Modul Pengajaran dan

Pembelajaran di Rumah

Bahasa Melayu
Tahun 2

Nama

Kelas
Nama : Kelas : Tarikh :

Tajuk : Amalan yang baik Rujukan : BT2 hlmn 2 SP 1.1.2 (i)

Kriteria Murid dapat mendengar dan memberikan respons terhadap tiga soalan.
kejayaan :
Aktiviti : 1. Murid meneliti dan membaca bahan di buku teks.
2. Murid melengkapkan dialog dengan respons berdasarkan gambar.
3. Murid mensimulasikan dialog yang dilengkapkan.

membawa menghormati saling

bendera bapa bermaafan

Hasan : Selamat pagi, Elis. Bagaimanakah peserta sukan sekolah

kita menunjukkan sikap bangga akan negara?

Elis : Selamat pagi. Peserta sukan sekolah kita menunjukkan

sikap bangga akan negara dengan membawa bendera

Hasan : Bagaimana cara kita menghormati bapa?

Elis : Cara menghormati dengan menundukkan sedikit badan ketika lalu di hadapan bapa.

Hasan : Komala, jika berlaku perselisihan faham sesama kita,

apakah yang perlu kita lakukan?

Komala : Kita perlulah saling bermaafan.

TP: 1 2 3 4 5 6 Disemak oleh: Tarikh: Ulasan:

Nama : Kelas : Tarikh :
Tajuk : Aku bangga berbahasa Melayu Rujukan : BT2 hlmn 3 SP 2.3.1 (iii)

Kriteria Murid dapat membaca, mengenal pasti, dan menerangkan kandungan dua
kejayaan : rangkap pantun.

Aktiviti : 1. Murid mendeklamasikan pantun.

2. Murid menyatakan dan menulis maksud pantun.

Pokok sena pohon pulasan, Bukti kita sayang

Subur kepayang di perdu ara; akan negara jika kita
menggunakan bahasa
Marilah guna bahasa kebangsaan, kebangsaaan kita.
Buktikan sayang akan negara.

Memukat ikan di Sungai Sekayu, Maksud pantun:

Berkongsi bekal makanan di muara; hendaklah menggunakan
Jangan rosakkan bahasa Melayu, bahasa Melayu dengan
Barulah kekal tetap terpelihara. betul.

Kait mangga bergalah kayu, Maksud pantun:

Manis dirasa sama teruja; Saya rasa megah bila
Saya bangga berbahasa Melayu, bercakap bahasa Melayu
Setiap masa di mana-mana sahaja.

Ikan puyu ikan gelama, Maksud pantun:

Enak dimakan bersama teman; Bahasa Melayu terus
Bahasa Melayu sudahlah lama, digunakan supaya kekal
Terus gunakan sepanjang zaman. selamanya.

TP: 1 2 3 4 5 6 Disemak oleh: Tarikh: Ulasan:

Nama : Kelas : Tarikh :
Tajuk : Sehari di sekolah. Rujukan : BT2 hlmn 6 SP 5.2.1 (i)

Kriteria Murid dapat menggunakan kata dasar dengan melengkap tiga ayat dengan
kejayaan : betul.

Aktiviti : 1. Murid membaca buku teks dan nota yang diberikan.

2. Murid melengkapkan ayat di buku dengan kata dasar yang betul.
3. Murid menulis kata dasar bagi perkataan bergaris dalam sayur.
4. Murid membina ayat menggunakan kata dasar.

Kata dasar ialah kata tanpa imbuhan dan

mempunyai makna tersendiri.
Kata
dasar
Contohnya.
balut, buka, jahit, tanam, tutup.

1) Keyaan sedang mengelap meja.

Lap

2) Ibu menggoreng telur untuk makan malam.

goreng

3) Bapa mengecat dinding rumah.

cat

4) Kyna membuang sampah. buang

5) Kakak menolong ibu menghiris bawang. hiris

TP: 1 2 3 4 5 6 Disemak oleh: Tarikh: Ulasan:

Nama : Kelas : Tarikh :

Tajuk : Ayahku guru Rujukan : BT2 hlmn 7 SP 1.1.2 (ii)

Kriteria Murid dapat mendengar dan memberikan respons terhadap dua suruhan.
kejayaan :
Aktiviti : 1. Murid meneliti dan membaca bahan di buku teks.
2. Murid melengkapkan dialog dengan respons berdasarkan gambar.
3. Murid mensimulasikan dialog yang dilengkapkan.

