FORMAT RPS EKONOMI SYARIAH

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

MATA KULIAH : Pengantar Ekonomi

KODE MK :

PENYUSUN :

………………………………..

PROGRAM STUDI EKONOMI SYARIAH

FAKULTAS………………..
UNIVERSITAS.........................
2024

0
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
(Analisis Pembelajaran, RPS, Rencana Penilaian & Evaluasi, Silabus Singkat, Rencana Tugas)

Pengantar Ekonomi

NAMA DOSEN
PRODI EKONOMI SYARIAH
FAKULTAS
UNIVERSITAS

1
I. CPL, CPMK, Sub-CPMK
A. CPL Prodi yg dibebankan pd MK:

Kode CPL yang dibebankan pada Mata Kuliah

Sikap dan Tata Nilai (CPL 9)
Keterampilan Umum (CPL 7)
Keterampilan Khusus (CPL 1)
Menunjukkan sikap bertanggung-jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya, serta memiliki semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan (S3)
Mampu menguasai konsep teoretis bidang Ekonomi Syariah secara umum (P1)
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya (KU1)

B. CPMK:

Kode Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

CPMK 1A setelah mengikuti kuliah Pengantar Ilmu Ekonomi, Mahasiswa diharapkan dapat memahami konsep dan aplikasi ekonomi makro
CPMK 1.B Mahasiswa Mampu memahami ilmu ekonomi dan ilmu kehidupan
CPMK 1.C Mahasiswa mampu menunjukkan hasi kerjanya secara mandiri
CPMK 1.D Mahasiswa mampu berfikir kritis dalam memahami persoalan lingkungan dalam perkembangan kasus-k

C. Sub-CPMK:
Kode Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (Sub – CPMK)
Sub-CPMK1 Mendeskripsikan konsep dasar teori ekonomi mikro
Sub-CPMK2 Mampu menjelaskan konsep pendapatan nasiona
Sub-CPMK3 Mampu mendiskripsikan konsumsi dan tabungan
Sub-CPMK4 Mampu menjelaskan Investas
Sub-CPMK4 Mampu memahami keseimbangan GNP 2 sektor
Sub-CPMK5 Mampu memahami keseimbangan GNP 3 sekto
Sub-CPMK6 Mampu menganalisa GNP keseimbangan pada perekonomian terbuk

2
 II. Analisis Pembelajaran
(gambarkan dalam bentuk diagram alir tahapan-tahapan belajar mhasiswa mulai dari minggu pertama sampai akhir, berdasarkan Sub-CPMK yg telah
dijabarkan dari CPNK dan CPL Prodi yg dibebankan pd mata kuliah ini)
CPMK Mata Kuliah Ekonomi Makro Islami

CPL 1 => CPMK 1, CPMK 4 Mampu menganalisis….

CPL 5 => CPMK 2 Mampu memahami teori…..
CPL 8 => CPMK 3 Mampu …….
CPL 8 => CPMK 6 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

Sub CPMK 6 - Mampu menjelaskan dan menganalisis tentang..., (mg ke EVALUASI/UJIAN AKHIR SEMESTER (mg ke 16)
15)

Sub CPMK 4 - Mampu …(mg ke 9)

Sub CPMK 5 – Mampu… (mg ke 10) (21%)

Sub CPMK 3 - Mampu menjelaskan EVALUASI/UJIAN TENGAH SEMESTER (mg ke 8)

Sub CPMK 1 - Mampu memahami … (mg ke 1-2) (14%)

Sub CPMK 2 - Mampu menjelaskan,

III. Rencana Pembelajaran Semester

3
 Kode
Dokumen
STIKES PEKANBARU MEDICAL CENTER
FAKULTAS……
PRODI EKONOMI SYARIAH

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl
Penyusunan

PENGANTAR EKONOMI MIKRO T=2 P=1 6 Maret 2024

OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI

Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

Pembelajaran (CP)
CPL3 Menunjukkan sikap bertanggung-jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya, serta memiliki semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan (S3)
CPL4 Mampu menguasai konsep teoretis bidang Ekonomi Syariah secara umum (P1)
CPL 6 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya (KU1)
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
Setelah mengikuti kuliah Pengantar Ilmu Ekonomi, Mahasiswa diharapkan dapat memahami konsep dan aplikasi ekonomi makro dan ekonomi
CPMK 1A
mikro
CPMK 1.B Mahasiswa Mampu memahami ilmu ekonomi dan ilmu kehidupan
CPMK 1.C Mahasiswa mampu menunjukkan hasi kerjanya secara mandiri
CPMK 1.D Mahasiswa mampu berfikir kritis dalam memahami persoalan lingkungan dalam perkembangan kasus-kasus hukum

