Nama Lengkap : JAHIDUL UMAM

LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi

Masalah
Akar
terpilih yang
No. Penyebab Eksplorasi alternatif solusi Analisis alternatif solusi
akan
masalah
diselesaikan
1 Motivasi Guru belum Kajian Literatur : Kelebihan Discovery Learning :
belajar peserta maksimal a. Penerapan pendekatan Saintifik, 1. Discovery Learning dapat Menumbuhkan rasa ingin
didik rendah menerapkan Strategi Discovery Learning dan tahu dan Mendorong siswa berfikir dan bekerja atas
model Metode Diskusi sangat efektif inisiatif sendiri
pembelajaran upaya untuk meningkatkan 2. Discovery Learning dapat membangun pengetahuan
inovatif motivasi dan hasil belajar (Aries berdasarkan pada pengetahuan awal yang telah
Setiarini, 2020) dimiliki oleh siswa sehingga mereka dapat memiliki
pemahaman yang lebih mendalam
Sumber :
https://e- Kelemahan Discovery Learning :
journal.undikma.ac.id/index.php/j 1. Discovery Learning tidak efisien untuk mengajar
urnalkependidikan/article/downlo jumlah siswa yang banyak, karena membutuhkan
ad/390/362 waktu yang lama untuk membantu mereka
menemukan teori atau pemecahan masalah lainnya
2. Tidak menyediakan kesempatankesempatan untuk
berpikir yang akan ditemukan oleh siswa karena telah
dipilih terlebih dahulu oleh guru
(Kurniasih, 2014)

b. Strategi Pembelajaran Melalui Kelebihan Cooperative Learning :

Pendekatan Kontekstual dengan
Cooperative Learning dapat
Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa (Gumrowi, 2016)
Sumber :
http://103.88.229.8/index.php/al-
biruni/article/download/118/108
1. Meningkatkan harga diri tiap individu
2. Penerimaan terhadap perbedaan individu yang lebih
besar sehingga konflik antarpribadi berkurang
3. Pemahaman yang lebih mendalam dan retensi atau
penyimpanan lebih lama
4. Meningkatkan kebaikan budi, kepekaan, dan toleransi
5. Meningkatkan kemampuan belajar (pencapaian
akademik)
6. Meningkatkan kehadiran peserta dan sikap yang lebih
positif
Nama Lengkap : JAHIDUL UMAM

Masalah
Akar
terpilih yang
No. Penyebab Eksplorasi alternatif solusi Analisis alternatif solusi
akan
masalah
diselesaikan
7. Menambah motivasi dan percaya diri
8. Menambah rasa senang berada di tempat belajar serta
menyenangi teman-teman sekelasnya

Kekurangan Cooperative Learning :

1. Guru khawatir bahwa akan terjadi kekacauan di
kelas. Banyak peserta didik tidak senang apabila
disuruh bekerja sama dengan yang lain
2. Perasaan was-was pada anggota kelompok akan
hilangnya karakteristik atau keunikan pribadi mereka
karena harus menyesuaikan diri dengan kelompok
3. Banyak peserta takut bahwa pekerjaan tidak akan
terbagi rata atau secara adil bahwa satu orang harus
mengerjakan seluruh pekerjaan tersebut
(Shoimin, 2014)

c. Penggunaan pendekatan Kelebihan Pendekatan Kontekstual

kontekstual lebih efektif
dibandingkan dengan metode
Konvensional dalam
meningkatkan motivasi dan
prestasi belajar siswa (Kahfi,
2021)
Sumber :
http://ejournal.mandalanursa.org/
index.php/JIME/article/download
/1636/1474
1. Pada pembelajaran CTL akan menjadi lebih bermakna
dan nyata
2. peserta didik mampu berperan aktif mengenai materi
pelajaran
3. peserta didik berfikir kreatif sesuai dengan ilmu yang
telah dipelajari dan dipahaminya
4. mengurangi kejenuhan dalam belajar dengan
mengkolaborasikan pengalaman peserta didik dengan
bahan materi pelajaran
Kekurangan Pendekatan Kontekstual
1. Pendidik lebih berfokus untuk membimbing karena
dalam metode CTL pendidik tidak lagi berperan
sebagai pusat informasi
2. Pada saat menjelaskan materi yang menghubungkan
Nama Lengkap : JAHIDUL UMAM