Hasan : Elis, sila lihat tayangan slaid ini.

Elis : Baiklah, Hasan. Siapakah beliau?

Hasan : Beliau ialah ayah saya. Gambar itu diambil semasa beliau
bertugar di Sarawak.

Idris : Oh, begitulah! Hasan, minta kamu bercerita tentang slaid

kedua itu.

Hasan : Ayah saya terpaksa menaiki bot pergi ke kerja

Kok Bun: Hebat ayah kamu. Harap kamu dapat bercerita tentang
tempat tinggal ayah kamu di sana.

Hasan : Boleh insyaallah.

TP: 1 2 3 4 5 6 Disemak oleh: Tarikh: Ulasan:

Nama : Kelas : Tarikh :

Tajuk : Galeri keluarga Rujukan : BT2 hlmn 9 SP 3.3.2 (i)

Kriteria Murid dapat mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada lima aspek
kejayaan : ejaan.
Aktiviti : 1. Murid meneliti dan membaca bahan di buku teks.
2. Murid membulatkan kesalahan ejaan.
3. Murid menulis semula teks yang dimurnikan.

Encik Fauzi membawa Encik Mahzan ke romahnya. Elis, anak

perempuan Encik Mahzan berkenelan dengan Julaihi. Mereka berbual
dengan mesrenye.

Elis kagom kerana ada sebuah galeri yang dibena oleh Encik Fauzi. Julaihi
membawa Elis dan keluarganya memasoki galeri tersebut.

Di dalam galeri itu terdapat gambar datok Julaihi. Beliau pernah berjuang
menentang penjajah. Beliau sanggop bergadai nyawa menentang penjajah.

Elis berasa bangge selepas membaca maklumat tersebut. Dia teringat akan
pejuang yang sama di negeri asalnya, iaitu Wan Mat Saman.

ke rumahnya

berkenalan mesranya

kagum dibina memasuki

datuk sanggup

bangga

TP: 1 2 3 4 5 6 Disemak oleh: Tarikh: Ulasan:

Nama : Kelas : Tarikh :

Tajuk : Aku warganegara Malaysia Rujukan : BT2 hlmn 15 SP 3.3.2 (ii)

Kriteria Murid dapat mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada lima aspek
kejayaan : tanda baca.
Aktiviti : 1. Murid meneliti dan membaca bahan di buku teks.
2. Murid menulis tanda baca yang sesuai di kotak.

1) " Syabas, Hasan , Idris dan Kok Bun kerana kamu

bertiga terpilih untuk mewakili sekolah kita ke peringkat
daerah ! " kata Cikgu Ramlan.

2) "Kamu semua perlu mengisi maklumat dalam borang

kebenaran penjaga , " kata Cikgu Ramlan lagi .

1) "Ayah, di manakah boleh saya mendapatkan maklumat

tentang diri saya ? " tanya Hasan.

2) "Nah, ini sijil kelahiran kamu . Sijil ini sebagai bukti bahawa
kamu rakyat M alaysia.

3) "Bolehkan saya isi borang ini ? " tanya Hasan.

4) "Amboi, bijaknya anak ayah ! " kata ayahnya sambil melihat

borang yang dilengkapkan oleh Hasan.

TP: 1 2 3 4 5 6 Disemak oleh: Tarikh: Ulasan:

Nama : Kelas : Tarikh :
Tajuk : Sambutan Hari Kebangsaan Rujukan : BT2 hlmn 18 SP 5.2.1 (i,ii,iii, iv)

Kriteria Murid dapat mengenal pasti dan menggunakan tiga kata dasar, kata
kejayaan : tunggal, kata imbuhan awalan dan akhiran mengikut konteks
Aktiviti : 1. Murid membaca ayat yang diberikan.
2. Murid mengenal pasti jenis perkataan yang ditebalkan.
3. Murid menulis "kata dasar", "kata tunggal", "kata imbuhan awalan" dan
"kata imbuhan akhiran".

