekatan adalah cara atau perbuatan untuk

Tujuan
mendekatkan diri kepada suatu objek atau langkah-langkah
menuju objek. Dalam hal ini pendekatan supervisi akademik
Pendekatan adalah strategi untuk melakukan kegiatan supervisi
akademik:

Teknik

Instrumen
10
 Jadwal Supervisi akademik dapat dilaksanakan dengan dua cara
atau pendekatan, yaitu pendekatan langsung (direct
contact) dan pendekatan tidak langsung (indirect contact)
(Sudjana, 2004).
Tujuan

1. Pendekatan langsung (direktif), 2. Pendekatan tidak langsung (non-

yaitu cara pendekatan terhadap direktif), yaitu cara pendekatan
Pendekatan masalah yang bersifat langsung. terhadap permasalahan yang
Kepala sekolah memberikan menggunakan media perantara.
arahan langsung kepada Perilaku kepala sekolah dalam
pendidik. Sudah tentu pengaruh pendekatan non-direktif adalah:
perilaku kepala sekolah lebih mendengarkan, memberi
Teknik dominan. penguatan, menjelaskan,
menyajikan, dan memecahkan
masalah.

Instrumen
11
 Jadwal 3. Pendekatan kolaboratif, yaitu Pendekatan kolaboratif ini
pendekatan supervisi yang menekankan prinsip bahwa
dilakukan oleh sesama guru sesama guru bertanggung jawab
(Abanil, 2014). terhadap pengembangan
keprofesian mereka, belajar
Tujuan kooperatif dan secara kolegial,
serta saling bekerja sama.

Pendekatan Pendekatan lain dalam supervisi akademik:

• Saintifik (Scientific)
• Artistik (Artistic)

Teknik • Klinis (Clinic)

Achecon, Keith A, at al, 1997 dikutip dalam

Instrumen
12
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014: 78
 Jadwal

Teknik supervisi adalah cara spesifik yang digunakan oleh supervisor

Tujuan untuk mencapai tujuan supervisi yang pada akhirnya dapat melakukan
perbaikan proses pembelajaran yang sesuai dengan situasi dan
kondisi. Menurut Gwyn seperti dikutip dalam Kementerian Pendidikan
Pendekatan Nasional, 2010:23, ada dua macam teknik supervisi akademik, yaitu:
individual dan kelompok (Kemdiknas, 2010).

Teknik

Instrumen
13
 Teknik Supervisi
Jadwal

Teknik supervisi Individual

adalah cara spesifik yang digunakan oleh supervisor
•Kunjungan Kelas
Tujuan untuk mencapai •tujuan supervisi
Observasi Kelas yang pada akhirnya dapat melakukan
•Pertemuan Individual
perbaikan proses pembelajaran
•Kunjungan Antar Kelasyang sesuai dengan situasi dan
•Menilai Diri Sendiri
kondisi. Menurut Gwyn seperti dikutip dalam Kementerian Pendidikan
Pendekatan Nasional, 2010:23, ada dua macam teknik supervisi akademik, yaitu:
Kelompok
individual dan kelompok (Kemdiknas,
•Kepanitiaan (Komite)
2010).
•Kerja Kelompok
•Laboratorium dan Kurikulum
•Membaca Terpimpin
Teknik • Demonstrasi Pembelajaran
•Darmawisata
•Kuliah/studi
•Diskusi Panel
•Perpustakaan
•Organisasi Profesional
•Buletin Supervisi
Instrumen • Pertemuan Guru 14
•Lokakarya
 Jadwal

Instrumen
Teknik supervisi
supervisi akademik
adalah cara
merupakan
spesifik yang
perangkat
digunakan
yang digunakan
oleh supervisor
oleh kepala
Tujuan sekolah
untukuntuk
mencapai
mengidentifikasi
tujuan supervisi
profil kemampuan
yang pada akhirnya
guru dalam
dapat
pembuatan
melakukan
rencana
dan perbaikan
pelaksanaan
proses
pembelajaran
pembelajaran
serta yang
penilaian
sesuai
pembelajaran.
dengan situasi
Kepala
dan
Sekolah
dapat menggunakan
kondisi. Menurut Gwyn
instrumen
sepertiyang
dikutip
sudah
dalamada,baik
Kementerian
instrumen
Pendidikan
yang telah
Pendekatan digunakan dalampengawasan
Nasional, 2010:23, ada duasekolah
macamsebelumnya
teknik supervisi
maupun
akademik,
berupayaitu:
instrumen
bakuindividual
literatur yang
dan kelompok
relevan. Terdapat
(Kemdiknas,
dua 2010).
cara dalam mengembangkan instrumen
yaitu:(1) dengan mengembangkan sendiri; dan (2) dengan cara menyadur
(adaptation).
Teknik

Instrumen
15
 Daftar Pustaka
Australia’s Education Partnership With Indonesia School System and Quality. 2012. Bahan Pembelajaran
Utama Supervisi Akademik. Pusbangtendik Badan PSDMP & K dan PMP. Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.
Kadarwati, A. 2016. Peningkatan Kualitas Pembelajaran Melalui Supervisi Akademik dengan Teknik
Kunjungan Kelas. Jurnal Studi Sosial. 1(2) : 103-120.
Rubianingsih, S., dkk. 2018. Hubungan Pelaksanaan Supervisi Akademik Pengawas Dan Kepemimpinan
Kepala Madrasah Dengan Perencanaan Administrasi Guru MTs Negeri Di Kota Mataram Tahun
2017. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan. 3(2) : 154-162.
Santosa, H dan Nusyirwan. 2019. Bahan Ajar Pengantar Supervisi Akademik. Jakarta: Direktorat Jenderal
Guru dan Tenaga Kependidikan.
Snae, Y. D. I., dkk. 2016. Supervisi Akademik. Jakarta : Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga
Kependidikan.
Sudjana. 2004. Manajemen Program Pendidikan. Bandung: Falah Production.

16