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)

Sub- Mendeskripsikan konsep dasar teori ekonomi mikro
CPMK1
Sub- Mampu menjelaskan konsep pendapatan nasiona
CPMK2
Sub- Mampu mendiskripsikan konsumsi dan tabungan
4
 CPMK3
Sub- Mampu menjelaskan Investas
CPMK4
Sub- Mampu memahami keseimbangan GNP 2 sektor
CPMK4
Sub- Mampu memahami keseimbangan GNP 3 sekto
CPMK5
Sub- Mampu menganalisa GNP keseimbangan pada perekonomian terbuk
CPMK6
Korelasi antara CPL/CPMK terhadap Sub-CPMK

Sub-CPMK1 Sub-CPMK2 Sub-CPMK3 Sub-CPMK4 …..

CPL1/CPMK1    
CPL2/CPKM2    
CPL3/CPKM3    
Deskripsi Singkat Ilmu Ekonomi, Teori Permintaan, Teori Penawaran, Elastisitas, Kurva Kepuasan Sama, Teori Tingkah Laku Konsumen, Teori Produksi, Teori Ongkos
MK Produksi, Pasar
Bahan Kajian: . lmu Ekonomi 2. Permintaan 3. Penawaran 4. Elastisitas 5. Produksi 6. Biaya Produksi 7. Bentuk-Bentuk Pasar Persaingan 8. Produk-Nasional dan
Materi Pendapatan Nasional, Kebijakan Fiskal dan Moneter 10. Pertumbuhan Ekonomi dan Pembangunan 11. Ekonomi Internasional
Pembelajaran
Pustaka Utama :
Soediyono R., Pengantar Ekonomi Mikro; Perilaku Harga dan Konsumen, seri diktat kuliah, Penerbit Gunadarma, 1993 2.Suparmoko, Pengantar Ekonomika
Mikro, BPFE Yogyakarta, 2000 3.Farid Wijaya, Teori ekonomi makro, BPFE. UGM, Yogyakarta 199
Pendukung :

Dosen Pengampu
Matakuliah syarat
Bantuk Pembelajaran,
Metode Pembelajaran,
Kemampuan akhir tiap Penilaian Penugasan Mahasiswa, Materi Bobot
Mg
tahapan belajar [ Estimasi Waktu] Pembelajaran Penilaian
Ke-
(Sub-CPMK) [ Pustaka ] (%)
Indikator Kriteria & Teknik Pembelajaran Luring Pembelajaran
(offline) Daring (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1,2 Mahasiswa mampu 1. Mampu bisa Ceramah Zoom Meeting: 30 menit 1. Permasalahan pokok 5%
mendefinisikan pengertian menjelaskan dan Tanya Jawab (penyampaian garis ilmu ekonomi 2. Model