1) Keyaan baca buku di ruang tamu.

kata dasar

2) Ibu menggoreng ayam di dapur.

imbuhan awalan

3) Adik bermain bola di laman rumah.

kata tunggal

4) Kyna mengambil gelas.

kata tunggal

5) Hargai rakan-rakan kita.

kata imbuhan akhiran

6) Hormatilah ibu bapa kita.

kata imbuhan akhiran

7) Pak Ariff menjala ikan di sungai pada setiap petang.

imbuhan awalan

8) Zakwan menyampaikan ucapan dengan semangat.

kata imbuhan akhiran

9) Afiqah dapat banyak hadiah sempena hari jadinya.

kata dasar

10) Dhani bermain air kolam dengan adik-adiknya.

kata imbuhan awalan

TP: 1 2 3 4 5 6 Disemak oleh: Tarikh: Ulasan:

Nama : Kelas : Tarikh :
Tajuk : Sambutan Hari Kebangsaan Rujukan : BT2 hlmn 18 SP 5.2.1 (i, iii, iv)

Kriteria Murid dapat mengenal pasti dan menggunakan empat kata imbuhan awalan
kejayaan : dan akhiran mengikut konteks
Aktiviti : 1. Murid membaca perkataan yang diberikan.
2. Murid membina ayat menggunakan kata dasar diberikan, dan murid boleh
menambah imbuhan awalan atau akhiran yang bersesuaian.

hadiah perkataan berimbuhan: menghadiahkan

1)
Kakak menghadiahkan barang mainan kepada adik pada hari

jadinya.

lipat perkataan berimbuhan: melipat

Baha melipat baju ibunya.

2)

baca perkataan berimbuhan: membacakan

3) Kakak membacakan buku cerita kepada adik .

lompat perkataan berimbuhan: melompat

4)

Jaudah melompat dengan laju ketika bermain skiping.

TP: 1 2 3 4 5 6 Disemak oleh: Tarikh: Ulasan:

Nama : Kelas : Tarikh :
Tajuk : Indahnya alam Rujukan : BT2 hlmn 26 SP 4.3.1 (i)

Kriteria Murid dapat mencipta empat rangkap pantun empat kerat secara separa
kejayaan : terkawal dan mempersembahkannya.

Aktiviti : 1. Murid meneliti dan membaca bahan di buku teks.

2. Murid melengkapkan pantun.
3. Murid mempersembahkan pantun yang dilengkapkan.

Menghias kota pepohon palma. Jadi tumpuan para pelancong.

Flora dan fauna pelengkap alam. Pastikan bersih setiap detik.

Daun melati jatuh bertabur;

Mari berlatih tarian barangan,

Germerisk alunan irama keroncong;
Pantai memutih indah pandangan,
Jadi tumpuan para pelancong.

Benih selasih mari disemai,

Daun melati jatuh bertabur,

Pantai nan bersih mengundang damai,

Tenangnya hati ketika berlibur.

Pohon nona di tepi kolam,

Buah di dahan dipetik teruna,
Flora dan fauna pelengkap alam,

Ciptaan Tuhan paling sempurna Menghias kota pepohon palma,

Tempat berkasih si burung jelatik;

Alam kita tanggungjawab bersama,
Pastikan bersih setiap detik.

TP: 1 2 3 4 5 6 Disemak oleh: Tarikh: Ulasan:

Nama : Kelas : Tarikh :

Tajuk : Parkir di Hutan Lipu Bukit Wang, Jitra, Kedah. Rujukan : BT2 hlmn 28 SP 5.2.3
Kriteria Murid dapat mengenal pasti dan menggunakan lima kata ganda mengikut
kejayaan : konteks.
Aktiviti : 1. Murid meneliti dan membaca bahan di buku teks.
2. Murid memahami kategori kata ganda.
3. Murid menggariskan kata ganda kepada kategori yang betul.

pepohon
rerama

kata ganda
penuh

masing -
masing
ikan - ikan

pengunjung -
pengunjung
kata ganda
separa gotong - royong

peraturan -
peraturan

berbulan -bulan

kata ganda
bersama - sama berentak

beburung

lalu - lalang

kata ganda
berenang - renang
berimbuhan

mandi - manda

TP: 1 2 3 4 5 6 Disemak oleh: Tarikh: Ulasan:

Nama : Kelas : Tarikh :

Tajuk : Parkir di Hutan Lipu Bukit Wang, Jitra, Kedah. Rujukan : BT2 hlmn 28 SP 5.2.3
Kriteria Murid dapat mengenal pasti dan menggunakan lima kata ganda mengikut
kejayaan : konteks.
Aktiviti : 1. Murid meneliti dan membaca bahan di buku teks.
2. Murid menulis lima kata ganda dalam kotak yang disediakan.
3. Murid membina lima ayat berdasarkan kata ganda yang disenaraikan.

lalu-lalang 1) Ramai orang yang lalu - lalang di jalan ini.