Masalah
Akar
terpilih yang
No. Penyebab Eksplorasi alternatif solusi Analisis alternatif solusi
akan
masalah
diselesaikan
dengan kehidupan sehari hari, hanya peserta didik
yang aktif yang mampu mengaplikasikan hubungan
materi dengan pengalamannya
3. Pada saat menjelaskan materi yang menghubungkan
dengan kehidupan sehari hari, hanya peserta didik
yang aktif yang mampu mengaplikasikan hubungan
materi dengan pengalamannya
Trianto (2010)

d. Penerapan pendekatan saintifik Kelebihan Problem Based Learning :

melalui Problem Based Learning 1. Peserta didik dilatih untuk selalu berpikir kritis dan
(PBL) dapat mendorong siswa terampil dalam menyelesaikan suatu permasalahan
untuk aktif dalam pembelajaran, 2. Peserta didik terbiasa untuk belajar dari sumber yang
yang selanjutnya berdampak relevan
positif terhadap minat belajar 3. Kegiatan pembelajaran berjalan lebih kondusif dan
serta peningkatan kemampuan efektif karena peserta didiknya dituntut untuk aktif
kognitif yakni prestasi belajar
siswa (Pratama 2018) Kelemahan Problem Based Learning :
1. Waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan materi
Sumber : pembelajaran lebih lama
http://www.journal.unipdu.ac.id/i 2. Bagi peserta didik yang belum terbiasa menganalisis
ndex.php/jmpm/article/view/1051 suatu permasalahan, biasanya enggan untuk
/751 mengerjakannya,
3. Jika jumlah peserta didik dalam satu kelas terlalu
banyak, guru akan kesulitan untuk mengondisikan
penugasan
(Abidin, 2014)

Kelebihan pendekatan saintifik :

1. Memandu siswa untuk memecahkan masalah melalui
kegiatan perencanaan yang matang, pengumpulan
data, analisis data untuk menghasilkan kesimpulan.
Nama Lengkap : JAHIDUL UMAM

Masalah
Akar
terpilih yang
No. Penyebab Eksplorasi alternatif solusi Analisis alternatif solusi
akan
masalah
diselesaikan
2. Menuntun siswa berpikir kritis, sistematis, kreatif,
melakukan aktivitas penelitian dan membangun
konseptualisasi pengetahuan.
3. Membina kepekaan siswa terhadap problematika yang
terjadi di lingkungan.
4. Membina kemampuan siswa dalam berargumentasi
dan komunikasi.
5. Mengembangkan karakter siswa
(Abidin, 2014)

Kelemahan pendekatan saintifik :

1. Dapat menghambat laju pembelajaran yang menyita
waktu.
2. Kegagalan dan kesalahan dalam melakukan
eksperimen akan berakibat pada kesalahan
penyimpulan.
3. Apabila terdapat siswa yang kurang berminat
terhadap materi yang dipelajari, dapat menyebabkan
pmbelajaran tidak efektif.
(Hosnan, 2014)

e. Pembelajaran dengan Kelebihan Pembelajaran dengan Peta Konsep :

menggunakan peta konsep
dapat meningktakan
pemahaman siswa (Yunita,
2014)
Sumber :
https://repository.uinjkt.ac.id/dsp
ace/bitstream/123456789/31204/
1/Luki%20Yunita%20dkk.pdf
1. Dapat meningkatkan pemahaman siswa, karena peta
konsep merupakan cara belajar yang mengembangkan
proses belajar bermakna.
2. Dapat meningkatkan keaktifan dan kreatifitas berpikir
siswa.
3. Sebagai sarana untuk membiasakan otak berfikir
terkonsep dalam segala hal.
4. Dapat digunakan sebagai pengganti ringkasan yang
lebih fleksibel.
5. Dapat mempermudah pemahaman siswa dan guru.
Nama Lengkap : JAHIDUL UMAM

Masalah
Akar
terpilih yang
No. Penyebab Eksplorasi alternatif solusi Analisis alternatif solusi
akan
masalah
diselesaikan
6. Dapat menyatukan satu persepsi antara guru dan
siswa.