5
 ilmu ekonomi dengan benar memahami Diskusi besar materi konsep dan ekonomi 3. Definisi ilmu
serta mengetahui dengan benar metode SPI) 2. Diskusi ekonomi 4. Variabel
permasalahan-permasalahan materi yang melalui lms.umm.ac.id dalam ilmu ekonomi 5.
pokok ekonomi dan diberikan 3. Zoom Meeting: 10 Pelaku-pelaku ekonomi:
penyelesaiannya serta bisa menit (presentasi dan konsumen dan produsen
mengaplikasikan model kesimpulan
ekonomi Mampu
menganalisis
3 Mahasiswa dapat menjelaskan Mampu .1. 1. bisa Terstruktur: Ceramah Pendapatan Nasional 5%
pengertian permintaan serta menjelaskan teori  Kuis Tanya Jawab
sapat menerangkan bagaimana permintaan  Studi Kasus Diskusi
terjadinya kurva permintaan beserta kurva
dan juga dapat menjelaskan permintaa
dan menunjukkan bagaiman
terjadinya pergeseran dan
pergerakan kurva permintaa
4,5 hasiswa Dapat menjelaskan mahasiswa Dapat Terstruktur: 1. Presentasi 1 Pengertian 5%
pengertian penawaran menjelaskan  Kuis Tanya Jawab penawaran 2.
menerangkan bagaimana pengertian  Studi Kasus Diskusi Pernawaran individu
terjadinya kurva penawaran penawaran Ceramah 3. Penawaran pasar 4.
serta Dapat menjelaskan dan menerangkan Hukum penawaran 5.
menunjukkan bagaiman bagaimana Kurva penawaran 6.
terjadinya pergeseran dan terjadinya kurva Fungsi-fungsi yang
pergerakan penawaran serta mempengaruhi
Dapat penawaran 7. Faktor-
menjelaskan dan faktor yang
menunjukkan mempengaruhi
bagaiman penawaran 8. Analisis
terjadinya penawaran 9.
pergeseran dan Keseimbangan
pergerakan permintaa
6,7 Mahasiswa Dapat mengerti Mahasiswa Dapat Terstruktur: 2. Presentasi Teori produksi 2. 5%
pengertian produksi serta mengerti  Kuis Tanya Jawab Fungsi produksi 3.
Mengetahui bentuk-bentuk pengertian  Studi Kasus Diskusi Jangka waktu
produksi dan jangka waktu produksi serta Ceramah produksi 4. Tahap-
produksi Mengetahui tahap produksi 5.
bentuk-bentuk Prod variabel 6.
produksi dan Produksi dengan
jangka waktu lebih dari satu
produksi variabel 7. Pengaruh
faktor variabel dan
tetap 8. Garis
perluasan produksi
6
 9. Perubahan harga
faktor produksi
8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengan Semester
9 Mahasiswa Dapat mengerti 1 Mahasiwa Terstruktur: 1. Presentasi 1 Pengertian biaya 5%
biaya produksi serta Mampu dapat melakukan  Membuat makalah Tanya Jawab produksi 2. Jenis-jenis
menghitung biaya produksi analisis akan  Presentase Diskusi biaya produksi 3.
dan Menentukan skala biaya produksi  Studi kasus Ceramah biaya variabel 4.
ekonomis produksi serta yang efekti Biaya tetap 5. Biaya
Mampu menganalisis Biaya semi variabel 6. Cara
produks menggambar biaya
produksi 7. Kapasitas
produksi 8. Produksi
dengan banyak pabrik
9. Skala ekonomis dan
tidak ekonomis 10.
10,11 Mahasiswa mampu memahami 1. Mahasiwa bisa Terstruktur: 1. Presentasi Perilaku penawaran pada 5%
bagaimana interaksi memahami  Membuat makalah Tanya Jawab pasar persaingan
perusahaan di pasar struktur pasar  Presentasi Diskusi sempurna 2. Keuntungan
persaingan. keseluruhan sifat  Studi kasus Ceramah maksimal, efisiensi dan
barang keadilan pada pasar
kompetitif. 3. Perilaku
penawaran pada pasar
persaingan tidak
sempurna 4. Perilaku
penawaran pada pasar
persaingan monopoli 5.
Perilaku penawaran pada
pasar persaingan
oligopoli dan monopsoni

7
12 Mahasiswa mampu Mahasiswa Terstruktur: 1. Presentasi Tolok ukur keberhasilan 5%
Mengetahui dan menjelaskan mampu  Membuat makalah Tanya Jawab perekonomian 2.
serta dapat membedakan jenis- Mengetahui dan  Presentas Diskusi Perhitungan pendapatan
jenis pendapatan nasional serta menjelaskan serta  Studi kasus Ceramah nasional dan produk
Mampu menghitung dan dapat nasional 3. Pendekatan
menganalisis pendapatan membedakan yang digunakan dalam
nasional dalam berbagai strate jenis- jenis penghitungan
pendapatan pendapatan nasional 4.
nasional serta Konsep perhitungan
Mampu pendapatan nasional 5.
menghitung dan Penggunaan produk
menganalisis domestik bruto 6.
pendapatan Pendapatan nasional
nasional dalam bruto nominal dan riil 7.
berbagai strate Produk nasional