2)
Kerja untuk membersihkan sungai itu mengambil masa
berbulan-bulan
berbulan-bulan.

3)
Beburung terbang di ruang angkasa.
beburung

4)
pepohon Banyak pepohon hijau di halaman rumah itu.

ikan - ikan
5) Ikan-ikan di dalam kolam itu sudah besar.

TP: 1 2 3 4 5 6 Disemak oleh: Tarikh: Ulasan:

Nama : Kelas : Tarikh :

Tajuk : Bilik darjah mesra alam Rujukan : BT2 hlmn 34 SP 5.3.1 (ii)
Kriteria Murid dapat mengenal pasti dan menggunakan lima ayat penyata mengikut
kejayaan : konteks
Aktiviti : 1. Murid meneliti dan membaca bahan di buku teks.
2. Murid memahami penggunaan ayat penyata.
3. Murid membina lima ayat penyata berdasarkan gambar.

1) Adik Su sedang menyambut bola.

2)
Badrul sedang bermain bola keranjang.

3) Marsyitah sedang bermain skiping.

4)
Ah Chong sedang berlatih melempar cakra.

5) Muthu membuat lompatan kali ketiga.

TP: 1 2 3 4 5 6 Disemak oleh: Tarikh: Ulasan:

Nama : Kelas : Tarikh :

Tajuk : Jimatkan elektrik Rujukan : BT2 hlmn 38 SP 5.3.1 (iii)

Kriteria Murid dapat mengenal pasti dan menggunakan ayat tanya dengan kata
kejayaan : tanya mengikut konteks
Aktiviti : 1. Murid meneliti dan membaca bahan di buku teks.
2. Murid membina ayat tanya dengan kata tanya mengikut konteks.

1) Siapakah nama cikgu awak?

siapakah Nama cikgu saya ialah Cikgu Zainab.

2) Apakah subjek yang cikgu Zainab ajar?

apakah Cikgu Zainab mengajar saya mata pelajaran Bahasa

Melayu.

3) Bagaimanakah sifat cikgu Zainab?

bagaimanakah Cikgu Zainab ialah seorang guru yang peramah dan

bertanggungjawab.

4) Bilakah cikgu Zainab bersara?

bilakah Cikgu Zainab akan bersara pada Disember 2021.

TP: 1 2 3 4 5 6 Disemak oleh: Tarikh: Ulasan:

Nama : Kelas : Tarikh :

Tajuk : Harumnya daun kesum. Rujukan : BT2 hlmn 48 SP 5.3.1(iv)

Kriteria Murid dapat mengenal pasti dan menggunakan ayat perintah mengikut
kejayaan : konteks
Aktiviti : 1. Murid meneliti dan membaca dialog yang diberikan.
2. Murid menggariskan ayat perintah.
3. Murid menulis semula ayat perintah yang dikenal pasti.

Keyaan : Selamat pagi, Wafiy. Jemputlah masuk ke dalam.

Wafiy : Selamat pagi. Harap saya tidak mengganggu kamu

sekeluarga. Ambillah buah tangan ini.

Keyaan : Terima kasih, Wafiy. Silalah rasa kuih ini.

Wafiy : Baiklah. Aduh, tertumpah pula air ini. Tolong ambil kain
pengelap, saya mahu mengelapnya.

Keyaan : Usahlah kamu risau. Saya akan mengelapnya. Jangan

susah hati, duduklah makan kuih itu.

Wafiy : Terima kasih Keyaan. Sedap sungguh kuih ini.

1)
Jemputlah masuk ke dalam.
2) Ambillah buah tangan ini.

3) Silalah rasa kuih ini

4) Tolong ambil kain pengelap , saya mahu mengelapnya.

5) Usahlah kamu risau.

6) Jangan susah hati, duduklah makan kuih itu.