Kelemahan Pembelajaran dengan Peta Konsep :

1. Pemahaman peta konsep dapat dicapai dengan syarat
siswa sudah memahami pokok bahasan.
2. Siswa sulit menentukan konsep-konsep yang terdapat
dalam materi yang dipelajari.
3. Siswa sulit menentukan kata penghubung untuk
menghubungkan konsep yang satu dengan konsep
yang lain
(Stita, 2011)

Hasil Wawancara :
Bapak Widodo, ST (Waka
Kurikulum SMKN3 Tuban :
Pembelajaran yang dapat
meningkatkan motivasi belajar
siswa :
1. Guru perlu menerapkan
cooperatif learning
2. Guru perlu menerapkan metode
Branstorming atau metode
Jigsaw

https://drive.google.com/drive/fold
ers/1LSYpHonEZ4aoOYiLutqWhlYD
P8YhJvEF?usp=sharing

Ibu Fatia Rosyida, S.Pd (Kepala

Kompetensi Keahlian)
Pembelajaran yang dapat
Nama Lengkap : JAHIDUL UMAM

Masalah
Akar
terpilih yang
No. Penyebab Eksplorasi alternatif solusi Analisis alternatif solusi
akan
masalah
diselesaikan
meningkatkan motivasi belajar
siswa :
1. Pembelajaran diselingi ice
breaking atau hal yang menarik
2. Pembelajaran dikaitkan dengan
hobi peserta didik
3. Mengundang guru tamu atau
alumni yang kerja di industri

https://drive.google.com/drive/fold
ers/1WSdWHVDrZauyWgjKho7PVP
21-LKx7wCR?usp=sharing

Ibu Lisa Junaesty, S.Pd (Guru

Bahasa Inggris)
Pembelajaran yang dapat
meningkatkan motivasi belajar
siswa :
1. Guru lebih kreatif dalam
memimpin pembelajarn di kelas
sesuai dengan karakter siswa
2. Pembelajaran menggunakan
Project Based Learning
3. Pembelajaran melibatkan media
sosial

https://drive.google.com/drive/fold
ers/1ZfOQiQRPYufj1JhTlYDmo4_4
L1bOm1TC?usp=sharing
Nama Lengkap : JAHIDUL UMAM

Masalah
Akar
terpilih yang
No. Penyebab Eksplorasi alternatif solusi Analisis alternatif solusi
akan
masalah
diselesaikan
2 Peserta didik Guru belum a. Model Pembelajaran Problem Kelebihan Problem Based Learning :
kurang aktif maksimal Based Learning dapat 1. Peserta didik dilatih untuk selalu berpikir kritis dan
saat mengikuti menerapkan meningkatkan Partisipasi Siswa terampil dalam menyelesaikan suatu permasalahan
pembelajaran pembelajaran dan Hasil Belajar (Inayati, 2018) 2. Peserta didik terbiasa untuk belajar dari sumber yang
dengan Sumber : relevan
Pendekatan https://jurnal.umj.ac.id/index.php 3. Kegiatan pembelajaran berjalan lebih kondusif dan
Student /holistika/article/download/3286/ efektif karena peserta didiknya dituntut untuk aktif
Centered 2792
Kelemahan Problem Based Learning :
1. Waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan materi
pembelajaran lebih lama
2. Bagi peserta didik yang belum terbiasa menganalisis
suatu permasalahan, biasanya enggan untuk
mengerjakannya,
3. Jika jumlah peserta didik dalam satu kelas terlalu
banyak, guru akan kesulitan untuk mengondisikan
penugasan
(Abidin, 2014)

b. Penggunaan metode diskusi Kelebihan Metode Diskusi :

dalam pembelajaran sangat 1. Suasana kelas menjadi lebih hidup, karena siswa
menarik minat belajar siswa, mengarahkan pikirannya kepada masalah yang sedang
melatih siswa berpikir kritis didiskusikan;
terhadap hal – hal aktual. 2. memberi pemahaman pada siswa bahwa masalah dapat
Dengan metode diskusi hasil dipecahkan dengan berbagai jalan;
partisipasi siswa mengalami 3. membiasakan siswa untuk mendengarkan pendapat
peningkatan (Ratna, 2021) orang lain sekalipun berbeda dengan pendapatnya;
Sumber : 4. menaikkan prestasi kepribadian individu seperti
https://ejurnal.pps.ung.ac.id/i toleransi, demokratis,kritis, berpikir sistematis, sabar
ndex.php/dikmas/article/dow dan sebagainya;
nload/854/617 5. kesimpulan kesimpulan diskusi mudah dipahami siswa
karena mengikuti proses berpikir sebelum sampai
Nama Lengkap : JAHIDUL UMAM

