REFLEKSI PEMBELAJARAN 3

Guru dalam hal ini penulis menyadari bahwa selama ini pembelajaran yang diterapka di kelas masih sangat jauh dari baik, berikut penulis
rangkum beberapa refleksi pembelajaran yang sudah saya lakukan selama ini.

N KEGIATAN PERMASALAHAN PERBAIKAN TAHUN/ KETERANGAN

O REFLEKSI SEMESTER
M
E
R
3 Penerapan Masa pandemic covid 19 berangsur Menyikapi masalah 2021/II
pembelajara turun dan mereda, pemerintah tersebut guru
n dengan nasional sudah menetapkan menggunakan metode
menggunaka pembelajaran dengan system new blended learning
n system normal. Di sekolah kami di SMK supaya pembelajaran
ganjil genap Hasanuddin Pare menerapkan system tetap berlangsung
dan blended pembalajaran ganjil genap, bagi dengan baik dan
learning peserta didik yang nomer absen ganjil lancar. Guru
dengan masuk setiap hari Senin, Selasa, Rabu menyiasati dengan
mengintegra dan nomer absen genap masuk di hari membuat materi
sikan Kamis, Jumat, Sabtu dengan pembelajaran dengan
penggunaan penerapan protocol kesehatan yang ppt, atau video
media canva, sangat ketat, guru mengajar dengan pembelajaran dari you
youtube, dan menggunakan masker dan face sield tube dan dikirim ke
google form. ruangan harus steril setiap satu jam watsapp grup karena
sekali ada tim khusus untuk dengan watsapp grup
menyemprotkan desinfektan di kelas2 akan lebih efektif dan
dan waktu mengajar terbatas setiap terbaca oleh peserta
jam pembelajaran hanya diberikan didik. Kemudian esok
waktu 30 menit per jamnya. Sehingga hari ketika pertemuan
membuat guru mengalami kesulitan tatap muka di sekolah,
dalam mengelola kelas, guru kesulitan guru hanya
dalam memberikan materi menjelaskan singkat
pembelajaran dan penugasan kepada materinya
peserta didik. Materi pembelajaran menanyakan kesulitan
juga tidak tersampaikan secara
sepenuhnya karena keterbatasan
waktu.
dan pemahaman https://forms.gle/yrTbaCmu7jZTfNie7
peserta didik tentang
materi yang sudah
disampaikan baik
melalui daring maupun
tatap muka, kemudian
menyampaikan tugas
yang akan dikerjakan
peserta didik di rumah,
karena waktu untuk
mengerjakan di
sekolah tidak
mencukupi sehingga
harus dibawa pulang
dan dikerjakan di
rumah masing2. Tugas
bersifat penugasan
individu sehingga
meminimalisir
berkerumun dan
berkelompok antar
peserta didik. Untuk
pengumpulan tugas
dan penugasan guru
masih menggunakan
google classroom di
dalam google
classroom tersebut
guru melampirkan
google form untuk
penugasan dan
penilaian. Bagi peserta
didik yang kesulitan
dalam menggunakan
aplikasi google form
guru tetap menerima
tugas dari peserta didik
berupa kertas yang
difoto dan dikirim ke
watsapp grup.