TP: 1 2 3 4 5 6 Disemak oleh: Tarikh: Ulasan:

Nama : Kelas : Tarikh :

Tajuk : Ternakan ayam hutan Rujukan : BT2 hlmn 49 SP 1.2.2

Kriteria Murid dapat bertutur dan menjelaskan empat maklumat yang tersurat dan
kejayaan : tersirat dengan menggunakan idea yang kritis dan kreatif.
Aktiviti : 1. Murid meneliti dan membaca bahan di buku teks.
2. Murid melengkapkan respons yang sesuai.
3. Murid mensimulasikan dialog yang lengkap.

Idris : Selamat pagi, Hasan. Mengapakah ayam hutan suka akan

kawasan yang banyak pokok?
Ayam hutan suka kawasan banyak pokok kerana ia tidur atas pokok.
Hasan :

Idris : Apakah makanan ayam hutan yang diternak?

Hasan : Makanan ayam yang diternak ialah biji-bijian.

Idris : Tolong jelaskan keistimewaan ayam hutan.

Hasan : Ayan hutan mahal harganya.

Kamu tahu atau tidak? Saya menolong datuk saya

menjual ayam hutan kepada penggemar ayam ini.

Idris : Saya tahu. Komala telah memberitahu saya. Mengapakah

harga ayam hutan lebih mahal daripada harga ayam
biasa?

Hasan : Harga ayam hutan lebih mahal kerana dia cantik.

TP: 1 2 3 4 5 6 Disemak oleh: Tarikh: Ulasan:

Nama : Kelas : Tarikh :
Tajuk : Kolam ikan sepat Rujukan : BT hlmn 60 SP 5.3.2 (ii, iii)

Kriteria Murid dapat membina dua ayat tunggal dan tiga ayat majmuk mengikut
kejayaan : konteks
Aktiviti : 1. Murid meneliti dan membaca bahan di buku teks.
2. Murid meneliti gambar diberikan.
3. Murid membina dua ayat tunggal dan tiga ayat majmuk berdasarkan
gambar.

dan

sambil

lalu

1)
Amira bersalaman dengan ayahnya.

2)
Pengawal lalu lintas sekolah memegang papan tanda.

3)
Guru dan pengawal lalu lintas sekolah sedang melihat murid-murid melintas.

4)
Amin berjalan sambil melambaikan tangannya.

5)
Amin turun dari basikal lalu menyorongnya ke dalam kawasan sekolah.

TP: 1 2 3 4 5 6 Disemak oleh: Tarikh: Ulasan:

Nama : Kelas : Tarikh :
Tajuk : Sehari dalam kehidupan Elis. Rujukan : BT2 hlm 68 SP 5.2.2

Kriteria Murid dapat mengenal pasti dan menggunakan kata majmuk mengikut
kejayaan : konteks.
Aktiviti : 1. Murid meneliti dan membaca bahan di buku teks.
2. Murid memadankan kata majmuk berdasarkan gambar.
3. Murid melengkap perenggan.

air
⁺ mata Hari
⁺ Raya

jam ⁺ tangan sabun

⁺ mandi

Keyaan sangat gembira. Hari ini Hari Raya . Pagi-pagi lagi dia sudah bangun. Dia

menggunakan sabun mandi untuk membersihkan badan. Kemudian dia memakai baju

raya dan jam tangan . Dia bermaaf-maafan dengan ahli keluarganya hingga

berlinangan air mata . Kemudian mereka bersolat sunat dan berkunjung ke rumah

saudara mara.

mandi mata jam air raya tangan hari sabun

TP: 1 2 3 4 5 6 Disemak oleh: Tarikh: Ulasan:

Nama : Kelas : Tarikh :
Tajuk : Menjaga adab di perpustakaan. Rujukan : BT2 hlmn 73 SP 5.2.3

Kriteria Murid dapat mengenal pasti dan menggunakan lima kata ganda mengikut
kejayaan : konteks.
Aktiviti : 1. Murid meneliti gambar di bawah.
2. Murid mengenal pasti kata ganda di bawah.
3. Murid menyenaraikan kata ganda di kotak.
4. Murid membina ayat menggunakan kata ganda dikenal pasti.

pokok-pokok

gelas-gelas

lelabah

pepatung

gotong-royong

beburung

1)
Pokok-pokok :

Pokok - pokok di sekeliling rumah saya hidup subur.

2)
Gelas-gelas:

Ibu menyusun gelas-gelas di atas meja.