Masalah
Akar
terpilih yang
No. Penyebab Eksplorasi alternatif solusi Analisis alternatif solusi
akan
masalah
diselesaikan
kepada kesimpulan

Kelemahan Metode Diskusi :

1. kemungkinan ada siswa yang tidak ikut aktif, sehingga
bagi siswa ini diskusi merupakan kesempatan untuk
melepaskan diri dari tanggung jawab;
2. Peserta diskusi mendapat informasi yang terbatas;
3. Dapat dikuasai oleh orang-orang yang suka berbicara
(Alma, 2012)

c. Penerapan metode tutor sebaya Kelebihan metode tutor sebaya :

berhasil meningkatkan
partisipasi Peserta didik dalam
proses pembelajaran (Halimah,
207)
Sumber :
https://e-
jurnalmitrapendidikan.com/inde
x.php/e-
jmp/article/download/21/3/
1. Siswa termotivasi untuk menjadi tutor sebaya dapat
mempermudah guru karena dibantu oleh siswa yang
memiliki kemampuan
2. Siswa dapat berlatih layaknya seorang guru siswa tidak
segan untuk bertanya bila kesulitan karena dibimbing
oleh temannya sendiri
3. Proses pembelajaran lebih akrab karena dilakukan oleh
siswa itu sendiri
Kekurangan metode tutor sebaya :
1. Tutor Sebaya terkadang-kadang terlalu bangga dan
meremehkan temannya
2. Tutor sebaya tidaklah sama dengan guru dalam
menjelaskan materi yang diajarkan, sehingga ada
kalanya siswa sulit menerimanya
3. Kemampuan tutor sebaya terbatas sehingga agak sulit
dalam mengembangkan materi yang diajarkan
(Istarani, 2012)
Nama Lengkap : JAHIDUL UMAM

Masalah
Akar
terpilih yang
No. Penyebab Eksplorasi alternatif solusi Analisis alternatif solusi
akan
masalah
diselesaikan
d. Implementasi model Kelebihan Discovery Learning :
pembelajaran discovery learning 3. Discovery Learning dapat Menumbuhkan rasa ingin
dengan menggunakan tahu dan Mendorong siswa berfikir dan bekerja atas
pendekatan saintifik dapat inisiatif sendiri
meningkatkan kemampuan 4. Discovery Learning dapat membangun pengetahuan
berfikir kritis siswa (Wulandari, berdasarkan pada pengetahuan awal yang telah
2015) dimiliki oleh siswa sehingga mereka dapat memiliki
Sumber : pemahaman yang lebih mendalam
https://jurnal.fkip.uns.ac.id/ind
ex.php/ptn/article/download/7 Kelemahan Discovery Learning :
275/5057 3. Discovery Learning tidak efisien untuk mengajar
jumlah siswa yang banyak, karena membutuhkan
waktu yang lama untuk membantu mereka
menemukan teori atau pemecahan masalah lainnya
4. Tidak menyediakan kesempatankesempatan untuk
berpikir yang akan ditemukan oleh siswa karena telah
dipilih terlebih dahulu oleh guru
(Kurniasih, 2014)

Kelebihan pendekatan saintifik :

6. Memandu siswa untuk memecahkan masalah melalui
kegiatan perencanaan yang matang, pengumpulan
data, analisis data untuk menghasilkan kesimpulan.
7. Menuntun siswa berpikir kritis, sistematis, kreatif,
melakukan aktivitas penelitian dan membangun
konseptualisasi pengetahuan.
8. Membina kepekaan siswa terhadap problematika yang
terjadi di lingkungan.
9. Membina kemampuan siswa dalam berargumentasi
dan komunikasi.
10. Mengembangkan karakter siswa
(Abidin, 2014)
Nama Lengkap : JAHIDUL UMAM

Masalah
Akar
terpilih yang
No. Penyebab Eksplorasi alternatif solusi Analisis alternatif solusi
akan
masalah
diselesaikan

Kelemahan pendekatan saintifik :

4. Dapat menghambat laju pembelajaran yang menyita
waktu.
5. Kegagalan dan kesalahan dalam melakukan
eksperimen akan berakibat pada kesalahan
penyimpulan.
6. Apabila terdapat siswa yang kurang berminat
terhadap materi yang dipelajari, dapat menyebabkan
pmbelajaran tidak efektif.
(Hosnan, 2014)

