RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 6 /2
Tema : Bumiku (Tema 8)
Sub Tema : Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya (Sub Tema 1)
Jenis Kegiatan : Perlengkapan yang seharusnya dibawa saat kegiatan olahraga
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta
tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati,
menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah dan di tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, serta dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : PJOK
No Kompetensi Indikator
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh
harus dipelihara dan dibina, sebagai
wujud syukur kepada sang Pencipta.

2.2 Bertanggung jawab terhadap

keselamatan diri sendiri, orang lain,
dan lingkungan sekitar, serta dalam
penggunaan sarana dan prasarana
pembelajaran.
 3.9 Memahami konsep pemeliharaan diri  Mengemukakan alasan tentang
dari penyakit menular dan tidak perlunya membawa peralatan
menular. khusus saat kegiatan olahraga
yang dihubungkan dengan
4.9 Menyajikan konsep pemeliharaan diri kebersihan tubuh.
dari penyakit menular dan tidak  Memberikan contoh penyakit
menular. yang terjadi akibat kurang
menjaga kebersihan tubuh.

C. TUJUAN
1. Setelah kegiatan berdiskusi, siswa mampu mengemukakan alasan tentang perlunya
membawa peralatan khusus saat kegiatan olahraga yang dihubungkan dengan
kebersihan tubuh dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu memberikan contoh penyakit yang terjadi akibat
kurang menjaga kebersihan tubuh dengan benar.

D. MATERI
1. Alasan perlunya membawa peralatan khusus saat kegiatan olahraga yang
dihubungkan dengan kebersihan tubuh
2. Contoh penyakit yang terjadi akibat kurang menjaga kebersihan tubuh

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Pengamatan, tanya jawab, diskusi, presentasi dan praktek

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa 10 menit
menurut agama dan keyakinan masing-masing,
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak,
bernyanyi lagu yang relevan, game opening dan
kata-kata positif yang memotivasi.
4. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
 kesiapan siswa.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti Melakukan: 150
Guru bertanya: menit
1. Apa yang perlu kamu bawa untuk kegiatan
olahraga?
2. Mengapa? Jelaskan.
3. Siswa menuliskan perlengkapan yang seharusnya
dibawa saat kegiatan olahraga dan alasannya.
Hasil ini dinilai dengan menggunakan Penilaian
2.
Selalu memelihara kebersihan diri adalah
sangat penting dilakukan, agar kita selalu
terjaga dari berbagai penyakit.

Penutup A. Renungkan 15 menit

-

B. Remedial
-

C. Kegiatan Alternatif (Pengayaan)

-

D. Kerjasama dengan Orang tua

-

E. Salam dan do’a penutup.

G. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 8 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 8 Kelas 6 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
2. Media Ajar Guru Indonesia SD/MI untuk kelas 6.
3. Media Ajar Motivasi Guru Indonesia.
4. Media dan alat pembelajaran yang akan digunakan sebagai berikut
5. Perlengkapan olahraga (baju ganti, handuk, botol minum)
H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan
sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses
pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru
yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

1. Kegiatan PJOK dinilai dengan daftar periksa.

2. Penilaian sikap (peduli, percaya diri).

No. Sikap Belum Mulai Mulai Membudaya Keterangan

Terlihat Terlihat Berkembang
1 Peduli
2 Percaya
Diri

3. Catatan Guru
1. Hal-hal apa saja yang perlu menjadi perhatian Bapak/Ibu selama
pembelajaran?
2. Siswa mana saja yang perlu mendapatkan perhatian khusus?
3. Hal-hal apa saja menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang telah
Bapak/Ibu lakukan?
4. Hal-hal apa saja yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran
yang Bapak/Ibu lakukan menjadi lebih efektif?
 Catatan Guru / Refleksi

1. Masalah

2. Ide Baru

3. Momen Spesial

Mengetahui Sangkanerang, Januari 2024

Kepala MI Miftahul Huda Guru PJOK Kelas 6 (Enam)

LILI ROLINAH, S.Pd.SD HENDRIK HENDRIANA, S.Pd.

NIP. 196805142005012013 NIP. 198711092023211004