3)
Lelabah :

Lelabah itu merayap di dinding

4)
Pepatung:

Pepatung itu hinggap di pokok bunga.

5)
Gotong- royong:

Gotong-royong amalan yang mulia.

TP: 1 2 3 4 5 6 Disemak oleh: Tarikh: Ulasan:

Nama : Kelas : Tarikh :
Tajuk : Sifat murid yang baik Rujukan : BT hlmn 74 SP 5.3.1 (ii)

Kriteria Murid dapat mengenal pasti dan menggunakan enam ayat penyata mengikut
kejayaan : konteks
Aktiviti : 1. Murid meneliti dan membaca bahan di buku teks.
2. Murid menyusun perkataan di bawah dengan betul untuk membina ayat.
3. Murid menulis ayat yang disusun.

Aminah baju. menjemur

1) Aminah menjemur baju.

bola. menendang Keyaan

2)
Keyaan bola menendang bola.

dicuci ibu Pinggan

3)
Pinggan dicuci ibu.

memenangi pertama. tempat

Khyru
4)
Khyru memenangi tempat pertama.

Ayah kipas kotor.

yang mengelap

5) Ayah mengelap kipas yang kotor.

TP: 1 2 3 4 5 6 Disemak oleh: Tarikh: Ulasan:

Nama : Kelas : Tarikh :
Tajuk : Si Tompok Rujukan : BT2 hlmn 80 SP 5.2.3

Kriteria Murid dapat mengenal pasti dan menggunakan enam kata ganda mengikut
kejayaan : konteks.
Aktiviti : 1. Murid meneliti dan membaca bahan di buku teks.
2. Murid mengenal pasti kata ganda di bawah.
3. Murid mewarnakan kata ganda yang betul.
4. Murid membina ayat menggunakan kata ganda dikenal pasti.

buku-buku bebuku kabu-kabu kekabu

★ ★

lauk-pauk pepauk gunung- geganang

ganang
★ ★

saudara - memara jejantik jejentik

mara
★ ★

TP: 1 2 3 4 5 6 Disemak oleh: Tarikh: Ulasan:

Nama : Kelas : Tarikh :
Tajuk : Si Tompok Rujukan : BT2 hlmn 80 SP 5.2.3

Kriteria Murid dapat mengenal pasti dan menggunakan enam kata ganda mengikut
kejayaan : konteks.
Aktiviti : 1. Murid meneliti dan membaca bahan di buku teks.
2. Murid mengenal pasti kata ganda di bawah.
3. Murid mewarnakan kata ganda yang betul.
4. Murid membina ayat menggunakan kata ganda dikenal pasti.

buku- buku 1) Buku-buku itu disusun dalam almari.

2)
kekabu Pokok kekabu di hadapan rumah saya tumbang.

lauk - pauk 3) Lauk-pauk itu dimasak ibu.

4)
jejentik Jangan biarkan jejentik nyamuk aedes membiak.

saudara- mara 5) Dalam rumah itu semua saudara-mara saya.

TP: 1 2 3 4 5 6 Disemak oleh: Tarikh: Ulasan:

Nama : Kelas : Tarikh :

Pentaksiran Sumatif Skor 100

Pemahaman

A Warnakan penjodoh bilangan yang betul berdasarkan gambar. ( / 4 markah)

buah buah
ekor keping

buah helai
biji sisir

B Tandakan (√) pada kata ganti nama yang sesuai di bawah. ( / 4 markah)

beta beta
hamba hamba

dia dia
mereka mereka

C Senaraikan empat kata nama khas dan empat kata nama am. ( / 4 markah)
Kata nama khas Kata nama am
1) Suhaili 1) rumah

2) Johor Darul Takzim 2) bola

Pak Belang kilang

3) 3)
Kota Tinggi jam
4) 4)

TP: 1 2 3 4 5 6 Disemak oleh: Tarikh: Ulasan:

Nama : Kelas : Tarikh :

D Baca petikan dan jawab soalan pemahaman di bawah. ( / 5 markah)

Lemang adalah makanan tradisi masyarakat Melayu di Malaysia, namun

juga digemari pelbagai kaum. Lemang dijual sepanjang tahu, tapi lebih
meluas pada hari perayaan seperti Hari Raya Aidilfitri dan Hari Raya Aidil
Adha.