Hasil Wawancara
Ibu Nanik Dwi, S.Pd (Staff
Kurikulum SMKN 3 Tuban)
1. Guru perlu membuat suasana
dengan menarik dengan model
pembelajaran inovatif
2. Guru harus menyusun
perencanaan pembelajara sesuai
materi yang akan diajarkan

https://drive.google.com/drive/fold
ers/1CTMhbpKykw4ReFSUXaNr1s
VbatHxoMqO?usp=sharing

Bu Alif Yeny Rachmat, ST. (Guru

Produktif Kimia Industri)
1. Menggunakan model Problem
Based Learning
2. Melalui metode diskusi dan
presentasi
Nama Lengkap : JAHIDUL UMAM

Masalah
Akar
terpilih yang
No. Penyebab Eksplorasi alternatif solusi Analisis alternatif solusi
akan
masalah
diselesaikan
3. Menggunakan pendekatan
saintifik dan TPACK

https://drive.google.com/drive/fold
ers/1o1Gviv3WtG5-
1M7yN1gGMFagSusTdpUB?usp=sh
aring

Bu Yani Asmara, S.Pd (Guru PKn)

1. Model pembelajaran memiliki
keunggulan dan kelemahan
masing masing
2. Guru perlu mengetahui
kemampuan siswa
3. Guru perlu mengetahui gaya
belajar siswa

https://drive.google.com/drive/fol
ders/1h2IUS2LqrteTC_rDYn6Q_Tq
X34T1ZQlT?usp=sharing

3 Peserta didik Guru belum a. Penerapan Model Pembelajaran Kelebihan Model Pembelajaran Inquiri
mengalami maksimal Inquiri berbasis praktikum 1. Dapat membentuk dan mengembangkan “self-concept”
kesulitan menerapkan dapat meningkatkan pada diri peserta didik, sehingga peserta didik dapat
dalam model penguasaan konsep dan mengerti tentang konsep dasar dan ide-ide lebih baik.
melaksanakan pembelajaran keterampilan berpikir kritis 2. Membantu dalam menggunakan ingatan dan transfer
praktikum yang sudah (Malahayati, 2016) pada situasi proses belajar yang baru.
dengan direncanakan Sumber : 3. Mendorong peserta didik berpikir dan bekerja atas
mandiri sesuai dalam https://media.neliti.com/media/p inisiatifnya sendiri, bersikap obyektif, jujur, dan
prosedur yang Pembelajaran ublications/123116-ID-penerapan- terbuka.
sudah Praktik model-pembelajaran-inquiri-ber.pdf 4. Mendorong peserta didik untuk berpikir intuitif dan
diberikan merumuskan hipotesisnya sendiri
Nama Lengkap : JAHIDUL UMAM

Masalah
Akar
terpilih yang
No. Penyebab Eksplorasi alternatif solusi Analisis alternatif solusi
akan
masalah
diselesaikan

Kelemahan Model Pembelajaran Inquiri

1. Diharuskan adanya kesiapan mental pada peserta
didik.
2. Perlu adanya proses penyesuaian/adaptasi dari metode
tradisional ke pendekatan ini.
3. Dalam mengimplementasikannya, memerlukan waktu
yang panjang sehingga sering guru sulit menyesuaikan
dengan waktu yang telah ditentukan.
(Sagala, 2009)

b. Penggunaan metode Kelebihan Metode Demontrasi

demonstrasi dapat
meningkatkan aktivitas siswa
dalam pambelajaran dan hasil
belajar siswa
Sumber :
https://journal.unnes.ac.id/nju
/index.php/jsi/article/download
/7940/5503
1. Perhatian anak didik dapat dipusatkan, dan titik berat
yang dianggap penting oleh guru dapat diamati
2. Perhatian anak didik akan lebih terpusat pada apa
yang didemonstrasikan, jadi proses anak didik akan
lebih terarah dan akan mengurangi perhatian anak
didik kepada masalah lain;
3. Dapat merangsang murid untuk lebih aktif dalam
mengikuti proses belajar;
4. Dapat menambah pengalaman anak didik;
5. Bisa membantu murid ingat lebih lama tentang materi
yang disampaikan;
6. Dapat mengurangi kesalahpahaman karena pengajaran
lebih jelas dan kongkrit
7. Dapat menjawab semua masalah yang timbul dalam
pikiran tiap manusia