13 Mahasiswa Mampu memahami Mahasiswa Terstruktur: 1. Presentasi 1. Kebijakan Moneter 2. 5%

dan membedakan antara Mampu  Membuat makalah Tanya Jawab Peranan dan fungsi uang
kebijakan moneter dan fiska memahami dan  Presentasi Diskusi 3. Proses perubahan
serta Memahami dampak dari membedakan  Studi kasus Ceramah jumlah uang beredar. 4.
kebijakan moneter dan fiscal antara kebijakan Pasar uang dan tingkat
serta Mengetahui dan moneter dan fiska bunga 5. Fungsi bank
memahami efektivitas serta Memahami sentral 6. Teori moneter
kebijakan moneter dan fisc dampak dari klasik 7. Efektifitas
kebijakan kebijakan moneter 8.
moneter dan Kebijakan fiskal 9.
fiscal serta Peranan kebijakan fiskal
Mengetahui dan 10. Komponen APBN
memahami 11. APBN dan kebijakan
efektivitas fiskal 12. APBN dan
kebijakan pengaruh makronya 13.
moneter dan fisc Kebijakan sisi
penawaran 14.
Efektivitas kebijakan
fiskal 15. Keseimbangan

8
 dalam kebijakan
moneter dan fiskal. 16.
Inflasi, efek dan
14 ahasiswa mampu memahami 1 Mahasiswa bisa Terstruktur: 1. Presentasi Kebijaksanaan Sumber- 5%
secara keseluruhan atas faktor- menjelaskan  Membuat makalah Tanya Jawab sumber pertumbuhan
faktor yang memungkinkan pertumbuhan  Presentasi Diskusi ekonomi 2. Pertumbuhan
perekonomian berkembang dan ekonomi  Studi kasus Ceramah ekonomi dan kenaikan
bertumbuh Mahasiswa bisa produktivitas 3.
menjelaskan pertumbuhan Permintaan agregatif dan
ekonom pertumbuhan ekonomi 4.
Negara berkembang dan
faktor
pertubumbuhannya 5.
Faktor penggerak
pertumbuhan ekonomi
dalam menanggulangi
kemiskinan 6. Peranan
penting pemerintah
dalam pertumbuhan
ekonomi 7. Strategi
pertumbuhan ekonomi 8.
Percepatan pertumbuhan
ekonomi 9. Aspek
hubungan ekonomi
intenasional dalam
pertumbuhan ekonomi
15 Mahasiswa mampu memahami 1 Mahasiswa bisa Terstruktur: 2. Presentasi negara lain 2. Teori 5%
tentang interaksi perdagangan menjelaskan  Membuat makalah Tanya Jawab perdagangan
luar negeri. cara dan sistem pertumbuhan  Presentasi Diskusi internasional 3. Neraca
pembayaran internasional serta ekonom  Studi kasus Ceramah pembayaran
mengetahui efek internasional internasional 4. Sistem
dan kebijansanaan. pembayaran
internasional 5. Pasar
valuta asing 6.
Kebijakan perdagangan
internasional
16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester

Catatan :

9
 1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang
merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh
melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang
digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan
khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan
bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati
dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi
pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian
berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten
dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Teknik penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik
Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning,
Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok
bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat
kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. PB=Proses Belajar, PT=Penugasan Terstruktur, KM=Kegiatan Mandiri.

10
IV. Portofolio Penilaian & Evaluasi Ketercapaian CPL Mahasiswa
Mg CPL CPMK Sub-CPMK Indikator Bentuk Soal - Bobot (%) Nilai Mhs ((Nilai Mhs) Ketercapaian CPL
(CLO) (LLO) Bobot(%)*) Sub-CPMK (0-100) X (Bobot%)*)) pd MK (%)

1-2

3-4

5-6

8 Evaluasi Tengah Semester (ETS)

9-10

11-12

13-14-
15

16 Evaluasi Akhir Semester (EAS)

Total bobot (%) 100 100

Nilai akhir mahasiswa (∑(Nilai Mhs) X (Bobot%))

Catatan: CLO = Courses Learning Outcomes, LLC = Lesson Learning Outcomes

11
V. Penilaian Ketercapaian CPL pada MK….

No CPL pd MK-Motode Penelitian Nilai Capaian Mhs (0-100) Ketercapaian CPL pd MK (%)

12
VI. Silabus Singkat Mata Kuliah
Universitas…………….
Fakultas ……………………
Program Studi …………………
SILABUS SINGKAT
Nama …
Kode …
MATA KULIAH
Kredit ….
Semester ….
DESKRIPSI MATA KULIAH

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

1
2
3

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (Sub-CPMK)

1
2
3
4

7
8
MATERI PEMBELAJARAN
1
2
3
4
5
6

PUSTAKA
PUSTAKA UTAMA
1.

PUSTAKA PENDUKUNG

PRASYARAT (Jika ada)

…..

