TUGAS REFLEKSI DIRI MODUL 3.

Silahkan merefleksikan diri dikolom yang sudah disediakan:

Sebagai berikut,

1. Rangkuman ataupun benang merah dari jawaban atau respons CGP

2. Jawaban atau pengumpulan tugas yang paling menarik, mengejutkan, atau
menginspirasi
3. Komentar secara umum terhadap aktivitas yang dijalani atau materi yang dipelajari

SESUAI DENGAN ALUR MERDEKA, yakni

NAMA CGP : Azmi

NO ALUR MERDEKA REFLEKSI DIRI

1 MULAI DARI DIRI 1. Pada sesi mulai dari diri, saya belajar
ekosistem sekolah dan peran
pemimpin dengan memetakan aset
berbasis kekuatannya baik pada diri
sendiri maupun sekolah dalam
pengelolaan sumber daya sekolah.

2. Tugas yang tertera adalah mengenal

ekosistem sekolah dan sumberdaya
yang tersedia dilingkungan sekolah
dengan cara menjawab beberapa
pertanyaan dalam LMS.

3. Saya senang mempelajari ekosistem

beserta sumber daya yang dapat
dimanfaatkan oleh pihak sekolah
dalam upaya mendukung
keberhasilan pendidikan dilingkungan
komunitas praktisi sekolah.

2 EKSPLORASI KONSEP 1. Dalam eksplorasi konsep saya dapat

mengetahui faktor-faktor yang
memengaruhi ekosistem sekolah,
 membedakan pendekatan berbasis
aset dan pendekatan berbasis
masalah, memahami pengelolaan
sumber daya yang ada di sekolah
dengan menggunakan pendekatan
pengembangan komunitas berbasis
aset (ABCD), serta dapat
membedakan tujuh aset utama yang
dimiliki lingkungan sekolah.
2. Paling menarik dan memberi inspirasi
adalah ketika saya menonton video
yang menggali sumber daya beserta
implementasinya dilingkungan
sekolah.

3. Saya senang mempelajari modul 3.2

ini karena saya bisa memahami
berbagai sumber daya yang berada
disekolah dan disekitar sekolah untuk
dijadikan aset yang mendukung
keberhasilan tujuan pendidikan
nasional.

3 RUANG KOLABORASI SESI 1 1. Pada ruang kolaborasi sesi 1 saya

bekerja secara kelompok sesuai
tempat atau lokasi sekolah yang kami
tempati. Saya sekelompok dengan
Ibu Iin, Bapak Makhfud, dan Bapak
Rsiwanto yang merupakan tetangga
sekolah paling dekat lokasinya
dengan sekolah saya.

2. Tugas yang dilakukan yakni setiap

kelompok membuat identifikasi
aset/modal yang dimiliki oleh daerah
dan menuliskan apa atau bagaimana
pemanfataannya serta membuat
daftar cara mengelola sumber daya
tersebut untuk mendukung
pembelajaran
3. Saya merasa bersemangat dan ingin
menggali berbagai aset yang ada di
lingkungan sekitar sekolah untuk
 dimanfaatkan agar lebih banyak
memberi dampak positif bagi
kepentingan pendidikan.

4 RUANG KOLABORASI SESI 2 1. Pada sesi 2 ruang kolaborasi ini tiap

kelompok mempresentasikan hasil
diskusi yang sudah dilaksanakan pada
sesi 1 kemudian dikomentari oleh
kelompok lain

2. Setiap anggota kelompok

diperbolehkan memberikan saran
atau pendapat kontruktif pada
kelompok lain dalam upaya
pemaham mendalam terhadap aset
yang berdampak bagi sekolah.

3. Diskusi ini memberi gambaran baru

bagi saya tentang pemanfaatan dan
pengelolaan aset yang selama ini
tidak begitu saya ketahui.

5 DEMONSTRASI KONTEKSTUAL 1. Pada demonstrasi kontekstual saya

menganalisis visi dan prakarsa
perubahan dari tayangan video
praktik baik yang ada di LMS,
mengidentifikasi kegiatan-kegiatan
yang berhubungan dengan masing-
masing tahapan B - A - G - J - A, peran
pemimpin pembelajaran, serta
menganalisis modal utama yang
dimanfaatkan.
2. Tugas yang ada berupa membuat
rangkuman dari isi video dengan
berpedoman pada pertanyaan-
pertanyaan yang ada di LMS seperti
visi, prakarsa perubahan, pertanyaan
Utama, kegiatan/tindakan yang
menggambarkan BAGJA, peran
pemimpin, modal utama yang
dimanfaatkan oleh pemimpin, serta
bagaimana pemanfataannya.
 3. Saya merasa senang mempelajari
modul ini karena memberi banyak
pengetahuan dan keterampilan baru
terkait menentukan aset dan
bagaimana pengelolaannya di
sekolah yang mengarah keberpihakan
pada murid

6 ELABORASI PEMAHAMAN 1. Pada sesi ini saya mengelaborasi

pemahaman modul 3.2 mengenai
Pemimpin dalam Pengelolaan
Sumber Daya.

2. Saya membuat pertanyaan yang ingin

saya gali bersama instruktur

3. Saya merasa senang melakukan

elaborasi pemahaman bersama
seluruh CGP, PP, dan fasilitator
pendidikan calon guru penggerak
angkatan 9 melalui video conference.

7 KONEKSI ANTAR MATERI 1. Pada koneksi antar materi ini saya

menghubungkan materi modul 3.2 ini
dengan modul-modul yang dipelajari
sebelumnya.

2. Tugas koneksi antar materi membuat

kesimpulan dan mengoneksikan materi yang
ada di dalam modul ini dengan materi
lainnya selama mengikuti pendidikan guru
penggerak dengan mengikuti rambu-ramu
pertanyaan yang tersedia. Kali ini saya
membuat rangkuman menggunakan file PDF.

3. Saya senang bisa mempelajari modul 3.2

ini karena mendapat banyak pengetahuan
tentang bagaimana cara
mengimplementasikan aset yang dimiliki
sekolah di dalam kelas, sekolah secara
keseluruhan, dan masyarakat sekitar sekolah
dengan tujuan membantu proses
 pembelajaran murid menjadi lebih
berkualitas.

8 AKSI NYATA 1. Aksi nyata yang saya lakukan adalah

mengidentifikasi secara kolaboratif
bersama warga sekolah lainnya
tentang aset/kekuatan/sumber daya
yang dimiliki sekolah.

2. Bersama warga sekolah, saya

memetakan aset yang dimiliki
sekolah dan merencanakan
bagaimana pemenfaatan serta
pengelolaannya agar tetap berjalan
dan berdampak bagi murid. Kegiatan
ini juga didokumentasikan
menggunakan foto.

3. Saya berusaha menyelesaikan tugas

aksi nyata modul 3.2 ini yang
nantinya akan diperlihatkan dan
diperiksa oleh PP ketika PI 6