Kelemahan metode demonstrasi

1. Memerlukan waktu yang cukup lama;
2. Apabila terjadi kekurangan media, metode demonstrasi
menjadi kurang efisien;
Nama Lengkap : JAHIDUL UMAM

Masalah
Akar
terpilih yang
No. Penyebab Eksplorasi alternatif solusi Analisis alternatif solusi
akan
masalah
diselesaikan
3. Memerlukan tenaga yang tidak sedikit
4. Apabila siswa tidak aktif maka metode demonstrasi
menjadi tidak efektif
(Fathurrahman, 2008)

c. Penerapan model pembelajaran Kelebihan model pembelajaran Project Based

Project Based Learning dapat
meningkatkan hasil belajar
siswa pada ranah psikomorik
(Eliza, 2019)
Sumber :
http://invotek.ppj.unp.ac.id/ind
ex.php/invotek/article/view/42
7/114
Learning :
1. Melibatkan kekreatifitasan peserta didik, sehingga
peserta didik mampu berpikir secara kritis
2. Mendorong peserta didik mengembangkan kemampuan
dan keterampilan yang mereka miliki
3. Peserta didik mendapatkan pengalaman dalam
pembelajaran menciptakan suatu proyek
4. Mendorong peserta didik agar lebih aktif dalam proses
pembelajaran
5. Pembelajaran lebih bersifat fleksibel
6. Meningkatkan kemampuan kerja sama peserta didik
dalam berkelompok guna memecahkan suatu masalah,
dan lain-lain

Kelemahan model pembelajaran Project Based

Learning :
1. Pembelajaran ini membutuhkan banyak waktu
2. Membutuhkan peralatan yang tidak sedikit
3. Dalam kerja secara berkelompok, pastinya ada
beberapa peserta didik yang kurang aktif dalam
pengerjaan proyek
4. Dikhawatirkan apabila peserta didik hanya mampu
menguasai topik yang mereka kerjakan tanpa
menguasai topik yang lainnya, dan lain-lain.
(Abidin, 2016)
Nama Lengkap : JAHIDUL UMAM

Masalah
Akar
terpilih yang
No. Penyebab Eksplorasi alternatif solusi Analisis alternatif solusi
akan
masalah
diselesaikan

d. Model PBL dengan metode Kelebihan Model PBL :

praktikum dapat meningkatkan 1. Model PBL mampu mengembangkan motivasi belajar
keterampilan berfikir kritis siswa
dan dapat meningkatkan sikap 2. Model PBL mendorong siswa untuk mampu berfikir
ilmiah siswa.
Sumber :
https://www.researchgate.net/p
rofile/A-
Halim/publication/326349884_
PENERAPAN_PRAKTIKUM_DEN
GAN_MODEL_PROBLEM_BASE
D_LEARNING_PBL_PADA_MATE Kelemahan Model PBL :
RI_LAJU_REAKSI_DI_SMA_NEG
ERI_1_LEMBAH_SELAWAH/link
s/6152a6a4154b3227a8b3ee9e/
PENERAPAN-PRAKTIKUM-
DENGAN-MODEL-PROBLEM-
BASED-LEARNING-PBL-PADA-
MATERI-LAJU-REAKSI-DI-SMA-
NEGERI-1-LEMBAH-
SELAWAH.pdf
Hasil Wawancara :
Ibu Yovi Octaviani, S.Pd (Guru
Produktif APL)
1. Guru menggunakan model
Problem Based Learning
2. Guru melakukan stimulasi agar
berpikir kritis memecahkan
siswa.
tingkat tinggi.
3. Model PBL mendorong siswa mengoptimalkan
kemampuan metakognisinya.
4. Model PBL menjadikan pembelajaran bermakna
sehingga mendorong siswa memiliki rasa percaya diri
yang tinggi dan mampu belajar secara mandiri.
1. Siswa yang terbiasa dengan informasi yang diperoleh
dari guru sebagai narasumber utama, akan merasa
kurang nyaman dengan cara belajar sendiri dalam
pemecahan masalah.
2. Jika siswa tidak mempunyai rasa kepercayaan bahwa
masalah yang dipelajari sulit untuk dipecahkan makan
mereka akan merasa enggan untuk memcoba masalah.
3. Tanpa adanya pemahaman siswa mengapa mereka
berusaha untuk memecahkan msalah yang sedang
dipelajari maka mereka tidak akan belajar apa yang
ingin mereka pelajari
4.
Nama Lengkap : JAHIDUL UMAM