Lemang berasal dari Sumatra, dan dijadikan makanan khas beberapa

daerah di sana. Lemang ialah campuran beras pulut, santan dan garam
yang di masak dalam ruas-ruas buluh terpilih. Namun begitu, ada juga
bahan tambahan lain seperti kunyit, ubi dan pisang.

Rasanya yang lemak masin menjadikan ia sesuai dimakan dengan pelbagai

bahan sampingan seperti rendang, serunding, tapai dan kaya.

1) Bilakah lemang dijual?

Lemang dijual sepanjang tahun.

2) Di manakah lemang berasal?

Lemang berasal dari Sumatera.

3) Apakah bahan untuk membuat lemang?

Bahan membuat lemang ialah pulut, santan dan garam.

4) Apakah makanan yang sesuai dimakan bersama lemang?

Makanan yang sesuai dimakan bersama lemang ialah serunding, rendang, tapai dan kaya.

TP: 1 2 3 4 5 6 Disemak oleh: Tarikh: Ulasan:

Nama : Kelas : Tarikh :

E Pilih jawapan yang paling sesuai. ( / 10 markah)

1) Wah, sungguh bunga 2) Cuaca hari ini sangat

mawar ibu. kerana hujan lebat.

A. busuk A. busuk
B. wangi B. wangi
C. sejuk C. sejuk
D. lembut D. lembut

3) Buah durian dinobatkan buah yang 4) Eh, sungguh bulu kucing kamu.
paling di dunia.
A. busuk A. busuk
B. wangi B. wangi
C. sejuk C. sejuk
D. lembut D. lembut

5) Usah dikorek lagi pensel itu, nanti ia 6) Baju panas itu terlalu untuk
semakin . cuaca di Malaysia.
A. pendek A. pendek
B. panjang B. panjang
C. tebal C. tebal
D. nipis D. nipis

7) Buku ini sangat kerana 8) Keyaan menabung dalam tabung yang

sekejap sahaja sudah habis dibaca. berbentuk seperti menara.
A. pendek A. pagi
B. panjang B. malam
C. tebal C. bujur
D. nipis D. silinder

9) Setiap saya akan makan 10) Ibu selalu membaca kisah nabi
sarapan sebelum pergi ke sekolah. sebelum kami tidur pada waktu .
A. pagi A. pagi
B. malam B. malam
C. bujur C. bujur
D. silinder D. silinder

TP: 1 2 3 4 5 6 Disemak oleh: Tarikh: Ulasan:

Nama : Kelas : Tarikh :

F Tuliskan kata dasar untuk perkataan bergaris dalam kotak. ( / 10 markah)

1) Setiap hari, Keyaan dan Kyna bangun dan mengemas katil. kemas

2) Kemudian, mereka mandi dan menggosok gigi.

gosok

3) Selepas itu, Keyaan akan mengimamkan solat.

imam

4) Mereka akan melafazkan ayat Quran selepas solat.

lafaz

5) Mereka akan bersarapan bersama keluarga.

sarapan

6) Pada pagi hari, mereka belajar mengikut jadual.

ikut

7) Selepas penat belajar, mereka menonton televisyen.

tonton

8) Pada petang hari, mereka bermain di taman.

main
9) Pada malam hari, mereka akan berkumpul dan bercerita
dengan ahli keluarga yang lain. kumpul

10) Sebelum tidur, mereka dibacakan cerita. baca

G Lengkapkan cerita di bawah dengan kata hubung yang sesuai. ( / 6 markah)

ke di dari pada daripada kepada

1) Encik Khyru menaiki motor ke tempat kerja.

2) Keyaan menulis poskad untuk dikirimkan kepada neneknya di Lawas.

3) Puan Khairani bekerja di Syarikat Kate Alias.

4) Kyna tidur pada pukul 10:00 malam setiap hari.

5) Ahmad mengambil buku dari rak buku di perpustakaan.

6) Kek ini dibuat daripada lobak merak.

TP: 1 2 3 4 5 6 Disemak oleh: Tarikh: Ulasan:

Nama : Kelas : Tarikh :

Penulisan

H Bina ayat menggunakan kata kerja diberikan. ( /12 markah)

1)
Kamala melipat baju.

melipat

2) Adik membaca buku bersama ibu.

membaca

3) Rashdan memanjat pokok rambutan.

memanjat

Ikan dijala oleh ayah.