8
VII.Rencana Tugas

Universitas…………….
Fakultas ……………………
Program Studi …………………
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA
……….
KULIAH
KODE …….. sks … SEMESTER ….
DOSEN …..
PENGAMPU
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
……. ……
JUDUL TUGAS
…….
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
.......
DISKRIPSI TUGAS
......
METODE PENGERJAAN TUGAS
1.
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan: .......
b. Bentuk Luaran:
INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN

JADWAL PELAKSANAAN
3.
LAIN-LAIN

DAFTAR RUJUKAN

9
VIII.Lembar Soal UTS & UAS
Universitas…………….
Fakultas ……………………
Program Studi …………………
LEMBAR SOAL UJIAN
UTS SEMESTER GASAL Tahun 2024
Mata Kuliah Kode/sks
Hari/Tanggal/jam Kelas
Dosen Pengampu Ruang
Waktu Ujian TTD Dosen TTD Prodi
Pengampu
Sifat Ujian

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Sub-CPMK-3: mampu merumuskan permasalahan
Soal Bobot(%)
keterkaiatan antara variabel penelitian yang Anda pilih;
d). Rumuskan hipotesis penelitian sesuai dengan rumusan masalah yang telah
2.1 50
Anda buat (tuliskan apakah termasuk rumusan masalah deskriptif,
komparatif, ataukah asosiatif).
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Sub-CPMK-2: mampu menjelaskan berbagai metode penelitian kualitatif dan kuantitatif.
Soal Bobot(%)
Jelaskan tahapan penelitian dalam bentuk diagram alir (flow chart), dan
3.1 metodology yang Anda gunakan dalam menyelesaikan masalah yang Anda 20
akan ajukan dalam proposal penelitian Anda masing-masing.
Tuliskan judul penelitian (jelaskan secara ontologi, epistemologi, dan
aksiologi), permasalahan (jelaskan termasuk diskriptif, komparatif, ataukah
3.2 30
asosiatif), dan hipotesis (jelaskan termasuk diskriptif, komparatif, ataukah
asosiatif) dalam proposal penelitian yang akan Anda usulkan.
Selamat mengikuti ujian, dan berusahalah sekuat-kuat nya untuk MELAWAN KEINGINAN
BERBUAT CURANG, ini adalah saat yg tepat berlatih berbuat JUJUR, kalau tidak sekarang
kapan lagi !!!,
semoga Anda semua sukses, salam.

10
IX. Contoh Rubrik penilaian menyusun makalah
Sebutan Nilai Indikator Kinerja
Istimewa 86-100 Anatomi makalah sesuai dg format yg ditetapkan, ditulis dengan kaidah bahasa
yang tepat, dengan layout yang mudah dibaca, konsisten dalam penyajian
gambar, grafik, dan tabel, serta bebas dari unsur-unsur plagiasi, dan
mengispirasi pembaca.
Baik Sekali 76-86 Anatomi makalah sesuai dg format yg ditetapkan, ditulis dengan kaidah bahasa
yang tepat, dengan layout yang mudah dibaca, konsisten dalam penyajian
gambar, grafik, dan tabel, serta bebas dari unsur-unsur plagiasi.
Baik 66-75 Anatomi makalah sesuai dg format yg ditetapkan, ditulis dengan kaidah bahasa
yang tepat, dengan layout yang belum baik, konsisten dalam penyajian
gambar, grafik, dan tabel, serta bebas dari unsur-unsur plagiasi.
Cukup Baik 61-65 Anatomi makalah sesuai dg format yg ditetapkan, ditulis dengan kaidah bahasa
yang tepat, dengan layout yang belum baik, belum konsisten dalam penyajian
gambar, grafik, dan tabel, namun bebas dari unsur-unsur plagiasi.
Cukup 56-60 Anatomi makalah sesuai dg format yg ditetapkan, ditulis dengan kaidah bahasa
yang belum konsisten, dengan layout yang belum baik, belum konsisten
dalam penyajian gambar, grafik, dan tabel, namun bebas dari unsur-unsur
plagiasi.
Kurang 41-55 Anatomi makalah tidak sesuai dg format yg ditetapkan, ditulis dengan kaidah
bahasa yang belum konsisten, dengan layout yang belum baik, belum
konsisten dalam penyajian gambar, grafik, dan tabel, serta mengandung
unsur plagiasi.
Kurang 0-40 Penulisan makalah tidak lengkap, tidak sesuai dengan anatomi dan tata
Sekali bahasa penulisan yang baik, banyak mengandung unsur copy paste.