Masalah
Akar
terpilih yang
No. Penyebab Eksplorasi alternatif solusi Analisis alternatif solusi
akan
masalah
diselesaikan
masalah

https://drive.google.com/drive/fold
ers/1iI4nk7c8V3hjs_N74Xga30rqLt
R9teI9?usp=sharing

Ibu Fatia Rosyida, S.Pd (Guru Tata

Boga) :
1. Guru menggunakan Project
Based Learning
2. Guru melakukan langkah
langkah pembelajaran dalam
Project Base Learning dengan
tepat

https://drive.google.com/drive/fold
ers/1JeHdgXiCnDYV9emEKyliatmo
OAmi5VL7?usp=sharing

4 Pemanfaatan Guru belum a. Aktivitas belajar peserta didik Kelebihan media powerpoint :
teknologi maksimal meningkat setelah 1. Menarik
informasi menggunaka menggunakan media Powerpoint 2. Merangsang siswa
dalam n media Sumber : 3. Tampilan visual mudah dipahami
pembelajaran pembelajaran http://journal.umpr.ac.id/index 4. Memudahkan guru
masih kurang berbasis .php/bitnet/article/view/1336/ 5. Bersifat kondisional
Teknologi 1181 6. Praktis
Informasi
yang sesuai Kelemhan media power point :
dengan 1. Membutuhkan waktu untuk membuat powerpoint yang
kondisi Siswa menarik
2. Hanya bisa dioperasikan windows
Nama Lengkap : JAHIDUL UMAM
Masalah
Akar
terpilih yang
No. Penyebab Eksplorasi alternatif solusi
akan
masalah
diselesaikan
b. Penggunaan media video
pembelajaran dapat
meningkatkan hasil belajar
siswa yang dapat dibuktikan
dengan ketuntasan hasil
belajar siswa (Aliyyah, 2021)
Sumber :
https://ojs.unida.ac.id/JSH/arti
cle/view/4034/2813
c. Keterbatasan sarana dan
prasarana pembelajaran online
sebagian dapat teratasi dengan
penggunaan Whatsapp.
Penggunaan Whatsapp sebagai
sarana ujian online dirasakan
relatif murah dengan jangkauan
yang luas (Barlian, 2021)
Sumber :
https://scholar.archive.org/wor 1. Handphone guru sebagai server sehingga harus selalu
k/3lv6xb2eobfprovbsgkrztewla/a
ccess/wayback/http://jurnal.u
m-
Analisis alternatif solusi
3. Membutuhkan keahlian lebih
(Wati, 2016)
Kelebihan media video :
1. Media video dapat menarik perhatian siswa
2. Meningkatkan pengetahuan, daya imajinasi, daya pikir
kritis
3. Memicu siswa untuk lebih berpartisipasi serta antusias
sehingga siswa dapat aktif dalam proses pembelajaran
Kelemahan Media Video :
1. Umumnya memerlukan biaya dan waktu yang banyak
2. Video terlalu menekankan pentingnya materi daripada
proses pengembangan materi.
3. Video yang tersedia tidak terlalu sesuai dengan
kebutuhan dan tujuan belajar yang diinginkan kecuali
video yang dirancang dan diproduksi untuk kebutuhan
sendiri
(Busyaeri, 2016)
Kelebihan Whatsup Autorespon:
1. Mudah diakses siswa karena langsung dari nomer
handphone tanpa harus melalui link tertentu
2. Dapat diakses dengan paket chat WA sehingga tidak
terlalu membebani kuota internet
3. Bisa diakses berulang ulang untuk meningkatkan daya
ingat dan pemahaman siswa
Kelemahan Whatsup Autorespon :
on dan membuat memori internal handphone menjadi
penuh
2. Siswa dapat menyebarkan soal dan jawaban yang
Nama Lengkap : JAHIDUL UMAM
Masalah
Akar
terpilih yang
No. Penyebab Eksplorasi alternatif solusi
akan
masalah
diselesaikan
tapsel.ac.id/index.php/martabe
/article/download/2121/pdf
d. Penggunaan media interaktif
Quizizz dapat meningkatkan
motivasi dan hasil belajar siswa
(Halimatus Solikah, 2020)
Sumber :
https://ejournal.unesa.ac.id/ind
ex.php/bapala/article/view/345
08/30688
Analisis alternatif solusi
sudah dikerjakan dengan mudah karena hanya melalui
whatsapp
Kelebihan Media Interaktif Quizizz :
1. Bagi Guru/Pendidik, memudahkan dalam membuat
soal.
2. Ketika siswa menjawab soal atau kuis dengan benar,
setelah itu akan muncul beberapa poin yang di
dapatkan dalam satu soal, juga mendapatkan ranking
atau peringkat berapa dalam menjawab kuis tersebut.
3. Bilamana siswa menjawab kuis tersebut salah, makan
akan muncul jawaban yang benar guna koreksi
mandiri bagi siswa.
4. Ketika telah dinyatakan selesai mengerjakan kuis, pada
sesi akhir atau penutup, sebelumnya akan di
tampilkan di review question guna mencermati kembali
jawaban yang telah dipilih.
5. Dalam mengerjakan kuis, setiap siswa mendapatkan
soal kuis yang berbedabeda, karena telah di acak
secara otomatis, sehingga meminimalisir kecurangan
Kelemahan Media Interaktif Quizizz :
1. Jaringan atau imternet, yang sewaktu-waktu
bermasalah
1. Ketika mengerjakan, siswa dapat membuka tab baru,
itu artinya siswa bisa masuk dengan mudah
menggunakan cara lain unruk mencari jawaban.
2. Dalam permasalahan waktu, siswa yang mulanya bisa
mendapatkan peringkat atas, memiliki kemungkinan
penurunan peringkat, di karenakan manajemen waktu
yang kurang tepat.
3. Akan menjadi kendala atau permasalahan tambahan,
Nama Lengkap : JAHIDUL UMAM