4)
dijala

5) Lauk dihidang oleh ibu di atas meja.

dhidang

6) Pokok disiram oleh kakak.

disiram

TP: 1 2 3 4 5 6 Disemak oleh: Tarikh: Ulasan:

Nama : Kelas : Tarikh :

I Bina ayat tanya dengan kata tanya berpandukan gambar dan

jawapan yang diberikan. ( /10 markah)

1) Siapakah nama ibu awak?

siapakah Nama ibu saya ialah Puan Khairani.

2) Bila kah tarikh lahir ibu awak?

bilakah Tarikh lahir ibu saya ialah pada 16 Februari.

3) Berapakah adik beradik kamu?

berapakah Adik beradik ibu saya ada lima orang.

4) Bilakah ibu awak pulang ke kampung?

bilakah Ibu saya akan pulang ke kampung pada hujung minggu.

5) Di manakah ibu awak berada?

di manakah Ibu sekarang berada di pejabatnya.

TP: 1 2 3 4 5 6 Disemak oleh: Tarikh: Ulasan:

Nama : Kelas : Tarikh :

J Bina lima ayat penyata berpandukan gambar diberikan. ( /10 markah)

1)
Puan Mary sedang membuat salinan surat.

2)
Puan Rosni sedang menyusun fail.

3)
Encik Zaidi sedang menaip di komputer.

4)
Encik Mohan sedang menulis laporan.

5)
Cik Maimon sedang membaca laporan.

TP: 1 2 3 4 5 6 Disemak oleh: Tarikh: Ulasan:

Nama : Kelas : Tarikh :

K Tulis karangan berpandukan gambar dan tajuk diberikan. ( / 25 markah)

Makan malam di rumah saya.

Sebelum tiba waktu makan malam, saya dan keluarga bersama-sama menyediakannya.

Ayah menolong menyiapkan bahan untuk memasak seperti mengupas bawang dan lain-lain.

Kakak menolong menyiang ikan. Saya pula mengelap meja makan. Adik pula mencuci

pinggan. Selepas solat maghrib kami pun sama - sama menyediakan makanan dan

seterusnya menjamu selera.

TP: 1 2 3 4 5 6 Disemak oleh: Tarikh: Ulasan:

Copyright © 2021 Siti Khairani Alias, Kate Alias, InculKate.

Cetakan pertama 2021.

Terima kasih atas pembelian dan sokongan pihak tuan dan puan. Kami sangat menghargai segala bentuk
sokongan, komen dan pertanyaan daripada semua. Namun, bahan ini ialah hak cipta terpelihara. Kami tidak
mengizinkan mana-mana pihak untuk berkongsi bahan ini kepada rakan taulan tanpa izin bertulis daripada pihak
InculKate.

Jika bahan ini memberi manfaat kepada cikgu, tuan dan puan sekalian dan ingin berkongsi dengan rakan, sila
kongsikan link di bawah untuk pembelian. Boleh juga menekan link whatsapp untuk dibantu ejen-ejen kami.
Pembelian bahan ini digunakan untuk membeli dan membayar software, alatan dan website, membayar gaji
pekerja kami yang berhempas pulas menyiapkan bahan, membayar komisen dan penat lelah ejen-ejen kami,
menambah baik infrastruktur sekolah tertentu dan membantu kelas PPKI dan asnaf tertentu. Oleh itu besar
harapan kami agar tuan puan amanah dalam membeli dan semoga anak murid dan anak didikan tuan puan
berjaya di dunia dan akhirat dan bahan kami dapat membantu meringankan beban pendidik, kerana keutamaan
kami ialah pembantu pendidik.

Penulis tidak akan mengHALALkan mana-mana pihak yang menyalahgunakan isi kandungan buku ini
dan menyebarkan tanpa mendapat keizinan bertulis daripada Siti Khairani Alias//Kate Alias//InculKate.

Salam sayang,
Kate Alias
CEO Kate Alias Ent.
Owner Inculkate.com, PembantuPendidik.com

Untuk pembelian:
https://inculkate.my/

Pembelian dengan ejen:

https://hi.jomwasap.my/RPH

Masalah/Tutorial:
https://t.me/InculKatehelpbot

Sertai Telegram kami:

https://t.me/inculkate

Sertai Facebook kami:

www.facebook.com/groups/inculkatepembantupendidik