Nama Mahsiswa NI
M
Judul Makalah
Tugas ke 1
Skor Penilaian
indikator yg dinilai (E) (D) (C) (BC) (B) (AB) (A)
0-40 41-55 56-60 61-65 66-75 76-86 86-100
1 Anatomi makalah sesuai
dg format yg disepakati
2 Unsur plagiasi
3 Ketepatan penggunaan
bhs Indonesia
4 Sitasi dan pengkutipan
5 Layout dan kerapian
penyajian (gambar,
grafik, dan tabel)
Nilai skor rerata skor
Nilai total
BERIKUT RUJUKAN SKS DALAM BENTUK PEMBELAJARAN DAN METODE
PEMBELAJARAN YANG DAPAT DIGUNAKAN DI DALAM RPS

Pengertian 1 sks dalam BENTUK PEMBELAJARAN Jam

11
a Kuliah, Responsi, Tutorial

Tatap Muka/Proses Penugasan Terstruktur Belajara Mandiri

Pembelajaran

50 menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester 2,83

b Seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis
Tatap muka Belajar mandiri
100 menit/minggu/semester 70 menit/minggu/semester 2,83
c Praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian, pengabdian kepada
masyarakat, dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara
170 menit/minggu/semester 2,83

No Metode Pembelajaran Mahasiswa Kode

1 Small Group Discussion SGD
2 Role-Play & Simulation RPS
3 Discovery Learning DL
4 Self-Directed Learning SDL
5 Cooperative Learning CoL
6 Collaborative Learning CbL
7 Contextual Learning CtL
8 Project Based Learning PjBL
9 Problem Based Learning & Inquiry PBL
10 Atau metode pembelajaran lain, yang dapat secara efektif memfasilitasi pemenuhan
capaian pembelajaran lulusan.

12
X. Kriteria Penilaian
GRADING SCHEME HARD SKILL
GRADE SKOR DESKRIPSI
Sangat Istimewa 96 – 100 Datang sebelum dosen hadir, berbahasa yang
santun, aktif dalam mengikuti perkuliahan,
berpakaian sesuai kode etik.
Istimewa 91 – 95 Datang bersamaan dengan dosen hadir, berbahasa
yang santun, aktif dalam mengikuti perkuliahan,
berpakaian sesuai kode etik.
Sangat Baik 86 – 90 Datang bersamaan dengan dosen hadir, berbahasa
yang santun, tidak aktif dalam mengikuti
perkuliahan, berpakaian sesuai kode etik.
Baik 81 – 85 Datang sebelum dosen hadir, berbahasa yang
santun, tidak aktif dalam mengikuti perkuliahan,
tidak berpakaian sesuai kode etik.
Cukup 76 – 80 Datang setelah dosen hadir, berbahasa yang
santun, tidak aktif dalam mengikuti perkuliahan,
dan tidak berpakaian sesuai kode etik.
Kurang <76 Jarang mengikuti perkuliahan, berbahasa yang
tidak santun, tidak aktif dalam mengikuti
perkuliahan, dan tidak berpakaian sesuai kode
etik.
GRADING SCHEME SOFT SKILL
GRADE SKOR DESKRIPSI
A+ 96 – 100 Menjawab dengan menggunakan bahasa yang
sistematis, argumentatif dan sesuai dengan rujukan
serta konsep keilmuwan.
A 91 – 95 Menjawab dengan menggunakan bahasa yang
sistematis, argumentatif dan tidak sesuai dengan
rujukan serta konsep keilmuwan.
A- 86 – 90 Menjawab dengan menggunakan bahasa yang tidak
sistematis, tidak argumentatif dan tidak sesuai
dengan rujukan serta konsep keilmuwan.
B+ 81 – 85 Menjawab dengan menggunakan bahasa yang
sistematis, tidak argumentatif dan tidak sesuai
dengan rujukan serta konsep keilmuwan.
B 76 – 80 Menjawab dengan menggunakan bahasa yang tidak
sesuai kaidah keilmuwan dan tidak terstruktur,
sistematis.
B- 71 – 75 Menjawab dengan menggunakan bahasa yang tidak
sesuai kaidah keilmuwan dan tidak terstruktur,
sistematis serta membangun argumentasi sendiri.

13