Masalah
Akar
terpilih yang
No. Penyebab Eksplorasi alternatif solusi Analisis alternatif solusi
akan
masalah
diselesaikan
bila siswa terlambat bergabung.
4. Soal-soal cenderung untuk mengungkapkan ingatan
dan daya pengenalan kembali saja, sukar untuk
mengukur proses mental yang lebih tinggi.
5. Banyak kesempatan untuk main untung-untungan.
6. ”Kerjasama” antar siswa pada waktu mengerjakan soal
tes lebih berpeluang dan terbuka

e. penerapan model blended
learning berbantuan google
classroom meningkatkan
motivasi belajar dan hasil
belajar peserta didik
(Puspitasari, 2022)
Sumber :
https://jbasic.org/index.php/ba
sicedu/article/download/2186/
pdf
(Salsabila, 2020)
Kelebihan aplikasi google classroom :
1. mudah digunakan
2. menghemat waktu, fleksibel, gratis,
3. ramah seluler,
4. berbasis cloud
(Button, 2020)
Kelemahan aplikasi google classroom :
1. peserta didik dan guru harus memiliki koneksi internet,
2. Proses pembelajaran bersifat individualisme yang dapat
mengurangi pembelajaran sosial di kalangan peserta
didik
(Iftakhar, 2016)

Hasil Wawancara :
Pak Benny Purwanto, S.Kom
(Koordinator Sistem Informasi
Manajemen SMKN 3 Tuban dan
Guru RPL)
1. Menggunakan LMS rumah
belajar yang disediakan
kemendikbud dan ramah kuota
2. Memaksimalkan Fitur Fitur yang
Nama Lengkap : JAHIDUL UMAM

Masalah
Akar
terpilih yang
No. Penyebab Eksplorasi alternatif solusi Analisis alternatif solusi
akan
masalah
diselesaikan
ada di Portal Rumah Belajar

https://drive.google.com/drive/fold
ers/1_bSscjDZ3IojG1_b8kXi9O93k
M2LUDal?usp=sharing

Bu Fatia Rosyida, S.Pd (Guru Tata

Boga)
1. Menggunakan aplikasi android
yang menarik seperti quizizz,
googleform dan yang lain
2. Menggunakan aplikasi untuk
presentasi seperti canva, dan
yang lain

https://drive.google.com/drive/fold
ers/1XknKWhdFOX2E6pGz9ST9VT
kRwnOhDFjV?usp=sharing